六年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)我覺(jué)得辦的非常成功，為什么呢？因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們都非常投入的練習(xí)，大家都希望把最好的一面表現(xiàn)出來(lái)，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)辦的很圓滿。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在星期六舉行，我抱著期待的心情迎接這一天，一到學(xué)校，老師叫大家把椅子搬到操場(chǎng)上。我覺(jué)得每一位同學(xué)都非常有活力呢！第一個(gè)節(jié)目是健康操，我們精神抖擻的跳著生氣蓬勃的健康操。大家贏得觀眾如雷般的掌聲！第二個(gè)節(jié)目是團(tuán)體接力，大家都跑的跟閃電一樣快呢！雖然我得到最后一名，不過(guò)我已盡全力比賽。接下來(lái)是袋鼠跳，我們獲得第二名，真是棒！下午的重頭戲是拔河比賽，五~六年級(jí)一起競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)六回合的纏斗，最后我們得到了第二名，第一名是六年二班。壓軸節(jié)目是四百米障礙賽。每個(gè)人都拿出勢(shì)在必得的決心，各個(gè)都跑得像風(fēng)一樣迅速，一開(kāi)始我們班落后了一小段。不過(guò)，在幾個(gè)飛毛腿的追趕之下，迎頭趕上，得到了第三名，也算是差強(qiáng)人意。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題是親子同樂(lè)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上爸爸媽媽和孩子們一起參與趣味競(jìng)賽，營(yíng)造了一個(gè)溫馨活潑的.快樂(lè)時(shí)光，這也是我在雙龍小學(xué)參與的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，也給了我最美好的回憶。
六年級(jí)的作文 篇2
四年一屆的世界杯結(jié)束了，又沒(méi)能在世界杯看到中國(guó)隊(duì)，我感到既無(wú)奈又惋惜。中國(guó)足球，何時(shí)能出頭？這個(gè)問(wèn)題引起了我們這些小觀眾的深思。聽(tīng)大人們說(shuō)中國(guó)足球要從娃娃抓起，于是乎，我們班誕生了一群“足球”小子。
他們自發(fā)的組織了“民間”足球隊(duì)。沒(méi)有球，他們用礦泉水瓶塞上廢紙來(lái)當(dāng)足球；沒(méi)有場(chǎng)地，他們就在教學(xué)樓之間的窄小的空隙間踢球；沒(méi)有時(shí)間，他們就抓緊下課的時(shí)間活動(dòng)，甚至有的`時(shí)候，上課鈴響了，他們也聽(tīng)不見(jiàn)。
這不，他們現(xiàn)在正踢得熱火朝天。一名隊(duì)員接球后，像飛箭一樣直奔球門(mén)�！凹佑�！”同學(xué)們使勁地喊著。那名球員靈巧的繞開(kāi)守門(mén)員，一腳高射，球進(jìn)了！同隊(duì)的隊(duì)友們歡呼雀躍著，其他隊(duì)的隊(duì)員也為他們鼓掌喝彩。比賽接著進(jìn)行，一位隊(duì)員接到球，帶著球直奔球門(mén)，忽然一腳遠(yuǎn)射。這時(shí)，從對(duì)面跑過(guò)一位六年級(jí)的女同學(xué)，球直沖著她飛了過(guò)去。只聽(tīng)“砰”的一下，女同學(xué)摔倒在地。大家驚慌失措，連忙去找老師。隊(duì)員們停止了比賽，扶著女同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室。
后來(lái)，女同學(xué)的班主任出于對(duì)自己學(xué)生的關(guān)心，批評(píng)了“足球”小子們。他們也承認(rèn)了自己的過(guò)失。我們的班主任也和他們講明了利害關(guān)系。從此，這個(gè)“民間”組織就曇花一現(xiàn)了。
在這里我希望足球能走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂。因?yàn)樘咔虿粌H強(qiáng)壯身體，還能幫助我們提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高抗挫能力，有助于我們的身心健康，樹(shù)立正確的人生觀。我更希望他們能成為綠茵場(chǎng)上真正的足球小子，在世界杯的賽場(chǎng)上見(jiàn)到他們的身影，看到他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光。
六年級(jí)的作文 篇3
雨聲，徹夜在我的耳邊響著……
它們是從天上伸下來(lái)的無(wú)數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝，嘁嘁喳喳的響聲中，我默默地傾聽(tīng)它們和大地的接觸。
他們輕輕拍打著我家的屋頂。這聲音是輕柔的。土地吸吮著雨水，還沒(méi)等雨珠在馬路上拍打出清脆的聲音，柔軟的土壤已經(jīng)把它們吸干，只有在夜色中留下細(xì)微的沙沙聲音。
它們落在我窗外的樹(shù)葉上，發(fā)出咝咝的響聲，像是很多人在遠(yuǎn)處鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的.，有節(jié)制的，似乎是被一種無(wú)形的力量驅(qū)使，不停地繼續(xù)著。在著寂寞的夜里，有什么值得如此鼓掌呢？
它們也敲打著我的門(mén)窗。這沒(méi)有規(guī)律的聲音仿佛是在不停地對(duì)我說(shuō)：哎，你縮在被子干什么？到雨里來(lái)吧，我們會(huì)讓你玩得非常開(kāi)心的。你出來(lái)吧！
突然，它們走進(jìn)了我的屋子。起先是地上，滴答一聲，有滴答一聲，清晰嘹亮，像交響樂(lè)中的小號(hào)。他們從我打開(kāi)的窗子的鉆了進(jìn)來(lái)，雨水浸濕了窗臺(tái)與接近窗臺(tái)的地面，慢慢地滲進(jìn)了屋子。很快，這清脆的滴答聲擴(kuò)展到我床邊的地面上，變成沉悶的“噗噗”聲……接下來(lái)，就該擴(kuò)展到我的被子和身體臉面了。
我不想阻止它們的拜訪，也無(wú)法阻止它們的進(jìn)入。由它們?nèi)グ�，讓這房間里的聲音和屋外天地間的千萬(wàn)種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤(rùn)自己的同時(shí)，也濕潤(rùn)了我的心靈……
六年級(jí)的作文 篇4
在人們的生活中，電視機(jī)是不可缺少的放松，娛樂(lè)工具之一。在電視頻道的欄目里，其中我最喜歡的是《動(dòng)物世界》。
《動(dòng)物世界》是中央電視3套的一個(gè)欄目，放的是動(dòng)物，說(shuō)的也是動(dòng)物。這個(gè)欄目主要介紹了動(dòng)物的生活習(xí)性，特點(diǎn)，獵食方法等等，全方位地讓人們了解動(dòng)物，它不僅能讓人沉浸在大自然中，使人身心放松一下，還拓寬了人的知識(shí)面。
在我這個(gè)“動(dòng)物粉絲”的記憶里，有一次的節(jié)目讓我印象最深。那天，做完家庭作業(yè)，背完書(shū)的我打開(kāi)電視機(jī)，迫不及待地等著《動(dòng)物世界》的到來(lái)�！敖K于開(kāi)始了，不曉得今天會(huì)放什么內(nèi)容呢”？我在心里想著�！鞍�！”我叫了一聲，原來(lái)今天放的是特約節(jié)目，介紹的是生活在恐龍以前的生物，正好是我感興趣的內(nèi)容。今天播放的剛好是第一集：在兩棲動(dòng)物和昆蟲(chóng)賴(lài)以生存的石炭紀(jì)，存在著許多可怕的`殺手。比如說(shuō)中突蛛，它有一個(gè)人的腦袋那么大，兩顆大牙擁有劇毒，被它叮上一口的生物都會(huì)死亡，它是當(dāng)時(shí)的頂尖殺手之一，如果能存活到現(xiàn)在，必然是人們談蛛色變的暗殺者。它的獵食方法很奇特：先在洞口附近噴一些蛛絲，如果有生物靠近，它就能根據(jù)蛛絲感受到，然后再猛撲出去，一口把牙齒插入獵物的身體，不到半分鐘，獵物就死了，最后便開(kāi)始飽餐一頓。還有大翅蜻蛉，它的翅膀展開(kāi)有一米多長(zhǎng)，身長(zhǎng)相當(dāng)于一個(gè)3歲嬰兒，也是一只肉食性昆蟲(chóng)，速度十分敏捷，能飛到50米以上的高空。節(jié)胸蜈蚣更可怕，它有一輛巴士那么長(zhǎng)，盤(pán)起來(lái)能跟人相視而行。可惜，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，《動(dòng)物世界》放完了，只能下一集再看了，意猶未盡的我只好悻悻地離開(kāi)電視機(jī)前。
如果要問(wèn)我什么電視節(jié)目最能打動(dòng)人心，使人于自然親密接觸，共存。那我一定會(huì)說(shuō)：是《動(dòng)物世界》。它是非常成功的電視欄目。我希望跟隨人們走過(guò)了20年的《動(dòng)物世界》能繼續(xù)往前走，一直陪伴在人們的左右。
六年級(jí)的作文 篇5
“小眼鏡” ──二年級(jí)四班的盛堯同學(xué)，特喜歡說(shuō)話、看書(shū)、看電視，是個(gè)懂事的孩子。他在我心里什么都好，就是在上音樂(lè)課時(shí)常常不好好坐位置，東倒西歪的，于是我想必須得想一個(gè)好辦法，讓他改掉這個(gè)毛病。一次下了課后，我遞給他一張小紙條：我們班的小書(shū)迷，瞧你的坐姿，有時(shí)歪，有時(shí)蹲，有時(shí)倒，沒(méi)精打采的，像一棵沒(méi)力氣的小草，想想辦法，快快給它施施肥，讓它快點(diǎn)長(zhǎng)成一顆小松樹(shù)，又有力又神氣，好嗎?第二次上音樂(lè)課，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小眼鏡悄悄給我一張紙條：老師，你常常表?yè)P(yáng)我，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)堅(jiān)持天天施肥，把自己練得象小松樹(shù)一樣，神氣而堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)你放心！
從那以后，他上我的課真的有點(diǎn)像一棵挺拔的'小松樹(shù)。
一名好老師可以影響學(xué)生一輩子，作為老師我深感自己責(zé)任的重大。一棵棵幼苗將從我的手中開(kāi)始生根開(kāi)花。因此，每當(dāng)學(xué)生因膽小而怯步時(shí)，我總是微笑著說(shuō)：不用害怕，老師會(huì)幫你的；每當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)更加關(guān)愛(ài)他們，我希望學(xué)生因?yàn)橛形叶鞓?lè)。
六年級(jí)的作文 篇6
我看過(guò)許許多多的書(shū)，但我最喜歡的一本書(shū)是《尼爾斯騎鵝旅行記》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)叫尼爾斯的一本書(shū)的小男孩經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物，有一天，他正在欺負(fù)小動(dòng)物，飛來(lái)一只小精靈，這只小精靈是動(dòng)物守護(hù)神，他看見(jiàn)尼爾斯在欺負(fù)小動(dòng)物，生氣極了，一氣之下把 尼爾斯變成了一個(gè)小矮人，尼爾斯見(jiàn)自己變成了小矮人，跑出去尋找小矮人。他的.伙伴是一只公鵝叫莫頓，于是尼爾斯騎上莫頓，開(kāi)始了旅行記。
他們遇到了雁群，大雁的首領(lǐng)是世界上有名的鳥(niǎo)：阿卡。阿卡已經(jīng)一百多歲了，她來(lái)自大雪山。當(dāng)大雁知道尼爾斯是人的時(shí)候，嚇了一跳，莫頓發(fā)誓：尼爾斯不會(huì)傷害它們一根毫毛的，阿卡相信莫頓，變答應(yīng)莫頓帶尼爾斯跟隨它們。
大雁幫助尼爾斯，尼爾斯也幫助大雁，尼爾斯不讓狐貍接近大雁，尼爾斯不在欺負(fù)小動(dòng)物，還幫助小動(dòng)物，不讓小動(dòng)物受傷。經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，歷經(jīng)各種磨難，終于找到了小精靈，原來(lái)，小精靈就在森林里，為了不讓尼爾斯欺負(fù)小動(dòng)物，小精靈便考驗(yàn)?zāi)釥査沟膼?ài)心，后來(lái)把尼爾斯又變了回來(lái)。
這個(gè)故事，讓我體會(huì)到了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，我們既然是人類(lèi)，就要盡到保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任，現(xiàn)在有人為了發(fā)財(cái)，亂砍樹(shù)木，吃動(dòng)物肉，這真是人類(lèi)的恥辱，我們不能眼睜睜的看著動(dòng)物沒(méi)有了家園，如果你是小動(dòng)物，你會(huì)高興嗎？
這就是我喜歡得以本書(shū)，你們喜歡嗎？
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