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五年級作文300字（共5篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文300字 篇1
一年一運動會度的冬季運動會在今天舉行。一大早，同學(xué)們就迫切地來到學(xué)校準備。
沒過一會兒，校長宣布：“20xx年冬季運動會正式開始！”全校一片沸騰。
第一個項目是六年級男子1500米比賽，運動員站在自己的位置上等待著裁判員的發(fā)令。場外傳來一陣震耳欲聾的加油聲，那聲音仿佛使大地都在搖晃。只聽“砰”的一聲，運動員象離弦的'箭一樣向前沖去。
“六二班加油！六二班加油！”同學(xué)們用盡全力吶喊。經(jīng)過一段拉鋸戰(zhàn)，六二班的李明和六三班的張強逐漸領(lǐng)先。他們你追我趕，不相伯仲，把其他選手遠遠地拋在身后。
眼看著終點越來越近。忽然，六三班的張強摔倒。震耳欲聾的加油聲嘎然而止，所有的人都搖頭嘆息：“沒希望！可惜、可惜！”這時，驚人的一幕出現(xiàn)：遙遙領(lǐng)先的李明從前方折回，把摔倒的張強攙扶起來。他們互相扶持，以一種奇怪的姿勢前進著。這時，后面的運動員追上來，陸續(xù)到達終點。
落在后面的兩人絲毫沒有放棄，他們慢慢地挪動腳步，一點一點靠近終點。此時，場外響起雷鳴般的掌聲，久久不息。
李明沒有拿到第一名，但在同學(xué)們心中，他才是真正的第一名！
五年級作文300字 篇2
時代在進步，科技在發(fā)達，我們的交通工具也在不斷的變化著，從雙腳再到馬車，汽自行車，摩托車，火車，飛機……現(xiàn)在汽車成為了我們生活的主要交通工具。
不過汽車也需要油，行駛時會排出廢氣，嚴重污染了環(huán)境，有時甚至還會危及生命，另外汽車還會給人帶來殘劇，據(jù)統(tǒng)計，我國平均每年在交通事故中死亡人數(shù)超過10萬人，這種汽車遲早會被淘汰，那設(shè)計一個什么樣的交通工具呢？于是我開始了構(gòu)思。
我覺得像汽車這種龐然大物，改造成小巧玲瓏的魔方，一定很方便，魔方有四個四塊正方形組成，可以拼出上車和下車兩種圖案，構(gòu)造簡單，方便使用。
當你想去哪時，就拼出上車的圖案，一瞬間，魔方會散發(fā)出耀眼的光芒，接著你就穿上了護具，踩上了“風(fēng)火輪”，說出你要去的.地方，“風(fēng)火輪”就開始自行駕駛，這時您如果趕時間，可以一邊行駛一邊做別的事情，能減少不少時間，當你行駛的地面陡峭時，“風(fēng)火輪”就能通過感應(yīng)自動產(chǎn)生強大的引力，即使是在60度以上的坡度下也能繼續(xù)行駛，真是安全又環(huán)保。
這種車現(xiàn)在雖然只是個夢，但只要我們努力學(xué)習(xí)創(chuàng)造，這將不再是夢！
五年級作文300字 篇3
秋天到了，每年一次的秋游活動又來了，這次我們?nèi)チ死ッ髦参飯@。
當我們一走進植物園就聞到了一股秋天的氣息從園內(nèi)飄來。再往里走，只見熏衣草和別的花草樹木一排一排的在花壇中。再向前走，只見楓樹葉子有的淺紅，有的深紅，還有的已經(jīng)枯萎。突然，我們找到了用樹木變成的迷宮中，但這個迷宮太簡單了，幾下就繞了出來。接著，我們來到了熱帶植物園里，那里的植物都需要潮濕的.環(huán)境。離開了熱帶植物園，我們又來到下一個園，我們一進那里就感覺像在撒哈拉大沙漠里走一樣。周圍植物的葉子全是針形葉。再接下來，我們來到蘭科植物館，那里的植物和熱帶植物館的植物一樣，都喜歡潮濕。
當走出植物園時，這些美好而又愉快的記憶全都深深的留在腦海里了。
五年級作文300字 篇4
在這個世界中，有許多令人感動的事，隨著人們品德的的提高，那些好人越來越多了。下面，我用我的'經(jīng)歷來說明這個事實。
暑假里的一天下午，我興高采烈的去新華書城看書，我哼著小曲，騎著自行車，在路上走著。到了書城，我一摸兜，壞了，手機沒了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，我冷靜下來，想了一想，排除了手機被偷和忘拿了這兩種可能。經(jīng)過縝密思考，我肯定：是掉了。我心中猶如有十五個吊桶打水——七上八下。我連忙回去找，不放過任何一個角落，生怕我的手機會孤零零地躺在一邊，找不著我。在一個路口，我發(fā)現(xiàn)了一位老人，他在心急如焚的找著人，我上前去看，只見他拿出一部手機，告訴我，他拾到了這部手機。我一眼就認出那是我的手機，他不相信，和我仔細對質(zhì)了之后，才把手機給了我，并對我說：“小朋友，不要再把手機弄丟了�！蔽毅吨耍斘蚁敫兄x他時，他卻走了。我望著老人的背影，眼睛濕潤了。
老人感動了我，你呢？
五年級作文300字 篇5
奶奶佝僂著身子。那裹的小腳在可以映出人影的花崗巖地板上一寸一寸地挪動，有時還需把重心前傾用手扶著墻，，于是又像個蹣跚學(xué)步的嬰兒，手腳并用地從這個房間轉(zhuǎn)移到另一個房間。你去扶她時，會發(fā)現(xiàn)老人的手伸出來牢牢地抓住你，顫動的'身體和花白的頭發(fā)，讓我想到老人需要更多的幫助和理解。
每晚睡前，他就這樣扶著墻走到每個屋子座一會兒。老人是孤寂的。我想，也許她怕就這樣一覺睡過去，再也看不到她的兒孫。似乎怕打擾我們，奶奶很少說話，但她連我們聚在一起洗臉刷牙時，也要辦個凳子坐在旁邊，慈愛地看著我們。我不敢看她的表情，，我怕看見那小小的滿足后的微笑和更難讀懂的文字。
老人是一本書。我們讀不懂，他們也很少說給我們聽。我們理解不了他們那種接近死亡的恐懼和孤寂，除非親身經(jīng)歷——當我們也老時……
也許接近死亡也是一種幸福，不在為身外之物苦苦追尋，很容易為一點點
東西而感動、滿足、哪怕是陽光與空氣……
淚水漣漣，我卻不知為什麼而哭——情不自禁。
五年級:小燕子2
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