四年級(jí)的作文(集合5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
7點(diǎn)30分，早讀聲聲聲入耳，此時(shí)，班級(jí)中沒(méi)有老師;9：50分，眼保健操的音樂(lè)響起，同學(xué)們自覺(jué)地做著操，此時(shí)，班級(jí)中也沒(méi)有老師——誠(chéng)信教育，正在我班逐步開(kāi)展并已初見(jiàn)成效。
“誠(chéng)信”一詞在詞典中的解釋只有“誠(chéng)實(shí)守信”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，但這四個(gè)字做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。校園中，種種的不誠(chéng)信之舉隨處可見(jiàn)：一本本答案“默契”的作業(yè)本、一張張“高分”驚人的考試卷、一個(gè)個(gè)處心積慮編造的“理由”……更有甚者，把對(duì)老師的一句句承諾說(shuō)得感人至深，但是由于慣性，或者面對(duì)誘惑，在沖動(dòng)的那一剎那，忘記了曾經(jīng)的許諾，忘記了曾經(jīng)的誓言，忘了“誠(chéng)信”這樸素的信念。
現(xiàn)在社會(huì)的'誠(chéng)信意識(shí)在慢慢蘇醒，人們對(duì)誠(chéng)信的呼吁也越來(lái)越強(qiáng)烈。大家都知道，西方有個(gè)“愚人節(jié)”，為什么會(huì)有“愚人節(jié)”?我認(rèn)為除了在那天制造不少啼笑皆非的生活佐料之外，也在提醒我們失去誠(chéng)信后交往的尷尬。誠(chéng)信是友誼的基礎(chǔ)，誠(chéng)信是力量的源泉，誠(chéng)信是成功的保證!失去誠(chéng)信的人才是真正的“愚人”!
其實(shí)，誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在身邊，就在心間。讓誠(chéng)信融入到我們的學(xué)習(xí)中，讓誠(chéng)信滲入到我們的生活中，希望能有更多的班級(jí)將“誠(chéng)信”作為立班之本，希望能有更多的同學(xué)將“誠(chéng)信”作為做人之本，讓誠(chéng)信教育在校園中不斷深入，蔚然成風(fēng)!
四年級(jí)的作文 篇2
盼啊盼啊！終于盼到了我想了好多天的星期天了。因?yàn)檫@天媽媽答應(yīng)帶我去常州“紅梅公園”玩。
星期天一早,我跟媽媽一起整裝出發(fā)了。我們坐著公交車一路看著沿路的風(fēng)景，我感覺(jué)變化好大啊，跟我以前出來(lái)玩時(shí)的景象截然不同了。
終于到達(dá)了我們的目的地——“紅梅公園”。我們沿著進(jìn)門的路來(lái)到了天鵝湖，那里有許多天鵝，有黑色的、白色的、還有許多叫不出名的'。我看到了它們，就不由想起了一首詩(shī)：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”我覺(jué)得此情此景用這首詩(shī)來(lái)表示是再確切不過(guò)了。
接著我們來(lái)到了今天玩的重點(diǎn)——游艇。這游艇有三種：船槳的、自動(dòng)的、還有腳踏的。我權(quán)衡再三還是選擇了腳踏的，因?yàn)檫@種既能鍛煉我的判別能力,還能讓我在游玩中得到鍛煉身體的機(jī)會(huì)。
等我坐上船后，一位工作人員對(duì)我們說(shuō)：“中間的杠桿是控制船的方向的，往前是右，往后是左�！眿寢屪孕诺卣f(shuō)：“讓我來(lái)掌船舵吧！”可是船舵到了媽媽的手里完全不聽(tīng)指揮，要它往左它偏往右，要它往右它偏往左，使得船老在原地打圈圈。
這時(shí)我在旁邊急了：“讓我來(lái)做‘船長(zhǎng)’吧！我能控制好這艘船�！蔽易孕艥M滿地說(shuō)。媽媽答應(yīng)了，我接過(guò)舵，眼睛注視著前方,一會(huì)兒左轉(zhuǎn)舵,一會(huì)兒右轉(zhuǎn)舵,很快撥準(zhǔn)了方向,使我們的艇穩(wěn)穩(wěn)地往前行駛。在這個(gè)過(guò)程中，我還駕駛著我們的游艇輕快自如地超越了一艘艘其它的艇。媽媽在一邊直夸我：“你真行！”我心里甜滋滋的.
這個(gè)星期天，我真快樂(lè)！在游玩中不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情都不會(huì)一帆風(fēng)順的，只有在不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉中，才能獲得成功。
四年級(jí)的作文 篇3
我的媽媽愛(ài)美極了。沒(méi)事兒就會(huì)往臉上貼面膜。有時(shí)，還會(huì)令人哭笑不得。
一天晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹在身上舒服極了。大家都各忙各的去了，看電視的回房看去了，玩電腦的進(jìn)了書(shū)房，互不干擾，屋里安靜極了。這時(shí)，愛(ài)美的媽媽哼著小曲，一扭一扭地往她的“美容館”——衛(wèi) 生間去了。膽小如鼠的我因?yàn)楹ε乱粋�(gè)人在房間里，于是走到書(shū)房和爸爸一起玩電腦。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲，這時(shí)，心里便立刻緊張了起來(lái)。愛(ài)美的媽媽我這個(gè)想象力豐富的“幻想家”便想：會(huì)不會(huì) 是小偷？想著想著，我越來(lái)越緊張。隨著腳步聲漸漸響起來(lái)，我沒(méi)有心思玩兒電腦了，眼睛死死盯住書(shū)房門口。忽然，我隱隱約約看見(jiàn)門口有一張奇怪的臉：上半臉是深綠色，下半臉是棕色。因?yàn)闆](méi)開(kāi) 燈，所以我沒(méi)想到是媽媽。我不管三七二十一，先大叫了一聲“鬼呀”，然后，就飛快的往外跑，就象一只離弦的`箭，不，比箭還快呢。那時(shí)我驚慌失措，誰(shuí)知，與那“鬼”撞了個(gè)正著，把她撞得直叫喚 。站穩(wěn)后才發(fā)現(xiàn)，那不是怪物，原來(lái)是媽媽！我連忙道謙。媽媽生氣極了，但看我嚇成那樣，也忍不住笑了起來(lái)。
唉，媽媽愛(ài)美的毛病真是把我嚇得不輕呀！
四年級(jí)的作文 篇4
我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人掌，別看它其貌不揚(yáng)，我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。
仙人掌是一片一片生長(zhǎng)的。每一片都硬梆梆的，又肥又厚，像深綠色的手掌。爸爸告訴我，一片片的“手掌”就是它的莖�；蛟S這就是仙人掌名字的來(lái)歷吧，我這樣想�！笆终啤鄙虾苡幸�(guī)律的排列著尖尖的，細(xì)細(xì)的小刺兒。當(dāng)爸爸告訴我那些刺兒是仙人掌那個(gè)的葉子時(shí)，我著實(shí)地大吃一驚——又尖又硬的刺兒是植物的葉子?!千萬(wàn)不要小瞧這樣的葉子，如果不小心碰到它，你不僅被刺的又痛又癢，還會(huì)傷痕累累。
仙人掌的生命力是頑強(qiáng)的。
有一次，我不小心用木棍碰掉了它的一節(jié)莖，隨手把它扔到院子的角落里。兩個(gè)月過(guò)去了，那片仙人掌幾乎干的快成“仙人干兒”了，我媽媽發(fā)現(xiàn)后澆了一點(diǎn)水。一周以后，我驚喜的'發(fā)現(xiàn)干枯的仙人掌上又冒出了一小節(jié)新鮮嫩綠的莖。莖越長(zhǎng)越大，汲取營(yíng)養(yǎng)后長(zhǎng)成了一棵新的仙人掌。
爸爸指著盆里的仙人掌，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“仙人掌生活在干旱的沙漠地區(qū)，為了生存，為了適應(yīng)惡劣的生活環(huán)境，它的葉子變得又尖又細(xì)，而莖變成了又寬又厚的‘片兒’為的是儲(chǔ)存水分和養(yǎng)料，頑強(qiáng)的生活。我們?nèi)祟惪梢詮乃纳砩霞橙×α�，不斷成長(zhǎng)!”
爸爸的話我銘記在心，在今后的成長(zhǎng)道路上，我要像仙人掌一樣具有頑強(qiáng)不屈的品格。
四年級(jí)的作文 篇5
哈哈哈，我猜你們很喜歡玩游戲吧？今天我給你們介紹一個(gè)讓你們哈哈大笑的游戲，這個(gè)游戲叫“含沙射影”，現(xiàn)在我就把你們帶到游戲世界吧！
游戲規(guī)則：一人寫(xiě)一人說(shuō)，猜的人背對(duì)黑板，寫(xiě)的人在黑板上寫(xiě)出主題，如上吊等，給觀眾看。觀眾們提以下幾個(gè)問(wèn)題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個(gè)人還是多個(gè)人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。猜的.人必須說(shuō)以上幾個(gè)問(wèn)題，回答完了，猜的人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看黑板上的主題，
最搞笑的是最后一輪鄭森斌是寫(xiě)的昌老師是說(shuō)的，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫(xiě)了“小偷”我們問(wèn)老師：“你愿不愿意做？”老師猶豫著說(shuō)：“愿意�！蔽覀児笮��！皫状窝剑俊�3次。又來(lái)一次大笑好像把整個(gè)房子都要給震到了�！皫追昼姡俊�10分鐘我們“哇”的一聲叫了起來(lái)。“和誰(shuí)一起？”“柳樹(shù)老師�！蔽覀兊谋砬橛行Γ畜@奇……最后一個(gè)問(wèn)題：“白天還是晚上？”“晚上”。揭曉答案的時(shí)刻，我們?cè)俅喂笮�，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。
我真想讓老師多給我們玩幾次。這個(gè)游戲真令我戀戀不舍。今天我真開(kāi)心！你說(shuō)對(duì)嗎？
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