五年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
爸爸說(shuō)要帶我去看摩天輪，那當(dāng)然好了，生怕他會(huì)變卦，連忙跟著車(chē)子出發(fā)。
新港國(guó)際城大草坪，到處都是人。眼前出現(xiàn)的龐然大物，就是摩天輪。老爸說(shuō)：“上去玩一下，聽(tīng)說(shuō)蠻刺激的�！�
爬上了陡峭的臺(tái)階到達(dá)山頂，坐上電梯，看它慢慢地向上移動(dòng)，心里漸漸地有了悔意。到達(dá)之后，眼前的一幕把我驚倒了——這是一架筆直的玻璃橋。
望著橋下，有點(diǎn)兒眩暈，我們硬著頭皮，跨入了第一步。走到一半，好像下面有數(shù)萬(wàn)只鱷魚(yú)正在兇狠地咆哮：“我們餓壞了，快下來(lái)�！�
就這樣，我起了一身的'雞皮疙瘩。停了下來(lái)，看著前面小心走路的爸爸，“求你了，你慢一點(diǎn)兒，好不好?”
突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，我心里害怕極了。
終于到達(dá)了摩天輪面前。我扶著攔桿，向下一望，嚇出了一身冷汗。上摩天輪時(shí)，我的心里蹦蹦直跳，摩天輪開(kāi)始轉(zhuǎn)了，到了最高點(diǎn)，地面的美景映入眼簾，美麗的宣城一覽無(wú)余。也只有在這時(shí)，我的心情才慢慢地放松下來(lái)。
這真是一場(chǎng)驚險(xiǎn)而刺激的旅程。
五年級(jí)的作文 篇2
我家鞋柜上有一只又大又沉的豬頭儲(chǔ)錢(qián)罐，它是我公公從宜興一路辛苦抱回來(lái)送給我媽媽的結(jié)婚禮物。
這個(gè)豬頭是紫砂做的，非常飽滿，寬闊的額頭上兩根粗眉顯得英氣十足，細(xì)長(zhǎng)的眼睛笑成了一條細(xì)縫，就像夜空中彎彎的月牙；大大的豬鼻子上兩只鼻孔又圓又深，好像兩口深不見(jiàn)底的水井；又大又寬的嘴就像能吃進(jìn)四方錢(qián)財(cái)；光滑的豬身圓溜溜的，尾巴打著個(gè)圈兒，又神氣又可愛(ài)。如果不是在背上有一道裝錢(qián)的口子，你一定會(huì)覺(jué)得這是一件精美絕倫的.藝術(shù)品。
每天媽媽回到家，第一件事就是給豬頭的背上塞硬幣，“當(dāng)“的一聲響，硬幣吃進(jìn)了肚子里，小豬笑得更開(kāi)心了，好像在說(shuō)：“媽媽，媽媽，我最貪吃了，謝謝您每天喂我好吃的，等我吃得飽飽的了，我一定會(huì)好好報(bào)答您的�！碑�(dāng)過(guò)年的時(shí)候，小豬果然挺身而出，它肚子的硬幣能堆成一座小山，我和媽媽要數(shù)上老半天才能數(shù)完，滿滿一肚子有三千多塊呢。這時(shí)候的小豬特別的自豪，因?yàn)樗呢澇詾槲覀兇嫦铝似綍r(shí)不用的零錢(qián)，匯聚成了一筆不小的財(cái)富。每當(dāng)這時(shí)，我們就會(huì)把這筆錢(qián)分成三份，第一份給婆婆公公買(mǎi)點(diǎn)過(guò)年的禮物，第二份包起來(lái)，作為我的壓歲錢(qián)，第三份給貧困山區(qū)的小朋友認(rèn)購(gòu)幾份小書(shū)包，郵寄出去。
就這樣，小豬在我的家里一年又一年，陪著媽媽變老，陪著我長(zhǎng)大。它把每一枚吃進(jìn)去的硬幣都變成了孝心與愛(ài)心，它讓公公婆婆夸我孝順，它讓我的壓歲變得有趣，它更讓貧困的孩子在寒冷的冬日感受到一絲溫暖。小豬，我好喜歡你，你讓我懂得了積少成多的道理，也讓我懂得儲(chǔ)蓄的重要，更讓我明白，其實(shí)分享也會(huì)很快樂(lè)！
五年級(jí)的作文 篇3
我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的男孩兒，只要有空閑的時(shí)間，我手里肯定會(huì)拿著一本書(shū)，但我的“飯量”很大，暑假里買(mǎi)的書(shū)是不夠我讀的！
看，我用寫(xiě)博文掙的錢(qián)又買(mǎi)了一本書(shū)，那是一本讓我日思夜想的書(shū)，我的最愛(ài)哈3——《哈利.波特與阿茲卡班囚徒》，但是媽媽是不同意在學(xué)習(xí)期間看書(shū)的，那只好……
該睡覺(jué)的時(shí)候，我悄悄地把手電筒和這本書(shū)放進(jìn)了被窩……我關(guān)上門(mén)和燈，一頭鉆進(jìn)被窩里，沒(méi)想到竟撞上了手電筒，疼死我了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，為了看書(shū)，我忍一下吧！
我先側(cè)耳聆聽(tīng)一下，確認(rèn)沒(méi)有任何動(dòng)靜后，才放心的打開(kāi)手電筒，翻開(kāi)書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)。正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，突然“咔嗒”一聲驚動(dòng)了我，走廊的燈被人打開(kāi)了。我連忙關(guān)上手電，合上書(shū)，躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。原來(lái)是媽媽！媽媽推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，“兒子，你睡著了嗎？”我大氣也不敢出，幾秒后見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜她就走了。我趴在被窩里等了兩三分鐘后，才探出頭，心想：嘿嘿，媽媽的`夜間巡邏結(jié)束了，老媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，看我多厲害！于是，我又津津有味地接著讀起來(lái)……
過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)門(mén)聲又響起，我趕快采取措施！仔細(xì)一聽(tīng)，啊，原來(lái)是媽媽去了衛(wèi)生間！唉，虛驚一場(chǎng)啊！等媽媽回屋去了，我就放心大膽毫無(wú)戒備地看起來(lái)�！豆げㄌ亍愤@一系列書(shū)都是驚險(xiǎn)、好玩、神奇的故事情節(jié)。它吸引著我，我忘記自己是在偷偷地看書(shū)，我忘乎所以地笑出聲來(lái)……
“咚！”門(mén)被撞開(kāi)了，媽媽一眼就看見(jiàn)了我手里的書(shū)，她得意地說(shuō)：“你小子終于暴露了吧，你以為我不知道你那兩下子，這招三十年前我就用過(guò)，我剛才不拆穿你是分散你的注意力，我已經(jīng)你注意你很久了！嘿嘿嘿嘿！”糟糕，魔高一尺，道高一丈，看來(lái)我還是斗不過(guò)我媽呀！
后來(lái)我又研究了一種竊讀方法：在廁所里讀。為了逼真，我就蹲坐在便池上，媽媽不可能推門(mén)而進(jìn)吧！哈哈哈哈，我真是太聰明了！噓！別出聲，如果我媽媽聽(tīng)到了就不好了！
我的②號(hào)竊讀方案成功了，媽媽一直都沒(méi)發(fā)覺(jué)，即使被發(fā)現(xiàn)了，我的鬼點(diǎn)子是用不完的！
五年級(jí)的作文 篇4
我的語(yǔ)文老師可是一位非常資深的老師，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，讓你不得不愛(ài)上語(yǔ)文課，這就是我的語(yǔ)文老師——樊亞杰老師。
聽(tīng)班主任說(shuō)：“樊老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師。”聽(tīng)了班主任的.話以后，我一直在想：樊老師上課的是怎樣的，會(huì)不會(huì)很有趣？
下午上課果然不出我預(yù)料，并且一上課就跟我們約法三章。說(shuō)：“我的要求很簡(jiǎn)單，上課不說(shuō)話，作業(yè)按時(shí)交，讀書(shū)不拖拉。誰(shuí)要違反這三章誰(shuí)就背一篇兩百字的文章�！蔽覀冋f(shuō)：“我們可以，我們要作業(yè)少，上課有趣�！崩蠋熞豢诖饝�(yīng)了。
接下來(lái)的課變得非常有趣了。
老師說(shuō)：“猜一猜，我上屆學(xué)生給我取得外號(hào)是什么？”同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論，可是就是沒(méi)有一個(gè)確切的答案。樊老師看見(jiàn)我們猜不出來(lái)，似乎非常開(kāi)心。后來(lái)老師說(shuō)：“既然大家都猜不出來(lái)，我只能告訴大家了。我上屆學(xué)生叫我“笑面虎””說(shuō)完教室便炸開(kāi)了鍋。有人馬后炮，有人在議論，有人在討論為什么叫“笑面虎”，有人……
“叮嚀——叮”下課鈴響了。
我以前上語(yǔ)文課都盼著下課鈴，可是自從我上了樊老師的課，我感覺(jué)上語(yǔ)文課不再只是苦受煎熬，而是一種享受，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，連我這個(gè)討厭語(yǔ)文到愛(ài)上語(yǔ)文呢。
你說(shuō)！有一位這樣的語(yǔ)文老師，你能不愛(ài)上語(yǔ)文課嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
我的家里有爸爸，媽媽，妹妹，還有我組合成了一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭。
爸爸是個(gè)頂梁柱，支撐起我們一家。媽媽像是我們的保姆，每天照顧我們生活起居，妹妹是個(gè)開(kāi)心果，家里的歡樂(lè)，都從她而起，而我是爸爸媽媽共同的希望。爸爸每天都早出晚歸，記的有一次半夜三更，我被聲音驚醒，悄悄來(lái)到廚房一看，爸爸正在吃飯，眼中布滿血絲。爸爸用他那粗糙有力的手撐起我們一家。
媽媽像我們的保姆，每天的早晚飯都是她做，接送我和妹妹上學(xué)，幫我和妹妹查作業(yè)。妹妹是我們一家的開(kāi)心果，有了她，就有了歡樂(lè)。一次，我因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，回到家愁眉苦臉的，妹妹看了，想逗我笑，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意隨即而來(lái)。只見(jiàn)她腦袋一歪，眼睛一斜，舌頭一伸，做出了鬼臉。我不禁哈哈大笑，不快樂(lè)的`事瞬間消失了。我，是爸爸媽媽共同的希望，我要完成他們美好的夢(mèng)想。
看，我的一家很有趣吧！
五年級(jí)的作文 篇6
中午，艷艷高照，暖和的操場(chǎng)似乎冬天已經(jīng)過(guò)去，時(shí)間一下子穿越到了夏天似的。我們做完作業(yè)，來(lái)到了操場(chǎng)，玩上了點(diǎn)球大賽。
點(diǎn)球，是足球的一種玩法，一般是上下兩場(chǎng)足球賽打成平局，未分勝負(fù)，就會(huì)采用點(diǎn)球的方法；或者在比賽中在禁區(qū)內(nèi)，對(duì)方“手球”時(shí)，也會(huì)點(diǎn)球的。
我們分成三人一組，玩加賽點(diǎn)球。我是守門(mén)員，廖XX是點(diǎn)球者。我的雙眼死死地盯著廖XX的一舉一動(dòng)，絲毫不敢放松，就連腳下也不由自主地左右跳動(dòng)起來(lái)，猶如一只袋鼠。這樣，不僅可以更準(zhǔn)確的判斷球來(lái)的.位置，還是熱身運(yùn)動(dòng)，也能讓自己跳得更高，更遠(yuǎn)，更能守住球。廖XX看了看球，又看了看我，往后退了幾步，做出沖的姿態(tài)，腳在地上滑著，發(fā)出“嚓、嚓、嚓”的聲響，猶如一輛摩托車(chē)，正在啟動(dòng)，發(fā)出“轟轟”聲似的�？催@氣勢(shì)，我的腳都站不穩(wěn)了，好像被什么東西絆住了，麻木了，先前的“活蹦亂跳”變成了這會(huì)兒的“呆木頭”。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。廖XX向前沖了起來(lái)，我的心繃得緊緊的，臉上的肌肉也緊張了起來(lái)。面容僵硬地看著球，從腳上到頭發(fā)，似乎每一根汗毛都直了起來(lái)，渾身直冒冷汗。要知道，廖XX可是我們班的“神腳”，不光準(zhǔn)，且力氣大，我怕他踢我個(gè)“爆頭”。哎，要是楊X在那該多好，他能為我守這一球，但不可能，因?yàn)闂頧還在寫(xiě)作業(yè)�！昂佟�！隨著一聲大吼，廖XX出腳了，他用力一踢，球偏了。原來(lái)他在踢的時(shí)候，沒(méi)有注意到足球前面的一塊凹地，腳下一軟，球就踢歪了，這一歪，不但力氣小了，而且角度也大偏，球自然而然踢在了球門(mén)外，真是天助我也。
接下來(lái)，就該我表演了，我心中暗暗大喜，雖然我不是防御性的，但我的攻擊性卻不弱，我往后一退，做出跑步的姿勢(shì)，往前一沖，瞄準(zhǔn)球門(mén)，將全身力氣灌注與腳上，向前一踢，球從地上騰空而起，對(duì)方守門(mén)員措手不及。就這樣，球從守門(mén)員的頭頂，呼啦啦，射進(jìn)了球門(mén)，球場(chǎng)上響起了一片歡呼聲。
點(diǎn)球大賽真好玩！
五年級(jí)的作文 篇7
成長(zhǎng)的煩惱有很多很多，如日記被別人偷看，成績(jī)沒(méi)有考好，被 家長(zhǎng)或老師批評(píng)，和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾而無(wú)法化解等等，都是成長(zhǎng)的煩惱。而我的煩惱就是教別的同學(xué)改錯(cuò)，他們卻不聽(tīng)我的，這往往會(huì)讓我非常的煩惱。
事情是這樣的：那天是星期三的中午，忙了一個(gè)中午的學(xué)習(xí)，本想著中午吃完飯后休息一會(huì)兒。可是，我剛一吃完飯，楊老師就走進(jìn)了教室，讓我教李國(guó)瑞改數(shù)學(xué)大本和同步，我只好找楊老師說(shuō)的去辦。首先教的是數(shù)學(xué)同步，他一翻開(kāi)同步，我就感覺(jué)有一點(diǎn)無(wú)語(yǔ)和郁悶。因?yàn)樗似叩李}對(duì)了，剩下的沒(méi)有一道題作對(duì)。我只好教他改錯(cuò)，我望著那一道一道題，都要崩潰了。因?yàn)椋瑢?duì)于我來(lái)說(shuō)，這不只是改錯(cuò)，簡(jiǎn)直就是我重做一遍。改到第八題的時(shí)候，我見(jiàn)他想了半天，也沒(méi)有想明白怎么做，我就開(kāi)始給他講：“這道題要把比的前項(xiàng)跟另一個(gè)比的前項(xiàng)互換，就等于8x，然后，再把等號(hào)后面的得數(shù)除以8，就得出答案了�！闭l(shuí)知他卻對(duì)我說(shuō)：“煩什么煩，我又不是不會(huì)!”我說(shuō)：“我是看你沒(méi)想出來(lái)，所以才告訴你的。”我剛一說(shuō)完，他就不理我了。唉!完全不聽(tīng)我的，真是好心當(dāng)成驢肝肺，狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心啊!
經(jīng)過(guò)了十幾分鐘的奮斗，終于把同步改完了�？墒牵倚睦镞�是輕松不下來(lái)，因?yàn)�，面臨我的還有一本大本改錯(cuò)。他的大本上，已經(jīng)兩三天沒(méi)改錯(cuò)了，大約要有四五十道的應(yīng)用題吧。我感覺(jué)心中的那塊巨石比原來(lái)更加沉重了，我仿佛就快被那石頭壓得喘不過(guò)氣了。我和李國(guó)瑞開(kāi)始了一場(chǎng)與錯(cuò)誤之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。最終，我們戰(zhàn)勝了它，成功的'改完了所有的錯(cuò)題，我心中的那塊石頭落了下來(lái)，心里感覺(jué)一下子輕松了很多。當(dāng)我看到發(fā)下來(lái)的改錯(cuò)只有那一道題錯(cuò)時(shí)，我心里十分的高興，也十分的自豪，因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi)。
唉!這就是我的煩惱。每天都讓我感到十分的累，這樣要到什么時(shí)候啊!我不知道，但又有誰(shuí)能告訴我呢……
五年級(jí)的作文 篇8
今天晚上，我們一家準(zhǔn)備去新區(qū)看音樂(lè)噴泉。在出發(fā)前，我和媽媽一起查找了音樂(lè)噴泉的相關(guān)資料，希望欣賞美景時(shí)能有新的領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)。原來(lái)洛陽(yáng)的音樂(lè)噴泉是以牡丹花為造型元素，以“水韻飛歌”為主題，設(shè)置了33個(gè)獨(dú)立水型，隨著音樂(lè)的起伏和燈光的變化而不斷變幻，噴泉的主噴高達(dá)108米，象征著洛陽(yáng)在騰飛崛起。搖擺水型“載歌載舞”傳達(dá)著千年帝都的輝煌，“牡丹風(fēng)華”將牡丹的雍容華貴表現(xiàn)的淋漓盡致，噴泉主題還有“萬(wàn)馬奔騰”、“一鴻攬勝”、“彩虹如練”、“萬(wàn)眾一心”、“萬(wàn)象蓬生”、“鯤鵬展翅”、“孔雀開(kāi)屏”、“有鳳來(lái)儀”……
帶著滿心的期待我們出發(fā)了，新區(qū)路兩邊的樹(shù)木上、綠化中安裝著五顏六色的霓虹燈，燈光把夜色映襯的恍如童話中的仙境。由于是牡丹花會(huì)期間，等待觀賞音樂(lè)噴泉的人真多呀，熙熙攘攘的人群層層圍在開(kāi)陽(yáng)湖畔，白天安靜的`湖邊現(xiàn)在熱鬧非凡……
8點(diǎn)鐘隨著嘹亮的音樂(lè)，噴泉演出開(kāi)始了，我再次被噴泉的美震撼：水柱忽而如同百花綻放的美麗春天，忽而如同歌舞升平的繁華盛世，忽而猶如美麗的孔雀炫麗開(kāi)屏，忽而猶如蒼鷹展翅沖上云霄……噴泉的風(fēng)采征服了眾多賓客，人們?nèi)绨V如醉欣賞噴泉帶來(lái)的美不勝收的視覺(jué)盛宴！
每次觀賞都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，每次觀賞都會(huì)有新的感言，這就是音樂(lè)噴泉無(wú)窮無(wú)盡的內(nèi)涵！
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