實(shí)用的六年級(jí)作文6篇【合集】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
“金蛇辭歲，駿馬迎春”今年是馬年，按照以往的慣例，我和媽媽準(zhǔn)備做個(gè)馬燈！
媽媽早早就買(mǎi)來(lái)了鐵絲，金布，ＬＥＤ燈。萬(wàn)事俱備，只欠開(kāi)工了！
我們吸取了去年的教訓(xùn)－－用的鐵絲太細(xì)，容易變形。這次我們換成了粗鐵絲，就沒(méi)那么容易變形了！可是，我們從未做過(guò)馬燈，該從哪里下手呢？頭？不行。腿？尾巴？更不行。對(duì)，那就從馬肚子開(kāi)始吧！首先，我們?cè)耍硞�(gè)橢圓形的長(zhǎng)環(huán)和３個(gè)小圓環(huán)，然后用絲帶和膠把環(huán)固定住，組合起來(lái)真像馬肚子的形狀，看來(lái)我們第一步做對(duì)了。哈哈，馬肚子完工了！原來(lái)做花燈這么簡(jiǎn)單，我的心里美滋滋地�？墒�，好景不長(zhǎng)，麻煩來(lái)了。等我們把馬頭和馬身組合在一起時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)小馬駒在“低頭吃草”呢！原來(lái)是我們?cè)臅r(shí)候沒(méi)注意，讓它低著頭了。于是，我抱著馬肚子，媽媽抱著馬頭使勁一抬，馬頭終于昂起來(lái)了！這下多神氣！接下來(lái)就是扎馬腿了。我和媽媽先做好一條馬腿，然后往上一接，哎呀！一條馬腿已經(jīng)占了大半個(gè)位置了，那其它馬腿往哪兒放呢？這可怎么辦呢？哎，沒(méi)辦法，只好拆了重做····太難了，看來(lái)做花燈一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�。∥覀�?cè)诜蜃訌R轉(zhuǎn)了一圈又一圈，看了很多老藝人扎的花燈，終于明白了不能先扎馬腿然后再安裝，而是要一開(kāi)始就貼著馬肚子搭。攻克了這一難關(guān)，我和媽媽都舒了一口氣。唉，光是扎馬腿我們就花了半天時(shí)間呢！
接下來(lái)就簡(jiǎn)單了，尾巴，元寶，很快就扎好了，馬燈架子終于完工了！
最后，我們給小馬駒裝上ＬＥＤ燈，蒙上一層金黃色的.光片布，哈哈，一匹金光閃閃的小馬駒就誕生了！咦，總感覺(jué)哪里不對(duì)勁，哦，原來(lái)是眼睛沒(méi)上��！我和媽媽連忙給它裝上一對(duì)又大又黑的眼睛，這下神氣多了！再加上火紅色的鬃毛，感覺(jué)就像要向我奔來(lái)一樣！到了晚上，插上電源，它一閃一閃的就更好看了！小馬駒花燈終于完工啦！
我看著金光閃閃的馬燈，不禁想到：我們只要有一雙勤勞的手，勇于思考的大腦和永不服輸?shù)木�，做什么都能成功�?/p>
六年級(jí)作文 篇2
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村.” 這是與李商隱齊名的唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句. 而我, 又是怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)氣呢?
清晨, 我睜開(kāi)朦朧的睡眼, 換好衣服, 迎著朝霞, 踏青去了.來(lái)自：我來(lái)到了東海公園, 太陽(yáng)剛剛從海平面升. 借著那一縷縷陽(yáng)光, 我看到了小草剛剛從泥土里鉆出來(lái), 迎著春天的陽(yáng)光, 茁壯成長(zhǎng)……來(lái)源拐了幾個(gè)彎, 便來(lái)到了十八盤(pán).山路崎嶇, 但花紅柳綠的十八盤(pán)令我神往. 盡管爬十八盤(pán)是很累的, 但我毫不在意. 在大自然中遨游本身就是快樂(lè)的
我氣喘吁吁地從十八盤(pán)上來(lái), 停息了一陣, 便又踏上了征程. 路邊的樹(shù)抽出了新芽, 有柳樹(shù)、松樹(shù)、 柏樹(shù)、 甚至有杉樹(shù). 野花遍地是: 雜樣兒,有名字的', 沒(méi)名字的, 盛開(kāi)在草叢里, 像眼睛, 像星星, 還眨呀眨的
在樹(shù)叢中, 我又發(fā)現(xiàn)了一條岔路, 岔路之中更是別有一番景象: 綠發(fā)亮的樹(shù)下, 點(diǎn)綴著新生的小草,真是別有洞天啊…… 在那玩耍了一陣, 我又回到了大路上, 因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那條岔路是條死路.
太陽(yáng)已升到頭頂了,中午我戀戀不舍地離開(kāi)了濱海路, 要回家吃飯了, 我借著午后溫暖的的陽(yáng)光, 把這美好的一天記了下來(lái).
六年級(jí)作文 篇3
看到我這個(gè)題目，你們一定以為我家安裝拉了什么健身器材了吧！如果你們真的那樣想，就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！
其實(shí)這一切都因?yàn)閷W(xué)校的安排，數(shù)學(xué)老師教的兩個(gè)班都在三樓，而數(shù)學(xué)老師的辦公室卻在一樓。這樣一來(lái)，不但給數(shù)學(xué)老師造成了麻煩，還給我們數(shù)學(xué)課代表造成了麻煩。我們送一次作業(yè)就得從三樓跑到一樓，從一樓跑到三樓。跑的次數(shù)少，我們還不覺(jué)得累。可是，如果跑的次數(shù)多我就能“健身”啦。
今天，上數(shù)學(xué)課，老師讓我們做實(shí)踐作業(yè)了。有的人沒(méi)畫(huà)完就沒(méi)有交。第三節(jié)上體育課時(shí)，李雨佳叫我回教室?guī)兔Ξ?huà)一幅。我就趕緊跑回教室。我剛跑完步，已經(jīng)很累了，再?gòu)牟賵?chǎng)跑回教室就更累了�；氐浇淌遥疫B一個(gè)圖形都沒(méi)有畫(huà)完就下課了。在這之前，我先畫(huà)完了自己的.實(shí)踐作業(yè)，給數(shù)學(xué)老師送去了。送完，回到教室沒(méi)過(guò)多久，下課了�？匆�(jiàn)同學(xué)們回來(lái)，我就趕緊讓他們教昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)。第四節(jié)是音樂(lè)課，我們唱了一會(huì)歌，老師就讓我們自習(xí)了。我畫(huà)完畫(huà)，給音樂(lè)老師說(shuō)明了原因，就給數(shù)學(xué)老師送實(shí)踐作業(yè)去了。給老師送時(shí)老師讓我趕緊把昨天晚上的作業(yè)送去。下課啦，放學(xué)啦，我利用那一點(diǎn)可憐的時(shí)間收了作業(yè)。連數(shù)都來(lái)不及數(shù)就給老師送去了。
啊，我好累�。〗裉煳覐囊粯桥艿饺龢�，從三樓跑到一樓，再?gòu)囊粯桥艿饺龢�，從三樓跑到一樓，從一樓跑到三樓，從……說(shuō)著說(shuō)著，連我自己都被說(shuō)迷了。因此，我敢肯定的說(shuō)：如果我每天都這樣，一定能“健身”啦！
六年級(jí)作文 篇4
正如歌中所唱“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話”的確如此。我一次又一次回想小時(shí)候的一件又一件的趣事。在草叢里和小朋友捉迷藏，在草地上和小朋友一起玩老鷹捉小雞……我一次次的幻想我還能回到童年。我自己也知道那是不可能的。但讓我幻想一下吧……早晨，我早早的起了床。打電話給我的幾個(gè)好朋友，讓她們和我一起去西大堤采野花，我們約好在老地方見(jiàn)。我先到的那，沒(méi)過(guò)幾分鐘她們都來(lái)了我們一起去采花。到了那兒我們用草編了一個(gè)藍(lán)子，我們開(kāi)始采了。好多的野花我們不一會(huì)就采了滿滿一籃。我們坐在臺(tái)階上編了起來(lái)。我們有的編兔子、有的編小豬、還有的編小貓……我們編的都很好看我們把自己編的`東西都插在自己的自行車上，好看極了。這時(shí)我從夢(mèng)中驚醒了。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我真希望這是真的。可是現(xiàn)在我都上六年級(jí)了，不能總想著玩。我要好好學(xué)習(xí)。
我愛(ài)你，童年。你永遠(yuǎn)都是我的好朋友。
六年級(jí)作文 篇5
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上的成就無(wú)非是靠成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的，所以一有考試，同學(xué)們最怕的就是考砸。如今中國(guó)的教育使這種現(xiàn)象的發(fā)生成了必然，因?yàn)槌煽?jī)太重要了，小到父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，大到?jīng)Q定高中三年成敗的高考。
但，我想提醒大家的`是：千萬(wàn)不要本末倒置，將考試作為學(xué)習(xí)的目的。
學(xué)習(xí)真正過(guò)程在于課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講和課后鞏固復(fù)習(xí)。當(dāng)然考試后的分析試卷也能讓你有所收獲，不過(guò)，讓你收獲的不是考試本身，而是你對(duì)錯(cuò)題的思考、分析和改正。所以，真正能力上的提高不在于你烤了多少分，而在于你有過(guò)多少疑問(wèn)，有所多少思考，有過(guò)多少解決你不懂的問(wèn)題的行動(dòng)這些才是真的學(xué)習(xí)，才是你能考較高分的保證，才是教育的根本目的。
雖然觀點(diǎn)老套，因?yàn)榇蠹叶贾�，平時(shí)扎實(shí)的練習(xí)才是拿高分的硬道理。關(guān)鍵是，為什么大家會(huì)把一個(gè)從本質(zhì)上不會(huì)提高你能力的考試看得如此重要。以至于很多同學(xué)因考砸想不開(kāi)悶悶不樂(lè)。
試問(wèn)，每晚自習(xí)發(fā)卷子的時(shí)候，不是不是一直再看哪里出錯(cuò)了？是不是老師哪里改錯(cuò)了？經(jīng)別人提醒，象棋這題怎么做，就說(shuō)："我本來(lái)可以做對(duì)的。"其實(shí)就是通過(guò)這個(gè)考試檢測(cè)自己罷了，然而你卻為自己所謂的面子，把分?jǐn)?shù)看得太重了，干了許多根本無(wú)法提高你能力的無(wú)用功！
最后，希望同學(xué)們不要將考試作為一個(gè)負(fù)擔(dān)，總是要到快考了才來(lái)被動(dòng)應(yīng)付。我們是教育的主題，應(yīng)充分噶?xí)饔^能動(dòng)性，從容應(yīng)對(duì)考試，在考試后獲得有利的信息，積極填補(bǔ)自己不完整的是吧！
六年級(jí)作文 篇6
風(fēng)，輕輕地掠過(guò)，讓我感受到了那雙手的溫暖；雨，點(diǎn)點(diǎn)地滴下，讓我想起了那雙手的柔和；溪，潺潺地流淌，又讓我懷戀那雙手的體貼……總之，我感謝那雙手！
我趴在陽(yáng)臺(tái)上，用雙手撐著下巴，慢慢感受著微風(fēng)帶給我的涼爽，讓我回想著往事，那雙手一直陪伴我成長(zhǎng)……
小時(shí)候，走路時(shí)摔跤了，那雙手總是第一個(gè)把我抱起來(lái)，拍掉我身上的灰塵；生病時(shí)，也是那雙手不停地忙碌著，照顧我……想起來(lái)，是這雙大手讓我感受到了溫暖。
往事歷歷在目。一次，我在小區(qū)樓下騎自行車，在一個(gè)拐角處，我不知道怎么的，車速?zèng)]有控制好，一下子就從車上摔了下來(lái)，膝蓋擦破了皮。這時(shí)候，一雙手出現(xiàn)在我面前，把我扶起來(lái)，帶我上樓，他拿出藥箱，一邊輕輕地給我擦藥，一邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，過(guò)一會(huì)兒就不疼了，忍一忍�。 �
又是一次，我在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中考得不好，本以為會(huì)被打，但讓我出乎意料的是，那雙手并沒(méi)有那樣做，而是輕輕地拍了拍我的頭，說(shuō):”沒(méi)有關(guān)系，不要灰心，要知道‘失敗乃成功之母’，再說(shuō)了，不是還有下次嗎？下次細(xì)心一點(diǎn)就行了��！”
這是誰(shuí)的.手?這雙手的主人就是我——爸爸！
花兒感謝陽(yáng)光，小草感謝雨露，泉水感謝大海，鳥(niǎo)兒感謝大樹(shù)，而我感謝的那雙手，在我人生的路上一直陪著我，扶著我，鼓勵(lì)我。那雙手總是能讓我感受到鼓勵(lì)、溫暖、嚴(yán)厲… …那雙手表達(dá)的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消散！
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