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實(shí)用的八年級(jí)作文8篇（推薦）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
“我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”悠揚(yáng)的歌聲縈繞在心頭，心靈在希望的天空飛翔。
考試失利，憂郁的我躲在小房子里白天黑夜地自怨自艾：沒有考好，怎么有臉見人呢？父母見我郁郁寡歡，就安慰我說：“失敗是成功之母嘛，不要垂頭喪氣，要振奮精神！”是啊，我有一雙隱形的翅膀，藍(lán)天等待我翱翔。
歌聲在日出云開的天空響起，我的心扉漸漸打開，一線陽光射進(jìn)心房，一片陰云鑲上金邊，一縷清風(fēng)襲來花香，張韶涵清純甜美的.歌聲像一只斑斕的蝴蝶翩翩飛進(jìn)我的窗口。
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”輕盈的歌聲清泉般流淌在幽深的山谷，痛苦的日歷黃葉般凋零飄逝。父親鼓勵(lì)我：“孩子，失敗是暫時(shí)的，努力奮斗是永恒的�！庇谑牵疫x擇了堅(jiān)強(qiáng)，奮起直追。就這樣，歌聲洗刷著我的痛苦，攫走了我的憂愁，我鼓足了勇氣。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我終于看到，所有夢(mèng)想都開花……”悠揚(yáng)的歌聲清泉般流入干涸的心田，清風(fēng)中的禾苗孕育著抽穗的夢(mèng)想。是的，我曾經(jīng)羨慕同學(xué)們騎著車像鳥兒一樣地飛，就有了騎車的夢(mèng)想。學(xué)騎自行車時(shí)，一次次摔倒，一次次想放棄，但仍然咬著牙忍著痛，一次次地爬起來，扶好車，繼續(xù)前行，終于能騎著車哼著歌在路上飛了。我的一個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)開花結(jié)果，我還有更多的夢(mèng)想，也會(huì)開花，也會(huì)結(jié)果。我會(huì)寫一手漂亮的字，我會(huì)唱一首高亢的歌……我會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)大的人。就這樣，歌聲澆開了我的夢(mèng)想之花，給了我希望，給了我力量。
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長，留一個(gè)愿望，讓自己想象。”悅耳的歌聲清泉般匯合到綠潭， 我的眼前一亮：丑小鴨低頭一瞧水中的影子，驚訝自己竟然和白天鵝一樣美麗，不禁拍著翅膀，飛向浩瀚的藍(lán)天……
“我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛……”是的，紫燕會(huì)銜來一縷東風(fēng)，綠茵會(huì)繡出姹紫嫣紅。
八年級(jí)作文 篇2
我的同學(xué)都說，你是一個(gè)開明的媽媽，不想他們的媽媽一樣嘮叨。每當(dāng)我聽到這樣的話，總是一笑而過心里卻在想：才不是呢，只是沒在你們面前表現(xiàn)出來罷了。
在我很小的時(shí)候，你便教育我：女孩子要有女孩子的樣子，不應(yīng)該和小男孩一起瘋跑瘋鬧。也許，我那時(shí)就已經(jīng)有逆反心理了吧。前一秒，在你面前乖乖點(diǎn)頭，表示今后保證做到。下一秒，就和我的同伴滿大街竄，不到九點(diǎn)決不回家。我回到家后，看到你怒氣沖天的樣子，心里大呼：“不妙！”便立即做出眼含淚花，可憐巴巴的'樣子，抱著你的大腿說：“以后不敢了。”看見你無可奈何的樣子，我偷笑起來。
上了小學(xué)，你時(shí)刻警惕著，你在我的上下學(xué)路上，以及三餐的時(shí)候，對(duì)我進(jìn)行“愛的教育”：記住，你是女生，女生就要淑女，不應(yīng)該再像小時(shí)候了。唉，多怪我，小時(shí)候沒把你管好，讓你撒丫子跑。你聽懂了嗎？我清了清嗓子，大吼一聲：“明白了！”把你嚇個(gè)不輕，一會(huì)兒，你倚桌感嘆：我這個(gè)女兒，也不知道隨誰，跟個(gè)男孩子似的。我雷厲風(fēng)行地在家里橫沖直撞，一會(huì)撞到這個(gè)，一會(huì)碰翻那個(gè)。你沖我招了招手：“女兒，你繼續(xù)瘋吧，媽先去屋里睡覺了�！蔽掖蠼幸宦暎骸翱烊グ桑 蹦銚u了搖頭，便回到屋里。
八年級(jí)作文 篇3
快過年了，老母雞想給黃鼠狼拜一個(gè)年，其實(shí)她有自己的小算盤，她想懲罰一下無惡不作的黃鼠狼。
于是，她來到黃鼠狼家按了按門鈴，“叮咚叮咚”，黃鼠狼問：“誰呀?”老母雞笑了笑，溫和地說：“是我呀，黃鼠狼先生!”“原來是你呀，老母雞�！秉S鼠狼說道。老母雞說：“黃鼠狼先生，我給您來拜個(gè)年，順便來照顧您一天，給您做保姆，希望您能關(guān)照我們，讓我們以后成為好朋友�！�
黃鼠狼說：“那太謝謝你了，你去幫我把外套拿來，我出去一下，馬上就回來，你去給我煲個(gè)湯，我回來就要喝。”老母雞聽了感覺這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，她想把安眠藥放到雞湯里，然后把他帶到警局，讓黑貓警長來整他。
于是，老母雞煲好湯，放了好多好多安眠藥，攪了攪把藥攪化。黃鼠狼回來問：“湯好了嗎?”老母雞說：“好了好了。”趕緊把湯端過來。
黃鼠狼把湯喝光了還夸贊：“好喝，真好喝!”老母雞把碗洗好了，黃鼠狼也已經(jīng)暈了過去，老母雞把他拖到黑貓警長那兒，黑貓警長對(duì)老母雞說：“太謝謝你把壞人帶過來，太謝謝你了!”
黃鼠狼醒了過來問：“我是在哪兒?”黑貓警長說：“警察局。”老母雞在旁邊哈哈大笑：“你以為我要自投羅網(wǎng)嗎?我是讓你自投羅網(wǎng)。”
于是，黃鼠狼永遠(yuǎn)被關(guān)在警察局里了。
八年級(jí)作文 篇4
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間對(duì)我們而言非常珍貴。時(shí)間贏來知識(shí)，一個(gè)月過去了，教學(xué)情況如何，現(xiàn)借月考這個(gè)契機(jī)，作一詳細(xì)分析。
一、試題特點(diǎn)
本次試題考試范圍為八年級(jí)語文1、2單元，滿分120分，時(shí)間120分鐘。
綜觀全卷，本試卷有以下特色：
注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫、翻譯，成語的搜索等幾個(gè)方面的考察。
著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題。
關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關(guān)于名著知識(shí)的設(shè)置，它不僅要求學(xué)生了解名著內(nèi)容，而且要求學(xué)生會(huì)從一側(cè)面含蓄地表達(dá)出來，這種形式的考察出現(xiàn)在試題中很有層次。
考察學(xué)生語文素養(yǎng)的積淀。7小題請(qǐng)學(xué)生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業(yè)和產(chǎn)品，這就不是平時(shí)課堂教學(xué)所能考慮到的，它必須是學(xué)生日常廣讀博覽，有所積淀，方能游刃有余。
側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察。如15、18、19小題，讓學(xué)生站在作品主角的'立場(chǎng)上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
二、試卷答題情況
(一)進(jìn)步方面
通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。
(二)不足之處
1文言默寫，眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。
2仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。
3審題意識(shí)及其領(lǐng)悟力不夠。這一個(gè)體現(xiàn)在10小題關(guān)于名著的仿寫，題目要求寫名著，可很多學(xué)生寫的卻不是名著內(nèi)容。結(jié)果雖然看似符合仿句要求，但一旦細(xì)究，方向已南轅北轍，與要求相悖。另一個(gè)體現(xiàn)在22小題，原題要求對(duì)加點(diǎn)的詞解釋，可卻有學(xué)生為其注音，實(shí)屬不該。
4作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能上40分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。問題在于1)沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求，不清楚自己“最需要”什么，平時(shí)沒有深切地體驗(yàn)生活，因而沒有獨(dú)到的見解。 2)內(nèi)容太簡(jiǎn)單，錯(cuò)別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點(diǎn)睛之筆。有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。
三、努力方向
1、對(duì)文言古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。
2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。
“對(duì)癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力，相信在期末時(shí)，會(huì)有所收獲!
八年級(jí)作文 篇5
六月的微風(fēng)拂過的大地，窗外的月季開的鮮艷，鳥兒們?cè)谥︻^上嬉笑，喜鵲在屋檐上嘰喳。都說這兒的風(fēng)景美，那兒的風(fēng)景美，我覺得啊，校園的風(fēng)景是最美。
回首兩年前，剛進(jìn)初中校園時(shí)，那時(shí)候的我們年幼而青澀，走到哪里都是一道靚麗的“風(fēng)景線”，用唐代詩人白居易來比喻我們最合適不過“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，我們就是那早鶯與新燕，早鶯是春天最美的風(fēng)景，而那一年學(xué)校中最美的`風(fēng)景是我們。
帶著運(yùn)動(dòng)會(huì)取得的“第一名”我跨進(jìn)了初二的殿堂，想要在這里一局定輸贏。初二的學(xué)習(xí)是困難的，它也是無味的，但是努力的我們是初二這里最美的風(fēng)景，初二以來每每學(xué)習(xí)到深夜時(shí)最多的不是抱怨與不滿，而最多的是欣慰與滿足，因?yàn)榻裉煳矣钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，沒錯(cuò)我認(rèn)為初三時(shí)努力的我們是這個(gè)校園中最美的風(fēng)景。
我們?cè)诔踔行@里“承包”了最美麗的風(fēng)景，但是還有短短一年時(shí)間就要離開這美麗的校園，但是我不傷心，也不難過，因?yàn)檫@是一種成長，我會(huì)帶著在這里的感悟，去領(lǐng)略“高中”風(fēng)景的美好。
八年級(jí)作文 篇6
推開塵封已久的木門，感受春去夏至的躁動(dòng)，觸及秋走冬來的寒冷。冥冥中，十四個(gè)花謝雨落已被流年褪去。
回首過去，我總是期待著有一個(gè)綺麗的身影來溫暖我的心靈，向往著一個(gè)知己的朋友來陪我走過潮起潮落。就在那個(gè)細(xì)雨連綿的季節(jié)，一陣桂香將我送到了你們的身旁。你們教會(huì)我摒棄一切喧囂與浮躁，為我撫平了所有的傷痛與失望，給了我最堅(jiān)實(shí)的臂膀。陪我走過春夏秋冬，賞云卷云舒，看花開花落。我在純潔無暇的年紀(jì)，體驗(yàn)著這份詩情畫意。愛，在不知不覺間融入了我的生命。
一種相思，兩處閑愁。我與你們，每一滴，每一點(diǎn)都存在著剪不斷，理還亂的牽扯。從生活到學(xué)習(xí)，我們一起體驗(yàn)輕羅小扇撲流螢閑談時(shí)的.安逸，一起臆想北國千里冰封萬里雪飄的壯麗，一起感嘆夕陽無限好，只是近黃昏的落寞……憶當(dāng)年，我們的笑聲惹得窗外的花兒一個(gè)勁的搖曳。
我多想一直�？吭谀銈兊谋蹚澲�，沒有日升月落，只有天長地久。我多想變成青青草原中那一抹嬌艷，映著一望無際的碧綠，沒有枯黃后的凋零，亦沒有朝如青絲暮成雪的哀愁。我一直以為你們已被歷史的車輪卷走，可當(dāng)我驀然回首時(shí)，那不禁意間的觸動(dòng)，卻讓我發(fā)現(xiàn):目光所及之處想起的全是你們的身影，你們駐扎在我的記憶里，成了我心頭上的一顆根深蒂固的朱砂痣。
不冷落花的等待，也不蒼白愛的溫暖，你們總是默默的站在我身后。在我孤單無助的時(shí)候，張開雙臂，擁我入懷，給我一個(gè)個(gè)安全的港灣。在我難過困惑的時(shí)候，綻放出一張張如花的笑靨，在盛滿愛的瓊漿的引領(lǐng)下，我一步步走向黎明。歲月漫長，浩瀚如史詩般記載著這段年少芬芳。是誰告訴我天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?是誰告訴我長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海？你們是那南飛的雁，牽動(dòng)的是一根古老藤的心。雖然夢(mèng)想將我們吹散到天涯海角，但曾經(jīng)擁抱后的余溫依然滋潤著我的心田，那些關(guān)切的話語，依舊縈繞在我耳際……
“隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我知道，不要哭，讓螢火蟲帶著你逃跑”我想他唱的不止是一首歌，也是歲月，是淚水，是感動(dòng)，是對(duì)時(shí)光飛逝的傷感，是對(duì)青春的致敬……
我很快樂，因?yàn)槲以?jīng)擁有。雖然我們相離了，卻始終沒有相棄。既使人去樓空，時(shí)過境遷，我還是擁有那段記憶，那些曾經(jīng)璀璨的陽光，我們年少輕狂的夢(mèng)想，和那些不為人知的悲喜與彷徨……
夢(mèng)回最初相遇的城池，回憶曾經(jīng)的燈火闌珊，月下獨(dú)酌，曾經(jīng)的美好，幾時(shí)再復(fù)能有？
誰能給我回答？
紅葉落地，無聲無息……
八年級(jí)作文 篇7
窗外的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，內(nèi)心輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一刻也不終止地翻滾著。寂寞，孤寂？想到這竟冷不防打了一個(gè)寒顫，令人想笑，可流下眼角的分明是一串串晶瑩的淚珠——有點(diǎn)甜，有點(diǎn)咸。似乎又夾雜著幾分鬼魅。
誒！當(dāng)時(shí)間悄悄地從指間滑過，我開始慢慢靜下來記數(shù)我的時(shí)間滑輪。轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)孤獨(dú)的五一到來了，毫無期待。好友說約以前同學(xué)聚聚順道交個(gè)朋友，于是便相約去玩�；丶冶惴隽宋ㄒ粠讉�(gè)泛黃的電話簿，手顫抖了一下——好久了，久到自己都忘記了。看著簿子上一道道又密又厚的蜘蛛網(wǎng)，剎那間打開了封塵的記憶，淚又來了。不經(jīng)意之間，從窗外刮進(jìn)來的風(fēng)吹散了我的記憶——只屬于我的悲歡離合。甩了甩頭，看著窗綿延的雨簾心涼了一半。但還是滿懷激動(dòng)的`打了電話，“嘟嘟——”剛準(zhǔn)備問好的聲音一下子被忙音給打斷了，頓時(shí)一陣恐懼涌上心頭，來不及有任何念頭，就立刻又撥打了另一個(gè)號(hào)碼，這回是通了，可昔日好友的回答卻令我的淚水又流了出來。“對(duì)不起，我要補(bǔ)課——”沒等她說完我就掛斷了，心虛、恐懼毫無征兆的穿過腦際，或許一切都變了，大家都成熟了，少了許多稚氣。呆呆地凝視著電話，仿佛在一剎那間將它看穿。
終于，抵制不住內(nèi)心的煎熬，淚水望斷秋水般滾落下來。心里有什么在滑動(dòng)，苦澀中將你的內(nèi)腑刺痛。秋風(fēng)是了解我的，我想。它的豪爽揭開了心底的芥蒂，刮去的不僅僅是泛黃的簿子，更多的是不盡的愁思。心里尋思著，自己何時(shí)竟也變得這般惆悵，矯柔造作得令人惋惜。夢(mèng)中，千百回厭惡那古詩詞中文人墨客的纏綿情思。驀地，自己也陷了下去——自己的嘲諷之中，想到這，嘴角抽蓄了一下。又一陣狂風(fēng)將我拉進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
怎么向同學(xué)交代，想著同學(xué)與舊時(shí)好友的親密，心里的醋壇子就打開了�！盎乇馨桑 毙幕卮鹆宋业囊蓡�，“行嗎？”“當(dāng)然，你去被笑話嗎？”
“丁零——”急促的來電聲打斷了我心里的矛盾，原來是同學(xué)詢問進(jìn)展怎么樣了，并囑咐一定要去。郁悶�。�
想著，想著。我睡了，含著酸酸的淚珠睡了——
朝陽的第一束光照了進(jìn)來，從未有過的刺眼，晃如隔世。拉開窗簾，又是一個(gè)令人充滿希望的一天，釋懷吧！然后我便笑了——雨后彩虹一樣絢麗！
八年級(jí)作文 篇8
月掛中天。
這不是秦時(shí)的月，不是關(guān)山的月，也不是潯陽江上的月，它略有些像“二十四橋明月夜”時(shí)的曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
光有些冷傲，有些矜持。
月兒不勝清愁，瘦瘦的，像一只舴艋舟，載不動(dòng)那許多的閑愁；月細(xì)如鉤，冷艷的光圍成一圈圈暈，很淡很淡。
也許是她太冷酷了，周圍連一顆星星也沒有。只有遠(yuǎn)處幾粒星子不定地閃爍，就如同沉淀在天河里的石子，又如同一個(gè)個(gè)破碎了的夢(mèng)。
幾縷清云飄過，是幾根柔得快溶入水中的水草，輕輕又柔柔，瀟瀟又灑灑，纏綿不解。
不是茫茫江浸的別時(shí)月，卻又有一番離別的傷感。此時(shí)此刻，我只能感到，也只能想到柳永的“多情自古傷別離”，我只能想到楊柳岸的`曉風(fēng)殘?jiān)�。是的，那般凄柔，那般感傷，不是今晚的月，又是什么呢？雖無離別，卻有一番愁在心中，剪不斷，理還亂。
依然是這輪月，它從古至今從來沒有變過呀！江月年年只相似，而人生代代早已無窮矣。江畔何人初見月？張若虛這一句問得真好，那時(shí)的月，該和今晚一樣吧，可我怎么也高舉不起來。
明月夜處，短松岡前，宋代大文豪蘇東坡留下了一首千古絕唱：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，……”是的，月兒總讓人傷感，有對(duì)故人的傷感，有對(duì)親人的思念。
李白更瀟灑，夜宿見月色，便詩意大發(fā)，寫下了那篇人人皆會(huì)吟的絕句，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。
還是東坡曠達(dá)，他一來，便亙絕千古地來了句“明月幾時(shí)有，把酒問青天”。何等豪邁！但我更欣賞那兩句，“但愿人長久，千里共嬋娟。”月兒能，也一定能將我的祝福帶給遠(yuǎn)方的親人。
不知怎的，又想起了阿炳，它那一把二胡，幾絲琴弦，便將一汪泉水、一輪秋月唱得凄涼又婉轉(zhuǎn)，多情又傷感。沒有平湖秋月的寧靜，也沒有彩云追月的活潑快樂。
“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂�！睘楹闻c月聯(lián)系在一起的，總是哀傷之句呢？?jī)H僅是因?yàn)槟且唤z冷光，那一鉤無情彎彎梳嗎？
不，絕不！
哀傷的永遠(yuǎn)不是月，只能是人！
淚濕青衫的人如何不傷感？否則怎會(huì)別時(shí)茫茫江浸月？
十年生死兩茫茫的人又如何不傷感？否則又怎會(huì)明月夜之思緒到短松岡呢？
多情自古傷別離的人又如何不傷感？否則又怎會(huì)寒蟬凄切，曉風(fēng)殘?jiān)履兀?/p>
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