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一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文1
我無(wú)意間在電腦上看到了幾幅漫畫(huà)，其中有一幅漫畫(huà)令我印象深刻，漫畫(huà)的題目叫《睜眼瞎》。
畫(huà)中，一位中年婦女抱著小嬰兒上了公交車(chē)，但是公交車(chē)上已經(jīng)座無(wú)虛席，那個(gè)中年婦女只能站著。再看看旁邊，有一對(duì)中年男女，其中一個(gè)女人抱著一只小狗，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。而那個(gè)男人瞄了婦女一眼就繼續(xù)看外面的風(fēng)景了。
他們真的是看不見(jiàn)嗎？顯然不是，而是“睜眼瞎”，是缺少基本的社會(huì)公德心。我覺(jué)得車(chē)上那些若無(wú)其事的人都應(yīng)該主動(dòng)地將座位讓給那些有需要讓座的人。不能像那對(duì)男女一樣，明明旁邊有一個(gè)抱著孩子的婦女但卻視而不見(jiàn)，做被人鄙視的'“睜眼瞎”。
在生活中我遇到過(guò)截然不同的事件，一次，我坐公交車(chē)回家，車(chē)�？空九_(tái)，上來(lái)了一位老奶奶，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了空座，這時(shí)一位中年男子，毫不猶豫地把座位讓給了老奶奶。而其他乘客也觀(guān)察著，似乎也隨時(shí)準(zhǔn)備讓座給老奶奶，只是被那位男子“捷足先登”了。這是多么和諧的現(xiàn)象啊！
如果人人都講文明，有社會(huì)公德心，尊老愛(ài)幼，幫助那些有需要的人，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心，就會(huì)變得和諧美妙。
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文2
在我的人生經(jīng)歷中，我看過(guò)許多漫畫(huà)，但是有一幅漫畫(huà)，令我記憶猶新。
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們背著沉重的書(shū)包，陸續(xù)走出學(xué)校門(mén)口。有一個(gè)小男孩，他叫軍軍，他背著一個(gè)沉重而又“壯實(shí)”的書(shū)包，有《補(bǔ)充讀物》、《課外閱讀》、《輔導(dǎo)讀物》、《自測(cè)題》和《詞典》，這些書(shū)可真厚。由于家庭拮據(jù)，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導(dǎo)課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測(cè)試，試卷上面滿(mǎn)是鮮紅的'問(wèn)號(hào)和交叉。軍軍心里很難過(guò)：糟了，今天爸爸肯定會(huì)給我買(mǎi)許多輔導(dǎo)書(shū)了。
看了這幅漫畫(huà)，我感悟了許多，這時(shí)我想到了現(xiàn)實(shí)中的自己。我的父母希望我能考上重點(diǎn)大學(xué)，就買(mǎi)很多課外書(shū)給我閱讀，使我漸漸養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。天長(zhǎng)日久，日積月累，我閱讀大量的書(shū)，取得好成績(jī)。我以為這樣就能考上重點(diǎn)大學(xué)，其實(shí)我還缺少一點(diǎn)：生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，能使我們的大腦放松。有時(shí)，我會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)。母親卻不讓我運(yùn)動(dòng)，要我好好學(xué)習(xí)。
許多家長(zhǎng)都希望自己的子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳�！钡撬麄儾恢雷约旱淖优枰裁矗恍枰裁�。閱讀是好的，但過(guò)量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長(zhǎng)們，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，給孩子們一片能飛翔的空間吧!
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文3
今天，我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：
一天，紅旗小學(xué)五年級(jí)的小紅和小明背著書(shū)包一塊兒上學(xué)。小紅扎著兩個(gè)小辮子，身穿花裙子，腳穿一雙黑色的`布鞋。小明梳著中分頭，穿著一件白色襯衫、一條黑色牛仔褲和一雙白布鞋。他們快到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)路旁有一個(gè)垃圾桶，垃圾桶周?chē)性S多垃圾。小紅指著垃圾桶說(shuō)：“現(xiàn)在生活好了，生活垃圾也多了，人們亂丟垃圾，寧愿仍在垃圾桶旁邊，也不愿意多走一步扔到垃圾桶里�！�
小紅向前走去，她把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，可是小明卻在那里站著不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，小紅對(duì)小明說(shuō)：“你快來(lái)幫忙撿呀�！毙∶魉坪跸氲搅耸裁�，他從背包里拿出筆和紙趴在地上寫(xiě)。
小紅已經(jīng)把垃圾撿完了，小明也寫(xiě)完了，他把紙條貼在垃圾桶上，紙條上寫(xiě)著“文明只差一步”。小紅對(duì)小明豎起了大拇指，笑著說(shuō)：“你真棒呀！”
我從這幅漫畫(huà)中明白：文明只差一步，警告那些亂扔垃圾的人。文明只差一步，只要你再走一步，就可以獲得文明。
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文4
今天我在書(shū)本上看到一幅漫畫(huà)，它立刻吸引了我的眼球。
這幅漫畫(huà)名叫《局部陣雨》，主要講了一位中年婦女在樓上澆花，豆大的雨點(diǎn)嘩啦啦地下著。樓下的鄰居剛剛用挑衣架曬好了衣服，眼看熱情的太陽(yáng)如大火球般烘烤著衣服，可突然出現(xiàn)了雨滴，一滴一滴地打在了衣服上，樓下的人還十分疑惑：“這不是大太陽(yáng)嗎？這鬼天氣，唉，又要重洗了，等等，這雨怎么一下一停？”他把頭探出陽(yáng)臺(tái)一看：“這竟然是樓上的.人在澆花！”說(shuō)罷，臉上便充滿(mǎn)了怒氣，雙手插在腰間，往樓上跑……
漫畫(huà)中的情景難道在我們生活中不是屢見(jiàn)不鮮嗎？大家嘴上說(shuō)講文明，樹(shù)新風(fēng)，卻仍然出現(xiàn)了很多不文明行為。正如圖中，如果把花放在家里，不僅不會(huì)給樓下的人帶來(lái)不便，也不會(huì)引起鄰居間的糾紛；還有人用完公共自行車(chē)隨地停放，給其他人的生活帶來(lái)很多麻煩；樓道里，有的人把公用的地方占為己有，用來(lái)堆積自己的雜物，不僅使小區(qū)凌亂不堪，也使別人的生活失去便利。
我在生活中也看到過(guò)這樣的情景，鄰居老大爺天天用水瓢澆著小區(qū)里的花，花朵怒放，甚是好看，讓小區(qū)里充滿(mǎn)綠色。但有人卻覺(jué)得這花好看，于是偷偷摘下，生怕被別人搶了去，你一摘，我也摘，不久，原本姹紫嫣紅的小花園變得面目全非。
講文明，講素質(zhì)，從小事做起，如果這個(gè)社會(huì)都像鄰居老大爺一樣，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)溫馨，變得和諧。
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文5
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，叫《想象作文》，這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀(guān)動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒(méi)有空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的父母就想出了一個(gè)絕妙的辦法：媽媽學(xué)著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來(lái)走去；他的爸爸學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生按照爸爸媽媽的`樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物，這可真是想象作文�。�
剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)覺(jué)得好笑，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而忽視了讓孩子親身去體驗(yàn)生活。
在我們生活中，也常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓我們寫(xiě)包餃子的過(guò)程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒(méi)有時(shí)間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個(gè)辦法，就是讓我上網(wǎng)去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫(xiě)。我只好按照她說(shuō)的去做，最后作文雖然寫(xiě)好了，但是我卻沒(méi)有感受到包餃子的感覺(jué)，更沒(méi)有成就感，這樣和漫畫(huà)《想象作文》有什么區(qū)別呢？
這幅漫畫(huà)反映了現(xiàn)在許多學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真正的收獲，所以請(qǐng)你們給孩子“減負(fù)”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文6
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)一幅漫畫(huà)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但卻給了我很大的震撼。
漫畫(huà)內(nèi)容是這樣的：一個(gè)孩子走在回家的路上，有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文作業(yè)等等，孩子累得滿(mǎn)頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。
第一眼看見(jiàn)時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，小男孩的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來(lái)了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫(huà)家用夸張的手法諷刺了一些家長(zhǎng)給孩子布置那么多作業(yè)，報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的快樂(lè)童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè)而言的童年。
在我們的生活中，雖然沒(méi)有“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)孩子低著頭背著一個(gè)大書(shū)包。里面的書(shū)都把書(shū)包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著他，說(shuō)：“報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班都不見(jiàn)效果，學(xué)習(xí)還是那么差，我的辛苦你看得見(jiàn)嗎？”孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著孩子離去的背影，我想：他一定有做不完的作業(yè)和上不完的`補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“你們?cè)摻o孩子減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓孩子們失去整個(gè)快樂(lè)的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)有快樂(lè)純真的童年，難道不可悲嗎？”
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文7
今天一幅漫畫(huà)——《找誠(chéng)信》，不經(jīng)意間吸引了我的注意。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)老板在賣(mài)皮鞋，賣(mài)皮鞋的男子還喊著："＇誠(chéng)信營(yíng)業(yè)＇！，皮鞋正品，正品！快來(lái)買(mǎi)��！"可仔細(xì)一看，皮鞋盒子上卻寫(xiě)著假品，忽然一個(gè)老爺爺拿著放大鏡，仿佛在賣(mài)鞋的老板身上找什么東西，老板發(fā)現(xiàn)了就問(wèn)："老頭你在找什么呢？""找誠(chéng)信"老爺爺說(shuō)。
一開(kāi)始我看了，覺(jué)得十分好笑，但是看著看著，我的表情就嚴(yán)肅起來(lái)了。從這幅漫畫(huà)中可以發(fā)現(xiàn)，這位賣(mài)皮鞋的老板不知道什么叫"誠(chéng)信"，嘴上說(shuō)"誠(chéng)信營(yíng)業(yè)"，可實(shí)際上他賣(mài)的都是假貨，這是一種十分不誠(chéng)信的行為。
難道生活中沒(méi)有這樣的人嗎？不，生活中肯定也有這樣不講誠(chéng)信的人。那天我在新聞上看見(jiàn)一則報(bào)道，有個(gè)賣(mài)雞蛋的老板大肆宣傳他賣(mài)的是營(yíng)養(yǎng)很高的土雞蛋，可是他賣(mài)的實(shí)際不是土雞蛋，是假的，賣(mài)的就是吃激素長(zhǎng)大的'雞生出的蛋！那些買(mǎi)的人都以為是真的土雞蛋，被騙了。
做人要講誠(chéng)信，誠(chéng)信是一種高尚的品德，做一個(gè)講誠(chéng)信的人能贏得更多人的信任，我一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，也希望大家共同營(yíng)造誠(chéng)信、信賴(lài)的和諧社會(huì)。
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文8
最近，我看了一幅漫畫(huà)，讓我受用不盡，漫畫(huà)主要講：故事中的一個(gè)小女孩，放學(xué)后，她和她的同學(xué)，一起走回家，走到一條彎彎的小路時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內(nèi)空空如也，小女孩嘆了口氣，準(zhǔn)備撿，她的同學(xué)撓了撓頭，從書(shū)包里拿出一張紙，用筆寫(xiě)上“文明—只差一步”
是啊，只要人們?cè)偻耙恍〔�，就可以�?zhǔn)確無(wú)誤的把垃圾投入垃圾箱里，也許大家都認(rèn)為這不過(guò)只是一個(gè)皮毛小事。那可不是呀，實(shí)際上，這不但影響了環(huán)境的美觀(guān)，而且有可能引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最后，受害的還是我們自己�。�
我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金周期間，被國(guó)人視為圣地的.廣場(chǎng)日產(chǎn)垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)，如果不及時(shí)清理的話(huà)，廣場(chǎng)每天的垃圾將會(huì)淹沒(méi)腳裸！而且，垃圾中有60多萬(wàn)口香糖殘?jiān)Ｒ黄托枰ㄙM(fèi)100秒的時(shí)間和1.10元人民幣。
所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能保護(hù)地球的環(huán)境。
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文9
大家看過(guò)漫畫(huà)嗎？大人都說(shuō)漫畫(huà)對(duì)我們學(xué)生沒(méi)有好處！但我覺(jué)得有時(shí)候漫畫(huà)所能給我們的啟示比其他東西給我們的啟示更多一點(diǎn)！今天我就給大家介紹一下我在語(yǔ)文書(shū)上面看到的一幅漫畫(huà)吧！
小軍和小秀在放學(xué)回家的路上，他們走著走著，看到一個(gè)垃圾桶，周?chē)鷶[滿(mǎn)了垃圾。小秀說(shuō)：“這個(gè)垃圾桶周?chē)趺催@么多垃圾��！那些人肯定都是很懶的人。”小秀指著垃圾桶周?chē)睦�。小軍回答道：“是啊！老師不是昨天才教過(guò)我們要講文明嗎？”小秀點(diǎn)點(diǎn)頭，走上去，用她那干凈，白嫩的`小手撿起那又臟又臭的垃圾，小軍正愁著沒(méi)事干！摸了摸自己的腦袋，突然，小軍想出了一個(gè)辦法，小軍笑了起來(lái)，小秀問(wèn)小軍笑什么，小軍講：“我想出了一個(gè)絕頂好辦法，等一下再告訴你。”小軍趴下去，從書(shū)包里拿出了一張紙，又拿出來(lái)一張紙，把筆揮過(guò)來(lái)，揮過(guò)去。等小軍寫(xiě)好了，小秀也把垃圾撿完了，雖然小秀的手臟了，臭了，可她臉上卻掛著大大的笑容。小軍站了起來(lái)，把紙貼到垃圾桶上面，小秀讀了出來(lái)：“文明——只差一步�！毙⌒阆蛐≤娯Q了大拇指
這篇漫畫(huà)給我的啟示是：文明，只要你扔垃圾時(shí)前走一小步。有時(shí)，只需要你彎一下腰，伸一下手，就能做到文明！
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文10
今天我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)的名字是《坐著說(shuō)話(huà)不腰疼》，它讓我深有感觸。
畫(huà)上畫(huà)的是一位西裝革履的男子與一位美麗時(shí)髦的婦女，他們倆正坐在公交車(chē)上，旁邊還站著一位老爺爺。那老爺爺?shù)暮踊ò谆ò椎�，看上去有七八十歲，他拄著拐杖，一雙大大的圓眼。隨著公交車(chē)的行駛，他搖來(lái)?yè)u去十分難受，一旁的乘客也用鄙視的目光望著這兩個(gè)人，沒(méi)錯(cuò)，那一男一女正在打趣這位老爺爺：“這位老大爺身體多棒，站幾個(gè)小時(shí)都不累……”
看了這幅漫畫(huà)，我真氣憤，那對(duì)男女的素質(zhì)太差了，不給老人讓座，反而還說(shuō)老人身體棒，一點(diǎn)也不臉紅，將中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德拋到了九霄云外。
以前的社會(huì)的確也有如漫畫(huà)中的男女一樣，不給老人讓座。而現(xiàn)在大部分人都有美好品德：在大馬路旁，能看見(jiàn)穿著紅色馬甲的'志愿者在為需要的人提供幫助；地鐵上偶爾上來(lái)幾位提著蔬菜或重物的老太太，幾位年輕人總會(huì)站起來(lái)及時(shí)讓座；公交車(chē)上也有幾位好心人給老人讓了座，并幫助老人提手上的東西。時(shí)代變了，人們的素質(zhì)都明顯提高了，文明之花開(kāi)在城市的角角落落。
這幅漫畫(huà)就是在呼吁我們要尊老愛(ài)幼，繼續(xù)將中華民族的傳統(tǒng)美德傳承與發(fā)揚(yáng)下去，讓這社會(huì)充滿(mǎn)溫情。
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文11
“童年”，我本以為對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是美好而又自由的回憶�？墒�，當(dāng)我今天看到了這一幅漫畫(huà)時(shí)，我徹徹底底地改變了從前的看法。
一個(gè)瘦弱的小男孩，背著一個(gè)沉重的大書(shū)包。那里面不是各類(lèi)輔導(dǎo)書(shū)本，就是各科的測(cè)評(píng)卷，他的手中還拿著一份成績(jī)報(bào)告單�？粗蠲伎嗄樀臉幼�，不用想就知道，那如大山般沉重的壓力，已經(jīng)壓得他喘不過(guò)氣了。
看著這幅漫畫(huà)，我不禁陷入了沉思。這個(gè)男孩還小，可卻從沒(méi)感受過(guò)童年的快樂(lè)和自由，玩耍的時(shí)間也被父母所施加的壓力和輔導(dǎo)班的課程無(wú)情地奪走了。
他，是一只不能飛翔的小鳥(niǎo)，被父母束縛在一個(gè)囚籠里；他，是一臺(tái)作業(yè)機(jī)器，沉重的數(shù)不盡的作業(yè)將他壓得喘不過(guò)氣來(lái)。他的父母看到他表面上在學(xué)習(xí)就非常開(kāi)心，可是誰(shuí)又能知道他比任何人都向往自由。
在社會(huì)上也有許多相似之事，家長(zhǎng)們幾乎都望子成龍，望女成鳳，因而不斷地給孩子施加壓力，卻從沒(méi)體諒過(guò)孩子們的感受，只一心地期盼自己的孩子能成為“全能型的`選手”。做得不好就對(duì)他們非打即罵，這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。
我想在此呼吁各位家長(zhǎng)：“請(qǐng)別給孩子們施加太大的壓力，他們需要一個(gè)美好而又快樂(lè)的童年！放過(guò)他們吧，他們不是機(jī)器人，更不是一個(gè)用來(lái)賺取名利的工具！”
一幅漫畫(huà)給我的啟示五年級(jí)作文12
我今天在漫畫(huà)書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫(huà)的題目是《網(wǎng)絡(luò)求助》，畫(huà)面上是一位孩子坐在電腦面前，遇到了不會(huì)的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。
我看后心想，如果孩子一直依賴(lài)電腦的話(huà)，以后就不會(huì)再動(dòng)腦了，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子遇到不會(huì)的題目，就找爸爸媽媽和電腦網(wǎng)絡(luò)，這樣不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，養(yǎng)成了依賴(lài)的思想。
看到這幅漫畫(huà)，我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊，我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課。一次，我遇到了一道難題，我想了想，沒(méi)有想出來(lái)。我馬上將電腦的鼠標(biāo)點(diǎn)向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會(huì)兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來(lái)。晚上，媽媽把作業(yè)上傳到家校本中，老師還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)做得真好。得到老師的表?yè)P(yáng)我不僅沒(méi)有高興，心里反而十分慚愧了，心想：我真不應(yīng)該抄答案的，不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還欺騙了父母和老師，甚至還欺騙了自己。
從這幅漫畫(huà)中，我受到了一個(gè)啟發(fā)：我們做作業(yè)時(shí)不能直接在網(wǎng)上抄答案，要自己動(dòng)腦，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，減少對(duì)電腦的依賴(lài)，多多開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，這樣能獲得新的'知識(shí)，同時(shí)我們每個(gè)人都要避免成為科技的奴隸。
的確，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了越來(lái)越多的便利，但是如果我們太依賴(lài)電子產(chǎn)品，最終會(huì)導(dǎo)致我們思維退化，只會(huì)越來(lái)越笨，說(shuō)不定到了哪天，人類(lèi)就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲，可怕呀！
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