關(guān)于溫暖話題作文六年級(jí)上冊(cè)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于溫暖話題作文六年級(jí)上冊(cè)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于溫暖話題作文六年級(jí)上冊(cè)1

　　“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。”春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，太陽(yáng)給予大地溫暖，大地給予萬(wàn)物生命，太陽(yáng)給予大地溫暖而永恒不變，大地賜予萬(wàn)物生命而持之以恒。

　　人生短短幾十年，像太陽(yáng)給予大地溫暖，大地給予萬(wàn)物溫暖，這種永恒不變的真理，我相信沒(méi)人可以做到。我們美好的事情，溫暖的體驗(yàn)，只是短暫，不會(huì)有重復(fù)，就算是有，大概也就經(jīng)歷相識(shí)的事情不過(guò)幾次而已，更多的是在自己腦海中的回憶。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)，“美好并不能永恒，但能永恒的在你的腦里。”我不得不贊美的評(píng)價(jià)一下，他說(shuō)的是真理，真理中的真理。

　　巴金也曾說(shuō)過(guò)，“美好而又溫暖的.東西在記憶深處。”巴金和自己的妻子在一起生活了半個(gè)世紀(jì)，直到妻子死的時(shí)候，巴金還戴著反革命的帽子。巴金在時(shí)經(jīng)常挨打，連妻子也一起連累。有一次巴金被幾個(gè)人毆打時(shí)，他的妻子奮不顧身?yè)湎虬徒鸬纳眢w死死地抱住，任由棍棒打向自己的身體。

　　回到家中，巴金對(duì)自己的太太說(shuō)：“跟我你后悔嗎?”她毫不猶豫的說(shuō)：“從前我怎樣愛(ài)你，現(xiàn)在就怎樣愛(ài)你。跟著你，我很溫暖，我很幸�！�。匆匆忙忙幾十年，當(dāng)巴金的太太離他而去時(shí)，他說(shuō)出了這樣一句話，“我和她并沒(méi)有分開(kāi)，她那溫暖的笑容永遠(yuǎn)在我的回憶中”。

　　大將張學(xué)良不僅有柔情的一面，也有感人的一面。而這些事情是從回憶中讓世人去體驗(yàn)他，去回憶里面的溫暖。

　　小時(shí)候爸爸牽著我的手，讓我騎在他的脖子上，現(xiàn)在回憶這些是溫暖的;天氣冷了，媽媽讓多穿件衣服，這是溫暖的;只要自己生病了，不管外面是狂風(fēng)還是暴雨，都會(huì)帶著自己去看病，這是溫暖的;小時(shí)候無(wú)煩惱的去生活，我覺(jué)得這也是件溫暖的事情。

　　事情大多只在回憶中去感覺(jué)它的溫暖，在回憶中才會(huì)明白那是一件溫暖的事情�？坦倾懶挠浀眯�時(shí)候犯錯(cuò)會(huì)挨打，那時(shí)候心里只有怨恨，怨恨過(guò)后是自責(zé)，父母對(duì)孩子都是好意�，F(xiàn)在想挨打都打不到，這只能在回憶中去想象。

　　記憶是溫暖，溫暖是記憶，滄海桑田，記憶中的溫暖，永恒不變。

關(guān)于溫暖話題作文六年級(jí)上冊(cè)2

　　和煦的陽(yáng)光，清幽的石板路，撫摸著溫柔的風(fēng)，聆聽(tīng)著花開(kāi)的聲音，我佇立于河畔，享受著這微風(fēng)送來(lái)的絲絲涼爽，思緒翻飛，不覺(jué)得又想起了那個(gè)早晨，那個(gè)路口，那位叔叔，那份感動(dòng)。

　　生命是寶貴的，上一秒我們可能還在嬉笑著，下一秒死神也許就會(huì)降臨在我們眼前，如果沒(méi)有人保護(hù)，就只能和這多姿多彩的世界陰陽(yáng)相隔了，那時(shí)的我……

　　天空正飄著雪，周圍一片純白，來(lái)往的人群裹著衣角，瑟瑟的在寒風(fēng)中發(fā)抖。寒意侵襲著我的.身體。走著，走著，走到了一個(gè)三岔路口�！暗每禳c(diǎn)回家”我心里想著，正準(zhǔn)備過(guò)路口時(shí)，鞋帶散了，舉目張望，四周無(wú)車�！熬偷亟鉀Q了吧!”我想著，于是我蹲下來(lái)，伸出蜷縮在袖子里，已是凍僵了的手，眼睛盯著鞋，專心的系起了鞋帶。雪還在下，風(fēng)依然呼呼的刮，撩起我的帽子，無(wú)情的攻擊著我的臉�！安粚�(duì)呢，怎么會(huì)越來(lái)越冷了?”

　　此時(shí)我背后伸來(lái)了一雙手，把我抱了起來(lái)，直往后拽。“天哪，這誰(shuí)膽子這么大，大白天的拐賣小孩”，身體本來(lái)就很瘦小的我，當(dāng)時(shí)就急得嚎啕大哭起來(lái)。這雙手把我拽到路邊后，終于放了下來(lái)，那人把我的身體扭過(guò)來(lái)，指著我批評(píng)道：“你們這群小孩就是貪玩，就是笨，要不是我救你，你差點(diǎn)就沒(méi)命啦!”

　　他同我談話的同時(shí)，果真就有一輛車飛奔過(guò)去，我趕緊擦干淚水，看著疾馳而過(guò)的一輛輛汽車，神情呆滯了一秒才回過(guò)神來(lái)，我連連道謝：“叔叔，謝謝你，你放心，我以后絕不會(huì)這樣了”我看他意猶未盡，想繼續(xù)罵，但聽(tīng)見(jiàn)這番話語(yǔ)后停止了批評(píng)，又變成我的朋友似的，懇切的說(shuō)：“下次一定要注意啊”而后又變成了我的父母，還給我普及起了安全知識(shí)……

　　我呆了，站在路邊，眼眶里又浸出了淚水，看著那一雙手，粗糙，有繭子，這雙平凡的手上寫滿了偉大，這張質(zhì)樸的臉上詮釋著善良。

　　那年冬天，不冷;那個(gè)路口，不僻;那份感動(dòng)，不忘。

　　一個(gè)素不相識(shí)之人，一雙平凡的手，一顆關(guān)愛(ài)的心，一副熱心腸。溫暖，就這樣，緩緩地流淌在心間!

關(guān)于溫暖話題作文六年級(jí)上冊(cè)3

　　一顆助人之心靈是溫?zé)岬�，一個(gè)健全的社會(huì)，滿溢的是動(dòng)人的溫馨，散布在每一個(gè)角落，為生活其中的人們，帶來(lái)霍霍燃燒的希望與光明。

　　還記得那一年的地震災(zāi)害嗎?暴雨襲擊，狂風(fēng)怒吼，一時(shí)間山河變色，滿目瘡痍，許多災(zāi)民流離失所，一世的心血在短短的一夕之間，付諸滔滔滾滾的泥流中，甚至失去摯愛(ài)的親人，如此強(qiáng)烈的打擊，怎教人承受?“社會(huì)”在這個(gè)時(shí)候啟動(dòng)了。

　　社會(huì)每一份子是它的能量來(lái)源，大家有錢出錢、有力出力，每個(gè)人微薄的力量匯聚成社會(huì)的大溫暖，乘載著厚實(shí)濃烈的愛(ài)與熱情，送至每一位災(zāi)民受創(chuàng)的心中!“患難見(jiàn)真情”!社會(huì)里的每一份子都是生命共同體，唯有同舟共濟(jì)、互相扶持，才能讓社會(huì)的溫度加溫，而不是冷漠冰冷的，讓溫情誕生在每個(gè)人的心頭!

　　走在街頭，如果稍做留意，便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人與人間溫馨的小風(fēng)景，卻足以打動(dòng)人們易感的心!一個(gè)氣溫低迷的午后，寒風(fēng)颼颼，人人無(wú)不緊裹著厚重的大衣，手也深深插進(jìn)口袋，只怕刺骨的寒風(fēng)要趁隙鉆進(jìn)袖里!這時(shí)，我瞧見(jiàn)一個(gè)怯生生的身影，縮著身子在人群間發(fā)傳單，是口袋太暖和了嗎?竟沒(méi)半個(gè)人伸手去接。

　　那瘦瘦的背影和僵直的雙手，我所見(jiàn)是空洞的`無(wú)助與徬徨，突然一陣帶勁的冷風(fēng)，那人一失神，傳單掙脫了他凍的發(fā)紫的手，飛舞著，飛舞在人來(lái)人往卻漠然的街上。那雙微微帶著稚氣的眼眶努力隱忍著驚慌的淚。

　　“我?guī)湍銚?”說(shuō)話的是一位路人，字字鏗鏘，其它人不聽(tīng)見(jiàn)也難，只見(jiàn)他一彎腰，一張傳單，小心翼翼放進(jìn)背包，第二張、第三張，卻直接分送給圍觀的路人，這次沒(méi)人不接了。那位男孩呆愣的站在一旁，這次他的淚終于流下了──是振奮且感激的熱淚!

　　誰(shuí)能感嘆社會(huì)冰冷呢?讓它散發(fā)溫暖動(dòng)人的光亮，是我們共同的責(zé)任!燃燒吧!人心中的大愛(ài)!

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