三年級(jí)作文精品（5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文1
平時(shí)學(xué)校老師上課都很平平，大家該怎么上課就怎么上課。可是突然今天得知要有老師來(lái)聽課，這一下子叫我們班級(jí)同學(xué)們有點(diǎn)緊張了。
突然間班里來(lái)了這樣一群陌生老師，著實(shí)叫課堂氣氛陷入一陣寂冷狀況。平時(shí)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們上課發(fā)言是非常積極的，可是看到陌生老師來(lái)聽課，一個(gè)個(gè)就深怕自己回答不好問題，就不敢舉手發(fā)言了。
當(dāng)老師上課時(shí)候提問說(shuō)：“你們知道這首詩(shī)歌的作者是誰(shuí)呢？”頓時(shí)全班沒有一個(gè)人舉手發(fā)言，大家都默不作聲，這更加劇了沉默的局面，在一陣寒風(fēng)過(guò)后，班級(jí)陷入了冷寂之中。班主任老師臨危不亂，“哈哈哈”摸了摸腦袋笑道：“我也猜你們會(huì)不知道，那我來(lái)告訴你們吧�！边@首詩(shī)歌的作者是李白�！�
不過(guò)，隨著時(shí)間一分分過(guò)去，同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)聽課老師也沒有什么。班主任授課也變得越來(lái)越自然了，漸漸進(jìn)入佳境當(dāng)中，同學(xué)們聽課起來(lái)也很認(rèn)真了，能夠很好地回答老師提出的.一個(gè)個(gè)問題，上課積極發(fā)言的次數(shù)也多了。最后臨近下課時(shí)候，老師為我們布置了作業(yè)，并且對(duì)于這節(jié)課做了一個(gè)非常經(jīng)典的總結(jié)，可以說(shuō)是做了這節(jié)課的完美收尾。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這趟課過(guò)得真緩慢，因?yàn)橛欣蠋焷?lái)聽課，讓我覺得自己都有些緊張，可是現(xiàn)在我發(fā)覺這一切都是沒有太大必要的。
三年級(jí)作文2
書就像飯后水果，沁人心田，讓人口水直流三千尺，書就像酷暑的冰鎮(zhèn)可樂，喝一口，讓人倍感清爽。
如果在我們眼中任何微不足道的事物都能反射出多姿多彩的世界，那么就讓我們?nèi)ジ惺芟碌臅奶焯脦Ыo我們的快樂吧。
在《三國(guó)演義》里我知道了諸葛亮的`神機(jī)妙算；感受到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的悲傷；體會(huì)到了《水滸傳》里108個(gè)梁山好漢的英武豪氣……，曹文軒的《青鳥》讓我知道了給人幸福，自己才更接近幸福的座右銘，《草房子》里的桑桑雖然淘氣闖禍，但我明白了我們要擁有一棵愛心；《馬小跳系列》中我知道了每個(gè)人只要有個(gè)天真的童心，世界就會(huì)更加光彩；《小朵朵系列》中我知道了堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)抗戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。
在書中，我隨著書里起起伏伏的情節(jié)，和主人公一起傷心、落淚，一起開懷大笑，如同身臨其境，一時(shí)半會(huì)從書中走不出來(lái)。
如果，一本書代表一滴水，她就送給了我整個(gè)大海。
如果，一本書代表一片雪花，她就送給了我一個(gè)冬天。
如果，一本書代表一片葉兒，她就送給了我整個(gè)森林。
如果，一本書代表一朵小花，她就送給了我整個(gè)春天。
如果，一本書代表一棵星星，她就送給了我一片星空。
三年級(jí)作文3
前幾天，因?yàn)闆]有時(shí)間能把這件事放一放了。
事情是這樣的，那天下午，我一蹦一跳的'走進(jìn)了東屋里。
咦？這是什么東東？一個(gè)白色的麻袋吸引了我。
我東瞧瞧·西看看，圍著它轉(zhuǎn)了一圈又一圈，怎么也看不出來(lái)什么結(jié)果。
我只好放棄看的方法�？磥�(lái)只能用手打開了。
我向前飛跨一步打開了袋子，奧？原來(lái)是“糖”，我來(lái)不及多想，抓了一把就往嘴里送。呸！呸！呸！這是糖嗎？酸不酸，甜不甜·苦不苦。咸不咸。這是什么東西呀！那么難吃。我馬上像長(zhǎng)了翅膀一樣火速飛到媽媽身邊，我一定要打破砂鍋問到底，查一個(gè)水落石出。
從媽媽口里我知道了，那不是糖，而是肥料。我聽了又吐了一大片。接著媽媽又問我肥料是什么？我不假思索的回答，那不是肥料是“糖”，是土地爺吃的糖，呸！呸！老媽一會(huì)你把那些“糖”做成土地爺爺?shù)呢暺钒桑∷欢〞?huì)喜歡的，說(shuō)不定他還會(huì)感謝你的。
媽媽被我逗的捧腹大笑，＂人仰馬翻“。
三年級(jí)作文4
“下周一，我們班升旗。旗手就由周銘和葛正來(lái)?yè)?dān)當(dāng)吧�！崩蠋熢谥v臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)了這兩句話后，我心里的“火箭”就“嗖”的一下上天了。這句話我已經(jīng)等了好長(zhǎng)時(shí)間了，從一年級(jí)，我就希望自己成為一名升旗手，我的夢(mèng)想終于要在星期一實(shí)現(xiàn)了。哦耶！這一次一定要為我們班爭(zhēng)口氣啊！
為了下周的升旗，我們可是做了許多的準(zhǔn)備。今天下午，我們就立刻去了學(xué)校的廣場(chǎng)排練。
老師分配好工作后，我們迅速下樓整隊(duì)，我去大隊(duì)部扛來(lái)國(guó)旗，在廣場(chǎng)上演練。我們邁著整齊的步伐向著升旗臺(tái)走去，我仿佛感覺已經(jīng)開始升旗了，耳邊正奏著國(guó)歌。國(guó)歌聲中，大家神情嚴(yán)肅，右手高舉，看著冉冉升起的'紅旗，我的心也在跟著升起，仿佛已經(jīng)和太陽(yáng)在一起了。紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，它飄起了我的夢(mèng)想。等旗降落時(shí)，我才猛然記起自己是在演練升旗，而不是在升旗呢�？磥�(lái)我真的有一點(diǎn)如癡如醉了，真把自己當(dāng)旗手了。
真希望這幾天過(guò)得快一點(diǎn)，讓我這個(gè)“準(zhǔn)”旗手變成一個(gè)“正”旗手，以便完成我的心愿吧。
三年級(jí)作文5
“答答答答、答答答答……”天一亮鬧鐘就努力的在我耳邊大吵大鬧，我揉揉沉重的眼皮，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的來(lái)臨，心里雖然想念以前的好同學(xué)，但是也對(duì)新的班級(jí)和老師感到期待；帶著一顆蹦蹦跳跳的心，不知不覺中，我已經(jīng)走進(jìn)了校門。
一進(jìn)到教室，就看到新的班主任臉上堆滿笑容，親切的望著每一位同學(xué)，我的.心情也由不安變得溫暖和好奇，一邊盯著和藹可親的的老師，一邊看著陌生又友善的同學(xué)，我開始喜歡上這個(gè)新的班級(jí)。
聽著老師認(rèn)真解說(shuō)新的功課表，我發(fā)現(xiàn)以后幾乎都是全天課，而且多了“自然”和“社會(huì)”這兩門新課程，我心中不由自主的燃起一股強(qiáng)烈的斗志，希望能夠藉由認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，將所有科目融會(huì)貫通，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。
新的班級(jí)、新的老師、新的同學(xué)和新的課程，雖然新鮮又有趣，但也算是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，為了能有好的表現(xiàn)，我一定要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不再沉迷于電動(dòng)游戲和卡通節(jié)目中，每天自動(dòng)自發(fā)的看書寫功課，相信這些新的課程絕對(duì)難不倒我，現(xiàn)在的我有著充滿活力的全新心情，加油了！
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