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小學三年級的作文9篇(必備)
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學三年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級的作文 篇1
“五一”勞動節(jié)的來臨，神州大地開始勁吹贊揚勞動之風，平時被遺忘的“勞動”、“勞動者”字句也牽扯的多起來，似有爭先唯恐后之勢。
然而，我認為，不僅僅是在五月，更應該在每時每刻，都要贊揚工作著的“勞動者”。
唯有勞動者才能勞動，勞動又分腦力和體力，勞動沒有貧賤之分，只有分工不同。凡是學習過的人都知道，勞動創(chuàng)造了一切，勞動在神州大地的任何角落、任何時候都存在，就如同你身體里的血液，無時無刻不在進行。
勞動是最美的，溫馨的，帶有泥土的香味，帶有收貨的喜悅;
勞動是最真實的，飽含歲月的磨煉，印有過往的痕跡;
勞動是最莊嚴地，神圣的，強大著你的內(nèi)心，威武著你的尊嚴;
勞動是最智慧的，甄別人世間的善、惡，激勵萬物，博大而包容。
我們每個人都是勞動者，也都勞動著，都在時時刻刻享受著自己勞動所帶來的'幸福。只要眼前有勞動，都會勾繪出很多感動畫面。想起母親下地除草、打藥，給菜地澆水、修枝，彌漫著淡淡汗香、菜香味……
一群孩子攜籃打豬草，奔跑在田間地頭，傳來嬉戲的身影……清晨的保潔員，工人埋頭苦干;街頭巡邏的警察，不分日夜;文藝工作者靜心排練，科研技術(shù)攻關(guān)……這一切的一切，無不唯有“勞動”來把它串聯(lián)，凝聚一體。也只有此，方顯現(xiàn)勞動本色。
勞動者在勞動，這就是一首歌，每一個幸福細節(jié)就是一個美麗音符，徜徉在每個人的臉上。勞動是生命中快樂的源泉，在每一天帶著你飛翔，也時時讓你對生活感恩、致敬!
五月，今年的五月，讓我們撕開蒙在“勞動”身上的枷鎖，讓“勞動”隨時隨地發(fā)出耀眼的光芒，還勞動者真正的自由，真正的平等。
讓一切見證：勞動最光榮!
小學三年級的作文 篇2
“筱筱，你的床又小了，又要買床，多花錢呀”，媽媽說�！澳挥脫�，我發(fā)明了一種床�！蔽依鴭寢尩轿业姆块g去看。
“瞧，這就是我發(fā)明的床，它可以聽音樂，你只要捶一下床，它便放起音樂來；你想看電視時，它就會放電視給你看，而且可以換頻道，你只要用手做一個“1”就行了；如果你想到很遠的.地方去玩，你不用坐飛機，你按一下飛行按鈕，它就會帶著你去想去的地方；如果床小了，你只要說大，它就會大一點，直到合適為止；如果你餓了，就按一下食物按鈕，上面就出現(xiàn)食物，只要你用手點一下你要吃的食物，食物馬上會出現(xiàn)在你眼前，吃完后，你不要收拾，只要按一下干凈按鈕就行了；如果你想洗澡，就按一下洗澡的按鈕，就有泉水到床上，而床上的用品全到地下去了，如果你不想洗了，就按一下停止的按鈕，泉水就沒了，床上的用品就自己到床上來了�！�
媽媽聽了，說：“絕，真絕�！�
小學三年級的作文 篇3
我的夢想是長大后當一名優(yōu)秀的人民教師。
教師是一個神奇的職業(yè)。就像畫家在一張張白紙上，描繪出一幅幅美麗的圖畫，老師把一個個懵懂無知的頑皮小孩，培養(yǎng)成一個個朝氣蓬勃的學生。
教師是一個崇高的職業(yè)。我們社會的每一份子，上至主席，下至平民百姓，仿佛雄偉的`寶塔，一級一級，一磚一瓦，都是老師培養(yǎng)造就的。
教師又是一個偉大的職業(yè)，說他偉大，是因為他犧牲了自己，成就了別人，消耗了自己，澆灌了社會。老師們就像是一根根蠟燭，在燃燒自己的同時，照亮了別人前進的道路。
老師這個職業(yè)很辛苦。每天早上很早就要來到學校，晚上很晚才能回家�；丶乙院螅�要在燈光下寫教案，批改作業(yè)。但是每天看到同學們一張張?zhí)煺妗N爛的笑臉，心里就特別開心，宛如現(xiàn)在老師對我們一樣。
要想夢想成為現(xiàn)實，我要腳踏實地，認認真真做好每一件事情。我準備這樣做：1、寫好作文，單詞；2、學好每門功課；3、繼續(xù)做好老師的小幫手；4、幫助更多有困難的同學。我相信我會做到的，而且還會做的更好。
我相信只要我堅持不懈的努力，一定可以挑戰(zhàn)自我，夢想成真！
小學三年級的作文 篇4
這個世界上有許許多多的手，有老師的手、爸爸的手、爺爺?shù)氖�、奶奶的手……而我覺得我印象最深的手是媽媽的手。
媽媽是世界上最愛我的人，媽媽在旁邊給我們織衣衫，讓我想起一句話：“慈母手中線，游子身上衣。”媽媽用手給我們煮飯，用手給我們洗衣服，給我們講題。
記得又一年的冬天，我在玩耍的時候，突然就下起了鵝毛大雪，寒風呼嘯而過，我冷得瑟瑟發(fā)抖，而就在這時，我忽然感到一股暖流滲透了我的心田，我轉(zhuǎn)過身去，�。≡瓉硎菋寢尩氖�，我情不自禁的.和媽媽擁抱在一起。我摸了摸媽媽的手，��！媽媽的手就像烤爐一樣暖和。媽媽親切的問我：“有沒有凍傷呀？”我回答道：“沒有，謝謝您媽媽！”我情不自禁的哭了。
不知道有多少次，每當我醒來的時候她都在昏暗的燈光下給我織毛衣；不知道有多少次，每當我睡熟后，她都在給我蓋被子；不知道有多少次，我摔倒后，她都來扶起我；不知道有多少次，她都在給我加油，在媽媽的手的幫助下，我克服了重重難題。
小學三年級的作文 篇5
我家的小區(qū)綠化設計的很美麗。有石板鋪成的小路、可愛又漂亮的蘑菇亭、綠油油的草地、清澈的小河、美麗的花壇、籃球場、弓形橋……
我最喜歡的就是那綠油油的草地。以前草地的周圍長滿了粗壯結(jié)實、挺拔的柳樹。小草一個個都挺著身子，風一吹，小草就隨著音樂翩翩起舞。小區(qū)里的一些人為了讓草地更加鮮艷，就在草地的中間修了幾條石板路，一個星期往草地里撒一些花種，不久花就開花了，給綠色的草地增添了一些顏色。
自從草地有了幾條石板路以來，我一到星期六或星期日就抽空到草地上去欣賞草、樹、花。有一次，我又到草地上去欣賞，可我聞到了一種臭臭的味道，我沿著味道向那個地方走去，我來到草地的西南角，看到有許多垃圾。我想：以前有那么多人愛護草地，現(xiàn)在為什么要破害草地呢？我剛剛想到這兒，有一個人就把垃圾給扔到草地上了。
我是多么想讓草地回復原來的樣子呀！希望像以前一樣去欣賞草地��！第二天，我和爸爸做了一個保護環(huán)境的.標語，立在了草坪上。我在心中默默的高喊著：我們?nèi)w小區(qū)人員行動起來吧！讓草地回復原來的樣子，讓我們大家在回到以前一樣的美好生活環(huán)境吧！
小學三年級的作文 篇6
我的太爺是一位慈祥的老人，今年已經(jīng)九十五歲了，像一位老壽星，眉毛胡子全白了。他老人家雖然這么大歲數(shù)，可是一點也不糊涂，每天精神得很，只是腰已經(jīng)彎了，走起路來很不方便。
平時都是爺爺奶奶無微不至的照顧太爺。今年寒假，我回到奶奶家，我也能照顧太爺了，于是我便成了太爺?shù)摹靶」照取�。太爺平時睡在西屋，每次吃飯之前，我總是給太爺端來一盆溫和的水洗手，然后將太爺小心翼翼的從西屋扶到東屋，吃完飯后再將太爺扶回去休息。太爺經(jīng)常會說：“我這根‘小柺杖’還挺不錯的”。聽到太爺?shù)目洫�，我非常的高興。
上了歲數(shù)的老人最不愿活動了，太爺也是如此，于是我便經(jīng)常勸太爺活動活動腿腳，這樣有助于健康，于是一到陽光明媚的中午我便扶著太爺?shù)皆鹤永飼裉�。陽光下太爺像個孩子似的`，拿著小鼓捶咚咚地敲著小鼓，那高興勁兒就別提了。
和太爺在一起，我真快樂呀！我愿做太爺永遠的小“拐杖”。
小學三年級的作文 篇7
習慣誠然會給我們帶來諸多便利，但它又是一柄雙刃劍，無時無刻不在傷害著我們中的一些人�？纯床涣嫉牧晳T又會帶給我們什么——
走在馬路邊，一位老太太跌倒在地卻無人攙扶，行人視她如空氣。問行人，他們說：“我們習慣了，這老太太一定是出來碰瓷的�！币淮跬叫袃矗車鷶�(shù)百人作壁上觀，無一人伸出援手。
問他們，回答：“我們習慣了，你上去萬一傷著自己怎么辦?”……此時，“習慣”二字早已成了遮掩他們內(nèi)心冷漠與膽怯的遮羞布。一個人習慣了冷血并不可怕，但如果整個社會都習慣了冷漠就值得我們?nèi)ズ煤每紤]社會的缺陷了。
古人路見不平拔刀相助的`習慣哪里去了?被豐足的生活吞噬了嗎?再看今天一些整天養(yǎng)在空調(diào)房間里的公務人員，辦起正事來效率特差，上網(wǎng)偷菜下棋打牌卻是一個比一個精一個比一個快。不知他們怎么養(yǎng)成了這種習慣，又怎么對得起古代士大夫“仰不愧于天，俯不怍于人”的氣節(jié)?
小學三年級的作文 篇8
在一個風雨交加的傍晚，我穿著雨衣，拎著雨傘和雨鞋來到了32路汽車站，等候媽媽。
馬路上行人稀稀拉拉的，只有來來往往的車子在雨中穿梭。一輛輛公交車在我眼前停下，開走，一批批乘客下車了，可是沒有看見媽媽，媽媽怎么還不來呢？
雨越下越大，雨點噼哩啪啦直落，模糊了我的視線。我拼命睜大眼睛，望了又望，不敢眨眼，生怕錯過了媽媽。風把雨點吹到我的臉上，我不由得縮了縮脖子，用力地跺跺腳。天啊，我的腳簡直快僵了，手也開始麻了。還要等多久呢？這時，心底有個聲音在悄悄地說:“當個逃兵回家吧！風雨這么大，媽媽一定不會怪我的�！绷硪粋�聲音說：“不行，絕對不可以做逃兵。風雨這么大，會把媽媽淋生病的。我一定要等到媽媽，要堅持，再堅持！”看著路邊的花草被雨淋得七零八落，東倒西歪的`樣子，更堅定了我的決心。我一定要接到媽媽，我可不能讓風雨欺負媽媽。
天越來越黑了，雨，還是不停地下。終于，又一輛32路公交車到站了，人群中走下來一個熟悉疲憊的身影。哦，是媽媽！我趕緊打著傘向媽媽奔去�！皨寢專阍趺床艁硌�，我都等急了！”媽媽微笑著看著我，摸了摸我冰冰的臉，眼角閃著淚光，什么也沒說，緊緊地把我拉到胸前。
低頭看那路邊的小草，它們還在雨中抖動著，好像在對我說:“好孩子你真幸福，快快牽著媽媽的手兒回家吧!”
小學三年級的作文 篇9
“在嗎？”
“不在！”
“在嗎？”
……
看著曾經(jīng)的一條條短信記錄，里面只有父親的問候，以及我的滿不在乎。此時，在這安靜的夜晚，白色的病床上躺著一位有著幾絲白發(fā)、筋疲力盡的老人。他臉上的皺紋，手上的老繭，似乎代表著他辛勞的一生。我摸著他那雙充滿了繭的雙手，兩行熱淚不由自主的落了下來，而我的記憶，乘著小船駛向我美好的童年。
童年的記憶里，父親永遠是我最親熱的人，那時他只要下班回家，無論多晚，總要用他那滿臉的絡腮胡子來刺我的臉，而我每回都被他刺得哈哈大笑。那時，父親對我而言是親密無比的。
后來，我漸漸長大了，進入了小學。人長大了，思想也隨之變化，每當他下班想再拿他那胡子來刺我的臉時，我總會跳到一旁，而父親則會說：“小屁孩，長大了，就不要爸爸了嗎？”每每這時，我總會兇巴巴的回答：“我長大了，不要你管！”
隨著父親的工作越來越繁忙，我見到他的次數(shù)也越來越少，就算在百忙之中抽出時間來與我吃飯，在飯桌上，我們也不能再像曾經(jīng)那樣親密無間。他嘗試在這尷尬的氣氛中找些話題，可是他再也找不到了。我抱怨，希望他能回家陪陪我和媽媽，他卻總低頭不語。
再后來，我和父親之間連面都見不上了，母親要照看弟弟，沒人管我，于是父親給我買了部手機，也許他是希望借助手機，找回我們之間失落的`親情吧。
“在嗎？”“你在干嘛？”“去上學了嗎？”“吃飯了嗎？”“學習了嗎？”……在他連續(xù)幾個月的短信轟炸之后，我受夠了！我和父親大吵了一架， 終于，第二天手機不再震動；第三天、第四天、第五天……我終于獲得了安寧，因為爸爸不再通過手機對我嘮叨了。
這樣的安靜日子過了沒幾天，母親突然來電：“你爸爸住院了，快過來！”聽到這個消息，我怔住了。
趕到醫(yī)院，看著曾經(jīng)健壯的父親，如今像個孩子一樣體弱多病——歲月奪走了他健壯的身體。
“在嗎？”是爸爸蒼老無力的聲音。
“在，孩兒在�！蔽�?guī)е⒕尉o握父親的手，曾經(jīng)的不愉快早已煙消云散，我不再抱怨他，他為我付出了太多，而我卻不曾回報。
“孩子，你終于長大了……”父親閉上雙眼，久久嘆息。
是的，我長大了，我終于明白了父親的苦心與無奈。
看著曾經(jīng)的一條條短信，也許，父愛是一句簡單的問候。
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