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        二年級(jí)作文300字

        時(shí)間:2025-03-29 07:51:43 二年級(jí) 我要投稿
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        二年級(jí)作文300字6篇[實(shí)用]

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的二年級(jí)作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。

        二年級(jí)作文300字6篇[實(shí)用]

        二年級(jí)作文300字 篇1

          星期天,我和媽媽去買菜,我看見(jiàn)一個(gè)在叔叔鬼鬼祟祟的賣青蛙。那些青蛙在網(wǎng)里蹦來(lái)蹦去,還“呱呱”的叫,好像在說(shuō):“救救我們吧!救救我們吧!”可好多人毫無(wú)同情心,好多青蛙被陸陸續(xù)續(xù)地買走了并且讓那位叔叔殺青蛙,那位叔叔把青蛙的皮剝了,我感到又氣憤又痛心。它們都將成為人們口中的美味佳肴了。

          叔叔、阿姨你們?yōu)槭裁醋祓,青蛙但然而最出色?“莊稼保護(hù)神”,它然而一個(gè)捕蟲(chóng)能手,專門吃一些害蟲(chóng),比如小飛蛾、蝗蟲(chóng)、蚊子、蒼蠅.....青蛙的眼睛很銳利,能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)十分靈活,躲在任何地方的害蟲(chóng),都逃但然而它那雙銅鈴般的眼睛。舌頭很長(zhǎng)并內(nèi)含黏液。它只要發(fā)現(xiàn)食物,就會(huì)不動(dòng)聲色地把舌頭往那里一伸,目標(biāo)就會(huì)被粘住。一只青蛙一天能夠吃一百多只害蟲(chóng),六只青蛙八天能吃五千多只害蟲(chóng),這然而多么大的功勞!

          青蛙不但然而莊稼的保護(hù)神,而且然而天氣播報(bào)員,如果下大雨,它就會(huì)呱呱大叫。

          青蛙然而農(nóng)民的朋友,田野的歌手,莊稼的保護(hù)神,豐收的報(bào)喜者,讓我們一起來(lái)保護(hù)它們吧!

        二年級(jí)作文300字 篇2

          今天天氣很好,我跟媽媽準(zhǔn)備去逛超市,媽媽打算買一些芹菜、韭菜、雞蛋,給我做餃子吃。我和媽媽開(kāi)開(kāi)心心地前往超市。

          到了超市,媽媽先帶我去了蔬菜區(qū),翠綠的小白菜,紅彤彤的西紅柿,各種各樣的蔬菜映入我的`眼簾,我和媽媽買了菜花、雞蛋、韭菜、芹菜,放在了購(gòu)物車?yán)铩?/p>

          接著又來(lái)到了鮮魚(yú)區(qū),那里有大大的螃蟹、游來(lái)游去的鯉魚(yú)、活蹦亂跳的青蛙……媽媽選了一條鯉魚(yú),放到了購(gòu)物車?yán)铩?/p>

          我們又來(lái)到了酸奶區(qū),那里的酸奶有很多口味,比如:紅棗味、藍(lán)莓味、草莓味,我看得直咽口水,我決定都要了,而媽媽皺著眉說(shuō):“不能買那么多!蔽抑缓媚昧瞬葺。

          我想起我們家快沒(méi)零食了,我叫媽媽給我買零食,貨架上擺放著大包小包的零食,它們笑咪咪地?cái)D在一起,等待人們挑選,我拿了好多好吃的零食,這時(shí)我的購(gòu)物車?yán)镆呀?jīng)滿得像一座山一樣。

          我喜歡跟媽媽逛超市。

        二年級(jí)作文300字 篇3

          快過(guò)新年了,我和爸爸、媽媽一起去買年貨。

          我們?nèi)ゼ械臅r(shí)候馬路上車水馬龍寸步難行,不時(shí)的傳來(lái)催車快走的喇叭聲,擠了好半天我們終于來(lái)到了目的地。市場(chǎng)外面車如海人如潮,到處響滿了還價(jià)的嘈雜聲,等了大半天才進(jìn)了市場(chǎng),。∈袌(chǎng)里人真多,有的人在買干果、有的'人在買蔬菜、還有的人在買海鮮。我們每走一步路就要等待很長(zhǎng)的時(shí)間,好不容易把所有要買的東西買完,我們已經(jīng)累的是氣喘吁吁了,手里的東西重的使我們直不起腰來(lái)。人還在不斷的來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去到處都是密密麻麻的人群。許多許多原來(lái)沒(méi)有的菜樣都閃亮登場(chǎng)了,粼蝦、螃蟹、羊大骨、羊腿等等。

          在市場(chǎng)買完以后我們又去逛超市,呵!超市的天花板上掛著各式各樣的燈籠,四處還吊著福牛布娃娃,不亞于市場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)境,結(jié)賬時(shí)人隊(duì)更是變成了長(zhǎng)龍,長(zhǎng)的都排到購(gòu)物區(qū)了,假如你是七點(diǎn)時(shí)排的隊(duì)需要等到八點(diǎn)才能結(jié)賬。

          。≠I了年貨準(zhǔn)備要過(guò)年了,祝大家新年快樂(lè)、高高興興長(zhǎng)地一歲!

        二年級(jí)作文300字 篇4

          “十比五,我領(lǐng)先了”,我大叫著,還差一分我就贏了。這時(shí),對(duì)方發(fā)球,發(fā)球失誤,我贏了?刹门姓f(shuō):“不算”。我忍住氣,第二次,對(duì)方發(fā)球又失誤了,我又贏了,我高興地跳了起來(lái)?墒,裁判又說(shuō):“還不算”。我實(shí)在忍不住了,裁判竟然還是我的爸爸呢?我沖了過(guò)去,一把抓住爸爸的衣服,嘴里罵著:“什么裁判”。爸爸把我拉到樓梯口,說(shuō)出了成千上萬(wàn)條理由,可我就是不聽(tīng),發(fā)瘋地鬧個(gè)沒(méi)完,爸爸沒(méi)辦法就打了我一個(gè)巴掌,我更火了,沖著爸爸又撕又踢。爸爸把我拉到辦公室,老師們都來(lái)勸我,我那里聽(tīng)得進(jìn)去,還像獅子一樣大吼大叫:“把爸爸送到精神病院去,把爸爸送到精神病院去……”最后,鄭老師找我談了一節(jié)課,我才平靜下來(lái)。

          回家以后我才明白爸爸的良苦用心,只不過(guò)是一場(chǎng)練習(xí)賽,讓對(duì)方多一次機(jī)會(huì),多發(fā)幾個(gè)球,我也可以多練習(xí)接球,此不是一舉兩得的`事。我真沖動(dòng)。

        二年級(jí)作文300字 篇5

          “小時(shí)不識(shí)月,呼作……”。每每讀到這詩(shī)句,我對(duì)神秘月亮充滿了遐想。終有一天,我問(wèn)媽媽:“月亮上真的住著嫦娥嗎?”媽媽說(shuō):“‘嫦娥十號(hào)’下個(gè)月就要登月了,你自己去找答案吧!”

          20xx年3月7日,我乘坐上中國(guó)科學(xué)家們新研制出的"嫦娥十號(hào)"飛行器,在最短時(shí)間內(nèi)飛向月球。艙門一打開(kāi),一位穿著古裝的漂亮姐姐迎了上來(lái),我吃驚地叫:“嫦娥姐姐!”周圍的人一聽(tīng)都哄堂大笑,原來(lái)這位姐姐是月球的'導(dǎo)游。她帶我們到達(dá)一個(gè)農(nóng)莊,果樹(shù)上結(jié)滿了各種具有永葆青春之神力奇珍異果;花朵也是姿態(tài)萬(wàn)千,品種繁多,更奇的是在同一種植物上竟然長(zhǎng)出顏色不同、形態(tài)各異花瓣……導(dǎo)游指著這些說(shuō):“這都是我們科學(xué)們家們結(jié)過(guò)長(zhǎng)期培育,移植到月球來(lái)生長(zhǎng)。”“哦,我們的科學(xué)們家真了不起。”我心里不禁暗暗贊嘆道。

          隨著人流我來(lái)到一大廳,前面排著一條長(zhǎng)龍,我抬頭一看,原來(lái)是申請(qǐng)“月球居住證”窗口,我毫不猶豫加入隊(duì)伍當(dāng)中……

        二年級(jí)作文300字 篇6

          春天來(lái)了,春姑娘高高興興地來(lái)到美麗的人間,來(lái)到了美麗的龍鄉(xiāng)。

          小草們?cè)诖蟮氐膽驯е刑K醒過(guò)來(lái),它們睜開(kāi)眼睛鉆出地面一看,藍(lán)藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云,心里特別高興,使勁地往上張;小樹(shù)們歡快地綻放出嬰兒般的嫩葉,在蛋黃般的嫩陽(yáng)下盡情舒展。漂亮的蝴蝶在五彩繽紛的.花叢中翩翩起舞;勤勞的小蜜蜂在花草間飛來(lái)飛去忙碌地采蜜。小燕子穿著花衣服站在高高的枝頭放聲歌唱;小麻雀在枝杈間蹦來(lái)蹦去盡情歡叫;顫姷男◆~(yú)在池塘里快樂(lè)地?fù)屖常禾?hào)似的小蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地在小河里游泳。

          春姑娘高興得流下了激動(dòng)的眼淚,化作綿綿春雨,滋潤(rùn)了小草小樹(shù)們,洗干凈了小鳥(niǎo)的新衣服,一派春色春水在天地間輕盈而明朗。

          這是一篇描寫春之韻的文章,開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)?shù)慕淮舜汗媚飦?lái)到美麗的龍鄉(xiāng),對(duì)萬(wàn)物在春姑娘的帶領(lǐng)下開(kāi)始活躍起來(lái)的生動(dòng)描寫,引人入勝,吸引讀者的閱讀興趣,比喻、擬人等手法使文章更加有聲有色,充滿想象與韻律之美。

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