五年級(jí)的作文【精選9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
在家里妹妹可是捧在手心怕疼了，含在嘴里怕化了的掌上明珠。雖然我也很疼她，但是有時(shí)候我也免不了吃醋，在家里，她要什么，幾乎是一呼百應(yīng)。好在她自己也挺乖，不會(huì)亂想，大人提無(wú)理的要求可是有一點(diǎn)我的妹妹居然是一個(gè)毛絨癖，這么說(shuō)呢，就是說(shuō)她看到毛茸茸的動(dòng)物特別喜歡，對(duì)待動(dòng)物植物們，都特別的有愛心，這我都不知道怎么說(shuō)好了。
“姐姐，你瞧，窗外的那條狗好可愛呦！咱們出去摸摸好不好？”我正在為作文的事而煩惱著想著老師布置的周記和七天長(zhǎng)假連篇作業(yè)怎么寫，卻見妹妹眼睛閃著光，一臉興奮地朝我走來(lái)。
“不行！我還要寫作業(yè)，也不因?yàn)檫@個(gè)，還有哇，你忘記了，你上回出去找狗狗的`時(shí)候你還被狗狗追著滿處跑，差點(diǎn)被咬到嗎？”我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。
“嗚嗚……不要嘛，我就是特意來(lái)找你要你陪我出去，這樣就不會(huì)咬到了嘛！”妹妹抱著我撒嬌道。
“好好好，別晃了，陪你陪你……”
“姐姐，姐姐就知道你最好啦！”她一臉歡快的往門外跑去。
“啊啊啊�。 蔽彝蝗宦牭搅撕枚嗦晳K叫，我心頭一驚，不好，難道又被狗咬到了？沖出門口，我對(duì)著妹妹喊：“別別怕我來(lái)啦怕，我來(lái)了——”
跑出門外，就看見妹妹瑟瑟發(fā)抖的站在門口，好像好冷似的。我急忙跑過(guò)去，“怎么了，你受傷了嗎？”
“不，姐姐……姐姐好可怕啊啊啊啊過(guò)來(lái)了啊啊啊啊——”
“啥？”我聽的都蒙圈了，這都沒(méi)有狗啊，剛剛那只狗早跑掉了，這是在干什么呢？
“腳邊——腳邊——”妹妹已經(jīng)哭的稀里嘩啦的，尖叫道。
往腳邊一看，頓時(shí)整個(gè)人風(fēng)中凌亂了，這分明是一只小小的蜘蛛，那大小我一開始居然還沒(méi)看到這家伙怎么這么眼睛就瞧見了呢？哦對(duì)了，忘記說(shuō)了，她最害怕的就是那種長(zhǎng)腿偶吧的小動(dòng)物了，對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)，也難怪她會(huì)嚇成那樣。
哎，我這個(gè)怕長(zhǎng)腿昆蟲的妹妹呀！
五年級(jí)的作文 篇2
“媽媽，我回來(lái)了！”我不停的按著門鈴，傳出了急促的門鈴聲。前來(lái)開門的是正拿著鍋勺，準(zhǔn)備燒晚飯的媽媽。
“哎——你的鞋子又怎么了，一天換一雙鞋子，我哪有那么多功夫幫你洗��！”媽媽的神情嚴(yán)肅起來(lái)，眉頭皺的緊緊的。
我扭扭捏捏地分辯著：“是中午的.時(shí)候不小心弄臟的嘛�！�
”不小心，不小心，你為什么經(jīng)常會(huì)不小心呢！”媽媽怒發(fā)沖冠，“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了嘛！就是聽不進(jìn)去，把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)啦！"
我被媽媽那嚴(yán)厲的語(yǔ)氣氣紅了臉！也張著喉嚨說(shuō)：“是中午的時(shí)候，體育老師讓我去搬訓(xùn)練器材弄臟的�！�
媽媽似乎不相信我的話，又責(zé)怪道：“經(jīng)常把一只腳底放在另一只腳背上，你知道你的鞋到底有多臟嗎？
我也被媽媽罵得小宇宙爆發(fā)了，氣轟轟的沖進(jìn)書房，“砰！”地關(guān)上了房門，一邊做著作業(yè)一邊在想著：“只是弄臟一雙鞋子，大不了洗一下不就完了，何必發(fā)這么大火，肯定是這老天爺天天下雨，洗了的衣服鞋子都沒(méi)法干呢！我的那個(gè)習(xí)慣確實(shí)不好，以后得改一下才是。
當(dāng)我昏昏沉沉，快要睡著的時(shí)候，隱隱約約地聽到了陽(yáng)臺(tái)上傳出了吹風(fēng)機(jī)的“呼——呼——”聲。我也并沒(méi)有在意，隨著聲音慢慢睡著了。
第二天，我起床時(shí)，早已聞到廚房傳來(lái)的早飯香，我心里似乎還生著媽媽的氣呢！可媽媽就像什么也沒(méi)發(fā)生似的，如往日一樣，給我端上了美味的早餐。
因?yàn)槲叶亲右拆I了，什么也沒(méi)說(shuō)就狼吞虎咽的吃完了早飯，當(dāng)我準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)，鞋柜上擺著已被吹干的鞋子，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶！
五年級(jí)的作文 篇3
這是一個(gè)天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云的星期天。我和往常一樣要去圖書館，上作文班。
上課了，我們的作文老師卜老師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么是天才嗎?”“是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！薄疤焯焖撞�。”“天生的蠢材。”同學(xué)們的回答，各種各樣、花式多樣。有的在鄭重其事地說(shuō)，有的`卻在開玩笑。
卜老師又神秘兮兮的說(shuō)：“我讓你們做一張國(guó)際兒童天才測(cè)試卷。做對(duì)了，你們就是天才。還有，考卷下發(fā)時(shí)，不能偷看里面的題目。不過(guò)，這張考卷有點(diǎn)長(zhǎng)———”雖然，卜老師說(shuō)不能偷看，可是還有很多同學(xué)在偷看。
開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地翻開來(lái)。因?yàn)闀r(shí)間太短，考卷又長(zhǎng)，我們頓時(shí)都蒙了。居然有人寫名字時(shí)，都不知道怎么寫了。我做得很快，心想著我就是天才。我腳下仿拂踩著幸福的云。當(dāng)老師公布我們班的天才不是我時(shí)，腳下的幸福的云立刻消矢了。
老師讓我們讀一下最后一題，題目竟然是只要寫上姓名就行了。我們都后悔萬(wàn)分，沒(méi)有好好讀題。
因?yàn)橛辛诉@次“被�！笔录�，我才知道做事要有：細(xì)心、耐心。
五年級(jí)的作文 篇4
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的心目中有許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來(lái)聽聽我心目中的好老師的形象吧！
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。
說(shuō)到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的湯老師。
湯老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽您的，在家，我們就按父母的去做。
您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說(shuō)得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。
上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的.游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問(wèn)，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開朗了
您在斷案的時(shí)候，不會(huì)放過(guò)一個(gè)壞人，也不會(huì)冤枉一個(gè)好人。而且，您還常常為別人著想。
記得有一次，我們?cè)诰汖R步走時(shí)，我們班的同學(xué)撿了50元錢，問(wèn)誰(shuí)丟了50元錢，卻沒(méi)有人說(shuō)話，下課了的時(shí)候，湯老師數(shù)了一下自己的錢，也沒(méi)有丟，結(jié)果，在下午的時(shí)候汪洋和湯老師說(shuō)了經(jīng)過(guò)，湯老師就把錢還給了汪洋。
湯老師在我的心中是拾金不昧的，因?yàn)樗梢詾橥瑢W(xué)們著想。
湯老師也是一個(gè)具有愛心的人。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因?yàn)樯](méi)有來(lái)上課，老師晚上就打來(lái)電話問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補(bǔ)了課，現(xiàn)在想起來(lái)我心里還暖融融的
今夜星空格外燦爛，遠(yuǎn)處被那些小星星圍繞著的星格外明亮。湯老師就像那顆星，我走到哪，她的形象永遠(yuǎn)刻在我的心。
五年級(jí):哈振赫
五年級(jí)的作文 篇5
俗話說(shuō)：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。
國(guó)慶末期，“菲特”來(lái)襲，風(fēng)風(fēng)雨雨，狂轟濫炸。頃刻間，馬路成汪洋，水電夭折，通訊中斷，交通癱瘓，姚城化孤島，想出城又不能出城，想進(jìn)城救援的也進(jìn)不來(lái)。往日風(fēng)景如畫的姚城，而如今卻滿目瘡痍，慘不忍睹！
在這極其特別的日子里，電梯也下崗了，家住十一樓的我和爸媽，天天走樓梯，下樓帶著垃圾，倒也輕松自如；上樓提著水，喘著粗氣，以備洗漱之用。白天干糧充饑，晚上，借著淡淡的月光，慢慢入睡……就這樣渾渾噩噩地過(guò)了一天。時(shí)間仿佛一下子，穿越到古代，過(guò)著日出而作，日落而息的的生活。
次日，冰箱里的魚呀，肉呀，漸漸散發(fā)著陣陣臭味。媽媽一邊收拾冰箱，一邊囁嚅道：“唉，好可惜呀，好好的魚，肉，說(shuō)扔就扔。真是天要你死，你不得不死啊……”聽著媽媽的嘆氣聲，我癱坐在沙發(fā)上，萬(wàn)箭穿心。想起以前熱乎乎的飯，香噴噴的菜，又看看現(xiàn)如今冷冰冰的干糧，不免有些傷感。
小區(qū)路上的水遲遲不退，已經(jīng)被困在家第三天了，家里所剩的干糧也不多了，媽媽幾次想出去買，都被積水?dāng)r了回來(lái)……天色漸漸暗淡，我們正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，“咚咚，咚咚！”“媽媽，有人在敲門！”我瞪大眼睛急促地喊。循聲望去，門縫里射進(jìn)一束狹長(zhǎng)的白亮光，好似一把剛出鞘的寶劍�！皹�(lè)樂(lè)，你在家嗎？”“是姨父！”我一邊說(shuō)，一邊飛也似的去開門。只見姨父手拿電筒，斜背著個(gè)保溫袋，卷著高高的褲腿。原來(lái)姨父特意為我們送吃的`來(lái)了，“我們江南新城雖然積水有點(diǎn)深，但還有燃?xì)�，水，給你們帶點(diǎn)不像樣的飯菜，但它是熱的，總比你們天天吃干糧強(qiáng)！快！趁熱，湊合著吃！”說(shuō)著，就取下保溫袋，打開飯盒，然后又高高地舉起手電筒，盡量讓亮光灑滿整個(gè)屋子……
原本江南新城步行到我家，用不了五分鐘，而這次姨父說(shuō)由于積水深，路面黑，走樓梯，姨父足足花了半小時(shí)。當(dāng)我看到姨父濕濕的褲腳時(shí)，鼻子一酸，淚水蒙住了我的雙眼——姨父啊，因?yàn)橛辛四�，餐桌上的菜格外豐富，吃在嘴里，暖在心里。
臨走前，姨父留下了手電筒，給我們照亮。臺(tái)風(fēng)無(wú)情人有情！我想在這黑夜里，一把小小的手電筒照亮的不僅是漆黑的屋子，還有我們沉重的心！
五年級(jí)的作文 篇6
現(xiàn)在，我們大都是獨(dú)生子女，很受爸爸媽媽的疼愛，個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折。今天，我讀了一篇文章——《發(fā)現(xiàn)》，這篇文章使我頗有感觸。
文章的主要內(nèi)容是說(shuō)，學(xué)校要舉行衛(wèi)生大掃除，孩子們怕困難，就叫家長(zhǎng)們來(lái)“助戰(zhàn)”。家長(zhǎng)太愛自己的.寶貝了，只好服從“命令”。那些家長(zhǎng)有的干得手忙腳亂，有的干得汗流俠背……而那些孩子卻玩得忘乎所以，好像沒(méi)事人一樣。讀了這篇文章，我的第一個(gè)念頭就是：這些孩子太不懂事了!不過(guò)，造成這種后果的，不正是那些親愛的爸爸媽媽嗎?是啊，現(xiàn)在我們大都是父母的“小皇帝”、“小公主”，他們把我們含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。其實(shí)，這種做法會(huì)害了我們呀!
如果現(xiàn)在我們干什么都依靠爸爸媽媽，那以后爸爸媽媽老了，離開我們了，我們又靠誰(shuí)生活呢?只有靠自己了，那時(shí)你就會(huì)后悔自己什么都不會(huì)。所以從現(xiàn)在起，我們要自己的事自己做。爸爸媽媽不是我們的奴隸，他們給了我們生命，我們要尊敬他們，不光要干好自己的事情，也要幫他們做些自己力所能及的事。
同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)，從今天開始，從現(xiàn)在開始，為父母減少一些壓力.為自己的未來(lái)而努力!
五年級(jí)的作文 篇7
是你，在我沮喪時(shí)，鼓舞我；是你，在我失敗時(shí)，振奮我；是你，在我絕望時(shí)，安慰我；是你，讓我對(duì)生命有著滿滿的希望。
每個(gè)人一生中，一定會(huì)遇到可以吐露想法的知己，可以呵護(hù)自己的知己，可以開啟心靈的知己，點(diǎn)綴出生命的繽紛色彩。你，是我的向?qū)�、是我的指�?biāo)、是我的燈塔，當(dāng)我在迷霧中失去方向、原地打轉(zhuǎn)時(shí)，你引領(lǐng)著我，走向成功之門，也走向人生的康莊大道，讓我譜出自己曼妙動(dòng)人的旋律。
還記得那一次，我受了傷后，你是如何焦急地陪我去保健室，焦急地詢問(wèn)我的傷勢(shì)。看到你的憂心，聽到你的.關(guān)心，讓我將心靈寄托于你，我們之間的友情，又再加了一筆。還記得那一次，我接了球后，你是如何激動(dòng)地教我怎么上籃，激動(dòng)地教我投籃姿勢(shì)。看到你的用心，聽到你的愛心，讓我將希望賦予于你，我們之間的友情，又再刻得更深了！
盡管我們偶爾會(huì)互相對(duì)峙、互相怒吼、互相戰(zhàn)爭(zhēng)，但以往磨練出友情的堅(jiān)韌，仍讓吵架屈服于腳下。聆聽那清脆的歌聲呀，它松懈了彼此緊繃的弦；了望那無(wú)邊的世界呀，它解開了彼此的枷鎖；觸摸那幻想的彩虹呀，它淬？出我們的燦爛。我想說(shuō)：謝謝你，你雕刻出我不一樣的人生！
五年級(jí)的作文 篇8
我有一個(gè)好朋友，他的名字叫林國(guó)。他長(zhǎng)得不胖也不瘦，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，下面是水汪汪的大眼睛，圓圓的'小鼻子，他平常很老實(shí)不愛多說(shuō)話，但他敢于同不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。他有時(shí)愛開玩笑，因此我非常敬佩他。
那是個(gè)星期三的下午，我和林國(guó)正在教室玩，玩得正高興，忽然“嘩啦”一聲響，我和林國(guó)定睛一看原來(lái)是一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)把求踢到了外面班的玻璃上了，那個(gè)六年級(jí)的學(xué)生慌了走過(guò)來(lái)兇兇地說(shuō)：“我的球呢？”他拿了球，就想走，我們班的人全都不敢吭聲，因?yàn)槲覀兌贾浪俏覀儗W(xué)校最兇的人，但讓我們意想不到的事發(fā)生了，林國(guó)一聲不吭抓住了他，六年級(jí)的說(shuō)：“你算哪根蔥，竟敢管我。”我嚇得拉住林國(guó)的衣角，林國(guó)大聲嚷到：“你如果敢走出教室一步我就大聲喊抓壞蛋！”這時(shí)，老師來(lái)了，老師看到了，他老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)了錯(cuò)誤，就原諒了他。
林國(guó)雖然平時(shí)不愛講話，但也有調(diào)皮的時(shí)候。有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)他古詩(shī)是誰(shuí)寫的？林國(guó)故作正經(jīng)的說(shuō)：“這首詩(shī)最后一句是‘門泊東吳萬(wàn)里船’。你看，曹操把把船停在東吳了。怎么不是他寫的呀？”那位同學(xué)便信以為真了。上課后，老師正巧問(wèn)那位同學(xué)這首古詩(shī)的作者，這位同學(xué)就回答說(shuō)：“是曹操�！比嗦犃斯笮�，林國(guó)更是笑得前仰后合。事后我批評(píng)他不該這樣開玩笑，他回答到：“下不為例�！�
這個(gè)就是我的好朋友。我相信你也一定很想有一個(gè)想我的好朋友的朋友！
五年級(jí)的作文 篇9
當(dāng)自己的淚與汗毫無(wú)顧忌地?fù)]灑在異國(guó)的土地時(shí)，當(dāng)自己的笑與瘋狂淋漓盡致地釋放在賽場(chǎng)時(shí)，它早已超越了單純的體育競(jìng)技的本身，升華為世界多民族的一種時(shí)代精神。它為世界各國(guó)人名所追求的和平、進(jìn)步、發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，同時(shí)也開辟了一片展現(xiàn)自己的天空，讓來(lái)自不同地方的`人們?yōu)樽约憾炔�。它，就是體育精神。
體育精神廣義也可以稱為現(xiàn)代奧林匹克精神。在奧林匹克的旗幟上，設(shè)計(jì)者所設(shè)計(jì)的五個(gè)環(huán)像就象征著世界的五個(gè)大洲，展示著“世界大團(tuán)結(jié)”的精神。奧林匹克的口號(hào)是“更高、更快、更強(qiáng)”更是激勵(lì)著運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)有的水平，還可以延伸為我們所追求的人生意義。在賽場(chǎng)上，不管你成敗與否，只要你全力以赴，不甘于或不滿足現(xiàn)狀、不懈奮斗，你就是我們心中的強(qiáng)者，值得我們?yōu)槟愫炔�。在生活中，也同樣如此，這并不表示凡事都要拼個(gè)高低輸贏，但告訴我們不要夜郎自大，盲目前行。這也是體育精神的內(nèi)涵所在。
在現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦所寫的《體育頌》這篇散文詩(shī)中也高度贊揚(yáng)了體育精神，表達(dá)了顧拜旦對(duì)體育的熱愛。詩(shī)歌中分了九個(gè)小節(jié)，分別贊頌了體育的美麗、正義、勇氣、善良、榮譽(yù)、進(jìn)步和和平。我想，在一次次刷新世界紀(jì)錄的同時(shí)，也不能忽略掉在運(yùn)動(dòng)員們的背后的一次次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
“啊，體育，你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生，使全世界的青年學(xué)會(huì)相互尊重和學(xué)習(xí)，使不同民族特質(zhì)成為高尚而公平競(jìng)賽的動(dòng)力！”最后，作者用和平來(lái)結(jié)束他對(duì)體育的頌揚(yáng)。而我認(rèn)為，以“和平”來(lái)結(jié)尾，贊現(xiàn)了各民族間互相學(xué)習(xí)，互相包容，象征著友誼、團(tuán)結(jié)、公平的精神面貌。
在仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員聚集在同一個(gè)地方，在此他們只有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是迸發(fā)身上的潛力，釋放體內(nèi)的能量，與不同國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一決高下。我知道他們即使輸了，也不會(huì)氣餒，更不會(huì)放棄初心。正像海明威所說(shuō)的那樣，一個(gè)人，你盡可以消滅他，但絕不能打敗他。
體育精神，是我們克服許多困難的精神動(dòng)力，就像是時(shí)代賦予我們青少年的一片充滿著生命力的天空，在那里，我們可以盡情地奔跑，烈日會(huì)蒸發(fā)我們的汗水，追逐自己想要的明天。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
經(jīng)典五年級(jí)作文07-25
五年級(jí)的作文12-12
五年級(jí)的作文12-12
五年級(jí)作文12-12
五年級(jí)的作文12-12
五年級(jí)作文12-12
五年級(jí)的作文12-13
五年級(jí)的作文12-13
五年級(jí)作文12-13
五年級(jí)作文12-13