（集合）實用的六年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
是的，我是一尾憂郁的小魚，我清楚地記得今天我們一家人好像遠行，我正往家里游去。
游到家一看，我發(fā)現(xiàn)他們在畫路線。爸爸說這條路線好，爺爺說不好，水已被污染了。我定睛看看地圖，真是沒想到目前去大海的路線只剩兩條了。經過大家的商討，我們定下了遠行路線。
一路上風雨無阻，第一次出遠門的我不禁責怪家人為什么還要籌劃路線，這一路上不是好好的嗎？正游得快活，突然一個排水口噴發(fā)出一大股重金屬殘渣，嗆得我滿嘴都是金屬味，只見爺爺承受不住，暈了過去。我歇斯底里，我想去救爺爺，可爺爺一把把我推開了�！澳棠棠�？”媽媽紅著眼，顫抖著說，好像已經承受不住這么大的打擊了。爸爸臉色蒼白，驚恐地望了望后面，奶奶一心想去救爺爺，但事與愿違，奶奶也暈死過去了。
水中的金屬味越來越重，我和爸媽只好游得更快一些。爸爸似乎體也不支了，他無力地跟媽媽說：“照顧好孩子——孩——子！”說完，爸爸像爺爺、奶奶一樣暈死過去。
媽媽傷心過度，似乎也游不動了。我痛哭欲絕，想用自己的背托住媽媽，只恨金屬味太濃，我頭暈乎乎的.，一時沒托住——媽媽——媽媽……
我拼命地向前游去，眼前一片漆黑，很想睡覺，但是我不能睡，我要活著，我要把今天這悲慘的遭遇告訴更多的人！
六年級的作文 篇2
想知道黃豆是怎么變成豆芽的，媽媽就鼓勵我自己做實驗。
把準備好的黃豆放到一個大碗里，接上水，我的實驗就算正式開始了。
大約還沒到一個小時，我就急不可耐地跑去看了。躺在水里的黃豆，混身皺巴巴的，就像是穿了一件破舊的衣服。奇怪了，喝了水的黃豆，沒有變胖反而縮水了。我問媽媽怎么回事，她讓我再等長一點時間去看。
等第二天早上我再去看的時候，就發(fā)現(xiàn)黃豆都變成一個個水靈靈的胖娃娃了。按照媽媽的指導，我把豆子從大碗里取出來，放到一個鋪了一層布的篩子里，再給黃豆娃娃蓋上一層薄被子。媽媽讓我一天給黃豆娃娃喝上兩次水。晚上看的時候，就發(fā)現(xiàn)黃豆娃娃脫下了它身上淡黃色的薄衣裳，長出了一條短短的尾巴，就像是一個個逗號一樣。
第三天黃豆的小尾巴差不多有兩厘米了，真正的變成豆芽了，我心里想：“我的豆芽寶寶們長的好快呀！”
等到第四天豆芽已經長到四厘米左右了，我興奮地告訴媽媽，我的'實驗成功了，媽媽高興地說今晚就用我生的豆芽炒菜。我心里美滋滋的，要想知道成功的滋味是怎么樣的嗎？你也按照我的方法生一次豆芽吧！
六年級的作文 篇3
我家的傳家寶是一個大海螺。它是從我太爺爺傳下來的，這是我見過最大的海螺。因為很多年了，所以外面有點黃了，也有點破了，里面也有點發(fā)霉，它可以吹出像輪船起航的聲音。
在一個風和日麗的下午，太爺爺和爺爺一起出海捕魚。突然發(fā)現(xiàn)了一個巨大的海螺。他們費了九牛二虎之力，終于把海螺網(wǎng)上來了。他們倆欣喜若狂，高興地不得了�；丶业穆飞希╋L雨來了，太爺爺不怕危險沉著冷靜，終于把船平安開回家。
從此以后，太爺爺一看見烏云，就會用自己全身力氣吹響海螺，示意船立刻回到港口，暴風雨快要來了。村里的漁民一聽見海螺的'聲音，就會馬上回家，把窗門關緊。海螺給村民們帶來了平安。
太爺爺去世后，把海螺傳給了爺爺，希望它繼續(xù)帶給大家平安。
現(xiàn)在爸爸把它放在我的房間里，等我長大了再教我吹。我一看到這個海螺，就會想起太爺爺?shù)挠赂遥乙惨鲆粋�像太爺爺一樣的人。
我一定要把這個傳家寶一代一代的傳下去。
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