【熱】實用的三年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
汽車過多，導致空氣污染嚴重，交通堵塞，給人們帶來很多不便，生活中交通事故時有發(fā)生，這些問題我都看在眼里。如今，二十年過去了，我成了一名發(fā)明家，發(fā)明了一款神奇的汽車，
這款汽車的`顏色可以變換，你按司機臺前的C鍵，顯示屏上就會出現(xiàn)一個顏色控制面板，你可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。
這款汽車不僅顏色可以變換，而且功能十分強大。它靠吸收光能運行，并且可以儲存光能，不用燒汽油，十分環(huán)保；如果在行使的過程中，遇到危險或交通堵塞，車子會自動開啟飛行模式，這時，汽車兩側就會伸出一對機翼，立即變形成飛機，越過障礙。你到沙灘上游玩，按汽車折疊鍵，它可變形成一張大桌子。不僅如此，這款汽車還可以切換成一艘潛水艇，帶你去探索海底的奧妙哦！有人一定會為沒有停車位的事發(fā)愁吧！不用擔心，這款汽車可以伸縮，當沒有停車位時，按伸縮鍵，車子可以縮成一口皮箱那么大，提在手里。這款車子還具有自動識別系統(tǒng)，只有主人才能打開車門，小偷一碰，車子就會發(fā)出警報聲。
這就是我發(fā)明的一款神奇的汽車，你喜歡嗎？
三年級作文 篇2
【設計理念】
“繪本作文”指以繪本作為教學的主要媒介形式。強調(diào)繪本閱讀后的寫作，是學生進行一個再創(chuàng)造，實現(xiàn)再提升的過程。
本設計根據(jù)三年級兒童的特點，抓住繪本這種獨特的習作介質，挖掘這則繪本故事獨特的寫作價值，創(chuàng)設情境，引導學生仔細觀察畫面，借用支架的引領，通過描述畫面，情節(jié)想象，習得寫作和修改的.方法，激起兒童充分的表達沖動。
【教學目標】
1. 閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)故事中有趣的地方，選擇其中的一個場景，學習把故事寫得具體，并嘗試修改故事。
2. 激發(fā)兒童的表達欲望和寫作興趣。
【教學重點】
學習圍繞中心句寫一段話的寫作方法，從繪本插圖中選擇其中的一個場景，嘗試把故事寫具體。
【教學難點】
嘗試修改自己的故事
【教學過程】
一、談話導入，放松心情。
同學們,很高興見到大家，能和大家一起上課學習.真好�？吹胶竺婺敲炊嗟穆犝n老師，你們的心情怎么樣?不緊張吧。請把心情再放輕松點吧。你們喜歡聽故事、講故事嗎？這節(jié)課老師給大家分享一個有趣的繪本故事，故事的主人公是一位可愛，頑皮的小朋友。
二、走近繪本，認識大衛(wèi)
1、同學們現(xiàn)在看到的圖畫是這個繪本的封面，仔細看看這個封面，你獲得了哪些信息？（作者 翻譯等）通過仔細觀察，從一個簡單地封面我們就獲得了這么多的信息，大家真了不起。
2、這個小男孩的名叫大衛(wèi)，誰來跟他打個招呼。
嗨，大衛(wèi)您好，我是沁園路小學的 ，我喜歡 ，你愿意和我交朋友嗎？（師及時點評）
3、你覺得大衛(wèi)會是一個怎樣的孩子呢？學生自由猜測，師板書相關詞語。
4、老師總是這樣說大衛(wèi)：不可以推人，不可以……說起他淘氣的事，那可是三天三夜也說不完呀。想不想認識他？.
三、引導觀察，了解大衛(wèi)
1、出示大衛(wèi)賴床的圖畫：你看到了一個什么樣的大衛(wèi)？學生用自己的話說。師及時點評。
2、老師觀察到的結果是這樣的：
大衛(wèi)愛賴床。早上六點，太陽公公早早地起了床，家里的鬧鐘也歡快地演奏起來，可是大衛(wèi)就像是沒聽見一樣，依舊在呼呼大睡。你瞧：他雙手捂緊耳朵，身子一個勁地往被子里鉆，嘴里還不停地嘟囔著：“再睡五分鐘，再睡五分鐘……”可是，等到他睡了“五分鐘”之后，早讀課已經(jīng)開始了。
3、你覺得老師寫得怎么樣？好在哪里呀？（仔細觀察 合理想象 動詞用得好）
4、想不想跟老師學習這個寫作的本領。板書課題：圍繞中心句寫一段話
四、仔細觀察，學習方法
1、觀察第二幅圖。這幅圖向我們描述了一個怎樣的大衛(wèi)？（愛搞惡作劇，調(diào)皮，貪玩）
2、你能不能根據(jù)下面的文字，向我們講述一個關于大衛(wèi)的故事。同桌互說。
五、用心記錄，講述大衛(wèi)。
1、學習剛才的表達方法圍繞“大衛(wèi)總是安靜不下來”和“大衛(wèi)愛在桌子上亂畫”寫一段話。
2、師巡視指導。
3、挑選優(yōu)秀習作進行講評，其余學生嘗試進行修改。
六、推薦閱讀“大衛(wèi)系列”繪本。
三年級作文 篇3
記得在我生日的那一天，爸爸送給我一只小貓，這只貓是母的，它長著圓圓的腦袋，腦袋上面有一對黑黑的眼睛，下面有一個靈敏的鼻子，還有一張喵喵直叫的嘴，臉上還有幾道胡須，外加上一個靈敏的耳朵，湊成了我的.“海寶”。
海寶吃東西非�？蓯�。有一天，海寶抓到了一只又大又肥的老鼠，它抓到后，先不吃，而是不停地折磨它，直到把老鼠折磨的筋疲力盡，才把老鼠美美地吃掉。
海寶很喜歡睡覺。它窩在地下，把自己蜷縮成一個球，陽光照在它身上，動也不動。我想和他玩，踢它它也不動，我只好使出絕招。我拿出一根火腿腸，在它面前吃了起來，海寶才懶洋洋地睜開眼睛，看了我一眼，又閉上眼睛睡著了。
這就是我可愛的海寶。
三年級作文 篇4
書是我的好伙伴，我最喜歡讀書了。甚至連吃飯、走路、睡覺前都要讀書。
我和書還有一段故事呢。記得有一次，媽媽帶我去離家不遠的'地方買一本書，我在書店里精挑細選，我看到了《大宇神秘驚奇》這本書時，我仿佛鉆進了書里，被這本書給迷住了。外面烏云翻滾，電閃雷鳴，接著下起了傾盆大雨。書店里一陣騷動，我這才從書中醒過神來。媽媽對我說：“藝軒，下大雨了，我們趕快回家吧！”要不是媽媽催促，我真的忘記了回家。
書給我許許多多的知識，我的好伙伴——書，伴隨我成長。
三年級作文 篇5
冬天的一天，北風呼嘯，行人匆匆忙忙趕路回家。我獨自一個人走在大街上，我的裙子單薄單薄的，因為腳上沒有穿鞋，所以我的腳又紅又腫，我又冷又餓，我在一家五星級飯店的墻邊坐下，腳旁有一個破碗，望著那碗陷入了遙遠的家的回憶……
家可美了：那一座座用樹木做成的小屋，是多么的精致呀！那一棵棵高大而茁壯的大樹偉岸挺立在森林里。我又思念起和藹可親的老奶奶……
“你這個垃圾孩子，給我滾開！”，一個保安一手叉著腰，一手指著我，他眼里噴射出無限的.憤怒，眼毛豎了起來，眼睛睜得比牛眼還要大，嘴巴歪到了西班牙，鼻子喘著粗氣直冒青煙，“你還是滾遠點！小心我揍你！”。
我抬起頭，看見保安的眼睛里噴射出多少的憤怒，他的目光像刺骨的風一樣冰冷，仿佛他要把我置于冰封雪地之中，讓我瞬間落入大冰窯，他的目光像無數(shù)把利劍刺入我的心田。
我看著那目光又厭惡又鄙視，無奈中，我只好挪動那冰冷的身體，我一邊走，眼眶里一直默默地低聲哭泣……
一股股寒流冷風襲來，我愈來愈覺得更加寒冷。突然，我發(fā)現(xiàn)我的……凍僵的脖子被一個溫暖的東西裹著。我抬頭一看，是一位可愛的小姑娘，她長著長長的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴紅唇，我看著小姑娘，小姑娘：“你可以住在我家，我爸爸、媽媽不會介意的！”我看著她那送給我并幫我系圍巾的手，忙忙碌碌的身影，再看看小姑娘的臉，她那凍得彤紅彤紅的臉，是多么的可愛啊！
小姑娘望著我，她的眼睛里閃爍著無限的興奮、無窮的溫柔、無盡的友善，像春日陽光一般，像一縷縷清風拂過我的臉頰……
【三年級作文】相關文章：
(經(jīng)典)三年級的作文09-19
三年級的作文（精選）09-21
【經(jīng)典】三年級作文09-21
三年級的作文09-01
三年級的作文09-02
[經(jīng)典]三年級作文09-03
三年級的作文09-03
三年級作文09-12
三年級作文09-13
三年級的作文08-08