小學(xué)二年級(jí)作文（通用）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
前些天，我的姐姐來(lái)我家，帶我去東五環(huán)買(mǎi)東西，正好我的筆袋剛壞掉，所以，姐姐給我買(mǎi)了一個(gè)“兔兔”筆袋。
這個(gè)筆袋我特別喜歡，因?yàn)樗芸蓯?ài)。
它從表面上看來(lái)就是一個(gè)兔子，不知道的，還以為它真的是一個(gè)玩具呢！它身上的顏色是米黃色的。耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩根棍子。它的眼睛黑黑的'，像兩顆小小的寶石。眼睛中間夾著一個(gè)大鼻子，圓滾滾的，真可愛(ài)！從鼻子的中間直直得拉下來(lái)一條豎線，然后，兩條小線段分別向外擴(kuò)伸，這就是小兔子的最明顯特征吧：三瓣嘴�。≌f(shuō)來(lái)也怪，兔兔怎么像個(gè)“潮兔”？細(xì)短的脖子底下，兩片白色的領(lǐng)子向外翻，真奇怪！！它還穿著一件粉色中間夾白色小花的衣服�；ò晔前咨�，花蕊是深粉色的，中間別著兩顆精致的小星星，真是太可愛(ài)了��！更奇怪的是，它的身子底下還長(zhǎng)著兩只腳，半圓形的，寫(xiě)著幾個(gè)英文：Mitoo。他的背面有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拉鎖，拉開(kāi)，里面空間可大了！想放什么放什么，就是放十根筆，還有剩余空間，可是就算這樣，也不影響“小兔兔”的美觀。
這個(gè)鉛筆盒不僅可愛(ài)，還很實(shí)用，我非常喜歡它！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
無(wú)數(shù)次凝望著黨旗。耳畔響起老師親切的話語(yǔ)：鮮紅的顏色是烈士的熱血，金黃的色彩代表著人民的信念，高擎大旗的是我們的黨……于是，“共產(chǎn)黨”這個(gè)神圣的名字便在我心靈深處點(diǎn)燃起一把星星火炬，指引著我前進(jìn)的方向。憶往事，我們心潮澎湃；看今朝，我們慕搏進(jìn)許。
如今的少先隊(duì)員高舉著星星火炬，秉承昔日的一優(yōu)良傳統(tǒng)，邁步走進(jìn)了新世紀(jì)�？�!一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員“手拉手”，“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中脫穎而出：是他們?cè)诤幽闲±说姿麡屑~工程黃河兩岸，建造了“中國(guó)少年水保世紀(jì)林”，為保護(hù)母親河，為西部大開(kāi)發(fā)做著貢獻(xiàn)，是他們?cè)?中國(guó)少年世紀(jì)論壇"上，和來(lái)自香港，奧門(mén)的少年朋友一起，議和平，講環(huán)保，侃網(wǎng)絡(luò)，搞創(chuàng)新。
社會(huì)主義現(xiàn)代化等待有人去建設(shè)，共產(chǎn)主義理想等待有人去實(shí)現(xiàn)。讓我們?cè)诮裉臁h的90歲生日的這一天，立下宏愿：緊緊跟隨黨的'領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，用自己的雙手描繪出一幅二十一世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖。用鮮血染紅的黨旗永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
星期五的下午，激動(dòng)人心的足球比賽就要開(kāi)始了。操場(chǎng)上人山人海，變成歡樂(lè)的.海洋。
比賽開(kāi)始了，首先是二年級(jí)上場(chǎng)，我們的對(duì)手是二（1）班。比賽開(kāi)始前，老師讓我們讓我們熱身，接著讓我們握手致意。比賽開(kāi)始了，我發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，球不是碰在門(mén)框，就是被守門(mén)員擋回，居然一直都沒(méi)進(jìn)。他們的隊(duì)員太厲害了，不愧是足球隊(duì)員，球被他們玩得溜溜的。不一會(huì)，球就被他們進(jìn)了一只，不一會(huì)，又進(jìn)了一只。這時(shí)中場(chǎng)休息，我堅(jiān)持不住了，換李熙昊上場(chǎng)，下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)。我繼續(xù)上場(chǎng)，我?guī)驔_向門(mén)框，飛起一腳，球進(jìn)了了！雙方堅(jiān)持著，只剩下3分鐘了，我又進(jìn)了一只。2：2平。最后，用點(diǎn)球來(lái)定輸贏。他們進(jìn)了2只，我們進(jìn)了一只。4：3。我們輸了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
星期五的晚上，小剛正在津津有味地畫(huà)著畫(huà)。忽然，一陣急促的敲門(mén)聲從門(mén)外傳來(lái)。小剛想看個(gè)究竟，于是拿起一張小板凳，放到門(mén)前，問(wèn)道：“你是誰(shuí)呀？”那位陌生人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友。”小剛半信半疑，想：我爸爸不在家，他怎么會(huì)來(lái)敲我家的門(mén)呢？小剛便站上小凳子，透過(guò)貓眼小剛看見(jiàn)了一位叔叔，再看看他的眼神，好像不太熟。小剛就問(wèn)問(wèn)叔叔：“你叫什么名字呀！”叔叔便裝出一副嚇呆了的樣子說(shuō)：“我剛才受到了驚嚇，一時(shí)連自己的.名字也忘了�！�
小剛覺(jué)得這位叔叔怪模怪樣的，怎么也有連自己的名字也忘了的人��？猶豫間，小剛眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，想到了這位叔叔是壞人，便大喊：”不好啦，叔叔，我剛才打電話給爸爸，說(shuō)你的朋友很快離你而去，要你最后再看他一眼，你敢快去吧�！笆迨迓�(tīng)了，嚇得趕緊去看他的朋友。小剛的心也就放了下來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
星期天，小明在家寫(xiě)完了作業(yè)，他看見(jiàn)媽媽正在院子里洗衣服。小明想：媽媽多疼愛(ài)我��！她每天上班那么累，回家還要照顧爺爺、奶奶和我，爸爸又經(jīng)常出差，媽媽真是太辛苦了！我給媽媽倒杯熱水吧。想到這里，小明進(jìn)屋給媽媽倒了一杯熱水，小心地端到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍旌赛c(diǎn)水歇一會(huì)吧！”媽媽接過(guò)水杯笑著對(duì)小明說(shuō)：“乖?xún)鹤樱汩L(zhǎng)大懂事了，媽媽真為你高興�！毙∶髀�(tīng)了開(kāi)心地笑了。我們都要向小明學(xué)習(xí)，做個(gè)又孝順又懂事的好孩子。
今天是9月10號(hào)教師節(jié)，是老師最快樂(lè)的節(jié)日。我自己動(dòng)手制作了一張漂亮的賀卡送給老師，班長(zhǎng)代表全體同學(xué)向老師獻(xiàn)上了鮮花。同學(xué)們站成一排向老師敬禮，大家一起大聲說(shuō)：“老師您好，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
老師高興得流下了眼淚，她摟著我們，和我們一起唱歌、做游戲。多好的'老師啊，每天為我們備課、上課、批改作業(yè)；平時(shí)既要教我們學(xué)知識(shí)，又要教我們學(xué)做人，老師多辛苦��！老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，疼愛(ài)我們。
老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)老師。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
伏案讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì)聞到濃郁的花香，那是前幾天天氣還晴好時(shí)，我在教室外的花樹(shù)下?lián)斓降囊恍┞浠ǖ南阄丁ｋm然是落花，但是花香依舊，濃郁但不膩人，是我喜歡的那種花香。
去年第一場(chǎng)雪后，我就注意到教室外的那棵樹(shù)很奇怪地發(fā)了新芽。這冬天一到，不是許多的樹(shù)都藏起了生命的跡象準(zhǔn)備過(guò)冬么？要么就是搖落滿(mǎn)身的樹(shù)葉以減少生命的消耗，如楓樹(shù)，梧桐，要么就是將這綠變得特別深沉，暗淡，毫無(wú)生氣，如松樹(shù)，玉蘭。唯有這么一棵樹(shù)在冬天在第一場(chǎng)雪后發(fā)了芽，鵝黃的嫩葉，鮮艷奪目。
自習(xí)累了的時(shí)候，常會(huì)到走廊上看看風(fēng)景，也常�？吹竭@棵樹(shù)。樹(shù)長(zhǎng)得并不高大，恰好有一層樓那么高，站在二樓的走廊上還會(huì)有俯視的感覺(jué)�？吹侥切┠廴~，我總會(huì)覺(jué)得暖心，心里亦會(huì)有堅(jiān)持的勇氣，這選擇在冬日里發(fā)芽的樹(shù)，本身就是一種勇氣。
直到第二場(chǎng)雪后的一個(gè)晴日里，朋友指著那棵樹(shù)問(wèn)我，這是什么花？我愣了一下，噫？哪來(lái)的花？那是樹(shù)發(fā)芽了呀！朋友很得意地告訴我說(shuō)，我的花癡的稱(chēng)號(hào)應(yīng)該取消了，因?yàn)槟谴_確實(shí)實(shí)就是花，而且在第一次下雪的時(shí)候，她就看到了樹(shù)上結(jié)了許多小小花苞，只是想不到這么快就開(kāi)花了。
我一時(shí)間竟轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，誤會(huì)了這么久的樹(shù)芽竟然變成了花！又或許是這棵樹(shù)會(huì)障眼法，我看的時(shí)候就是樹(shù)芽，朋友看的時(shí)候就成了花？但是當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是花的形狀。這時(shí)風(fēng)也很知趣地送來(lái)了花香，雖然之前也是聞到過(guò)這種香味，但是從來(lái)就沒(méi)有把這香味和這棵樹(shù)聯(lián)系在一起。如今有恍然大悟的感覺(jué)。誤做是樹(shù)葉時(shí)，它已經(jīng)給了我心際間無(wú)限的生機(jī)與喜悅，何況是我喜歡的花，而且是開(kāi)在冬天的花！冬天的花少，只知道有梅花，也知道水仙是在冬天開(kāi)。在冬天開(kāi)花是需要勇氣，也需要傲氣，我知道，梅花和水仙是做到了的，這棵花樹(shù)同樣也做到了。
就是那天下午，陽(yáng)光正好，在教室里仿佛也聞到了花香。也許這就是它給我的信息，是的，我該去看它了。那還是我第一次如此近地觀察這棵花樹(shù)，但是奇怪的是，最吸引我的并不是枝上的花，而是花樹(shù)下的畫(huà)面。那時(shí)候，樹(shù)底下鋪著厚厚的幾層落葉，每片樹(shù)葉都完好無(wú)損，一個(gè)人跡罕至或者說(shuō)是一個(gè)人跡還沒(méi)來(lái)得及至的角落。落葉在太陽(yáng)底下亦是半透明狀的，地上有落花，深深跌落到那些落葉的縫隙之中，在光與影的合作下，這鵝黃的花與這落葉仿佛就要融合到一起，然后一起輕盈地飛去。這樣的凈與靜讓人覺(jué)得這不只是這棵花樹(shù)所放棄的花與葉，相反這正是從花樹(shù)上升華的`一些關(guān)于靈魂，關(guān)于精神的東西。陸游說(shuō)梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”，大概與此相似。
隨著目光移到枝上，我突然想到，第二場(chǎng)雪來(lái)的時(shí)候，這棵花樹(shù)的花必定也是盛開(kāi)著的，枝上肯定落著雪花，枝上沒(méi)來(lái)得及凋零的黃綠色的葉上肯定也落著雪花，那鵝黃色的花上肯定也落著雪花，花香是那么濃郁，那花上的雪不也被熏香了么？
記起鐵凝在三十年前寫(xiě)下了《哦，香雪》，她的香雪是一個(gè)純情的姑娘，長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)是香雪對(duì)山外世界的向往，“水晶”般的眼睛也能讓人忘記這個(gè)世界上會(huì)有欺騙這個(gè)詞語(yǔ)。我不知道鐵凝寫(xiě)香雪的靈感，但是我總覺(jué)得和我眼前的“香雪”相關(guān)，這落葉叢中的花，這雪中的花，這選擇了冬天的花，飄零的雪花正預(yù)示著它對(duì)冬日的忠誠(chéng)。彼香雪與此香雪的向往，堅(jiān)持；此香雪與彼香雪的純美，圣潔，我無(wú)意在她們之中尋找聯(lián)系，卻又實(shí)實(shí)在在是看到了此香雪與彼香雪的相通之處。
不知不覺(jué)便將這花命名為“香雪”了，我也習(xí)慣說(shuō)成是“我的花”，其實(shí)她就是臘梅，那也是我尋找了許久的一種發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始我就不覺(jué)得它就是普普通通的花，但是也沒(méi)想到就是梅花，后來(lái)想想，或許只有梅花才能擔(dān)當(dāng)這幾場(chǎng)風(fēng)雪吧，水仙是不行的，它習(xí)慣開(kāi)在暖冬。然而不管她是什么花，我知道我為她取的“香雪”她也一定不會(huì)抗拒，她是香雪，是我冬日心情里的香雪。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
三月，春天來(lái)到了北京，來(lái)到了校園，來(lái)到了我的眼里。萬(wàn)物萌發(fā)，很多地方都有了的改變，露出新的一面。
在北京這座大城市里，我看到了春天：街道老墻上的藤蔓變綠，新芽扭動(dòng)著自己嫩綠的身子，沿著鐵絲慢慢的向上攀登。墻下的小草悄悄的探出了頭，連小黃花也都從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，在春風(fēng)中搖擺。草地上有很多人，他們穿著不同顏色的薄外衣，在公園里散步、踏青。有溜狗的.、有放風(fēng)箏的、有跑步的、有晨練的······像一座流動(dòng)的花壇。
在公園時(shí)，迎春花花枝招展，桃花燦爛怒放，薰衣草偷偷的鉆出地面，連我最喜愛(ài)郁金香也約好同時(shí)開(kāi)放，在微風(fēng)中翩翩起舞，給游園的人們一個(gè)驚喜驚艷的感動(dòng)。小朋友們也被這美景吸引，他們?cè)诨▍仓墟覒颉⑼嫠�，給這春天的大花園增添了一抹生動(dòng)的色彩。
春天跑向了校園，柿子樹(shù)吐出了嫩芽，操場(chǎng)上草地不知何時(shí)已經(jīng)鋪上了綠地毯�！耙荒曛�(jì)在于春”校園的實(shí)驗(yàn)地里，園丁也忙碌了起來(lái)，帶著學(xué)生松土、澆水、播種，讓它們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，在收獲季節(jié)里結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。我們校園里的白鴿展翅飛翔在花園的上空“咕咕”的叫，好象在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了�！�
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