【集合】三年級(jí)的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)的作文 篇1

　常聽(tīng)到有人很滿足的說(shuō)，如今咱們什么都不缺，該有的都有了。的確，豪宅有了，轎車(chē)有了，存款有了，電器有了，大片有了，名牌服飾有了，金銀首飾有了，大魚(yú)大肉有了，高樓大廈有了，高鐵動(dòng)車(chē)有了，似乎能想到的都有了，可是這些都是物質(zhì)層面的東西。如果從精神層面來(lái)說(shuō)，細(xì)細(xì)反思一下，想想社會(huì)上那些不盡人意之處，還是覺(jué)得我們?nèi)秉c(diǎn)什么。

　　缺點(diǎn)微笑。微笑是幸福，自信，滿足的外在表現(xiàn)，也是一種良好的表情習(xí)慣。國(guó)人多內(nèi)斂，不善微笑，過(guò)去日子緊巴巴，那是真笑不出來(lái)；如今生活好了，高興了就應(yīng)該笑出聲。微笑，不要成本，無(wú)需訓(xùn)練，拜托，那就請(qǐng)大家都綻開(kāi)笑顏吧，微笑的表情更會(huì)動(dòng)人。而無(wú)數(shù)個(gè)微笑的疊加，就會(huì)形成歡樂(lè)的海洋，和諧的家園。

　　缺點(diǎn)幽默。幽默可以美化生活，如食物中的調(diào)味品。幽默與心情和心境有關(guān)，以我們今日的生活，日漸富裕、閑適、自在，完全可以幽默一些，而且這也沒(méi)多少技巧，只要你想，就可以做到。譬如說(shuō)，面孔不要總是板著，語(yǔ)言不要總那么莊重，舉止不要總那么拘謹(jǐn)，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，來(lái)個(gè)自嘲，說(shuō)個(gè)不傷大雅的段子，來(lái)點(diǎn)幽默詼諧的`調(diào)笑，都會(huì)使平淡的生活放出異彩，是我們的心情溢滿春風(fēng)。

　　缺點(diǎn)正氣。具體表現(xiàn)在，一些人遇事講利害而不論是非，論人看成敗而不辨正邪；羨慕他人，而不論其手段是否下作；眼紅他人發(fā)財(cái)，而不管其途徑是否合法；遇事明哲保身不敢發(fā)出正義之聲，見(jiàn)義勇為的人越來(lái)越少。�？梢�(jiàn)到，在公共汽車(chē)上，一個(gè)盜賊作案，滿車(chē)人噤若寒蟬，正不壓邪。彌補(bǔ)之策，社會(huì)要大張旗鼓地進(jìn)行正氣教育，每個(gè)公民都應(yīng)努力培養(yǎng)正義感，法制、紀(jì)檢部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法嚴(yán)懲各種不良現(xiàn)象，決不讓邪氣囂張，歹徒狂妄，要讓正氣上升，受人追捧，讓惡有惡報(bào)、善有善報(bào)成為屢試不爽的社會(huì)效應(yīng)。

　　人們?yōu)榱松眢w健康，骨軟的補(bǔ)鈣，貧血的補(bǔ)鐵，氣虧的補(bǔ)腎，需要什么就補(bǔ)什么；社會(huì)也是這樣，缺什么就補(bǔ)什么，才能健康地發(fā)展。就今日而言，我們需要補(bǔ)點(diǎn)微笑、幽默、正氣乃至等等，把這幾樣補(bǔ)全，人民的幸福指數(shù)才會(huì)提升，社會(huì)氛圍才會(huì)更叫幸福安全感會(huì)更強(qiáng)，從而真正做到像海德格爾說(shuō)的那樣“詩(shī)意的棲息。”

三年級(jí)的作文 篇2

　　今天體育課上我們玩了打野鴨和貼膏藥的游戲。

　　游戲開(kāi)始前，體育老師郭老師在足球場(chǎng)上找了一塊圓圈地，讓我們一半人在圈里，一半人在圈邊緣。在圈邊緣的是獵人，在圈里的是野鴨。獵人可以打獵人或者野鴨，野鴨躲避或者打獵人。首先由郭老師發(fā)球給獵人。

　　第一局

　　游戲的第一局中，我的角色是獵人。當(dāng)我接到球時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)：“扔到我這兒！”但我也不知道該扔給誰(shuí)。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想：我和馬雯宣是朋友，就扔給“小馬”吧。我就向馬雯宣扔了過(guò)去。只聽(tīng)“砰”的一聲，她被打中了，“小馬”就被淘汰了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，球又朝我這邊飛馳過(guò)來(lái)，我眼疾手快，一下子就抓住了。我想到林明凱有時(shí)來(lái)騷擾我，都成了“仇人”了，為何不打他呢？我就瞄準(zhǔn)了我們班調(diào)皮又靈敏的林明凱，狠狠地扔了一球。但他動(dòng)作敏捷，一下子就投出了我的“子彈”，煮熟的鴨子——飛了。

　　第二局

　　在第二局中，角色互換，上一局的獵人當(dāng)野鴨，野鴨當(dāng)獵人。我在被潘奕杰打中的'時(shí)候，老師給我了一次機(jī)會(huì)，我就故意挑釁別人，但最后還是被張優(yōu)諾抓住了，我就被淘汰了。也被淘汰的唐羽童也對(duì)我表示熱烈的“祝賀”：“陸徐佳，恭喜你，你也被淘汰了！”

　　比賽最后，吳懿顧等4人成了最后的贏家。打野鴨游戲就這樣結(jié)束了。

　　第二個(gè)游戲是貼膏藥。我們站成雙層圓圈，站在圈內(nèi)的為追人者，站在圈外的為逃跑者，逃跑者貼到哪個(gè)人的身后，他前面的那個(gè)人就當(dāng)新的逃跑者。我站在陸子凡前面，陸子凡給我擺出了一個(gè)“雙擊666”的標(biāo)志。忽然逃跑者貼到了陸子凡前面，陸子凡只好逃跑了。

　　但沒(méi)過(guò)多久，下課鈴聲又響了，同學(xué)們只好依依不舍地結(jié)束了游戲。

　　真是意猶未盡�。�

三年級(jí)的作文 篇3

　　讀《活了100萬(wàn)次的貓》，我的感受是：明白了生命的意義。這只虎斑貓?jiān)瓉?lái)只是稀里糊涂的活著，就算是活了100萬(wàn)次，也不知道自己為什么活著，當(dāng)它愛(ài)上白貓后，它明白了愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)，

　　人的一生如果能夠這樣渡過(guò)，我想他一定能像虎斑貓最后一次生命一樣，是有意義和有價(jià)值的。愿我們都能夠擁有有意義和有價(jià)值的人生人的`一生如果能夠這樣渡過(guò)，我想他一定能像虎斑貓最后一次生命一樣，是有意義和有價(jià)值的。愿我們都能夠擁有有意義和有價(jià)值的人生

　　再也不愿意醒來(lái)，其實(shí)我們?nèi)艘彩且粯�，都要活的有意義和價(jià)值!

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