六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
從小到大我收到過(guò)很多禮物，有父母送的，有長(zhǎng)輩送的，還有好伙伴送的。但是在我心目中，有一件禮物是最最珍貴的。那件禮物是這樣的：一只灰色的'小松鼠和一只棕色的小松鼠，其樂(lè)融融地生活在一個(gè)樹(shù)洞里，雖然不言不語(yǔ)，但卻栩栩如生。每當(dāng)我看見(jiàn)這對(duì)小松鼠，我便想起了我的好朋友。
那是一個(gè)星期天的下午，王慧賢打來(lái)電話：“你出來(lái)一下，我想和你說(shuō)說(shuō)話，一定要來(lái)哦�！蔽矣行┠涿�，下午突然約我，還一定要去，有什么事呢？為了不使好朋友失望，我還是答應(yīng)了她的請(qǐng)求。（小學(xué)生作文）
我來(lái)到公園，在湖邊找到了她，她一個(gè)人靜靜的坐在湖邊，手上好像拿著什么東西。我快速地奔到了她的身后，大叫了一聲，她拍了拍胸脯，站起身來(lái)說(shuō)：“死丫頭，你想嚇?biāo)牢已剑俊蔽页隽藗�(gè)鬼臉：“說(shuō)吧，今天下午突然約本公主出來(lái)干什么？本公主可是大忙人，沒(méi)時(shí)間跟你啰嗦�！彼α诵φf(shuō)：“你呀……”她欲言又止，我感到更奇怪了，連忙追問(wèn)道：“怎么了？你今天怎么怪怪的，是不是有什么事情？快說(shuō)。”她支支吾吾地說(shuō)：“我……我可能要走了�！薄白�？去哪兒？”“我要轉(zhuǎn)到南京去了，明天早上就走�！薄澳阏娴囊甙。懿荒懿蛔�？”她輕輕地?fù)u了搖頭，眼睛里溢滿了淚水，我們倆都沉默不語(yǔ)了，風(fēng)輕輕地吹著，仿佛在替我們傷心，草彎下了腰，仿佛不想見(jiàn)到這讓人難過(guò)的一幕。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就到了第二天早晨，天在下雨，但我們一家人還是在車站為王慧賢一家送行，王慧賢象變魔術(shù)一樣拿出昨天在公園里看到的盒子，眼睛紅紅地說(shuō)：“我把這個(gè)送給你，你看到它的時(shí)候就會(huì)想起我的�！蔽医舆^(guò)那個(gè)盒子，緊緊地抱在懷中，雨依然靜靜地下著，仿佛在訴說(shuō)著什么。
回到家里媽媽看到我很難過(guò)就對(duì)我說(shuō)：“雖然你和王慧賢不能象以前一樣經(jīng)常在一起，但只要你好好珍惜這份禮物，見(jiàn)到它你就會(huì)想起你的好朋友的�！甭�(tīng)了媽媽的話我打開(kāi)盒子，這是兩只特別有意思的小松鼠，旁邊還有幾張照片，內(nèi)容全是我們?cè)谝黄疰覒虻那榫�，所有的照片后面都寫著同樣的一句話：我一定�?huì)回來(lái)的！現(xiàn)在這些照片被我貼在最顯眼的地方，而那兩只小松鼠，我每天都會(huì)看上它們幾眼。
這是我收到的一份厚禮，它見(jiàn)證了我和王慧賢之間純潔的友誼，我會(huì)珍藏著它，直到永遠(yuǎn)。
六年級(jí)的作文 篇2
我是一滴平凡的春雨。春天來(lái)了，云姐姐就把我喚醒。我揉揉惺忪的眼睛，頑皮的跳來(lái)跳去。
我來(lái)到大江身邊，對(duì)大江說(shuō)：“春天來(lái)啦！！”大江沖破了封住的冰，“嘩啦啦”地往前流動(dòng)，他對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的'春雨，謝謝你！”
我來(lái)到小草身邊，將小草洗了澡，小草甩開(kāi)身上晶瑩的露珠，換上了美麗的綠袍，在大地母親的懷抱中舞動(dòng)著。
我來(lái)到莊稼，將莊稼灌溉了一遍。農(nóng)民伯伯露出了甜蜜的微笑，好想對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小春雨，這次多虧了你�！�
我還經(jīng)過(guò)許多地方，我給大山一片翠綠；給花兒一片艷麗；給世界一片生機(jī)！
六年級(jí)的作文 篇3
在一條小河邊的大樹(shù)下住著一只小鴨子。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地，把大地烤的像一塊燒餅一樣。
這一天，小鴨子決定去游泳。走的正高興的時(shí)候，一不小心被石頭絆倒，滾進(jìn)了一個(gè)又大又深的坑里。小鴨子“嘎，嘎”地直叫。樹(shù)上的小猴子聽(tīng)見(jiàn)了小鴨子的求救聲，趕緊抓著樹(shù)枝蕩了過(guò)去。小猴子問(wèn)清了原因后說(shuō)：“你別急，我去找小伙伴來(lái)救你�！闭f(shuō)著就快速地走了。
等了好久，同伴們終于來(lái)了，小鴨子害怕地說(shuō)：“請(qǐng)你們快點(diǎn)把我救上來(lái)吧！”小猴找來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子，對(duì)小鴨子說(shuō)：“小鴨子，抓住竹子，我把你拉上來(lái)�！笨墒侵褡犹耍▲喿痈揪妥ゲ蛔�。小熊想：小鴨子最擅長(zhǎng)游泳，那么我就可以用水把小鴨子救上來(lái)。小熊迅速提起水桶就去打水，它倒了一桶又一桶，可是干燥的泥坑一下子就把水全部吸完，一滴也不剩。大家都很失望。正在這時(shí)，大象瞬間想起自己的'長(zhǎng)鼻子可以把小鴨子卷上來(lái)，就說(shuō)：“你們先別急，我用我的長(zhǎng)鼻子試一試�！贝笙笙劝验L(zhǎng)鼻子慢慢地伸進(jìn)泥坑里，再把小鴨子卷起來(lái)，鴨子慢慢地上來(lái)了，大象把小鴨子放到了平地上。“耶！小鴨子得救了啦！”小鴨子謝過(guò)動(dòng)物們后又高高興興地去游泳了。
六年級(jí)的作文 篇4
在我平淡的生活中，一只活潑可愛(ài)的小狗闖進(jìn)了了我的生活，它就是我的小狗——果果，它很可愛(ài)，也很聽(tīng)話，我特別喜歡它。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，奶奶接我回家，一回到家，就聽(tīng)見(jiàn)＂汪汪＂的叫聲，咦？誰(shuí)家的小狗呀？這時(shí)，一只全身土黃色的小狗跑過(guò)來(lái)，沖我叫，姑姑說(shuō)，是同事送她的'，她留著沒(méi)有用，便拿來(lái)給我玩，我高興極了，抱著果果去玩了，果果一點(diǎn)都不怕生，一下子就和我熟悉了。
果果經(jīng)常給我們帶來(lái)笑點(diǎn)。
記得有一次，家里做了糖醋排骨，我們特別愛(ài)吃，當(dāng)然，果果也不例外，它好像聞到了香味，立刻跑過(guò)來(lái)，沖我搖搖尾巴，寶石般的眼睛看著我，好像在說(shuō)：＂小主人，我餓了，我也想吃。＂我卻夾了一塊排骨，放在自己碗里，說(shuō)：＂就不給你吃。＂它好像聽(tīng)懂了，＂啊嗚＂一聲躺在地上，好像在說(shuō)：＂小主人，我好餓呀＂看著它滑稽的樣子，全家人忍不住哈哈大笑，我毫不猶豫地夾了塊排骨給它，它立馬跳起來(lái)，津津有味地吃起來(lái)，吧唧吧唧的，好像在說(shuō)：＂謝謝小主人，真好吃！＂它給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。每次，我考試沒(méi)考好時(shí)，它便跑過(guò)來(lái)，搖搖尾巴，好像在說(shuō)：＂小主人，別灰心，下次一定能考好。＂望著它，不開(kāi)心早就拋到九霄云外了；當(dāng)我考的不錯(cuò)時(shí)，它好像又在說(shuō)：＂小主人，別驕傲。＂
每種動(dòng)物生命都有限，果果最后還是離我而去了，雖然它不在了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得它！
六年級(jí)的作文 篇5
班規(guī)，歷來(lái)被多數(shù)人視為教師管理學(xué)生的工具，事實(shí)上，這種理解片面而單一，我們應(yīng)該對(duì)班規(guī)這樣理解：
一、班規(guī)是協(xié)議，不是管理學(xué)生的工具。
班規(guī)不能單純地被理解為教師管理學(xué)生的工具，它應(yīng)該被看成班級(jí)全體成員之間的一種協(xié)議，這種協(xié)議在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面都有具體的規(guī)定，每個(gè)成員只有認(rèn)真執(zhí)行這種協(xié)議，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的集體。
二、班規(guī)體現(xiàn)的不是教師個(gè)人的意愿，而是全體師生的意愿。
由于班規(guī)是一個(gè)班集體成員之間的協(xié)議，它所反映的就不是班主任一個(gè)人的`意愿，而應(yīng)該是全體成員的意愿。如果它只是由教師一手包辦，就會(huì)使班規(guī)充當(dāng)教師管理學(xué)生的手段，讓學(xué)生處于一種被動(dòng)地位。這樣往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。
根據(jù)班規(guī)的特點(diǎn)，我認(rèn)為班主任在制定班規(guī)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：
一、讓學(xué)生參與班規(guī)的制定。
讓學(xué)生參與班規(guī)的制定，能夠使學(xué)生更樂(lè)意接受班規(guī)的約束，大大提高學(xué)生遵守班規(guī)的自覺(jué)性。
二、對(duì)學(xué)生提出的班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！泵總�(gè)學(xué)生對(duì)班規(guī)的理解各有不同，班主任應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�，去粗存精�?/p>
總而言之，班規(guī)是一個(gè)班集體各個(gè)成員之間的協(xié)議，班主任應(yīng)該讓學(xué)生參與班規(guī)的制定過(guò)程，讓班規(guī)的制定更加民主化。
六年級(jí)的作文 篇6
這個(gè)暑假，我第一次來(lái)到了香港。這個(gè)美麗自由的城市，我喜歡這里。第一次來(lái)，我們當(dāng)然來(lái)到了香港著名的迪士尼樂(lè)園。
坐了幾個(gè)小時(shí)的汽車，我們終于到達(dá)了目的地—香港迪士尼。進(jìn)了樂(lè)園，映入眼簾的是一個(gè)與眾不同的花叢，上面種著五顏六色的鮮花，花的色彩匯成了一個(gè)巨大的米奇圖案。我樂(lè)了，仿佛置身于一個(gè)多姿多彩的童話世界里。
這時(shí)候，耳邊回蕩起了美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在音樂(lè)的王國(guó)中游蕩的我們，不知不覺(jué)地來(lái)到了一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲前，準(zhǔn)備玩一個(gè)叫飛越太空山的游戲。早就聽(tīng)說(shuō)這個(gè)游戲很刺激，我有點(diǎn)心理準(zhǔn)備了，坐上座椅。頓時(shí)，眼前灰暗了，伸手不見(jiàn)五指。隨著“咔”的一聲巨響，列車緩緩向前，我的`心抖了一下，那么黑暗，一會(huì)兒肯定很恐怖。正想著，耳邊想起了既離奇古怪又震耳欲聾的音樂(lè)。突然間，列車不再緩行“呼”的一聲，快速地登上了高處，又“呼”的一聲墜了下來(lái)。又是眨眼間眼前不再黑暗，黑黑的天空中神奇的出現(xiàn)了向我襲來(lái)的流星，黑暗的空中出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)。
列車緩緩而行，這時(shí)候，我仿佛也變成了天空中的星星，在浩瀚的宇宙中遨游，我仿佛看到了地面上，有些幼稚的小孩在清點(diǎn)我和我的同伴的數(shù)量。
正當(dāng)我在憑空想象的時(shí)候，列車來(lái)了個(gè)360度急轉(zhuǎn)彎。我霎時(shí)回到了真實(shí)世界，一車人驚叫一聲，但我們的驚叫被震撼的音樂(lè)吞沒(méi)了，還好列車又緩慢了下來(lái)。緊張的心情一抒緩，我的心里卻都是刺激過(guò)后的歡樂(lè)。
我們懷著歡樂(lè)、興奮的心情從太空山里出來(lái)了，大家臉上都洋溢著笑容，進(jìn)入了旋轉(zhuǎn)木馬。
這個(gè)游戲雖然沒(méi)有之前飛躍太空山的刺激。但是，當(dāng)我們坐上一匹木馬的時(shí)候，看見(jiàn)一張張卡通人物的圖片，我又一次進(jìn)入了童年時(shí)光，那種無(wú)憂無(wú)慮的日子又回來(lái)了。我們沉浸在歡樂(lè)的海洋中。
隨后，我們和夢(mèng)中的各個(gè)迪士尼卡通人物合照了一張，高大的人扮米奇，在照片里，我開(kāi)心地笑了，米奇也開(kāi)心的笑了。
晚上，我們看了煙花，只見(jiàn)灰姑娘城堡下，上百盞白色的燈，突然，閃動(dòng)了一下，顏色變暗了；再閃，變得更暗了。閃了幾十次之后，灰姑娘城堡變成了暗黃加淺藍(lán)的顏色�！稗Z”的一聲過(guò)后，一個(gè)黃色的煙花橫空出世，拉開(kāi)了煙花盛宴的帷幕�！稗Z”又一聲，一個(gè)紅色的煙花從左往右的飛了過(guò)來(lái)，場(chǎng)上向起了掌聲﹑歡呼聲和一支支歡快熟悉的兒歌，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，一個(gè)個(gè)煙花時(shí)快時(shí)慢的上演了一場(chǎng)煙花盛宴。
歡樂(lè)的時(shí)刻總過(guò)得那么快，我們依依不舍地告別了迪士尼樂(lè)園。
這趟迪士尼之旅，伴我度過(guò)了開(kāi)心﹑歡樂(lè)的一天。
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