(精品)五年級(jí)的作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
他坐在我的后面，是一個(gè)“無(wú)惡不作”的人。欠作業(yè)、打架、遲到他都有份。
有一天，我在教室外和別班的人談天，忽然，聽(tīng)到轟的.一聲，我也沒(méi)在意，幾個(gè)同學(xué)急急忙忙地跑出來(lái)。我問(wèn)怎么了，他們說(shuō)：“某某某被他打了！”我跑進(jìn)去，只見(jiàn)他在那兒氣憤地盯著被打的人，被打的人眼睛下面被劃傷了，鏡片碎了。
這種類(lèi)似的事情不止發(fā)生過(guò)一次，誰(shuí)叫他愛(ài)挑事呢？
又有一天，他和一個(gè)人不知什么原因打起來(lái)了，而他們打架不用腳，用手去抓別人的臉，扯對(duì)方的頭發(fā)，后來(lái)兩敗俱傷，臉上多了幾道“血的印跡”。
他做事一向懶惰，欠作業(yè)、遲到已習(xí)以為常。
我還記得，有那么一次，他因?yàn)闆](méi)帶書(shū)，早上才來(lái)補(bǔ)作業(yè)，可他又太晚起床，遲到了。他卻悠然自得地走進(jìn)教室，坐下，拿出那本書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。這一切，都被老師看在眼里，課后，他又去辦公室“坐客”了。
我討厭他，因?yàn)樗笮U橫無(wú)禮，每一次換坐位時(shí)，總要把桌子往前踢幾腳，把后面的桌子推一推，直到位子夠大了，才肯罷休。所以誰(shuí)都不愿坐他的前后左右。
他就是我的同桌。
五年級(jí)的作文 篇2
一件紅色的皮衣，一條藍(lán)色的紗巾，這就是我們班主任時(shí)老師標(biāo)志性的裝束。她從來(lái)都不穿奢華的衣服，卻在色彩上總給我們眼前一亮的感覺(jué)。時(shí)老師的頭發(fā)烏黑，而且很短，目光炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)聲音非常洪亮，這樣的老師，總是讓人感覺(jué)很干練。別以為干練就是能訓(xùn)學(xué)生，時(shí)老師才不是那樣的人呢。她對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心同學(xué)們的身體。一有活動(dòng)想到的便是全體同學(xué)，她還經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，講一些小哲理故事，真的好親切呀。
前些天，我們打完甲型H1N1流感的疫苗，大家心里非常害怕，生怕有什么副作用。好像情緒能傳染吧，同學(xué)們?cè)诎嗬镒臅r(shí)候都感覺(jué)右胳膊很疼，都用左手捂著。大家覺(jué)得即將開(kāi)始的課堂一定是充滿(mǎn)痛苦的，當(dāng)同學(xué)們正打算上一節(jié)痛苦的課時(shí)，伴著上課鈴聲進(jìn)來(lái)的'時(shí)老師看到大家的樣子，笑了笑說(shuō)：“這節(jié)課大家來(lái)講笑話吧�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始不相信，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，沒(méi)想到真的開(kāi)始講笑話了。一陣陣的笑聲從教室傳出，大家忘記了痛苦，在開(kāi)心中訓(xùn)練了表達(dá)和思維�！皶r(shí)老師真是雪中送炭��！”同學(xué)們下課時(shí)紛紛這樣說(shuō)。而上課前同學(xué)們那痛苦的感覺(jué)，就像一片烏云被風(fēng)吹走了。
前幾天，學(xué)校舉行了拔河比賽。�！班健钡囊宦暽陧懀p方開(kāi)始了激烈地“決斗”，時(shí)老師一直都在旁邊鼓勵(lì)著我們。那一聲聲的洪亮“加油”聲，讓我們感受到了堅(jiān)定和鼓勵(lì)。我循聲急忙瞟了一眼，啊，我們的時(shí)老師焦急的面孔帶著堅(jiān)定，嘴里還在大喊著“加油！加油！……”看著時(shí)老師的樣子，我感覺(jué)時(shí)老師似乎要跑過(guò)來(lái)使出全身力氣來(lái)幫助我們拔似的。我知道時(shí)老師不會(huì)做，她讓我們盡自己最大的努力來(lái)?yè)Q取屬于我們自己的勝利！雖然我們沒(méi)能最后取得勝利，但回到班里，時(shí)老師一直在表?yè)P(yáng)大家是多么的棒，一直在安慰大家已經(jīng)很不錯(cuò)了……
啊，時(shí)老師，您總是處處為我們著想，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，使我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識(shí)和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。
五年級(jí)的作文 篇3
在我的記憶中的那年暑假，在臨安，我的腦海中一直都有著一個(gè)美輪美奐、令人向往的地方——那就是臨安著名的自然景區(qū)——美麗的太湖源。她猶如臨安的一顆璀璨的明珠。
我們來(lái)到太湖源山底下。我忽然想起了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！钡脑�(shī)句。從山腳下放眼望去，群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛。
太湖源的山好高啊！高得想要沖出云霄。太湖源的山好險(xiǎn)�。∮械娜缤车杜盖偷纳椒宸路鹨粝聛�(lái)似的，有的又好似各種動(dòng)物的形狀……真是千姿百態(tài)。
沿著山路走去，我們看見(jiàn)一條汩汩的.小溪流，隨著山路彎彎曲曲的流淌著。這就是太湖源的水。
太湖源的水好清呀！清得都能看見(jiàn)湖底的小石頭和綠色的、滑滑的青苔。
太湖源的水好涼�。『孟胍屜娜盏娜藗儧隹鞗隹焖频�。
太湖源的水好奇哦！時(shí)而匯成小瀑布，時(shí)而匯成小溪流，時(shí)而……
小瀑布從兩個(gè)小山峰之間傾瀉下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹白布高高地掛在山峰中。走進(jìn)細(xì)看，小瀑布就像一座珍珠屏風(fēng)，又像老爺爺?shù)暮印Ｋ疀_下來(lái)是撞到較大石塊，濺起朵朵水花，形成無(wú)數(shù)個(gè)漩渦。水珠晶瑩剔透，風(fēng)把它吹得如煙、似霧、像塵。它濺到我臉上，涼颼颼的。
太湖源的景色真雄偉壯觀美麗！它讓人把著美麗的景象深深地嵌入腦海之中。
五年級(jí)的作文 篇4
從踏入少年軍校的第一步起，我們就是中國(guó)最年輕的士兵了。在開(kāi)營(yíng)式上，楊校長(zhǎng)告訴我們當(dāng)兵的.基本要領(lǐng)。在一雙雙好奇的眼睛里我們第一次體驗(yàn)，也是第一次像小軍人一樣要求自己。
訓(xùn)練隊(duì)列、學(xué)習(xí)……一眨眼就到了中午，到了吃飯的時(shí)間。一陣緊急的鈴聲召喚我們集合。只看見(jiàn)教官們個(gè)個(gè)一絲不茍，等我們集合后下令讓我們練軍姿，真是讓我們大跌眼鏡。原來(lái)，軍校的校規(guī)就是在每次吃飯之前訓(xùn)練一會(huì)兒軍姿，還要拉歌呢！怪不得我們這些“新兵蛋子”非常吃驚。等到軍姿訓(xùn)練完畢，飯菜基本已經(jīng)涼了。我們放開(kāi)喉嚨，顧不得五音不全的歌聲，開(kāi)始唱軍歌。這聲音簡(jiǎn)直是震耳欲聾，驚天地泣鬼神。終于，我們唱完了軍歌，嗓子都快震破了。我們長(zhǎng)抒一口氣，馬上就可以吃飯了。但這還沒(méi)完，教官告訴我們還要進(jìn)行坐姿的訓(xùn)練。我們趕緊努力地挺直腰桿，盡量不去看桌上“豐盛”的“佳肴”，口水都快流下來(lái)了。等可以吃飯的時(shí)候，我們已經(jīng)餓得饑腸轆轆，兩眼放光，饑不擇食了。我們像下山的猛虎，狼吞虎咽、風(fēng)卷殘?jiān)频鼐桶堰@餐飯徹底“消滅”了。連一顆飯粒都沒(méi)剩下。
在軍校吃上一口飯真不容易。我覺(jué)得有點(diǎn)像少林寺學(xué)習(xí)武術(shù)絕藝的僧人，時(shí)時(shí)都在練功，“站如松、坐如鐘，動(dòng)如風(fēng)、臥如弓”，連吃也要練。軍校的飯真“難吃”��！
五年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人心中都有一個(gè)秘密。我自己也有一個(gè)秘密。今天，我就把這個(gè)秘密公布給你們。
在我6歲的一個(gè)晚上，爸爸媽媽準(zhǔn)備去參加一個(gè)聚會(huì)。臨走前媽媽對(duì)我說(shuō)：“不許看電視，不許玩電腦，更不許玩手機(jī)！”我裝模作樣地回答：“知道了�！钡劝职謰寢屪哌h(yuǎn)后，我就在床上假裝看書(shū)。5分鐘后，我便拿起手機(jī)，準(zhǔn)備輸入密碼。我剛要輸，一陣敲門(mén)聲從我的耳邊響起。爸爸媽媽給我來(lái)了一個(gè)“驚弓之鳥(niǎo)”。我便拿起書(shū)，老老實(shí)實(shí)地在那看著。等爸爸媽媽離去后，我又拿起手機(jī)，輸入了密碼，玩起了游戲。過(guò)了一會(huì)兒，我關(guān)上了手機(jī)，心想：媽媽回來(lái)肯定會(huì)摸手機(jī)殼，如果燙了的`話，就代表我玩了手機(jī)。“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一啊！”于是我又看了一小會(huì)兒電視。忽然，樓下傳來(lái)了汽車(chē)的鳴笛聲。這就意味著爸爸媽媽回來(lái)了。我趕緊關(guān)上電視，拿起書(shū)，在那靜靜地讀。媽媽上樓一看，說(shuō)：“表現(xiàn)挺好，可以再玩一會(huì)兒手機(jī)�！薄鞍�！”我的“秘密計(jì)劃”成功了！我不禁歡呼起來(lái)。
這就是我的秘密，直到現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但這樣的行為不好，我以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
五年級(jí)的作文 篇6
古詩(shī)云：“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝�！贝汗媚镞~著輕盈的腳步來(lái)到世上，帶著生命和希望飛遍大地。可是春姑娘很害羞的躲起來(lái)了，我們就去尋找她的足跡吧！
春姑娘的足跡留在春風(fēng)里。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡一冬的萬(wàn)物，使無(wú)數(shù)小生命又重獲新生。，原來(lái)，春姑娘的足跡就在這！
春姑娘的足跡留在春雨里。春雨如絲，是春姑娘甘甜的乳汁，花草樹(shù)木在她的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。草兒伸著懶腰，鉆出頭來(lái)探視世間；柳絲像個(gè)大家閨秀，春姑娘為她梳洗著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲；花兒張開(kāi)了笑臉，五彩繽紛，好生燦爛！大家都迫不及待地享受著春雨的洗禮，我找到了春姑娘的足跡！
春姑娘的足跡留在鳥(niǎo)兒的聲聲啼叫中。那充滿(mǎn)活力的鳴叫，好似一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，演奏出春天的第一篇樂(lè)章。哦！我又找到了春姑娘的足跡了！
春姑娘的`足跡留在田野里。我走到田野旁，眼望那碧綠無(wú)邊的麥浪，好不愜意！春姑娘用她那溫柔的手臂，輕拂著一壟壟的麥田，仿佛在歡樂(lè)、舞蹈。青青的麥苗，綠綠的油菜，正趁著春天，淋浴著春雨，享受著陽(yáng)光，這又是春姑娘的足跡。為什么她的足跡那么多呢？
哦！我終于明白了，春的足跡，每一個(gè)角落都有，到處都充滿(mǎn)著春韻�！耙荒曛�(jì)在于春”，我要在這美好的春日里，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我愿變成一棵小草，在園丁的辛勤澆灌下，快樂(lè)成長(zhǎng)，努力把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更美！
五年級(jí)的作文 篇7
一天，同學(xué)們放學(xué)后，班里的人都走光了，第一排的課桌對(duì)他后面的課桌說(shuō)：“你看，坐在我這兒的小朋友用彩筆把我身上畫(huà)成什么樣了，簡(jiǎn)直難看死了�！焙笈耪n桌嘆了一口氣，接著說(shuō)：“哎，不用提了，坐在我這兒的小朋友才調(diào)皮呢，用那不可擦的紅筆、黑筆在我身上到處亂畫(huà)，畫(huà)得我身上沒(méi)有一處干凈的'地方�！边@時(shí)，第五排的課桌更是嚷嚷得大聲：“你們那都沒(méi)有什么特別的，坐在我這里的小朋友那才叫無(wú)法無(wú)天！明明拿來(lái)個(gè)剪刀是用來(lái)剪彩紙的，誰(shuí)料到，他一沒(méi)有事干，就拿著那把剪刀在我身上又刻又畫(huà)，在我身上還刻上了一句話：“這是我的桌子！誰(shuí)也不許動(dòng)�！蹦憧墒遣恢�，當(dāng)時(shí)把我疼的說(shuō)不出話來(lái)，差點(diǎn)兒沒(méi)哭出來(lái)！
可是那些課桌都不知道他們所說(shuō)的每一句話都被一個(gè)小男孩兒聽(tīng)著，可是小男孩兒為什么在這里呢？因?yàn)樗谋勇湓诮淌依锪�，�?zhǔn)備回去拿，可剛走到教室門(mén)口就聽(tīng)到有說(shuō)話聲，于是就沒(méi)有進(jìn)去，一直站在那里聽(tīng)。當(dāng)小男孩兒聽(tīng)完后，一臉羞愧，也覺(jué)得課桌們很可憐，于是他用了一張很大的紙，在上面寫(xiě)滿(mǎn)了要愛(ài)護(hù)課桌的語(yǔ)言，準(zhǔn)備明天一進(jìn)教室就把它貼在黑板上。
第二天，同學(xué)們看到了那張大紙上寫(xiě)的字，紛紛低下了頭。有的拿著自己的毛巾，一點(diǎn)一點(diǎn)的把自己的課桌擦得干干凈凈；有的用已經(jīng)沾濕了的紙巾擦著課桌上那些胡亂畫(huà)的筆跡，感到對(duì)不起這些課桌。
到了放學(xué)時(shí)，課桌們激烈的討論著自己的小主人今天對(duì)自己有多好，小男孩在教室外聽(tīng)了非常高興，心情愉悅的回家了。
他在心里默默的告訴自己要愛(ài)護(hù)身邊的一切，時(shí)光如梭，每一天都要愛(ài)護(hù)身邊的人和物，將來(lái)才不會(huì)后悔。
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