五年級(jí)優(yōu)秀作文(集合3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
可能是女孩的天性，我從小就喜歡拿著毛巾和紗巾等一些日用品來(lái)為芭比娃娃設(shè)計(jì)各種款式的服裝。再大一些就有了弟弟，所以他理所當(dāng)然地成了我的模特兒。每個(gè)周末我都會(huì)抽出時(shí)間給他做一番精心的打扮，有公主造型，有王子造型，還有乞丐造型，而且弟弟很樂(lè)意接受我為他做的各種裝扮。于是我覺(jué)得做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師給人帶去新鮮感是很有意義的。
將來(lái)如果真的能成為服裝設(shè)計(jì)師，我倒是想設(shè)計(jì)一件神奇的衣服。這件衣服看上去和普通衣服沒(méi)什么區(qū)別，但是用途可多了。我要為它設(shè)計(jì)橙青紅紫四種顏色的按鈕，首先介紹的橙色是變形按鈕，它可以讓衣服變成任何形狀。如果下雨了，它會(huì)變成雨衣?tīng)顬槿藗冋陲L(fēng)擋雨，如果出去露營(yíng)忘記帶帳篷了，它還可以變成帳篷讓人們有個(gè)安全的住處并且度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。其次是青色的清洗按鈕，當(dāng)人們覺(jué)得衣服臟的時(shí)候點(diǎn)一下它，就會(huì)自動(dòng)清洗烘干，方便快捷。接下來(lái)是紅色按鈕，也就是可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)溫度的一個(gè)裝置。無(wú)論外界的溫度過(guò)高還是過(guò)低，只要點(diǎn)下這個(gè)按鈕，就會(huì)一直讓衣服保持在26度左右，簡(jiǎn)直就是人們隨身攜帶的空調(diào)，大大增加了人們的.舒適感。最后一個(gè)是紫色按鈕，它有呼叫功能，如果人們感覺(jué)身體不適，點(diǎn)下它，它就會(huì)向外界發(fā)出聲音，申請(qǐng)救援，這個(gè)功能其實(shí)更適合老年人使用。
這件神奇的多功能衣服就取名叫貼心服飾吧！如果人們能擁有這件衣服，想必會(huì)讓自己的生活更加多姿多彩！
如果將來(lái)成為服裝設(shè)計(jì)師的我所設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服能給人們帶來(lái)這么多的便利該有多好！所以現(xiàn)在我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
天空上的烏云越集越多，天灰蒙蒙的，讓人感受很不舒服。終于，老天爺爆發(fā)了，雨瘋狂地下著，一朵紅蓮被豆大的雨點(diǎn)打著，它無(wú)助地在雨中搖擺。這時(shí)，長(zhǎng)在紅 蓮邊的荷葉慢慢地把自己的大扇子伸向蓮花的頭項(xiàng)，遮住了紅蓮。它不再搖擺了，而雨點(diǎn)卻無(wú)情地打在了荷葉母親身上。這是冰心的文章《荷葉母親》大致意思。我 讀了以后深深佩服荷葉的偉大。它就像我們的'媽媽一樣愛(ài)著自己的孩子。連植物都這么偉大，人類不就更應(yīng)該優(yōu)秀了嗎?
上星期天，媽媽帶著我和妹妹去公園。因?yàn)樘鞖庋谉幔晕覀儽悴恢挥X(jué)地走到了荷花池�！巴�!”我情不自禁地叫著。池中有很多荷花，有淡粉的，紅色的，還 有白色的睡蓮，像小姑娘似的，羞羞的，含苞欲放，更讓人醒目的還是普通又偉大的荷葉。一陣風(fēng)吹來(lái)，隱隱有股香味，讓人心曠神怡。我們?cè)诔剡呑�，欣賞著荷 花，而我卻一心想著《荷葉母親》那一篇文章。媽媽把手輕輕地搭在我肩上，給我扇風(fēng)。我靠在媽媽的身上，感到了溫暖和涼爽�！跋肫鸨牡哪瞧恼铝嗣�?”“ 嗯，《荷葉母親》"。我邊說(shuō)邊看著兩只可愛(ài)的蜻蜓正在追逐著，游戲。媽媽見(jiàn)我盯著看，也不扇風(fēng)了，興致勃勃地用手指比劃著，笑著。只見(jiàn)兩只蜻蜓快樂(lè)地飛 著，一只上，一只下，一會(huì)兒交換著飛，一會(huì)兒落在荷花上，一會(huì)兒又直沖向天空�！肮�，真有趣!"我說(shuō)著，笑著，這兩個(gè)蜻蜓真像一對(duì)母子，像我和我的媽 媽，濃濃的愛(ài)在一個(gè)小荷花池邊拉開(kāi)了帷幕。
記得海倫有一次問(wèn)老師：什么是愛(ài)?老師在她手上寫(xiě)：愛(ài)在身邊。愛(ài)是洋娃娃嗎?海倫寫(xiě)在老師手上。老師寫(xiě)：不。然后把她摟得更緊了。海倫經(jīng)邊三天的思考突然明白了，原來(lái)老師學(xué)生，家長(zhǎng)與孩子之間的流動(dòng)感情，就叫愛(ài)呀!
畢業(yè)典禮中，手捧著蠟燭的同學(xué)正在唱著《感恩的心》這首歌。燭火中，我仿佛看見(jiàn)爸爸媽媽的臉，爸爸鼓勵(lì)的眼神，媽媽溫柔的目光，爸爸激動(dòng)的淚，媽媽對(duì)我做錯(cuò)事生氣的淚。
爸爸、媽媽的臉，……慈祥，而更像深潭里的水。
愛(ài)，是冬天的棉衣，愛(ài)是夏目的涼風(fēng)，迷路的指路人，黑暗中的一盞明燈。
爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師愛(ài)我，姥姥愛(ài)我，姥爺愛(ài)我……一個(gè)簡(jiǎn)單的字——愛(ài)，是字中之王，所有情感用這一個(gè)字便了結(jié)。我們是豆莢，是蒲公英的小傘，是那一朵紅蓮!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
春天到了，同學(xué)們迎著明媚的陽(yáng)光，來(lái)到紫竹院公園。啊，這里已是綠色的世界！一棵棵高大挺拔的樹(shù)木，都吐出了新綠。道旁的松樹(shù)，就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。尤其是一簇簇的竹子，顯出了翠色，使人感受到春色的美。
我們順著一條彎曲的小道向公園深處走去。兩旁的桃花開(kāi)了。這些花兒，有的全部開(kāi)放，正展示著它全部的生命力，楚楚動(dòng)人；有的含苞未放，剛露出粉紅色的花瓣，像害羞的小姑娘。幾只小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去，你追我趕。樹(shù)間，嫩綠的小草已破土而出，宛如綠茸茸的地毯。
順小道走了一陣子，來(lái)到一個(gè)亭子前。亭子里面畫(huà)著一幅幅精巧細(xì)致的畫(huà)兒。有的`畫(huà)一只老虎，威風(fēng)凜凜，張牙舞爪，神氣十足。有的畫(huà)一只小鹿，站在草地上，欣賞大自然春天的美景。這些飛禽走獸畫(huà)得活靈活現(xiàn)，為春天的紫竹院公園增添了生機(jī)。
穿過(guò)亭子，我們又到了“怪石灘”。這里的石頭非同一般。有的像個(gè)大葫蘆，底下大上頭小；有的像只大象，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，兩個(gè)扇子般的大耳朵低垂著。有的像水中的大烏龜，它探著頭，正四下探望。大自然真像個(gè)杰出的雕塑家，造就了這些怪石。
欣賞完怪石，我們走上一座好似一條白龍的長(zhǎng)橋。我站在橋上，迎著春風(fēng)，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空，低頭看著一湖碧綠的春水，真像身入仙境，令人心曠神怡……
美啊，這生機(jī)勃勃的春天！美啊，讓人流連忘返的紫竹院！
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