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難忘五年級(jí)的同伴作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘五年級(jí)的同伴作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘五年級(jí)的同伴作文1
在我小的時(shí)后特別不太愛(ài)出門(mén)整天在家里老老實(shí)是的呆著，而那個(gè)女孩卻因此改變了我。是她讓我的童年沒(méi)有那么的單調(diào)，是她讓文靜的小姑娘變成一個(gè)既愛(ài)吵又愛(ài)鬧的“假小子”。我愿意和她玩她知道我不愛(ài)出去，所以就每天7：00—8：00，是為了不讓我孤單。
小時(shí)候我認(rèn)為我們可以永遠(yuǎn)一起玩，并且無(wú)憂無(wú)慮的可是，可人總是要學(xué)點(diǎn)東西的呀！不能總顧著玩呀！日月如梭時(shí)光荏苒漸漸的，我們都各自上了一年級(jí)被分開(kāi)了當(dāng)時(shí)我很傷心，可我不能為了自己，就耽誤了別人的一生的學(xué)問(wèn)呀！就算阻止她的家長(zhǎng)也不一定同意呀！要走的當(dāng)天她沒(méi)有來(lái)找我，于是我試著自己走到她家。她家里的家具都搬走了，什么都沒(méi)留下。于是，于是我們們的回到家了。和她玩了這么長(zhǎng)時(shí)間卻不記得她的.名字。這是我最大的遺憾。
這既是我童年的伙伴也是我至今還忘不了的伙伴。
難忘五年級(jí)的同伴作文2
我的小伙伴是我的筆盒，它的形狀是一個(gè)長(zhǎng)方形，它的顏色非常鮮艷。
有一次，我忘記帶筆盒，無(wú)法完成了作業(yè)，于是我用了千方百計(jì)也想不出來(lái)辦法。于是我的筆盒幫助了我，原來(lái)我所有的文具收拾在筆盒里面，我得小伙伴真棒。讓我輕輕松松的用到我的學(xué)習(xí)用具。把每一天作業(yè)完成要不是我的筆盒，可能讓我的學(xué)習(xí)用具不知道流失在那里呢？要不是我的筆盒，我就有可能會(huì)被媽媽好好的罵一頓，還要用我的`零花錢(qián)全部都買(mǎi)了筆，就不能買(mǎi)其它的學(xué)習(xí)用具了。
你們看，我的筆盒，真是我的好幫手，希望它能夠向我們?nèi)祟?lèi)一樣，一樣也有生命輪回的話，我相信你是我世界最好的朋友，我也希望你能讓更多的人喜歡你，我相信現(xiàn)在已經(jīng)有很多好朋友在這兒等著你呢。你一定要把我這個(gè)好朋友永遠(yuǎn)記在心中哦。
你們看，我和我的筆盒的感情是不是有點(diǎn)感情呢？我也知道也是你們的小伙伴，對(duì)不對(duì)呀。也是我們每個(gè)同學(xué)的小伙伴。
難忘五年級(jí)的同伴作文3
我的好伙伴是黃若茜。她總是扎著一個(gè)馬尾辮，白凈的臉上有一雙明亮的.大眼睛，而且還是雙眼皮的。作為班長(zhǎng)的她，很樂(lè)于助人。
記得有一天放學(xué)后，我獨(dú)自一個(gè)人走路回家。走到半路上，天空中忽然下起了雷陣雨。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有帶傘，心想：“這下可完蛋了，我肯定要變成落湯雞了。”不知何時(shí)，黃若茜把傘撐起來(lái)，走到我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“涵涵，我們一起回家吧！”我聽(tīng)了這句話，詫異地問(wèn)：“黃若茜，你又不知道我家住在哪里，而且外面下這么大的雨，我一會(huì)就會(huì)到家了，你不用擔(dān)心我�！秉S若茜笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)事的，我這里不是有傘嗎，你告訴我你家住在哪里，我先把你送回家，然后我再回家也趕得上�！甭�(tīng)到這番話，我感激地說(shuō)：“謝謝你，黃若茜！”黃若茜笑了，連忙擺手說(shuō)：“不用謝！”
在我心目中，黃若茜就是這樣一個(gè)熱心腸的人。她永遠(yuǎn)是我的好伙伴！
難忘五年級(jí)的同伴作文4
我的小伙伴的名字字是葉。他非常活潑開(kāi)朗，看起來(lái)真的很可愛(ài)。他是我最好的'朋友。我們之間的友誼可以說(shuō)經(jīng)歷了起起落落。我和他的關(guān)系很好。
葉的臉看起來(lái)圓圓的像一個(gè)小圓盤(pán)。他有一雙明亮的小眼睛。他的臉上總是帶著微笑，像一張小櫻桃嘴。他看起來(lái)很可愛(ài)。當(dāng)他微笑時(shí)，他的嘴就像一輪彎彎的月亮。他很胖，整個(gè)人就像一個(gè)橡皮球。雖然他看起來(lái)很傻，但他的數(shù)學(xué)很好。
有一次，在數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)了一道數(shù)學(xué)題，并問(wèn)每個(gè)人如何做。每個(gè)人都處于無(wú)助的境地，不知道如何回答老師的問(wèn)題。這時(shí)葉站了起來(lái)，走到黑板前，立刻解決了問(wèn)題。這真的讓每個(gè)人都感覺(jué)很棒！然而，他的英語(yǔ)不是很好。他經(jīng)常被英語(yǔ)老師留下來(lái)背單詞。有時(shí)他一個(gè)多小時(shí)都記不住單詞，英語(yǔ)老師也無(wú)能為力。盡管如此，他每次遇到人都會(huì)微笑，而且非�？蓯�(ài)。他將永遠(yuǎn)是我最好的朋友。
難忘五年級(jí)的同伴作文5
她，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛。一張能說(shuō)會(huì)道的.小嘴，可愛(ài)極了，你們猜她是誰(shuí)？她就是我們班的同學(xué)，陳xx。
陳xx的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。每一次考試都能考到九十九或一百分，平均分是班上數(shù)一數(shù)二的，被稱(chēng)為班上的“小博士”。同學(xué)們一有問(wèn)題就去問(wèn)她，她每次都會(huì)細(xì)心地給同學(xué)們講解。
xx不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還樂(lè)于助人。有一次，一個(gè)同學(xué)摔倒了，腿上還流血了。xx連忙跑過(guò)去，扶那個(gè)同學(xué)到座位上。她先用紙巾把同學(xué)腿上的血擦掉。再去找老師，可是老師不知去了哪里，怎么也找不到，沒(méi)辦法，欣銳只能等那同學(xué)腿上的傷口不再流血才回到座位上。可她還是不放心，就拿了一些紙巾放在同學(xué)那兒擦傷口。過(guò)了好一會(huì)兒，老師才回來(lái)，了解了事情后，表?yè)P(yáng)了xx樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
陳xx，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異又樂(lè)于助人的十一歲女孩。
難忘五年級(jí)的同伴作文6
周六上午，天陰沉沉的，小明去圖書(shū)館看書(shū)。他一邊看書(shū)，一邊積累好詞好句，直到他肚子“咕咕”叫的時(shí)候，他才想到自己該回家了。等他走到門(mén)口才發(fā)現(xiàn)，天空竟然下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)像豆子一樣大，他急得直撓頭，因?yàn)樗麤](méi)帶傘呀。
這時(shí)他的好朋友小軍撐著把傘來(lái)了，他看見(jiàn)好朋友小明著急的樣子，就去問(wèn)他：“小明，你是不是沒(méi)帶傘啊，正好我要去你家一起看書(shū)�！薄昂醚剑x謝你，那我們走吧�！毙∶髡f(shuō)。他們共同打了一把傘，在路上有說(shuō)有笑、開(kāi)心極了。
不一會(huì)兒，小軍就把小明送到了家。小明再三道謝，并請(qǐng)小軍進(jìn)來(lái)玩。小軍進(jìn)屋了，說(shuō)：“不用謝，我們是好朋友，能幫助你，我也很開(kāi)心！”之后，小明帶著快樂(lè)的心情和小軍分享今天的好詞好句。兩人還模仿古代詩(shī)人讀書(shū)時(shí)的.樣子，搖頭晃腦地讀書(shū)，笑聲傳出了好遠(yuǎn)。
所以好朋友之間要互相幫助，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一件事，小明和小軍的友誼更加深厚了。
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