四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
過(guò)新年是我最開(kāi)心的日子，原因多得數(shù)也數(shù)不清，我相信，世界各地的小朋友一樣希望新年的到來(lái)。
過(guò)新年的時(shí)候，我們小孩不僅可以收到大人的紅包，還可以吃香喝辣和穿著漂亮漂亮的，看，這就是我們盼望新年的原因之一。
我每時(shí)每刻都想新年快點(diǎn)兒來(lái)，可時(shí)間老人似乎偏偏跟我作對(duì)似的，時(shí)間過(guò)得很慢很慢……
終于，我盼星星，盼月亮，總算把新年給盼到了，過(guò)新年，人們都喜氣洋洋的.，我一收到父母的利是，就去和鄰居的小朋友玩……開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)新年。
剛過(guò)完新年，我又開(kāi)始盼望明年的新年了……
四年級(jí)作文 篇2
無(wú)窮無(wú)盡的世界中，生命是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是生命的存在形式是多樣的，更是相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的。
陽(yáng)光明媚的一天，我們?nèi)ズ贾莼ㄆ源河�。游覽途中，我看到一叢又高又細(xì)的竹子，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，但其中有一株棕褐色的竹子，整棵竹子光禿禿的，沒(méi)有一片葉子，竹干從上到下布滿(mǎn)了密密麻麻的'灰色小東西，走近一看，竟然是蟲(chóng)卵殼！被寄生的竹子由于蟲(chóng)子大量繁殖，竹干被蟲(chóng)蛀后，斷絕了營(yíng)養(yǎng)輸送，最后竹子枯死了。類(lèi)似于這樣的現(xiàn)象還有很多，如寄生蟲(chóng)在動(dòng)物體內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，讓寄主痛苦不堪；菟絲子寄生在別的植物體上，通過(guò)它的吸器深入寄主的根中，從而獲得營(yíng)養(yǎng)。
有一次，我從雜志上看到一只龐大的鱷魚(yú)和一只小鳥(niǎo)在一起，而且小鳥(niǎo)還自由自在地站在鱷魚(yú)的牙齒上，鱷魚(yú)也一副悠然自得的樣子。這是怎么回事呢？?jī)疵偷镊{魚(yú)竟然可以和一只小鳥(niǎo)和諧共處！我百思不得其解。經(jīng)過(guò)查詢(xún)，我終于知道了它們的秘密：鱷魚(yú)一吃東西，牙縫里就嵌進(jìn)了肉屑?xì)堅(jiān)鼐蜁?huì)腐爛生蛆蟲(chóng)。這時(shí)，燕千鳥(niǎo)就會(huì)在鱷魚(yú)的牙齒中間走來(lái)走去，就像鱷魚(yú)的“口腔醫(yī)生”一樣，幫它剔牙齒，捉蛀蟲(chóng)，讓鱷魚(yú)舒舒服服。同時(shí)，燕千鳥(niǎo)自己也飽餐了一頓。這樣的“好朋友”很常見(jiàn)：小丑魚(yú)和�？〕篝~(yú)幫海葵吃浮游生物，有毒的海葵給小丑魚(yú)提供保護(hù)；尋蜜鳥(niǎo)和棕熊——尋蜜鳥(niǎo)負(fù)責(zé)尋找蜂窩蜜源，而不怕蜜蜂叮咬的棕熊則負(fù)責(zé)搗蜂窩，等等…。它們都是互相依賴(lài)才得以生存的。
大自然真是多姿多彩！動(dòng)物與動(dòng)物、植物與植物、植物與動(dòng)物，它們的生命個(gè)體雖然不一樣，但是它們彼此既可以成為朋友，也可以成為敵人。
四年級(jí)作文 篇3
一張張草稿紙?jiān)谧郎席B成了小山，我托著腦袋，望著頭頂那潔白的屋頂，腦里不停地暗算著從這本奧數(shù)書(shū)上中途殺出的“攔路虎”。雖然它們讓我百思不得其解，但我絕不會(huì)放棄做這些題的。
回想起我剛看到這些奇妙的數(shù)字時(shí)，便不由自主得如癡如醉。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)這奧數(shù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)想要學(xué)好它是異常的艱辛。老師做題時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，便完成了題目。我驚訝得嘴里可以裝下十個(gè)雞蛋�？僧�(dāng)我按著老師的思路去做時(shí)，卻丑態(tài)百出，不是這里計(jì)算錯(cuò)誤，就是那里忘寫(xiě)算式。
習(xí)題就像洪水，不斷沖擊著我的.信心；就像一團(tuán)黑霧，讓我迷失了方向；還像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，總是引我到錯(cuò)誤之中，把我的思路變得雞飛狗跳。就連一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，看到了我的題目也如旋風(fēng)似的逃離了現(xiàn)場(chǎng)。我想：難道是我太差勁了？
“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”。我想：天生我材必有用，只要我有信心，做天下萬(wàn)事都會(huì)成功。而且雨后天晴見(jiàn)彩虹，從古至今的文人墨客中哪一個(gè)，不是在失誤中取得教訓(xùn)？王羲之寫(xiě)字——入木三分，就是講他為練好字付出了巨大的艱辛，才能得到這樣的成就。比起他們，我的這些努力又算得了什么，我一定會(huì)刻苦磚研奧數(shù)的！
每當(dāng)我在困境中迷失方向時(shí)，老師都會(huì)悄悄走來(lái)給我一些提示。這如同黑暗中的一盞燈為我照明了方向；如同一束陽(yáng)光為我驅(qū)走了嚴(yán)寒；如同一個(gè)堤壩，為我擋住了所有的洪水……我感到這道題的思路變得清晰起來(lái)。
最終這些難題的答案都在我腦海中出現(xiàn)了，我欣喜若狂。我要把所有困難都像蛛網(wǎng)一樣拂去，因?yàn)檫@會(huì)使我在學(xué)業(yè)上更上一層樓！
四年級(jí)作文 篇4
清晨，同學(xué)們打破了學(xué)校的寧?kù)o，我來(lái)到了學(xué)校。我們班在學(xué)校東頭。走廊和樓梯是我們的清潔區(qū)。
我進(jìn)了班就拿著掃把在走廊上掃地。我把每個(gè)小的紙屑都掃掉，“沙沙”的掃地聲，其他同學(xué)也趕上來(lái)和我一起掃地，把每個(gè)地方的垃圾掃到一堆，然后撮起來(lái)，倒入垃圾桶中。
又來(lái)兩個(gè)同學(xué)，他們?nèi)ソ铀�，我和幾個(gè)同學(xué)去洗拖把，我們一起上來(lái)，他們剛潑水，我們就拖，真是認(rèn)真，一點(diǎn)兒干的都不放過(guò)。拖了一遍又一遍。甚至我們拖完了有人還拖呢！然后洗拖把，洗完回來(lái)我看見(jiàn)有同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始擦瓷片，高文月以飛快地速度拿上毛巾。
只見(jiàn)她左擦擦，右擦擦，然后把灰擦掉，連墻角也不放過(guò)。擦完后，其他同學(xué)又擦一遍才回到教室。
下課的時(shí)間，同學(xué)們?cè)诟蓛舻淖呃壬贤嫠＃那楦裢飧吲d。走廊的.垃圾不管你再急也要拿起來(lái)放入垃圾桶再走，同學(xué)們把這當(dāng)成理所當(dāng)然的事情。
教室門(mén)前的走廊，任人走，任人踏，還是很干凈。這可都是我們的勞動(dòng)成果，是我們同學(xué)美好品質(zhì)的表現(xiàn)。
四年級(jí)作文 篇5
“可可，重磅消息，你的《我渴望陪伴》和爸爸的《我們會(huì)努力做得更好》入選紫陽(yáng)情語(yǔ)書(shū)信展了！我們成為了特約嘉賓喲！”
前幾天，媽媽收到短信，我和爸爸成為了這屆紫陽(yáng)情語(yǔ)的書(shū)信嘉賓，會(huì)有朗讀者來(lái)讀我們的文章。這個(gè)活動(dòng)將于20xx/5/28號(hào)開(kāi)始，也就是今天。
由于我們來(lái)的比較早，還在城隍閣的.活動(dòng)場(chǎng)地旁邊游覽了一會(huì)兒。
在游覽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)除了里面的朗讀者活動(dòng)，外面的一圈還有親子茶藝布置活動(dòng)。這樣里外同時(shí)進(jìn)行，到時(shí)再一起頒獎(jiǎng)。
在他們走臺(tái)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩，她是讀我的作文的，是一個(gè)十分可愛(ài)的七歲小女孩，她告訴我，她是4號(hào)。還給我看她的稿子，正是我二年級(jí)時(shí)寫(xiě)的！
活動(dòng)開(kāi)始了，我坐在貴賓席上，看著舞臺(tái)上的朗讀者，看著他們深情地朗讀，似乎此刻，他們完全代入了書(shū)信作者的角色，完全投入了書(shū)信中的世界。
輪到那個(gè)七歲小女孩了，她的表現(xiàn)真的出乎我的意料，她就像在口述她的文章，讀得如此自然，如此流利，誰(shuí)能想象她為此訓(xùn)練了多久？
很可惜，比賽結(jié)果出來(lái)了，這個(gè)小女孩只得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
而且，可憐的我們，也就是作者，一份獎(jiǎng)品也沒(méi)有。雖然有些小小的不開(kāi)心，但是我覺(jué)得，能夠站在這里，自己的作文可以被別人朗讀，已經(jīng)是一種勝利，而且也享受了這個(gè)過(guò)程，這不好嗎？
繼續(xù)努力，爭(zhēng)取以后能站在這個(gè)舞臺(tái)上，朗讀自己的文章！
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