（優(yōu)秀）三年級(jí)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
這幾周，西安總是有霧霾，天空總是灰蒙蒙的看不見藍(lán)天白云，人們都帶上了口罩。學(xué)校的體育課不上了，晨練也停止了。
霧霾實(shí)在是太可怕了。它給我們生活帶來了很多不方便，白天的馬路上車都要打開燈，如果不打開燈就會(huì)什么也看不清，就會(huì)有交通危險(xiǎn)發(fā)生。就連大雁塔也讓霧霾擋住看不見了，最可怕的.是霧霾被吸進(jìn)肺里就會(huì)得病，這個(gè)病根本就治不好。歷史上，英國(guó)倫敦當(dāng)時(shí)就被霧霾奪走了幾千人的生命，想想實(shí)在是太可怕了。
所以，我想讓空氣變新鮮，能看到藍(lán)天、白云和燦爛的陽光，我要拿一個(gè)大掃把，把灰塵統(tǒng)統(tǒng)掃走。最后，我想給你們提醒一句一定要注意霧霾，不要出去玩哦。
三年級(jí)的作文 篇2
我的爺爺是個(gè)有夢(mèng)想的人，他的夢(mèng)想是：在我們的手里把歷史遺產(chǎn)保護(hù)下來，不讓它們?cè)谖覀兪掷锵В?/p>
我問爺爺是什么讓他有了這個(gè)夢(mèng)想，爺爺說：“我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了燦爛文明，可是由于年代久遠(yuǎn)，留傳到現(xiàn)在的歷史文化遺產(chǎn)已經(jīng)很少了，所以我的夢(mèng)想就是保護(hù)好文化遺產(chǎn)，讓我們的子孫后代都知道我們中國(guó)光輝燦爛的文明歷史�！�
有次，爺爺看到有個(gè)人在拆麗水江邊的`棟樓，這棟樓雖然很破舊了，但是爺爺知道它有著400多年的歷史，而現(xiàn)在擁有這么悠久歷史的房子已經(jīng)很少了。于是爺爺趕緊把房頂上拆房子的人叫下來，和他們談了他的想法，并請(qǐng)求他們暫時(shí)不要拆。第二天，爺爺就去找市政府的領(lǐng)導(dǎo)，談了這棟房子的歷史價(jià)值和保護(hù)這棟房子的要求，市領(lǐng)導(dǎo)最終被打動(dòng)了，他們開會(huì)重新研究了這房子，更改了規(guī)劃不再拆它了，而且還 撥了專款修繕了它，這就是現(xiàn)在麗水市很有名的觀音閣。現(xiàn)在觀音閣已經(jīng)改舊貌，變得美麗壯觀，成為市政府接待外地客人參觀瀏覽的地方，同時(shí)也成為人們平時(shí)休閑娛樂的地方，大家都夸它是麗水江邊道亮麗的風(fēng)景線。爺爺看到這棟樓經(jīng)過自己的努力終于被保護(hù)了下來，感到十分欣慰，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心也更堅(jiān)定了。
就這樣，爺爺因?yàn)閳?jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想，在30多年的時(shí)間里，通過各種途徑保護(hù)下來了30多個(gè)重要?dú)v史文化遺跡，其中大部分被列為省、市、縣級(jí)文物保護(hù)單位，或作為愛國(guó)主義教育基地、黨史教育基地得到永久保護(hù)，而爺爺也因此在第三屆“薪火相傳--中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)”評(píng)選中榮獲“年度貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
這就是我的爺爺，把傳承中華文明作為自己的夢(mèng)想并努力去實(shí)現(xiàn)的人。
三年級(jí)的作文 篇3
星期五下午一放學(xué)，湯姆就和幾個(gè)同學(xué)來到了附近的公園，準(zhǔn)備分組來一場(chǎng)足球比賽。
足球賽共分了兩隊(duì)，分別是紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。每個(gè)隊(duì)分別都有五人，加上一名替補(bǔ)，共十一人。湯姆被分在藍(lán)隊(duì)，是一號(hào)。
比賽開始了。紅隊(duì)一下子乘著發(fā)球的優(yōu)勢(shì)，先發(fā)制人，一下子就帶著球來到兩個(gè)書包制成的“球門”邊�？上Вt方前鋒把湯姆絆了一下，兩個(gè)人都摔倒了。紅方前鋒拍拍身上的.泥土，又站起來了。可是，湯姆卻躺在地上痛苦地呻吟。原來湯姆的腿扭到了。大家都慌了手腳，紛紛將湯姆抬到附近的醫(yī)院治療。
半小時(shí)后，被醫(yī)生包扎了的湯姆又回到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。一旁等待已久的觀眾見湯姆平安無事，總算松了一口氣。隊(duì)友都叫湯姆讓替補(bǔ)代替，可是湯姆說：“不，我沒事。讓我上吧�！标�(duì)友只好讓湯姆上。
下半場(chǎng)開始了。一上場(chǎng)，藍(lán)隊(duì)就先發(fā)制人，一球捅進(jìn)了對(duì)方球門。在這一球之后，雙方都沒有什么動(dòng)靜。可是湯姆仍把球盯得死死的，生怕對(duì)方突然進(jìn)球。替補(bǔ)自上場(chǎng)的機(jī)會(huì)沒了之后，一直都站在湯姆后面，觀察著對(duì)方的弱點(diǎn)，想著自己如果上場(chǎng)了該怎么踢。在觀眾席上的白毛狗懶洋洋的趴在地上，心想：連陪我玩的那個(gè)白色的東西都過去了，還有什么好玩的呢，不如睡覺吧。
下半場(chǎng)結(jié)束了，替補(bǔ)還是沒上場(chǎng)。結(jié)果呢？也還是1：0。
三年級(jí)的作文 篇4
小的時(shí)候，我滑過旱冰。當(dāng)時(shí)以為滑冰就是件很簡(jiǎn)單的.事情，不以為然，可實(shí)際操作時(shí)就不簡(jiǎn)單了:一開始我就穿了單列的冰鞋，想像那些大人一樣一步5米遠(yuǎn)。可我剛才出去一腳，就“撲通”一聲栽倒下去，屁股開了花。因此我留意翼翼地扶著欄桿走，可沒走幾次就摔一腳，于就是我就十分膽怯。試著換了粗輪子的。這下我比上次好的許多，大概每走十步摔一下。此后，我一向扶著欄桿走，技術(shù)也愈來愈好了。有一天，我感覺找到了平衡，一步一步挪動(dòng)了重量級(jí)的大鞋子，朝場(chǎng)地中央滑了一步：“耶，我成……”話音未落，又就是“撲通”一聲，屁股由兩半變成了八半……最后有一天，我能夠順順暢場(chǎng)地溜冰了……最后有一天，我能風(fēng)馳電掣地滑了，耳邊風(fēng)聲呼呼，但就是一不留意……
有一次，我在馬路上碰見了一個(gè)老外，他用英文問我:“廁所在那里？”我回答：“飯店在那里。”老外被我搞得莫名其妙。（外國(guó)人喜歡把此所稱作“restroom”，而飯店正好就是“restaurant”，發(fā)音很相像。）時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這一錯(cuò)誤。
這就就是我的“成長(zhǎng)”。
三年級(jí)的作文 篇5
出來好幾年，想家了！
今天過年，我們一家人懷著激動(dòng)、興奮的心情回了一趟老家！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，在村口的那棵老槐樹下，望見了我那多年不見的奶奶。銀絲在微風(fēng)中拂動(dòng)，笑容在陽光下綻開。我那慈祥的奶奶，已站在這里多久了？忍不住，淌下了兩行酸楚的淚水；邁開腳步，撲進(jìn)了奶奶溫暖的懷抱。
“總算回來了，平安地回來了，好��！”奶奶用粗糙的大手撫摸著我的頭，激動(dòng)地說，“長(zhǎng)大了，也長(zhǎng)高了！”
從我們回家的第一天起，奶奶忙進(jìn)忙出，一刻也沒有停歇過，總是用她那雙枯瘦的手幫我們做事，為我們服務(wù)。開飯了，看著桌上多時(shí)沒嘗到的家鄉(xiāng)菜，我們像餓狼似的撲了上去。而奶奶呢，則正用她能干的手整理著灶臺(tái)、冰箱、水槽……大家心疼地催促她一起來吃飯，然而就連吃飯時(shí)，奶奶的手也都忙著給我們夾菜，滿在我們的碗里，更滿在我們的心中！飯后，當(dāng)我們說說笑笑地進(jìn)屋睡覺時(shí)，奶奶獨(dú)自一人默默地坐在煤爐旁，守著水壺，為我們第二天早上的洗漱做準(zhǔn)備。望著奶奶忙碌的雙手，我的心里酸溜溜的。
一直不曾，也不敢近距離去端詳奶奶的手，直到那一次午睡。那天，奶奶跟往常一樣哄侄子午睡，卻突然把我也叫上了。奶奶哄侄子睡著后，不了料想自己也睡著了。我想：也許是奶奶每天晚睡早起，忙著照顧我們的緣故吧。正想著，卻一眼瞟見了不遠(yuǎn)處奶奶的手。這是一雙怎樣的'手�。渴种干系教幨歉畈輹r(shí)留下的傷痕，好幾片指甲因長(zhǎng)期辛苦勞作而裂開了，手背干癟枯瘦，手心堅(jiān)硬粗糙……頓時(shí)，眼淚充盈了我的眼眶，我小心地捧起奶奶的手，輕輕地放入我的懷中，安靜地陪奶奶午睡。
奶奶啊奶奶，愿您長(zhǎng)壽安康！奶奶啊奶奶，愿我快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后拉著您的手，走出大山，走遍天下！
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