我的拿手好戲六年級(jí)作文(常用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我的拿手好戲六年級(jí)作文1
生命奇異，各有千秋。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的星辰，閃爍著屬于自己的光芒。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，為生活增添了一分色彩。我也不例外，我的拿手好戲是——包餃子。
依稀地記得那天是元旦，天空剛露出魚肚白，我就和媽媽趕往市場(chǎng)買包餃子需要的材料。然后匆匆忙忙地趕回家，把肉剁碎并加點(diǎn)蠔油、生粉……最后攪和在一起，餃子餡就完成了!
下一步自然就是包餃子了。因?yàn)橐帽容^多，媽媽就叫我過(guò)來(lái)幫忙。只見媽媽把一塊餃子皮放在手掌上，用手輕輕托住它，用水抹在餃子的邊緣，然后再往里面放餃子餡，最后對(duì)折，左右兩邊的皮就輕輕地捏回來(lái)，如果餡沒(méi)有漏，一個(gè)餃子就做好了。
包餃子看似簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻很難。一開始我做了一個(gè)非常飽滿的餃子，結(jié)果餡把“衣服”給撐破了，孤零零地趴在桌子上，緊接著，我連忙包了一個(gè)少點(diǎn)餡的，結(jié)果餃子又瘦癟癟的，立不起來(lái)……不管我怎么弄，都包得不盡人意，哎!沒(méi)有掌握包餃子放餡的量，這可真是難啊!但是我不甘心，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)著包，一心想把包餃子這個(gè)事學(xué)會(huì)。
于是我吸取了前面的經(jīng)驗(yàn)，在放餃子餡這一步特別注意了一下，用勺子，放了不多不少的餡，終于，“功夫不負(fù)有心人”，這一次我成功包了一個(gè)完美的“白娃娃”。
時(shí)間如流水，一個(gè)連一個(gè)的'餃子像變戲法似的就立在桌子上�，F(xiàn)在該最后一步了，下鍋煮，我把餃子放入鍋里煮，那些餃子如一個(gè)個(gè)小船一樣，漂在水面上。一會(huì)兒，餃子煮好了，媽媽把它們盛在碗里，端上了飯桌。一輪明月，懸掛高空，銀白色的月光灑進(jìn)屋內(nèi)，我們一家圍著飯桌拌上“醋友”吃了起來(lái)。
我邊吃邊感慨：世上無(wú)難事,只要肯登攀�？粗胰顺灾野娘溩�,心里美滋滋的,像吃了蜜一樣甜……
我的拿手好戲六年級(jí)作文2
每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的拿手好戲，我當(dāng)然也不例外，那就是——羽毛球。我是羽毛球訓(xùn)練課上最厲害的一個(gè)，我的絕招，就是可以第一時(shí)間迅速判斷出要用什么方式擊球，這是其他學(xué)員都做不到的。
我是從一年前開始學(xué)打羽毛球的，從接觸到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的那一刻起，我就愛(ài)上了它。
羽毛球最基本的就是高遠(yuǎn)球，由四個(gè)動(dòng)作組成——側(cè)身、轉(zhuǎn)正、出手、擊打。這四個(gè)動(dòng)作在每節(jié)羽毛球訓(xùn)練課上都在練，教練跟我們講解了很多次，我也已經(jīng)重復(fù)了無(wú)數(shù)次，所以這是我最熟的動(dòng)作。此外，還有正手挑球、反手挑球和放球。雖然我只學(xué)了這些，但你可別小看我，因?yàn)槲摇坝鹈蛲酢睂?duì)每一個(gè)招式都十分了解。
有一次，我和教練對(duì)打，這是我的“封王之戰(zhàn)”。我拿起球拍，剛一開始就遭受了教練的猛攻，小小的羽毛球好像一顆顆子彈，讓我躲閃不及，我像小狗一樣跑來(lái)跑去接球，無(wú)比被動(dòng)，汗水嘩嘩地流淌，慌亂不堪的我連連失誤，反觀教練卻十分輕松，我一邊招架一邊思考對(duì)策：這樣下去可不行，我絕對(duì)會(huì)輸?shù)?，必須改變打法。我得尋找機(jī)會(huì)，不用高遠(yuǎn)球而用挑球，調(diào)整節(jié)奏，才能改變戰(zhàn)局，極限翻盤，反敗為勝。
又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的對(duì)峙，我發(fā)現(xiàn)教練有一個(gè)球打得很近，機(jī)會(huì)來(lái)了！我一個(gè)沖刺過(guò)去，使出渾身解數(shù)，在擊球的一瞬間，我的身體更往前傾，把球挑得更高，只聽見“砰”的一聲，只見羽毛球又高又遠(yuǎn)地越過(guò)了教練的頭頂，教練瞬間露出了一副“你還挺厲害”的表情，而我的眼睛立刻又到了下一球上，教練勉強(qiáng)接球，我想：我這次放一個(gè)，看你怎么辦。隨后，我輕輕一個(gè)放球，打到了球網(wǎng)的另一側(cè)，正在偏后位置等我高遠(yuǎn)球的教練大驚失色，一個(gè)箭步跑到網(wǎng)前接球，然而為時(shí)已晚。這一球，我徹底改變了局勢(shì)，教練和我似乎互換了身份，被我“遛”來(lái)“遛”去。最后，我保住了微弱的優(yōu)勢(shì)，贏得了對(duì)打。我高興地?cái)[出了勝利者的姿態(tài)，一旁的同學(xué)驚掉了下巴，連教練都走過(guò)了，對(duì)我豎起了大拇指。我開心極了，自稱“羽毛球王”，其實(shí)我知道，教練沒(méi)有使出全力，但我的進(jìn)步也讓他覺(jué)得驚喜。
我就是“羽毛球王”。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的“獨(dú)門功夫”，只不過(guò)大家都隱藏了起來(lái)，沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)罷了。
我的拿手好戲六年級(jí)作文3
我的拿手好戲是寫毛筆字。
我學(xué)寫毛筆字是受了爺爺?shù)难�。每年春�?jié)臨近，爺爺就擺出桌子，開始替左鄰右舍寫春聯(lián)�？礌敔斒治臻L(zhǎng)長(zhǎng)的筆桿，把軟軟的筆尖伸到墨水瓶里蘸一下，提筆揮毫，寫出一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華而兼納乾坤的方塊字來(lái)，讓人手癢癢的想學(xué)。
長(zhǎng)大點(diǎn)兒后，爺爺就送我去書法興趣班學(xué)寫毛筆字了。起初我連筆都握不好，更別提練字了。老師站到我身后，手把手教我握筆，耐心細(xì)致地講解基本知識(shí)。慢慢的，我能握好筆了，老師就叫我畫圓圈、直線，練習(xí)控筆。
練習(xí)寫字從能控好筆開始。起初是寫數(shù)字，光一個(gè)“一”就把我困住了，練習(xí)了兩個(gè)小時(shí)還不能寫得很完美，因?yàn)椴粫?huì)頓筆，就寫不出一個(gè)字的鋒芒。老師說(shuō)，要想會(huì)，唯一的辦法是勤學(xué)苦練。
練習(xí)毛筆字是很枯燥的，常常要利用周末別人玩的時(shí)間練。剛開始，朋友們約我出去玩，我要練字，她們就笑話我：“學(xué)這個(gè)又沒(méi)什么用，還浪費(fèi)時(shí)間�！�
“學(xué)毛筆還不如去學(xué)硬筆呢！平時(shí)寫作業(yè)又不是用毛筆�！�
“硬筆用途廣，毛筆用途少”……
她們七嘴八舌，議論一番后，都跑去玩了。我沒(méi)有動(dòng)搖練好毛筆字的決心，因?yàn)槲矣X(jué)得：“無(wú)論是毛筆還是硬筆，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都是書法藝術(shù)，都需要傳承下去！”
后來(lái)，我臨摹了趙孟頫的《洛神賦》、智永的《真書千字文》、王羲之的《蘭亭序》……先是楷書，再是行書……那一堆又一堆的練習(xí)紙，一個(gè)又一個(gè)的空墨水瓶，一張比一張好看的'書法作品，可是我用了三年的時(shí)間，刻苦練習(xí)換來(lái)的。我對(duì)王冕的《墨梅》有了很深的體會(huì)：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！�
現(xiàn)在，我在毛筆書法方面小有成績(jī)：“蘭亭杯”的獎(jiǎng)牌；學(xué)校的、區(qū)級(jí)的、市級(jí)的各種獎(jiǎng)狀；還有那努力許久換來(lái)的七級(jí)證書……
“熱愛(ài)各有不同，青年本該如此，每一代逐日移山的青年，都有自己奮不顧身的熱愛(ài)，每一份熾烈的熱愛(ài)，都值得被用心對(duì)待！”我的偶像歌手賀峻霖，激勵(lì)我繼續(xù)努力，把自己的拿手好戲——毛筆字，練得達(dá)到爐火純青的境界。
我的拿手好戲六年級(jí)作文4
說(shuō)到我的拿手好戲，那就屬跳繩了。
跳繩，那可是我專長(zhǎng)，講出你可能不信，我一分鐘能跳二百多下，嘻嘻，被嚇到了嗎？
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只須一跳繩，我就跳的飛快，而且根本停不下來(lái)。我是如此跳的`：后腳掌離地，手腕以上不動(dòng)，光手腕掄著繩子，體育老師也教同學(xué)們?nèi)绱颂�，如此不只不費(fèi)力，而且又快又輕松。
如此一來(lái)，我便成了同學(xué)老師公認(rèn)的“跳繩大王”了，只須有比賽，非要讓我參加不可，而且每次回來(lái)，我都會(huì)攜帶一個(gè)大喜報(bào)——又是第一名。在一次比賽中，我正在跳繩，繩子忽然壞了，我不考慮所有第三拿起繩子繼續(xù)跳，當(dāng)時(shí)只跳了一百八十多下�；匕嗪�，我哭喪著臉，其他人問(wèn)我，我也不搭理他（她）們，沒(méi)想到成績(jī)下來(lái)了，我依然是第一名，我頓時(shí)轉(zhuǎn)悲為喜，開心地跳了起來(lái)，我還是第一名，哦耶！
上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，換了體育老師，他問(wèn)同學(xué)哪個(gè)跳繩跳的好，我還沒(méi)癔怔過(guò)來(lái)，同學(xué)們六十多根手指頭紛紛指向了我。
雖然我已經(jīng)一暑假?zèng)]訓(xùn)練跳繩了，但跳起來(lái)依然輕車熟路，依然那樣快。
我的拿手好戲六年級(jí)作文5
想必大家都有自己的拿手好戲，不瞞你說(shuō)，我也有啊，我的拿手好戲就是釣魚。
你們肯定會(huì)問(wèn)，你的拿手好戲是怎樣練成的。其實(shí)，練成釣魚的強(qiáng)項(xiàng)其實(shí)并不難，只要你心可以靜下來(lái)。我拜了爺爺為師，他釣，我站在一旁靜靜看。只見他先將蚯蚓用魚鉤刺破，然后投在一個(gè)有一圈一圈波紋的'水面，不一會(huì)兒，魚標(biāo)忽然沉了下去。于是我也學(xué)著爺爺有模有樣地照著做，爺爺試探性地往上一提，有了，爺爺又用力一拉，一條鯽魚上鉤了。我心領(lǐng)神會(huì)地笑了笑，不一會(huì)兒我的浮標(biāo)也動(dòng)了一下，我往上一提還真釣了條小魚，看來(lái)我有釣魚的天賦。
這天，我又扛了魚竿來(lái)釣魚。我首先學(xué)著爺爺將蚯蚓刺破，掛在魚鉤上。這時(shí)，只見水面上出現(xiàn)了一個(gè)氣泡，緊接著蕩漾起了一圈一圈的波紋。我胸有成竹的將魚線一拋，不偏不倚，正好丟在了波紋當(dāng)中，浮標(biāo)慢慢沉下去，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。接著，我靜靜地盯著那浮標(biāo)，看會(huì)不會(huì)忽然下沉�？墒牵嫫狡降�，如同一面鏡子一般。我再看看浮標(biāo)，仍然是一點(diǎn)兒都沒(méi)動(dòng)，整個(gè)世界仿佛都被孫悟空的定身術(shù)給定住一樣。沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒動(dòng)靜，不過(guò)對(duì)于那個(gè)地方究竟有沒(méi)有魚，我是一定確定可以釣到的。過(guò)了許久，浮標(biāo)突然好像大幅度地?cái)[動(dòng)了一下。我提了一下，果然有魚，而且是一條大魚。我使勁拽著，可那條魚卻像一頭倔強(qiáng)的小牛，怎么也不肯浮出水面。我就和它這樣僵持著，這時(shí)，它似乎想掙脫，便一躍，這一來(lái)，就使它暴露了。我用網(wǎng)用力一撈，一條兩斤重的鯉魚就被完美地罩住了，這下終于到手了。爺爺和一些魚友看了，趕忙拍手叫絕，笑道：“這么大的魚，我們也很難拉上來(lái)呢！”
有了這條魚，我的興致就來(lái)了，我又拋下了魚線，可是這次比上次等的還久，還是一條魚也沒(méi)上鉤，浮標(biāo)動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下，我往上一提，怎么拉也拉不上來(lái)，我使出了混身吃奶的力氣，心想：太重了吧！應(yīng)該有五斤重吧！可不能丟了！我猛得一提，終于上來(lái)了，可這不是魚，而是水里的一些雜草。
爺爺笑了起來(lái)，我臉紅了，一部好端端的戲就這樣演砸了。哎，究竟是實(shí)力不夠還是運(yùn)氣太差，看來(lái)我還要修煉八百年吶！
我的拿手好戲六年級(jí)作文6
明亮、輕快、純凈，這就是水彩畫的魅力。畫水彩，也是我的拿手好戲。
鋪開素白的水彩紙，打開繽紛的顏料盒，執(zhí)一管輕柔的畫筆，我又開始的創(chuàng)作。正當(dāng)我構(gòu)思著該畫什么時(shí)，忽然瞥到了一個(gè)玻璃罩工藝品，想：不如畫這個(gè)吧。過(guò)度開心的我，在下一秒體會(huì)就到了啥叫樂(lè)極生悲！手舞足蹈之下，我居然把顏料打翻了！
就在此時(shí)，門外，媽媽的腳步聲也響了起來(lái)，越來(lái)越近。我收拾顏料的手也越來(lái)越快。就在她開門的一瞬間，我也以最快的速度擦掉了地上的顏料，端坐在桌前，轉(zhuǎn)頭若無(wú)其事地問(wèn)：“媽，怎么了，我在畫畫哦。”等我媽走遠(yuǎn)后，我終于松了一口氣。
當(dāng)我看到紙上的顏料時(shí)，就慌了。這么多的藍(lán)色、紅色和粉色的顏料該怎么辦呢？我突然想到了國(guó)畫老師說(shuō)的'一句話：“在你落筆時(shí)就要定點(diǎn)了，就算有一筆歪了，你也可以把接下來(lái)的畫改一改，就有了另一種感覺(jué)�！蔽蚁耄簢�(guó)畫可以這樣，那水彩未嘗不可呢！想到這兒，我立馬拿起畫筆，蘸滿水，把顏料染開，鋪在紙上，等紙晾干了，就成了唯美的星空色。
雖然很漂亮，但我總覺(jué)得缺點(diǎn)啥。我突然想到了玻璃罩里的蝴蝶，那我就用畫筆沾白色的顏料和一點(diǎn)點(diǎn)銀粉，在畫紙上畫出一只只大小各異、姿態(tài)不同的銀白蝴蝶，再用畫筆撒上白點(diǎn)，一幅意境畫就此誕生。我完全陶醉其中，用樸實(shí)、浪漫、柔美的色彩，訴說(shuō)著自己對(duì)美的理解。
現(xiàn)在，我畫水彩越來(lái)越爐火純青，家里人經(jīng)常讓我畫水彩，這也漸漸成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級(jí)作文7
繪畫是我酷愛(ài)的科目之一，因?yàn)樗窍硎艽笞匀�，表達(dá)心靈最好的方式，它也是一種樂(lè)趣。
為了繪畫，我可以不惜一切追求。時(shí)間是擠出來(lái)的，老師常常這樣告訴我們。對(duì)呀！就是用擠出來(lái)的時(shí)間來(lái)享受，享受快樂(lè)，享受樂(lè)趣。繪畫是自然的點(diǎn)綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會(huì)它，我想，這就是繪畫吧！
繪畫也是一個(gè)奧秘，繪畫的大門為你打開，是讓你尋找奧秘，探索奧秘，發(fā)現(xiàn)奧秘，這就是它所在的含義吧！
此時(shí)的繪畫，也像盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮我的思路。
說(shuō)到這里，你是不是也不由自主地拿起自己的筆，繪出春天的溫柔、夏天的繁茂，秋天的灑脫和冬天的堅(jiān)強(qiáng)，繪出鳥兒的`脆鳴，繪出了高山流水，繪出了草兒的清香，繪出了花兒的芳香，繪出了自由自在，歡快嬉戲，果實(shí)累累的世界了呢？
我的拿手好戲六年級(jí)作文8
大家好，今天我來(lái)向大家介紹一下我的拿手好戲——騎自行車。
騎自行車可不是件簡(jiǎn)單的事。我最開始時(shí)自行車總是倒，只能用腳踩在地上蹬，練習(xí)過(guò)后就能騎好了。眼睛還要看前方，只要有人就要減速慢行。我在騎自行車前做好了全身保護(hù)的裝備，自信的騎上的自行車。誰(shuí)知以上自行車車就往右邊倒了，重重的砸在了我的腳上，這時(shí)腳上一大塊地方鮮血直流，我急忙用手捂住傷口，忍著疼痛回了家。連自行車都不拿了，現(xiàn)在我至少一周都不能再騎了。傷好了以后我就十分小心地騎自行車，生怕再出意外。這時(shí)的我小心地連自行車的車頭和車尾都離地面有一米還高，這次總算能掌握騎自行車的本領(lǐng)了。
現(xiàn)在弟弟騎著騎著居然撞到了一位阿姨的腳，這下弟弟可慘了，爸爸連忙上前來(lái)解釋，并給她道了歉�，F(xiàn)在的.我已經(jīng)很會(huì)騎自行車了。
有一天我騎著騎著開到了草叢里，因?yàn)槟菚r(shí)候我正在發(fā)呆。我可憐的腳��！那個(gè)傷口又出現(xiàn)了，而且這次出現(xiàn)了兩個(gè)�！巴�，哇，哇……我怎么這么倒霉呀？現(xiàn)在爸爸媽媽和弟弟都看到了這一幕，實(shí)在是丟臉啊，是在是太尷尬了，本想露一手，結(jié)果我的拿手好戲卻被演砸了，下一次我要格外認(rèn)真得騎�！蔽疫吙捱呄胫�。這就是我的拿手好戲，厲害吧？
我想你也有不少拿手好戲，快來(lái)分享一下吧！
我的拿手好戲六年級(jí)作文9
折紙是一門藝術(shù)，我很喜歡。折紙也是我的拿手好戲，它給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
在我所有折紙作品里，無(wú)限方塊是最難的，也是最好玩的一種折紙作品。它之所以叫無(wú)限方塊，是因?yàn)樗怯?個(gè)小正方體組成的`大正方體，成品以后，每個(gè)小正方體都可以無(wú)限上下、左右翻轉(zhuǎn)。
折疊無(wú)限方塊需要3張正方形紙，取出其中一張平均分成16份，拿出1份，做2次上下左右對(duì)折，一個(gè)元件就做好了，按照這種方法，把3張正方形紙都做成這樣一個(gè)一個(gè)的元件。然后6個(gè)6個(gè)元件拼在一起，再2個(gè)2個(gè)小正方體黏在一起，再4個(gè)4個(gè)黏在一起，最后前后黏在一起，一個(gè)完整的無(wú)限方塊就做好了。根據(jù)紙張的花色、圖案、質(zhì)地的不同，無(wú)限方塊可以折疊成夢(mèng)幻型、魔幻型、黑科技等多種樣式。
除了無(wú)限方塊，我還會(huì)折疊底盤型的陀螺、紙飛機(jī)、飛盤、信封、卡夾、飛鏢等多種折紙藝術(shù)品。
我現(xiàn)在收藏了很多折紙作品，在我家書柜上擺放著，琳瑯滿目。我經(jīng)常拿到學(xué)校和同學(xué)們交換物品，同學(xué)們都夸贊我的作品。為此，我還專門成立了青龍平臺(tái)，和同學(xué)們進(jìn)行商品交易。有時(shí)候，我還和同學(xué)進(jìn)行“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)對(duì)抗賽”，每次比賽，我的陀螺都碾壓對(duì)方，大獲全勝。一周一度的“紙飛機(jī)大賽”就屬我的作品飛得最遠(yuǎn)……
折紙既能鍛煉我的動(dòng)手能力，培養(yǎng)我的三維空間感，也能給我?guī)?lái)成就感，增強(qiáng)自信心，讓我心情愉悅，我愛(ài)折紙。
我的拿手好戲六年級(jí)作文10
每次放假，準(zhǔn)有親戚朋友來(lái)串門，自然小朋友也會(huì)比較多，大人們?nèi)谀莾赫勌煺f(shuō)地，小孩子又不能鬧成一團(tuán)，怎么辦呢？當(dāng)然是給我這個(gè)大姐姐帶了。
院子里有兩間堆放雜物的屋子，被爸爸媽媽收拾出來(lái)，一間當(dāng)教室，一間放些雜物，擺了迷你灶具，偶爾請(qǐng)兩個(gè)大人來(lái)陪我們做飯。有了教室，自然就要上課，上什么課呢？這可是令我頭疼的大問(wèn)題，必須得想得面面俱到，還討孩子開心，不然每一節(jié)課都過(guò)得艱辛。不過(guò)沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好方法——每天上一節(jié)體育課，學(xué)知識(shí)的課時(shí)間短一點(diǎn)兒，多給孩子們講故事，可以使孩子們更高興，這個(gè)方法非常管用。沒(méi)多久，小孩子們都喜歡上了我這個(gè)大姐姐老師的課，我也更受小孩子的青睞了。
我當(dāng)上了小老師，最頭疼的.就是我妹妹，上一次競(jìng)選班長(zhǎng)，就是她帶頭在場(chǎng)上來(lái)了一聲“喵嗚喵嗚”，弄得表弟也學(xué)貓狗叫了，還好表妹聽話，管得住他們，不然，我也是醉了。最近，表妹不常來(lái)，怎么辦呢？只能用獎(jiǎng)品“鎮(zhèn)壓”他們了，專門制定了一張獎(jiǎng)勵(lì)表，果然，孩子們都服服帖帖地了。一個(gè)比一個(gè)聽話，也省了我好些力氣。
記得上一次他們來(lái)，我突發(fā)奇想給他們一人發(fā)了一張紙和一些工具，讓他們照著我的畫來(lái)畫，看著一張張小臉蛋專注的樣子，頗有成就感。媽媽看了我們的課堂，不停地夸我管得好，是個(gè)好老師，我的心里喜滋滋地，高興極了！
這就是我的拿手好戲——帶孩子，雖然不是非常厲害，但它在生活中也是非常實(shí)用的，能讓我們減少對(duì)電視、手機(jī)的依賴，還能矯正我的暴脾氣，更能促進(jìn)我們孩子間的友誼，真是一舉三得。
我的拿手好戲六年級(jí)作文11
“同學(xué)們，你們的拿手好戲是什么呢？”聽到老師這樣提問(wèn)，我不禁挺起胸膛，嘴角勾起一個(gè)自信的微笑，大聲答道：“講故事！”
小時(shí)候，我是聽著媽媽的睡前故事長(zhǎng)大的，由此從小便對(duì)講故事產(chǎn)生興趣，因?yàn)槲矣X(jué)得通過(guò)自己多變的語(yǔ)氣和豐富的表情來(lái)?yè)Q取到觀眾的眼神鎖定的.感覺(jué)特別棒。于是，我便從小練習(xí)，每讀到一本有趣的故事書，就對(duì)著鏡子練習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)講很多故事了。
過(guò)幾天是“六一”節(jié)目選拔淘汰賽。老師派我和其他班競(jìng)爭(zhēng)演出機(jī)會(huì)，我便展示我的拿手好戲——講故事。轉(zhuǎn)天，來(lái)到報(bào)告廳，看著烏泱泱的人群，即使我身經(jīng)百戰(zhàn)，可還是忍不住緊張起來(lái)�？粗_(tái)上的演員們，他們或語(yǔ)氣平淡沒(méi)有起伏；或表情出眾題材簡(jiǎn)單；或繪聲繪色激情澎湃……我慢慢地放下心中的緊作文張，欣賞起來(lái)。馬上就到我登場(chǎng)了，心里暗暗給自己加油，面帶微笑走上臺(tái)，隨著背景音樂(lè)緩緩播放，早已練習(xí)了無(wú)數(shù)遍的片段隨著緩慢的語(yǔ)氣像潺潺的流水一樣從嘴邊流淌出來(lái)，每到旁白時(shí)，我會(huì)用不緊不慢的語(yǔ)氣理清人物關(guān)系、盡量的去模仿人物的心境與語(yǔ)氣，配以其當(dāng)?shù)拿娌勘砬�，讓觀眾進(jìn)入到這個(gè)情境當(dāng)中；每到劇情快結(jié)束的時(shí)候，即將揭曉的時(shí)候，我都要停頓一、兩秒，讓觀眾的后背從座椅上離開；每當(dāng)我講完一段，看到觀眾恍然大悟的表情，聽到原來(lái)如此的感嘆聲之后，都會(huì)特別滿足。到了最后，似乎輸贏都不重要了，看到觀眾們意猶未盡的表情心中都會(huì)升起滿滿的自豪感。
每個(gè)人心中都有自己最感興趣并堅(jiān)持最長(zhǎng)的愛(ài)好，我無(wú)比慶幸自己當(dāng)初沒(méi)有放棄，我現(xiàn)在才會(huì)有自己的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級(jí)作文12
秋冬季節(jié)到了，又到了吃柚子的季節(jié)。也許是我特別喜歡吃柚子的原因吧，每當(dāng)媽媽去超市買柚子時(shí)，我都會(huì)死皮賴臉地跟過(guò)去幫忙挑柚子，這可是我的拿手好戲。
今天是星期六，媽媽又要去超市采購(gòu)，我求著媽媽帶我去，媽媽沉思片刻便答應(yīng)了。
走進(jìn)超市，來(lái)到柚子攤前，望著小山似的一堆柚子，我首先挑選一個(gè)母柚子。你會(huì)不會(huì)覺(jué)得奇怪��？柚子還分公母？對(duì)呀，母柚子頸部非常短小，看起來(lái)整體形狀像橢圓形，圓鼓鼓的；頭部尖尖的，頸部非常長(zhǎng)，這就是母柚子。通過(guò)柚子公母，就可以看出母柚子的皮明顯要薄很多，里面的果肉也多。
我不慌不忙地挑了一個(gè)母柚子，用手掂了掂，挺重的。我再仔細(xì)打量一下表皮，顏色偏黃，色彩均勻，我斷定這是熟柚子。我用手摸一摸，表皮非常光滑，使勁的按了幾下，硬硬的`。果肉肯定多，就他吧，各方面都通過(guò)了考驗(yàn)，這個(gè)母柚子成功地被我?guī)Щ亓思摇?/p>
媽媽準(zhǔn)備驗(yàn)證一下我的戰(zhàn)果。她拿起刀把頂部切掉，然后用刀從頂?shù)谆降撞�，再用手慢慢剝�(nèi)テ�，一個(gè)潔白的大雪球就呈現(xiàn)在我眼前，一股清香撲鼻而來(lái)，使人聞著直流口水。媽媽拿幾粒放在嘴里，果然汁多香甜，不禁對(duì)我豎起了大拇指。
我們沉浸在吃柚子的幸福之中，我的拿手挑柚子是不是“名不虛傳”呀？
我的拿手好戲六年級(jí)作文13
從小學(xué)三年級(jí)開始，我就喜歡上了騎自行車，通過(guò)近三年的刻苦練習(xí)，現(xiàn)在我騎自行車的技術(shù)已經(jīng)到了爐火純青的地步了。下面，就讓我來(lái)向大家介紹一下吧。
有一天放學(xué)，幾個(gè)同學(xué)們對(duì)我說(shuō)：“你要不要星期六和我們一起去騎自行車呀？”我說(shuō)：“當(dāng)然可以了�！敝笪覀兗s好星期六一起去騎自行車。到了星期六，幾個(gè)朋友已經(jīng)在我們事先約好的地方等著我了，其中有小明和小華。小明提議：“誰(shuí)能第一個(gè)沖上那個(gè)樓梯，誰(shuí)就是冠軍�！贝蠹叶纪饬恕�
第一個(gè)出來(lái)挑戰(zhàn)的是小張同學(xué)，他騎著自行車飛快的往前沖去，可沒(méi)到一半就騎不動(dòng)了。第二個(gè)挑戰(zhàn)的是小兵，他還沒(méi)有上去就摔倒了個(gè)四腳朝天，引得在場(chǎng)的人一陣哄笑終于到我出場(chǎng)了，我先來(lái)了一個(gè)快速疾馳，快到樓梯時(shí)，我將車把頭一提，整輛車就像飛了起來(lái)一樣，向樓梯沖上去，我用力踩著腳踏板，車子如同一匹駿馬，一下子就到了終點(diǎn)，大家都看得都目瞪口呆，紛紛豎起了大拇指。之后，他們問(wèn)我是怎么做到的？我開玩笑說(shuō)：“只要你們長(zhǎng)得帥，就可以做到咯，哈哈。”之后我就細(xì)心地教他們，他們后來(lái)也都成功了。從此以后，他們一個(gè)個(gè)都叫我自行車高手，也有的叫我?guī)煾的亍?/p>
還有一次，我和一個(gè)朋友約好了從公園騎到家，看誰(shuí)的速度最快。到了比賽那一天，我們?cè)诠珗@見面了，他說(shuō)：“我們這次主要比速度，失敗的人請(qǐng)客�！蔽倚判臐M滿地說(shuō)：“好啊！”開始比賽了，雖然街上騎車的人不多，但我知道還是要小心，千萬(wàn)不能有半點(diǎn)馬虎。我們騎著車飛快地向前沖，快得像兩道閃電一樣。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)大坑，我立即減速，提了一下車把頭，一下子就騎著自行車跳了過(guò)去。我的朋友也不差，也順利地躲過(guò)大坑。后來(lái)他一加速就超過(guò)了我，于是我全力加速，一下子就反超過(guò)了他，最后我不僅勝利了，還感覺(jué)到自己的騎車技術(shù)提高了不少。
我不僅會(huì)騎自行車，還會(huì)各種高難度的.動(dòng)作，我憑借高超的技術(shù)打敗了一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)者，這就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級(jí)作文14
我的愛(ài)好廣泛，有唱歌、下棋、跑步、騎自行車、做家務(wù)……但我的拿手好戲是打乒乓球。
我第一次去乒乓球館，是在十歲的時(shí)候，我很好奇球?yàn)槭裁催@么�。科古仪蚺臑槭裁催@么��？教練說(shuō)：“乒乓球是球類最小的一種�！蔽业娇匆晃煌瑢W(xué)打球，她屏住呼吸，眼睛死死地看著球，用力地?fù)]著拍，球被他打得彈跳出去。看完這位同學(xué)打球，我對(duì)乒乓球有了興趣，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想學(xué)乒乓球�！�
于是媽媽給我報(bào)了名，我來(lái)到了乒乓球館進(jìn)行訓(xùn)練。教練給我發(fā)球，我一個(gè)都沒(méi)有接著。教練說(shuō)：“你的眼睛死死盯住球，拍打姿勢(shì)要正確，不要往后拉，揮到眉與肩的位置，幅度不能太大�！庇谑俏衣犃私叹毜脑捓^續(xù)打球，但教練發(fā)的球，我還是接不到，教練說(shuō)：“你現(xiàn)在不要打球了，就給我練揮拍�！边^(guò)了一會(huì)兒，教練把著我的手打，我才把球打得很好。時(shí)間飛快地過(guò)去了，下課了，教練告訴我回家練習(xí)揮拍。于是我回家之后開始練習(xí)，我的姿勢(shì)還是不正確，我心里想著：乒乓球太難學(xué)了，我肯定永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)了。到了第二節(jié)課，我還是打不到球，于是我對(duì)教練說(shuō)，我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)乒乓球的，要不我放棄吧。教練說(shuō)：“千萬(wàn)不要放棄，只要堅(jiān)持就一定能成功�！蔽蚁肓讼�，別的同學(xué)都能學(xué)會(huì)我也能學(xué)會(huì)。我就回到家里日復(fù)一日地刻苦練習(xí)。到了第三節(jié)課，我就能打球了，我的臉上露出了高興的笑容。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我已經(jīng)打得非常好了。我參加了學(xué)校的比賽，還到北京參加了少年乒乓球比賽。在決賽時(shí)，我遇到了一個(gè)厲害的'對(duì)手，他的動(dòng)作特別靈活，一直緊緊咬住比分？最后關(guān)頭，對(duì)方趁我不注意，突然發(fā)力，球像流星一般飛向球桌側(cè)方，我縱身一躍球被我打了回去，對(duì)方?jīng)]有及時(shí)反應(yīng)，球飛了出去，我獲得了冠軍。我還到全國(guó)各地參加各種比賽，并獲得了很多獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀，我的心里非常激動(dòng)、高興。我的教練也為我感到驕傲、自豪。
打乒乓球給我?guī)?lái)了很多好處，不僅鍛煉了我的身體，還提高了我的視力，還讓我更加自信了。通過(guò)打乒乓球，我還明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯攀登，不管做什么事，只要努、堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
這就是我的拿手好戲，你的拿手好戲是什么呢？
我的拿手好戲六年級(jí)作文15
古話說(shuō)：“十八般武藝，樣樣是好戲�！蔽业哪檬趾脩蚴桥罉�。你們想聽嗎，想的話就把耳朵豎起來(lái)，聽我慢慢道來(lái)。
起初，我是不敢爬樹的，但是我看同學(xué)們哥哥都敢爬，而且一些同學(xué)還在一邊嘲笑我，說(shuō)我是個(gè)膽小鬼，連爬樹都不敢，跟一個(gè)小女生一樣。由于我受不了他們的打擊，所以我下定決心要學(xué)會(huì)爬樹。
后來(lái)我每天都會(huì)去練習(xí)爬樹，但不過(guò)還是不成功。本來(lái)我想放棄，可是我的媽媽在一邊鼓舞我，要我克服困難�？吹綃寢尮膭�(lì)我，我不想讓媽媽失望，而且老師也說(shuō)過(guò)，不管做什么事，只要堅(jiān)持就能成功。于是我又天天練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我總算是練成了。而且我還學(xué)會(huì)了一些人不會(huì)的動(dòng)作，如單腳站在樹上，在樹上走動(dòng)等動(dòng)作。我還掌握了幾個(gè)技巧，比如：跑，抓，跳。跑就是在離大樹十米的地方一直跑向大樹，抓就是到大樹旁，然后抓住樹干，跳就是往上用力一跳。就可以很輕松的.上去了。
但是樹上很危險(xiǎn)，要站好來(lái)，我學(xué)會(huì)了爬樹，我展示給同學(xué)們看，同學(xué)們都很驚訝，給我起了個(gè)很好聽的外號(hào)——爬樹大王。有了這個(gè)稱號(hào)，我再也不用怕被別人嘲笑了。
這就是我的拿手好戲，大家有什么拿手好戲，也來(lái)分享一下吧。
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