【合集】四年級的作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
當(dāng)你遇到難題時，是誰手把手教你學(xué)會？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞郑屛覀內(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦印⒘鲿车恼Z句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)語文老師用勤勞的.雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
四年級的作文 篇2
在1937年8月28日，一場突如其來的災(zāi)難降臨在上�；疖嚹险玖�，罪惡的日本侵略者狂轟濫炸上�；疖嚹险荆諢狒[繁華的地方變成了一個人間地獄。一個小孩子孤零零地在那里哭著，沒有一個人去幫助他，多可憐的孩子啊。
這個小孩子坐在一片廢墟當(dāng)中。他肯定是受傷了，他不會跑，他無法跑。他多希望有人來幫助他啊，可是在這個可怕的地方，在這個剛剛被日本鬼子轟炸的地方，又有誰還顧得上這個可憐的小孩子呢？這個小孩還在哭泣著，和著他聲音的是廢墟下面的一些呻吟聲，地上有流淌著的血，那廢墟亂七八糟地堆放著，還有一些火還在燃燒著，天橋早已倒塌，上面一個人也沒有，售票大廳里也早已空蕩蕩的沒有一個人。剛才還是多么的熱鬧��！那些旅客是那樣的興致勃勃討論著他們的美好明天；那些小販們也在拼命地吆喝著他們的生意經(jīng)。可是現(xiàn)在，這一切都不復(fù)存在了。這里只剩斷壁殘?jiān)Ｏ聯(lián)u搖欲墜的天橋。
一個小孩的哭聲是那樣的撕心裂肺，只見那個小孩坐在廢墟上，旁邊還是濃煙滾滾，不是夾雜著“劈啪”的爆炸聲。這個小孩大概三歲左右，光著頭赤著腳，身上的衣服破爛不堪，估計(jì)是剛才爆炸把他們一家沖散了，孩子的腿受傷了，傷得是那么嚴(yán)重，小腿鮮血直流，孩子的嗓子早就哭啞了，但是沒有人來理睬他！小孩的.爸爸媽媽不知去向了，他怎么會不哭泣呢？他太小了，他根本不懂為什么有人要投下炸彈，為什么要破壞這美好的日子�，F(xiàn)在他失去了爸爸媽媽，這個小孩是多么的可憐�。�
他的父母去哪了？難道是被日本侵略者給炸死了？難道還是因?yàn)樗陌职謰寢屌滤溃跃头畔铝诉@個孩子，自己不管他就逃跑了？他的父母難道就舍得下他們的這個孩子嗎？難道就要眼睜睜地看著這個小孩子坐在這里大聲哭泣嗎？難道就沒人來救他嗎？這個記者未免也太沒人性化了吧。這個小孩子難道就天天坐在這里，一直等到他死掉的時候嗎?
戰(zhàn)爭可讓他“半死半活”，我猜他肯定非常憎恨、抱怨戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭可給他帶來了多么大的痛苦啊。這個小孩子的處境是多么的惡劣啊。這個小孩子長大以后會給她留下深深的童年陰影啊！
他以后將會是什么樣的？他以后生活將會怎樣？他的生活將會受到什么阻攔？他以后的命運(yùn)時好時壞我們根本就不知道。他長大以后出去面對世界工作會不會受到影響？我們?nèi)匀徊恢７凑�，這個小孩子是舉目無親了，沒有人來帶他，沒有人來同他說話，沒有人來安撫他，他就是世界上最悲慘的小孩了。
看著這張照片，我仿佛整個身體進(jìn)入了那個兵荒馬亂的年代中，那個年代戰(zhàn)火紛飛，人們處在水深火熱之中。當(dāng)時的人們生活在恐懼之中，他們的生活得不到保障，隨時都有生命的危險(xiǎn)。小孩、婦女、老人，這些應(yīng)與戰(zhàn)爭無關(guān)，可是又有誰想到這些！戰(zhàn)爭，是帶給人類巨大損失的一場災(zāi)難；戰(zhàn)爭，是讓無數(shù)人民討厭的一場災(zāi)難；戰(zhàn)爭，是讓多少的人們失去家園的一場災(zāi)難。為了不讓母親失去孩子，為了不讓妻子失去丈夫，為了不讓孩子失去父親，為了不讓人們失去家園，我們要和平，不要戰(zhàn)爭！讓我們一起共同呼吁吧：讓戰(zhàn)爭走開，讓那嬌嫩的和平之花美麗綻放。
四年級的作文 篇3
他和我年紀(jì)相仿，都是11歲，身高也與我差不多，在班級里坐的位置正好在我的前面。他的腦袋比較大，上課記筆記的時候，我常常會被他大大的腦袋擋住視線。媽媽說這是智慧的標(biāo)志，腦袋大，記憶的知識也多，所以就聰明。他的鼻梁上還架著一副小眼鏡，那模樣，真像一個博覽群書的小博士。我猜他眼睛近視的原因一定是書讀的太多，用眼過度造成的。
記得有一次課間休息，我們?nèi)フ彝鮿铉f玩“貓捉老鼠”的游戲。王勵鏵指了指手中的書，拒絕了我們的邀請。他說：“不行啊，我向別人借到了一本很精彩的'書，明天就要還給他了，我要抓緊時間把它看完。”說完繼續(xù)津津有味地看起書來。我們都勸他：“先去玩一會兒吧，晚上再把它看完也不遲，或者遲幾天再還給他�！笨墒�，不管我們怎樣動員他，他仍然堅(jiān)持看完書再玩耍。
你可別以為戴眼鏡的就一定是文弱書生，王勵鏵的身手可敏捷了。
就說那天體育課吧，老師讓我們練習(xí)踢毽子。我和王勵鏵，彭宇曾、金世航進(jìn)行踢毽子比賽。第一個上場的就是王勵鏵，只見他輕輕一抬腳，毽子就飛起很高，可是落下來的時候他一走神，沒有踢到。這下，我們都以為他一定會失敗，比賽肯定會輸。可是事實(shí)卻出乎我們的意料：只見王勵鏵迅速地將腿繞到毽子下面，使勁一踢，毽子又飛了起來。這樣，本是失敗的毽子讓他給“救活”了。他得意洋洋地說：“看我多厲害！”我們都拍手叫好。你們瞧，王勵鏵的身手非同小可吧！
忘了告訴你們了，王勵鏵還是一個小圍棋能手呢！在我們的圍棋班，羅吉祥圍棋技術(shù)是比較高的，有一天，他剛剛贏了一盤棋，正在洋洋得意地炫耀，只見王勵鏵走過去，與他在棋盤上展開了激戰(zhàn)。結(jié)果還不到五分鐘，羅吉祥就自動認(rèn)輸了。
四年級的作文 篇4
今年的暑假特別長，足足有兩個月的時間。在這個暑假里我過得非常高興。
在這個暑假里我學(xué)會了玩蛇板，原來我并不喜歡，但是是因?yàn)槲业暮门笥褌兌紩嫔甙澹麄兊纳甙寮夹g(shù)都很高，我十分羨慕，我便向最會玩蛇板的'李浩請教，他教會了我上板和滑，晚上我就問媽媽可不可以幫我買蛇板，媽媽同意了，然后爸爸、媽媽便帶我去一加一去買蛇板。
一去到一加一，我便飛快地跑去買玩具的地方找蛇板。我找到了一個十分帥氣的蛇板，而且還是最新抗摔型的。一看價錢是135元，我便想：“媽媽會不會不給我買呢？我正在想的時候，媽媽便來到了我身邊，媽媽看到價錢后親切的對我說：“你喜歡就買吧�！蔽倚南踩艨竦匕涯莻�蛇板買了回來。
回到家我便開始玩了，我先扶著車房的門來滑，右腳前后擺動，練習(xí)了一會，我居然能玩得很好，這都多虧了李浩教我玩，如果我沒有學(xué)會玩這個蛇板的話我可能就不會買這個蛇板了，，所以我覺得這是一個十分好我得器才
下次我弟弟長大的時侯我一定要教他玩這個蛇板，讓他會玩這個器才。
四年級的作文 篇5
十歲，仍舊被大人看做是乳臭未干的小孩子的年齡。說實(shí)話，我們從十歲開始就有了自己的想法，獨(dú)立的想法。
十歲，我們還處于幻想年齡，自然幻想自己是仙女，擁有屬于自己的仙女棒，揮一揮就能實(shí)現(xiàn)任何愿望。十歲的我們被大人輕視，大人不會相信我們會干出什么大事來，我們常常讓他們驚訝，我們要讓他們知道：十歲的我們已經(jīng)不再是小孩子了，我們能干出自己想干的事。
十歲是個美好的年齡，脫離了幼稚的軌道，卻還不失無慮。我們總是那么快樂，就算遇到了什么煩心事，也會馬上回歸快樂王國。大人總是說我們沒有煩惱，真是個小頑童！其實(shí)，他們很羨慕我們，只是不愿說出來罷了。他們只是為了保護(hù)好他們在我們面前的尊嚴(yán)，要是說了實(shí)話還不得把臉丟盡了嗎？哈哈……夸張些說，他們就是自作自受，要是告訴我們，我們說不定會把快樂秘籍告訴他們呢！可惜了……開個玩笑而已，世界上哪有什么快樂秘籍？要是有，那就在每個人的心底。小孩子沒有什么事情煩惱，自然容易看到自己內(nèi)心深處的真實(shí)想法，看到真實(shí)的自己，自然會越來越快樂。大人總是為一些莫名其妙的事情煩惱，其實(shí)那些事根本不重要，他們的心靈蒙上了一層烏云，自然也就看不到自己內(nèi)心深處的`快樂，得不到快樂，所以越來越煩惱。
十歲雖然還是小孩子的年齡，但從我們身上卻能看到許多大人不具備的優(yōu)點(diǎn)。大人就是放不下臉面，不愿意不恥下問，要是他們問了，還用得著這么煩惱嗎？大人總是把事想得太復(fù)雜，其實(shí)，有些事沒有那么復(fù)雜，很簡單�？伤麄兎且氤鲈S多“應(yīng)對方案”還必須得天衣無縫，這怎么可能？人無完人，世界上當(dāng)然也沒有天衣無縫的“計(jì)劃”，他們老是說我們幼稚，我看，他們才是最幼稚的，連小孩子都懂的道理，大人怎么就不明白呢？
……
十歲的小孩子寫關(guān)于十歲的作文，要是大人知道了，估計(jì)又得大吃一驚了！
四年級的作文 篇6
今年暑假，我結(jié)識了一位好朋友——曾靜宇。
她今年10歲，比我小半歲，差不多都跟我一樣高了，和我一樣也在讀四年級。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的小眼睛，雖然不大，卻炯炯有神。她很愛笑，笑起來小嘴就像個月牙兒，好像沒有什么困難能難得住她，你一眼就能看出她的活潑開朗。
一天，我在曾靜宇家的服裝店里買衣服，她一看見我，便熱情的邀請我去她家樓上玩，就跟邀請老朋友似的，她給我的第一印象就是熱情好客。來到她家樓上，好大的客廳呀，哇！客廳的一角玩具都快堆成小山了，顯然她很愛玩玩具，這就是她給我的第二印象。她開口就問我：“你想玩什么？”我搖搖頭，一副很難為情的樣子，她突然一蹦，高興地說：“我知道玩什么了！”這就是她給我的第三印象。
只見她跑到玩具堆里，迅速地找出一盒軍棋，說：“我們用軍棋來發(fā)明一個游戲！”話語中仍帶些激動�！鞍。“l(fā)……發(fā)明游戲！”我有些丈二的和尚——摸不著頭腦，她卻堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。見我依然一幅迷惑不解的模樣，她又主動說：“我們都來想想，發(fā)明個與軍棋有關(guān)的游戲�！睍r間一分一秒的過去，我的腦子里一點(diǎn)想法都沒有。不過，我倒想看看她能發(fā)明個什么游戲……我正想著，突然她又一蹦，激動的`說：“我發(fā)明出游戲了！”說完便悄悄的告訴我游戲規(guī)則。我聽了贊不絕口，果然什么困難都難不住她呀！她又急忙說：“先別急，還要想想在游戲里的軍棋中各個職位的價錢吧！”還要根據(jù)軍棋里的各個職位的高低來安排，經(jīng)過我們兩個整整一個下午的苦思冥想，終于把軍棋里的各個職位的價錢確定好了，我們倆開心地做游戲了……
以后我就常到他們家去做暑假作業(yè)和玩游戲，我們倆簡直就像對形影不離的雙胞胎姐妹。
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