五年級的作文常用【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我喜歡陽光，更喜歡太陽。因為它總是將自己最珍貴的給我們：黑暗之中，太陽給予我們光明；寒冷之中，太陽給予我們溫暖；清晨和半晚，太陽給予我們?nèi)岷团c燦爛。
時間的車輪不停轉(zhuǎn)動，然而太陽卻一成不變的給予，它給予我們的總比我報答它的要多，這讓我想起了我的父母、老師和朋友，他們正如太陽一樣給予我無價的親情、力量和友誼。
在家里，父母是我心中的太陽，他們無微不至地照顧我的生活、學(xué)習(xí)，在平時的學(xué)習(xí)中，每當堅持不住時，眼前總會有一杯熱熱的、香濃的牛奶，耳邊總會有幾句貼心的話，關(guān)懷的話。子夜時，總會有一雙大手撫過額頭，我知道這些都是太陽的給予。
在學(xué)校，老師是我心中的太陽。他的每一個動作、每一句話都深深印在我的心里。還記得那一雙炯炯的眼睛，那隨和而充滿希望的眼神，講臺上那個高大的背影，語重心長的'教導(dǎo)，都伴隨每一點一滴知識的甘露涌入我的心間，讓我有了力量和勇氣。我知道，那是太陽的給予。
在社會，朋友是我心中的太陽。孤獨寂寞的時候，朋友就如即使魚澆透心中的干涸。開心的時候，總會是他們與我共同分享快樂，像小鳥在林中一起玩耍。失落的時候，一番鼓勵的話，敲開了心靈的大門……我知道，這些都是太陽的給予。
詩人汪國真曾說：“讓我怎么感激你，我原本想送你一片楓葉，你卻給了我整個海洋……”我想說：“讓我怎樣感激你——我的太陽，我本想送你一份喜悅，你卻給了我整個生命。”
五年級的作文 篇2
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，兩條彎彎的月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，兩個眼珠忽閃忽閃的，秀出一股聰明勁兒，好像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。嵌在這兩顆珍珠中間，一個挺直、秀美的小鼻子。這就是我身邊的小能人——畫畫高手木馨怡。
在我們班級的墻壁上，每一次手抄報都有她的身影。雖然每次做手抄報她臉上都心不在焉，其實可認真哩！她這里一勾，那里一畫，不一會兒功夫，一個可愛漂亮的卡通人物就誕生了，同學(xué)們就會蜂擁而上，發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，有的.同學(xué)甚至直言“木馨怡將來肯定能成為一著名的漫畫家！”“木馨怡是我們班的才女！”……
別看木馨怡平時忘東往西，其實可細心了，再次畫完畫之后，她經(jīng)常會問同學(xué)哪里畫得不好，請同學(xué)們提出建議后，再耐心的修改。她還十分注重配色，每一次涂顏色她都小心翼翼生怕涂到外面去。
最讓她開心的課就數(shù)美術(shù)了，看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，簡直就是栩栩如生。你別以為她畫的好就畫的慢，其實呀，木馨怡用她那兩纖細的手，畫得又快又好。
古話說“天才出于勤奮“我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手木馨怡，我要衷心祝愿木馨怡的畫技上進再上進。
五年級的作文 篇3
這天中午，看見媽媽上班很累，爸爸洗窗簾太忙。就我閑人一個，所以就想幫幫爸爸媽媽，可幫什么呢？中午了，那我就做飯吧。我先把烤腸切成片，放了鹽，醋，油，辣椒，拌了涼菜。此時這天媽媽買了湯圓，我就煮湯圓吧。
先燒開水，等水開始滾了就把湯圓下到鍋里，開始，此時白白胖胖的'湯圓好像睡著了似的，沉在鍋底，不一會兒，一個個又好像睡醒了飄了上來，媽媽說過，它們飄上來就就是熟了。我就盛到碗里喊爸爸媽媽吃飯，他們都夸我長大了能做飯了。聽了我好高興好高興啦！
吃完我還洗了碗呢，爸爸媽媽都說這天的碗洗得最干凈了。
五年級的作文 篇4
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙戴著近視眼鏡的眼睛，一個高高的鼻梁和一張四方臉，構(gòu)成了我的一位同學(xué)——吳樹寬。
吳樹寬在我的心目中是一位數(shù)學(xué)家，因為他的數(shù)學(xué)特別好。每次科比，他的數(shù)學(xué)總是名列前茅。這學(xué)期的科比，他的數(shù)學(xué)成績還是滿分呢！怎么？不信？那我講兩個真實的事例給你聽吧。
有一次，我們的'班主任吳老師拿來一道六年級升中考試的能力提升應(yīng)用題給吳樹寬做。只見吳樹寬一會兒在草稿紙上畫著線段圖幫助理解，一會兒又在仔細地讀著題，用一只手撐著頭想。忽然眼睛一亮，似乎有了靈感�？蓪懥艘粫䞍河滞Ａ讼聛恚孟裼掷斫忮e了，用筆指著題目一個字一個字地讀著。嘴不知在低聲喃喃說著什么。突然，他停下了，用筆在試卷上寫下了自己的答案。自信地問道：“吳老師，是這樣做嗎？”吳老師看了他的答案，眼睛瞇成了一條線，笑著說：“你可真不簡單，這道題可是六年級學(xué)生都叫難的一道題呀！”
還有一次，他的數(shù)學(xué)由于特別好，被推選去參加數(shù)學(xué)競賽，還獲得了好名次了呢！
同學(xué)們，這就是我心目中的同學(xué)——吳樹寬。
五年級的作文 篇5
孩子和父母互相關(guān)愛，相處時總能表現(xiàn)出無可挑剔的融洽，總能理解對方的想法。這樣的和諧在我看來，只出現(xiàn)在書本上。在現(xiàn)實生活中，我們做不到，至少我做不到。
我以前一直這樣認為，堅定不移，直到一天晚上，窗外的風(fēng)叫囂著，風(fēng)掠過樹發(fā)出呼呼的聲音。我在屋里發(fā)著呆，轉(zhuǎn)著筆，暖氣不能給我絲毫的溫暖。偌大的房間里只有我一個人，連說話都感到害怕，所以我選擇了沉默。父母又在忙，已不知這是第幾個孤獨在家的夜晚。
我知道父母在外忙，是想讓我生活得更好，每次父母都是精疲力竭地回到家里，隨便地坐在沙發(fā)上，不一會就睡著了，看著他們那瘦弱的身體，突然就想到《老王》作者楊絳描寫老王：他簡直向棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的`干皮，打上一棒就會散成一堆骨頭架子一直說不清自己對目前處境的感覺，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了，但有控制不住眼前一片模糊。我知道那是眼淚。擦干了嘴角帶點咸味的液體，我把目光胡亂丟在手邊的一本書上，上面有道題是：寫出幾則表現(xiàn)親情的故事。親情對我來說是個陌生的詞語。我繼續(xù)發(fā)呆，沙寶亮的《被遺忘的人》反復(fù)在心中回響。似乎連那道題也在嘲笑我的無能。
總覺得今晚比以往心里更空虛，少了點什么，我只知道他對我很重要，卻弄不明白那是什么。我不敢想讓我心慌的東西。這時，電話鈴響了，終于明白，它就是我一直期盼的東西。我慌忙跑到電話旁，電話鈴卻停止了。上面顯示著媽媽的電話號碼。她一定認為我像往常一樣會不接電話，但又抵擋不住對我的思念才打的這個電話。我握起電話，按下回撥。這時，淚涌出了我的眼眶，放下電話，我握筆在紙上寫下三個詞：母愛、悔悟、回報。窗外的風(fēng)依然凜冽，我的心卻不再冰冷。
我走進父母的臥室，幫他們鋪好了被子。
五年級的作文 篇6
我的新同桌是愛笑的王鈺涵，她是我們班的“百靈鳥”，不僅能歌善舞，學(xué)習(xí)也是很棒的。每次有唱歌或者跳舞比賽，老師都會選她去參加。我很榮幸老師把我調(diào)到她的座位旁邊。
不過，王鈺涵是一個容易含羞的同桌，動不動就會臉紅。記得我們在四年級時，學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)表演，王鈺涵在臺上演唱《梨花又開放》這首歌，她甜美的歌聲把全校師生都給“鎮(zhèn)”住了，在她唱完鞠躬謝幕時，大家才回過神來，全場響起雷鳴般的掌聲。王鈺涵下臺后，聽到大家紛紛贊賞她的演唱，臉一下子變得緋紅，與在臺上大方的'表演判若兩人。
前幾天，學(xué)校在訓(xùn)練啦啦操，老師要挑選一名領(lǐng)操員，全班人異口同聲：“王鈺涵跳舞跳得最好！”王鈺涵頓時臉都紅了，連忙不停地擺手分辯：“不是我！不是我！”但她畢竟眾望所歸，同學(xué)們還是一齊喊她的名字；“王鈺涵！王鈺涵！”。王鈺涵只好用雙手捂了臉，一副聽天由命的樣子。
這就是我的同桌，一個容易害羞的女孩兒。
五年級的作文 篇7
水是我們的生命之源，大自然中的水，像是一個神奇的魔術(shù)師，千變?nèi)f化！給我們展示著美妙的圖畫。
有時它是那么歡快，春天，小溪叮咚叮咚地沖著冰塊，可以說是：叮叮咚咚溪。小溪唱著春天的歌，告訴小鳥、太陽、樹木和花草春天來了。
有時它是那么氣勢磅礴，那瀑布猶如下起了云雨，山像織布的姑娘，水像絲綢一樣，這使我想起了一首詩；日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。瀑布在不停地打鼓，好像是在給小溪伴奏。
有時它是那么博大，有著海納百川的胸懷，滾滾東逝的黃河、長江，攜著泥沙涌入大海，猶如孩兒投入了母親的懷抱。海里的魚兒一串串，一團團，一群海鷗從海上飛過，叼著戰(zhàn)利品向巢邊飛去。一艘輪船從海面上駛過，驚擾了海里的魚兒，有的游走了，有的`鉆進了�？铩�
冬去春來，泉水像一個尋找自由的孩子，把冰塊一塊一塊地推了出去，水泡泡從水底冒了出來，從遠處看還以為是一串串珍珠呢，細聽還可以聽見絲絲作響的琵琶聲。
水也有不好的時候，當洪水、海嘯出現(xiàn)時，房屋倒塌，莊稼淹死。當然很多是人們不重視環(huán)保造成的。
我們應(yīng)該保護環(huán)境，愛護大自然，讓水總以它美麗的姿態(tài)出現(xiàn)吧�。。�
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