我的拿手好戲六年級(jí)作文集錦（15篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的拿手好戲六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的拿手好戲六年級(jí)作文1
唱歌，跳舞，畫畫，練書法……十八般武藝，樣樣是好戲。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是——捏泥人。
一天，我跟爸爸媽媽來到了衢州的“水亭門”古街逛逛。我們一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人圍在那兒，他們?cè)诟陕锬兀课胰タ纯�。我那嬌小的身軀，在人群中猶如一只魚兒穿梭穿梭著，一下子就鉆了出來。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一團(tuán)普通的普普通通的`泥團(tuán)，經(jīng)過老爺爺?shù)氖种校淮�，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥豬，有毛茸茸的小白兔……真是花樣多多呀！
可這些我都不太喜歡，我一眼相中了那怒氣沖沖的，揮舞著金箍棒，好像要趕走一切妖魔鬼怪，保護(hù)師傅的孫悟空。我立即掏出錢買了下來！。這個(gè)泥人可真是小巧而又精致。可她花了我“十塊大洋”！這樣看中一個(gè)買一個(gè)，遲早得“破產(chǎn)”！我去學(xué)捏泥人吧！這樣看著什么就可以自己捏了！真是個(gè)好主意！
心動(dòng)不如行動(dòng)，捏什么呢？有了！那就捏只小花貓吧！我先拿了一團(tuán)橘黃色的粘土，一邊搓一邊揉，揉成了一個(gè)球。一個(gè)圓圓的腦袋！又搓了幾條“毛毛蟲”，當(dāng)作小貓的花紋。我又搓了一個(gè)橢圓和四個(gè)三角形，還有四長(zhǎng)一短的小圓柱再接了起來。最后再做上胡子、眼睛，還有一個(gè)抱枕。一個(gè)栩栩如生的小泥人就大功告成了！
我把它放在玩具動(dòng)物中，那一只小貓格外顯眼。這只小貓，仿佛在草地中，“偷”了個(gè)枕頭躺下來。曬著太陽(yáng)，抱著枕頭，睡得正香。我越看越滿意，我怎么就這么“心靈手巧呢”？
我的特點(diǎn)有許多，可是捏泥人是我的拿手好戲，只要有泥人，就有我的身影！
我的拿手好戲六年級(jí)作文2
要說我的拿手好戲，那可是三天三夜也講不完：畫畫、乒乓球、網(wǎng)球、跳舞……其中，我最擅長(zhǎng)的就是打網(wǎng)球了。
還記得我上幼兒園大班時(shí)，爸爸給我報(bào)了體校的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練班。剛來到訓(xùn)練場(chǎng)，我對(duì)眼前的一切都充滿了好奇，覺得打網(wǎng)球很好玩�？墒牵啪毩瞬坏揭粋�(gè)星期，反復(fù)枯燥的`訓(xùn)練把我壓得喘不過氣來。揮拍、側(cè)滑步、仰臥起坐……一切都是那么殘酷。但教練的話語(yǔ)一直在我耳邊回響：“堅(jiān)持就是勝利!”我不氣餒，從挫折中爬起來，繼續(xù)練習(xí)著。在這個(gè)過程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的衣服都濕淋淋的，就像剛從水里撈出來一樣。
讓我印象很深的是夏天的跑步訓(xùn)練，必須繞網(wǎng)球場(chǎng)跑十大圈。跑到第五圈時(shí)，我感覺骨頭都已經(jīng)散架了，剩下的幾圈對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是雪上加霜，但大家還是咬著牙，堅(jiān)持了下來。我們高興地叫著，仿佛已經(jīng)忘記了訓(xùn)練的艱苦和流過的汗水。
如今，我已經(jīng)是網(wǎng)球高手了。發(fā)球、接球、扣殺……我樣樣都行。這就是我的拿手好戲。朋友們，你們有什么拿手好戲呢?快告訴我吧!
我的拿手好戲六年級(jí)作文3
人人都有拿手好戲，跳舞，唱歌，捏泥人兒……我的拿手好戲是打籃球。
小時(shí)候經(jīng)�？窗职执蚧@球，爸爸球打得很好，常�？v身一躍，籃球穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)籃，全場(chǎng)歡呼雀躍。我非常羨慕他，于是在我的軟磨硬泡下爸爸終于傳授了我打籃球的秘訣，首先必須先看局勢(shì)，判斷對(duì)方的方向，手緊握籃球，快速奔跑。不被劫球，看準(zhǔn)框門投進(jìn)筐內(nèi)。之后，我在一次次的練習(xí)實(shí)踐，比賽中不斷地提高了球技，我還逐漸的掌握了一些竅門兒。
正巧學(xué)校要舉行籃球比賽，哈哈，我大顯身手的機(jī)會(huì)來了，我自信滿滿地報(bào)了名。
比賽開始，只見裁判“嗶”的一聲將球拋起，我看中籃球，縱身一躍，拿到籃球，我拿到了主動(dòng)權(quán)。敵方迅速防守，他們防守得仿佛銅墻鐵壁一般，讓我欲動(dòng)不得。這可怎么辦呢？我想了一個(gè)聲東擊西之法。我手握籃球佯裝向西，對(duì)方防守都跑了過來。我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)向東跑去。臺(tái)下的`觀眾席上爆發(fā)出排山倒海的掌聲，我還聽見老師夸獎(jiǎng)到：“這孩子真有天賦，必須要好好的培養(yǎng)�！蔽倚睦锩雷套痰�。
比賽過程中，我一不留神，被對(duì)方進(jìn)了一球，我立即反應(yīng)過來，繼續(xù)認(rèn)真的打球。
經(jīng)過激烈的爭(zhēng)奪，我方超過了對(duì)方二十多分，贏得了這次比賽的勝利。
經(jīng)過這次比賽，我明白了人無論何時(shí)何地都不能驕傲，一定要腳踏實(shí)地。
我的拿手好戲六年級(jí)作文4
我從小就大心里就喜歡烹飪，也特別喜歡看別人制作美食的過程，所以生活中經(jīng)�？磱寢屪霾�，怎么樣才能做出特別美味的佳肴。今天，我看著媽媽做菜，決定這次看完媽媽做菜，自己也來學(xué)著炒一盤菜，給爸媽嘗嘗我的手藝。
媽媽今天要做的是一道家常菜——豆面羹。她先把一些綠豆面放熱水里浸半個(gè)小時(shí)。在這半個(gè)小時(shí)里，媽媽把幾片肥豬肉放進(jìn)鍋里煎出一些油，再把切好的菜放進(jìn)去翻炒，又把切好了的大蔥一塊一塊放入鍋中繼續(xù)翻炒好幾分鐘。再放入調(diào)味料：三勺白糖、二勺鹽和少許的味精，再加入少量的'料酒。大火炒上一分鐘，這時(shí)候綠豆面也浸好了，最好放綠豆面進(jìn)鍋中，熬上個(gè)幾分鐘，這道美味佳肴就出來鍋了。這個(gè)做菜看氣來做是非常簡(jiǎn)單，但是自己做起來就十分困難了！我也照著媽媽系好了圍裙，裝模作樣起來，媽媽和爸爸坐在椅子上翹著二郎腿觀看我“精彩的表演”——我怎樣做好這道豆面羹呢？我首先打開煤氣，擺好鍋，浸好豆面，煎好油，切好配菜。我學(xué)著媽媽的步驟炒起來。前幾個(gè)步驟都很順利，但就在放料酒不小心把醋當(dāng)成了料酒倒了進(jìn)鍋。
出鍋了！我做的菜終于出鍋了！但是因?yàn)殄e(cuò)把醋當(dāng)成了料酒，這道菜變成了酸豆面羹了！失敗仍是成功之母，所以我會(huì)繼續(xù)努力，炒出美味佳肴的。
我的拿手好戲六年級(jí)作文5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲，跟別人有些不同，它便是挑西瓜。
有一次我和爺爺一起去買瓜。但我總是想找個(gè)最甜的，可不知道該選哪個(gè)，就下意識(shí)的拿起來拍了幾下，其中幾個(gè)西瓜�？雌饋硎謱I(yè)，但實(shí)際上我只不過是裝模作樣。可我回頭看了看爺爺，只見他抱起其中幾個(gè)西瓜看了看，又拍了一拍，就說：”這個(gè)瓜甜。”就抱起一個(gè)瓜走了。我心里不禁疑惑。一個(gè)60多歲的老爺爺怎么挑出一個(gè)好瓜的？可誰想到家之后，媽媽切開瓜，我一嘗，發(fā)現(xiàn)這個(gè)西瓜果然很好。之后我就去向爺爺請(qǐng)教挑西瓜的秘訣，爺爺便慷慨的把秘訣交給了我。
在我苦學(xué)了一個(gè)星期，跳脫了許多瓜之后。終于可以挑出一個(gè)好瓜了。這天，家里人正好要吃西瓜。我就飛快的下樓去買。到了之后，我就開始找起來。我看見一個(gè)西瓜上的花紋很淡。瓜皮還是白色應(yīng)該還沒有熟。又看見一個(gè)西瓜開始判斷，只見它的'花紋顏色很深。摸起來很粗糙，瓜臍是黃色的，拍一拍還發(fā)出沉沉的聲音，就決定是他了。在回家的路上，我一直在思考一個(gè)問題：我真的挑對(duì)了嗎？會(huì)不會(huì)挑錯(cuò)出丑呢？到家后，爸爸切開瓜，我嘗了一口說：”這西瓜真甜”。心里不由得意起來，爺爺這“看、聽、拍”三招果然好用。
從這件事以后，我的拿手好戲就成了挑西瓜，因?yàn)樗屛耀@得了不小的成就感。
我的拿手好戲六年級(jí)作文6
大家好！你們知道魔方嗎？你們會(huì)玩魔方嗎？悄悄告訴你，玩魔方可是我的拿手好戲。
記得有一次在舅舅家，舅舅給我露了一手。他給我一個(gè)已經(jīng)復(fù)原了魔方，讓我把它打亂，然后他接過我打亂了魔方，觀察了一會(huì)兒后，擰了幾下，魔方就復(fù)原了。整個(gè)過程只有十幾秒。“��！”我驚訝得目瞪口呆。連魔方這么難的玩具都能被舅舅在十幾秒鐘之內(nèi)復(fù)原，舅舅好厲害。我也要學(xué)玩魔方，從此我就踏上了魔方之路。
我纏著媽媽在網(wǎng)上給我買了一個(gè)三階魔方。每天只要有時(shí)間，我就會(huì)往舅舅家跑，讓舅舅教我學(xué)玩魔方。舅舅極有耐心，手把手地教玩我魔法。上、下、左、右，我漸漸懂得了每一步的含義。一個(gè)月下來，我終于第一次復(fù)原了我的魔方。記得那時(shí)候的我，激動(dòng)萬分，小手拿著魔方亂抖，逢人便炫耀。
有了第一次，就有第二次，第三次，我又開始練習(xí)復(fù)原魔方的手速。經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，我復(fù)原的速度從十幾分鐘到十分鐘，再?gòu)氖昼姖u漸減少到五分鐘，再到現(xiàn)在的一分鐘，我想：現(xiàn)在可以拿出去炫耀一番了。
有一天早上，我?guī)еХ饺チ藢W(xué)校。來到教室，我便得意的大聲說：“我可以在一分鐘以內(nèi)復(fù)原這個(gè)魔方�！贝蠹野胄虐胍桑咦彀松嗟卣f開了：
“張夢(mèng)潔還會(huì)復(fù)原魔方，我不太相信�！�
“火車不是靠推的，牛皮不是靠吹的，有本事就給我們露一手看看，你到底有多厲害？”
說來就來，我當(dāng)著大家的面，把手中的魔方打亂后，開始迅速的復(fù)原。我先在上層綠色做順時(shí)針90度轉(zhuǎn)一下，再在兩層黃色和綠色之間逆時(shí)針向90度轉(zhuǎn)，然后在上兩層做順時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)，最后把左一層逆時(shí)針轉(zhuǎn)90度。我手上的'動(dòng)作越來越快，大家的眼睛瞪得越來越大，就在我將魔方快完成復(fù)原的時(shí)候，有一個(gè)動(dòng)作突然做錯(cuò)了。完了，全亂了，我的額頭上不斷涌出了大滴的汗珠。我只好從頭開始。當(dāng)我復(fù)原玩魔方以后，一看時(shí)間：2分44秒。大家見后都無情地嘲諷起來：
“就知道你是騙我們的，牛皮吹破了吧？”
我連忙把魔方打亂，故作輕松地說：“剛才只是熱熱身，找找手感，好戲才剛開始呢！”全班同學(xué)聽我這樣一說，迅速圍了過來，仿佛都要看我的笑話。我仔細(xì)地觀察了魔方，然后，沉著地復(fù)原起來。我小心翼翼地觀察著魔方的每一種顏色和每一個(gè)角度，生怕自己再出一點(diǎn)差錯(cuò)。隨著我靈巧的手指不斷上下左右的翻飛。很快，魔方被我復(fù)原了，一看時(shí)間：36秒。頓時(shí)，全班同學(xué)都驚訝極了，眼睛瞪得像兩個(gè)乒乓球，嘴巴張得半天都合不攏。向我投來敬佩的目光，我心里也自豪萬分。
瞧，這就是我的拿手好戲——玩魔方。如果你想挑戰(zhàn)我，就來找我吧！
我的拿手好戲六年級(jí)作文7
我爸爸有時(shí)會(huì)問我一些令我奇怪的問題：“對(duì)了，你有你的拿手好戲嗎？”突然，我驚住了，支吾了一下，然后說：“還沒想好�！薄鞍伞钡囊宦�，我就“逃”回了房間，因?yàn)槲遗掳职忠驗(yàn)槲覜]拿手好戲而說我，所以有些害怕，爸爸突然冒出一個(gè)這樣不好的行為：強(qiáng)迫我學(xué)拿手好戲。這樣的行為，使我失望不已。
到了第二天，爸爸要我在家練字，雖然10頁(yè)字一天練完不算很多，但對(duì)于我來說卻是一個(gè)不幸，因?yàn)槲也幌矚g可愛的爸爸去做強(qiáng)迫我的行為，所以我在練字的這幾天里，一直在找我的拿手好戲，時(shí)間一天一天的過去，我還沒找到我的拿手好戲，而我的字越練越爛了，越練越?jīng)]興趣了。在這練字的幾周里，非常想畫畫。
開始覺得這是我的.拿手好戲，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)練字本里的可愛人物，美麗景色，我都會(huì)用剩于時(shí)間畫畫，所以我開始對(duì)畫畫有興趣，慢慢地，我覺得自己的畫非常好看，但爸爸就不以為然，因?yàn)榘职值漠嫯嫾夹g(shù)特好，所以我覺得我是沒法跟他比，因?yàn)樗挛宄木屯瓿闪艘环L(fēng)景畫。雖然不能跟爸爸比，但我一定能贏他的，加油！
這就是我的拿手好戲——畫畫。
我的拿手好戲六年級(jí)作文8
我是浩瀚星空中的一粒塵埃，既沒有令人艷羨的外表，也沒有悅耳動(dòng)聽的歌喉，但我也有自己的驕傲之處，那就是我的拿手好戲——彈鋼琴。
六歲，我媽就把我推進(jìn)了鋼琴教室。從此，我?guī)缀趺刻於家c琴鍵為伴，與琴譜為友。剛開始學(xué)鋼琴，是痛苦的煎熬的`。抬著手臂，一懸，就是一個(gè)小時(shí)。手指不停地在琴鍵上跑來跑去。幾乎每節(jié)課都要被老師批評(píng)，我恨透了上鋼琴課，恨透了這鋼琴的聲音。可媽媽卻怎么也不松口，堅(jiān)持讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)，不要放棄。慢慢地，不知不覺中，我愛上了琴聲，也愛上了鋼琴。
有一天，爸爸的朋友要來家里吃午飯，我很想表現(xiàn)一番，學(xué)了這么久鋼琴，不就是為了別人的一番夸獎(jiǎng)嗎？于是，在爸爸去接朋友時(shí)，我悄悄地打開了鋼琴琴蓋。
終于，叔叔們來了。我扯著嗓子大喊：“媽媽，琴還沒練！”與其說是告知媽媽，不如說是通知大家來看。我神氣地往椅子上一坐，雙手往琴鍵上一放，悠揚(yáng)的琴聲立刻從鋼琴里飄了出來。我的雙手在琴鍵上舞動(dòng)著，如同兩位美麗的舞者，在臺(tái)上翩翩起舞。三分鐘后，一首完整的樂曲就誕生了。
這時(shí)，一位叔叔托著下巴，閉上雙眼，還沉浸在樂曲中。他說：“聽著這鋼琴聲，仿佛風(fēng)輕輕地吹著，金黃的樹葉隨風(fēng)飄舞，發(fā)出“沙沙”聲，慢慢地飄落到了地上，很輕、很輕……”還有一位叔叔帶著打趣我的語(yǔ)氣問我：“小朋友，你這鋼琴是不是自帶聲樂啊？”自帶聲樂？！我有些生氣，雖然我不太喜歡這樣的夸贊方式，但還是讓我這小小的虛榮心得到滿足。
如今，學(xué)鋼琴不再是為了炫耀，我越來越喜歡在一人獨(dú)處時(shí)練琴靜心。樂曲在指尖下流動(dòng)，我癡迷其中“沉醉不知?dú)w路”。
我的拿手好戲六年級(jí)作文9
說到我的拿手好戲，那就屬跳繩了。
跳繩，那可是我特長(zhǎng)，說出來你可能不信，我一分鐘能跳二百多下，嘻嘻，被嚇到了嗎?
四年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要一跳繩，我就跳的'飛快，而且根本停不下來。我是這樣跳的：后腳掌離地，手腕以上不動(dòng)，光手腕掄著繩子，體育老師也教同學(xué)們這樣跳，這樣不僅不費(fèi)力，而且又快又輕松。
這樣一來，我便成了同學(xué)老師公認(rèn)的“跳繩大王”了，只要有比賽，非要讓我參加不可，而且每次回來，我都會(huì)帶著一個(gè)大喜報(bào)——又是第一名。
在一次比賽中，我正在跳繩，繩子突然壞了，我不顧一切再次拿起繩子繼續(xù)跳，當(dāng)時(shí)只跳了一百八十多下。
回班后，我哭喪著臉，別人問我，我也不搭理他(她)們，沒想到成績(jī)下來了，我依舊是第一名，我頓時(shí)轉(zhuǎn)悲為喜，高興地跳了起來，我還是第一名，哦耶!
上五年級(jí)時(shí)，換了體育老師，他問同學(xué)誰跳繩跳的好，我還沒癔怔過來，同學(xué)們六十多根手指頭紛紛指向了我。
雖然我已經(jīng)一暑假?zèng)]練習(xí)跳繩了，但跳起來依舊輕車熟路，依舊那么快。
同學(xué)們，我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的希望的哦!
我的拿手好戲六年級(jí)作文10
我喜歡畫畫，是因?yàn)樵谝粡垵嵃椎募埳希铱梢援嫵鑫业膲?mèng)想，我可以用那七彩的顏料畫出我豐富多彩的生活。
小時(shí)候我有許多愿望，每當(dāng)我仰望浩瀚的星空，心中總是激起一個(gè)愿望，想把這個(gè)世界畫下來，因此我從5歲起就參加了許多的藝術(shù)類項(xiàng)目，但我最喜歡的還是畫畫，我從看到好看的畫就喜歡給它涂色，再大一點(diǎn)就照著畫，后來就是想象著畫。我要用畫筆將這個(gè)美妙的世界描繪下來，更要畫出我們祖國(guó)的大好河山。
媽媽看我喜歡畫畫給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，經(jīng)過正規(guī)美術(shù)班的學(xué)習(xí)，我有了很大的'提高，每次畫畫課帶回來的畫也越來越好，媽媽爸爸及家里的親朋好友都夸我畫得形象、生動(dòng)，我非常高興，但也知道離目標(biāo)還需努力，再上一層樓。
那是我第一次考級(jí)，我萬分緊張，心想：3級(jí)會(huì)不會(huì)太難，能順利通過嗎？到了考級(jí)這天，我緊張地走進(jìn)考場(chǎng)。”考試開始，認(rèn)真地聽完這次考級(jí)的一些要求和注意事項(xiàng)。要畫一個(gè)七頭身的動(dòng)漫人物，我抑制住心中的緊張，起形、勾線、涂顏色，這是一個(gè)七頭身的女孩，穿著白色的短袖、粉色的短裙，梳著兩個(gè)辮子，走在路上，旁邊有漂亮的花朵。進(jìn)展得一切順利，我畫完了整幅作品，署名，大功告成，一看表，居然提前了15分鐘完成了作品，我畫完后又添加了一些細(xì)節(jié)。
考完試的兩周后，老師告訴我動(dòng)漫3級(jí)過了，給我頒發(fā)了證書。
是畫畫把我的人生描繪的美麗燦爛，使我的生活更加豐富多彩！
我的拿手好戲六年級(jí)作文11
每個(gè)人都有自己的拿手好戲：有的人會(huì)唱歌，有的人會(huì)跳舞，有的人會(huì)手工……我也有我自己的拿手好戲——書法。
小時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來臨之際，周圍鄰居都會(huì)拿著一條條紅紙兒，排著隊(duì)請(qǐng)我父親幫他們寫對(duì)聯(lián)。只見父親那握筆的手時(shí)而舒緩，時(shí)而疾馳。旁人看了心里也忍不住的跟著節(jié)奏敲打起來。從那時(shí)起，那顆“毛筆”的種子便在我心中開始萌芽。
最初，我連毛筆都不會(huì)拿，父親就教我:先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，然后再用無名指和小指扣住毛筆。雖然開始時(shí)我寫的字并不漂亮，有的粗，有的細(xì)，還東倒西歪。但是，功夫不負(fù)有心人，半年后，我的字突飛猛進(jìn)，連父親都不住的夸我，這讓我非常有成就感。
去年春節(jié)，鄰居們照常拿著紅紙兒來我家，只是這次寫字的，變成了我和父親兩個(gè)人。我拿起毛筆，筆尖兒不停在紙上跳躍，一下快一下慢，頗有父親的風(fēng)采。頓筆一收，一副對(duì)聯(lián)完成了。我看了看覺得很滿意，便把它交給了它的主人。鄰居們?cè)谶吷鲜箘艃旱毓恼�，還不停的發(fā)出“好!”“寫的真不錯(cuò)�！钡馁潛P(yáng)聲。每當(dāng)這時(shí)候，父親就會(huì)對(duì)我笑一笑，似乎是在說“女兒，做得真棒!”從那以后，我的毛筆字就“一炮而紅”了。
我將自己所有的作品，都掛在了房間的墻上。閑暇之余，我會(huì)一遍又一遍的.看過去，然后再鋪上紙筆，饒有興趣的寫上一會(huì)兒，享受一下它給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
雖然現(xiàn)在的我獲得了不少的贊譽(yù)，但是一路走來所付出的辛苦和汗水，我終生難忘。
感謝自己的努力和堅(jiān)持，讓我對(duì)毛筆字，從一開始的興趣變成了現(xiàn)在引以為傲的拿手好戲。更感謝它陪我度過了整個(gè)童年，讓我領(lǐng)略到中國(guó)字的博大精深!
我的拿手好戲六年級(jí)作文12
相信每個(gè)人都有自己的拿手好戲，像什么唱歌、跳舞、繪畫、變魔術(shù)……每個(gè)人都不同，而我的拿手好戲是畫抽象畫。
我的抽象畫還不同于那些大師畫的抽象畫，它無所謂畫得像不像，而是能快速捕捉并加以想象，畫出來能讓人大笑的抽象畫。
畫畫就得有參照物，我經(jīng)常拿我的后位A先生做“模特”，我心里早已經(jīng)封他為我的“御用模特”，雖然他并不知道。
記得有一次，我們?cè)诳荚�，A恰好坐在我旁邊。我不經(jīng)意間一側(cè)臉，發(fā)現(xiàn)他竟然在對(duì)著我齜牙，露出詭異的一笑。此時(shí)我的腦子里仿佛有一個(gè)快門相機(jī)，將他的面部表情截了下來，同時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)刺激我的手拿起鉛筆，在一陣嚯嚯下，演算紙上出現(xiàn)了一副完美的抽象畫：扁扁的鼻子，兩頰堆滿了肉，肉肉還閃著紅暈，滿是條紋的嘴唇，瞇得像一條縫的眼睛，且沒有眼球，兩眼無神的感覺很是詭異。這就是我要的效果。整個(gè)過程只有不到一分鐘，一看我的大作，我差點(diǎn)笑出聲來，再看看渾然不覺的A模特，兩個(gè)面部一對(duì)比，我更忍不住了，最后只得掐住笑穴，強(qiáng)忍著笑意做完了題。
一下課，我的笑聲就爆發(fā)出來：“哈哈哈……笑死我了……哈哈哈……”笑聲引來了A，我給他展示我的大作，他也哈哈大笑起來，他的.抽象版肖像還真抓住了神韻。
當(dāng)然我的畫作大都是利用課余時(shí)間創(chuàng)作的，很多同學(xué)看過我畫的抽象畫都會(huì)開心地笑，因?yàn)槲夷苎杆僮プ∈挛锏奶攸c(diǎn)加以夸張，笑果絕佳。
這就是我的拿手好戲——能給人帶來快樂的抽象畫。
我的拿手好戲六年級(jí)作文13
昨天，爸爸媽媽帶我去萬象城玩耍，我們一到，先吃了中飯，就去四樓滑冰了。
爸爸和我先去休息區(qū)換鞋，然后戴上護(hù)手、護(hù)膝、手套等等護(hù)身用品，便全副武裝地進(jìn)入了冰場(chǎng)。
我一進(jìn)場(chǎng)地，馬上摔了個(gè)“嘴啃冰”，好不容易站起來，又摔了個(gè)四腳朝天。我小心翼翼地站了起來，手扶著冰場(chǎng)邊上的欄桿，慢慢地在冰上面滑動(dòng)。
過了一會(huì)兒，我找到了在冰上面滑動(dòng)的`技巧——兩只腳要擺成一個(gè)向外的“八”字形，身體要微微地向前傾斜，雙手要像跑步時(shí)那樣擺動(dòng)。慢慢的我便可以不用扶著欄桿，自己在冰面上行走了。又過了一會(huì)兒，我又可以在冰面上滑行了。
爸爸對(duì)我說：“珂珂，你可以試試到中間滑一滑”
我說：“我有點(diǎn)不敢，不過，嗯～我試試吧！”
我便試著滑到冰場(chǎng)中間的地方，我又在中間練習(xí)了一會(huì)兒，便可以在冰面上自由自在地滑行了，活像一只快樂的小鳥兒。
這次滑冰真開心呀！讓我懂得了要敢于嘗試，如果當(dāng)時(shí)我不敢到中間去滑的話，現(xiàn)在我都不會(huì)滑冰。
我的拿手好戲六年級(jí)作文14
人們常說，十八般武藝，樣樣是好戲！每個(gè)人都有自己的拿手好戲，例如：彈鋼琴、打籃球、跳舞等等，而我的拿手好戲是編織。
記得那時(shí)，在社團(tuán)上，老師拿出各種精美的編織作品，我們看得眼花繚亂，紛紛都被這精美的'作品給震驚了。那節(jié)課老師教我們編樹葉，老師先給我們發(fā)繩子，這個(gè)同學(xué)說：“我要粉繩子�！蹦莻�(gè)同學(xué)說：“我要綠繩子�！贝蠹叶颊f的滔滔不絕。
開始了，大家很激動(dòng)，老師詳細(xì)的教我們編，我們也認(rèn)真的學(xué)，剛開始我編的很好，得到了老師的夸獎(jiǎng)，我很得意，漸漸的我開始一錯(cuò)再錯(cuò)，就覺得編織很沒意思，很費(fèi)時(shí)間，很枯燥。這時(shí)老師走了過來耐心的對(duì)我說：“你要細(xì)心些，這樣才能做好�！苯又蠋熡帜托牡慕涛遥矣终J(rèn)真的編了起來，只見我左一拉，右一拉，左一抽，右一抽樹葉變得越來越好，我心里很高興。
終于編完了，雖說我的配色不咋的，但我心里還是挺滿意的，臨走的時(shí)候老師還送我了一個(gè)，她自己編的，我內(nèi)心很激動(dòng)。到了班里我就到處?kù)乓�，生怕有同學(xué)看不見，同學(xué)都紛紛夸贊我。
光陰似箭，歲月如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，不能上社團(tuán)了，但我也會(huì)在家努力練習(xí)，讓我更上一層樓！
我的拿手好戲六年級(jí)作文15
要說我的拿手好戲是什么，當(dāng)然是彈鋼琴啦！我不僅喜歡自己彈鋼琴，還喜歡在別人面前展示自己的鋼琴技術(shù)。有一天，爸爸的老鄉(xiāng)來我們家做客�？腿藛栁遥骸澳愠藢W(xué)習(xí)之外，還有什么課外興趣嗎？”我的心一下子沸騰了起來：啊哈，我的展示機(jī)會(huì)又來啦，太棒啦！我立刻跑到鋼琴旁，指著鋼琴對(duì)客人說：“我會(huì)彈琴，你聽！”琴聲像涓涓溪水從鋼琴流了出來，一串串飽滿圓潤(rùn)的音符仿佛大珠小珠落玉盤似的落進(jìn)客人心里。曲子彈完了，客人連聲叫好：“太棒了，太棒了，旋律優(yōu)美、層次分明，這不是赫赫有名的巴赫的曲子嗎？”得到客人夸獎(jiǎng)，心里比蜜還甜的我更來勁了！順手又彈起最近學(xué)的《野蜂飛舞》，是一首非�？焖凫偶嫉那印傞_始一切都十分順暢，手指好像比以前更靈活了。我用余光偷瞟了一下客人的'表情，結(jié)果，一不留神碰錯(cuò)了一個(gè)鍵，頓時(shí)整個(gè)音樂都亂了套。我腦子里一片空白，譜子也想不起來了！這可怎么辦？我紅著臉、冒著汗胡編瞎彈了一陣后，迫不得已草草收尾……哎，這場(chǎng)好戲演砸了！“驕兵必?cái)�！”我想起了老師常教育我們�?這句話。如果當(dāng)時(shí)不是因?yàn)轵湴恋奈彝殿┛腿吮砬樽吡松瘢绻?dāng)時(shí)我能專心投入地演奏……這次失敗的表演讓我深深記住了這句話！
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