五年級(jí)的作文6篇【合集】
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
手表，大家都知道是用來(lái)看時(shí)間的，不過(guò)，這已經(jīng)是過(guò)時(shí)貨了�，F(xiàn)在的手表，不僅能計(jì)時(shí)、看時(shí)間，還能通話、玩游戲。但是，這些手表與未來(lái)的智能表相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。
公元2222年，中國(guó)首席科學(xué)家曹景天，發(fā)明了一種新型智能手表，威震全球！
這種智能表光在外形造型上就很特殊，能隨心所欲的變形。你想讓它變成什么樣，就能捏成什么形狀，如同橡皮泥。捏好后，記得按一下“確定”就能定型。如果你懶得動(dòng)手也沒(méi)關(guān)系，只要開(kāi)口告訴它要什么樣子，它就能像“變形金剛”一樣變身，而且，可大可小，縮放自如，比孫悟空的“七十二變”還神奇。
要論這智能表的功能，那真是令人大開(kāi)眼界、聞所未聞。打開(kāi)使用功能，諸如上網(wǎng)、導(dǎo)航、查號(hào)、購(gòu)物等等，只要你能想到的，它都有。只要擁有這幾乎集“萬(wàn)物于一身”的手表，像手機(jī)、電腦等，就都不需要了。
當(dāng)今，防止兒童被拐是個(gè)世紀(jì)大難題，這事防不勝防，社會(huì)各部門和家長(zhǎng)都為此費(fèi)盡心思。而此款手表最獨(dú)特、舉世無(wú)雙的功能，就是能防拐。只要佩戴此手表，獨(dú)自出行的兒童要是遇到壞人，只要按下手表上的“SOS”鍵，手表就會(huì)噴出激光，瞬間形成激光罩，把自己罩在里面，任何人都不能靠近。同時(shí)，手表會(huì)自動(dòng)將你的危險(xiǎn)信息傳輸給家長(zhǎng)。如果是在不知道的情況下，兒童被人拐走了，智能表能根據(jù)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)到的情形，自動(dòng)啟動(dòng)安全解救功能，將人販子的相貌特征以及周圍環(huán)境情況及時(shí)傳輸給家長(zhǎng)，并能隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移隨時(shí)定位。而且，此時(shí)，家長(zhǎng)也能遠(yuǎn)程控制智能表，獲取有用信息，令警察以最迅速、最安全的手法成功解救孩子。
如此高智能的手表，你是否在擔(dān)心被偷呢？放心，你擔(dān)憂的這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家曹景天肯定能幫你解決。這非凡的智能表，它的防盜系統(tǒng)無(wú)懈可擊。在購(gòu)買時(shí)會(huì)匹配主人的DNA，也就是說(shuō)，只有DNA配對(duì)的人才能佩戴也才能使用。況且，假如你不是它的`主人，你拿到它，它能自動(dòng)檢索你的DNA發(fā)送給主人家里的儲(chǔ)存器；就算你沒(méi)放身上，它也能錄制你周圍的情況并發(fā)送。警察找到你易如反掌。因此，要更換主人，需到指定部門解除原主人的DNA，錄入新主人的DNA才行。
這么超凡的智能表，人人想要，但不是人人都能得到的，更不是有錢就行。景天科學(xué)家和他的世界頂級(jí)團(tuán)隊(duì)研發(fā)設(shè)定程序，只有擁有一定社會(huì)品行的人才能購(gòu)買使用，品級(jí)高者還可享受優(yōu)惠待遇。更令人驚嘆的是，智能表會(huì)定期或不定期反饋使用者的社會(huì)品行，使用者一旦出現(xiàn)惡劣品行，研發(fā)公司能根據(jù)使用者的品行情況，關(guān)閉部分智能表的功能，嚴(yán)重的甚至能收回智能表。這就令不法分子無(wú)機(jī)可乘。
高科技智能表的問(wèn)世是人類科學(xué)史上的里程碑�？茖W(xué)家曹景天為世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)，不僅他被授予了“全球和平大使”的稱號(hào)，也使越來(lái)越多的人加入了此行列。社會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定，世界也越來(lái)越和諧、平等。
五年級(jí)的作文 篇2
他，就坐在我后邊，是我鄰桌，一個(gè)聰明、善解人意、樂(lè)于助人、愛(ài)讀書(shū)的男孩，人稱“學(xué)霸”。
他長(zhǎng)著大大的眼睛，眼球是棕色的，當(dāng)我第一眼看到他的眼睛時(shí)已經(jīng)被迷倒了，他那一眨一眨的眼睛讓我聯(lián)想到童話里異國(guó)的王子。還有那挺拔的鼻子、迷人的小嘴。每次他正面地朝我走來(lái)時(shí)，我都有一些緊張，還有一絲害羞；他對(duì)我一笑，我就感到措手不及。
他家雖然很富有，但他始終很低調(diào)，從來(lái)都沒(méi)有炫耀。美術(shù)課素描全班第一，數(shù)學(xué)課他第一個(gè)回答問(wèn)題，英語(yǔ)課讀單詞他是全班最大聲，作文一絲不茍，我們說(shuō)他是天才，他卻始終微笑，沒(méi)有拒絕也沒(méi)有承認(rèn)。
那天，我們上著體育課，我下樓的時(shí)候，腳一滑，踩空了，他就在我后面，當(dāng)我快要掉下去的時(shí)候，他伸出了手拉住了我，我才沒(méi)有掉下去。下了樓梯后，我手里一滑，杯子跌落了下去，他去伸手接，可是沒(méi)有接住，我的杯子嘩啦一聲在不到三秒的時(shí)間跌落了。
我看到了事實(shí)的悲慘，眼淚不由自主的流了下來(lái)，我的杯子跌成了一些毫無(wú)用處的'廢品，同學(xué)們看到了我的遭遇，不但沒(méi)有安慰我，而是一個(gè)個(gè)地圍過(guò)來(lái)當(dāng)吃瓜群眾，一味地嘲笑我，罵我笨蛋。是他沖出來(lái)為我解圍，并且安慰我。我很狼狽，很傷心。
第二天，我的課桌上多了一個(gè)嶄新的杯子�；仡^看見(jiàn)他，他臉上露出一絲淡淡的微笑。
五年級(jí)的作文 篇3
怪圈現(xiàn)象：
媽媽：一醒來(lái)就揉著惺忪的睡眼看微信好友信息......晚上睡前拿起一本書(shū)翻不了兩頁(yè)，又忍不住拿起手機(jī)，瞇著疲憊的雙眼，強(qiáng)忍睡意刷朋友圈，還關(guān)注她的那些微商朋友分享的所謂“好貨”。
爸爸：一回家就關(guān)注公眾號(hào)，美其名曰：博覽時(shí)事新聞、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，還伴隨著經(jīng)典的刷屏動(dòng)作。
姥姥：閑暇時(shí)光里的第一選擇就是戴上她的老花鏡擺弄手機(jī)，關(guān)注她的那些“群”、朋友圈，還有誰(shuí)誰(shuí)的投票事宜。
姥爺：總是轉(zhuǎn)發(fā)一些有關(guān)養(yǎng)生，教育和勵(lì)志等等心靈雞湯的鏈接，要我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
.......
不知從什么時(shí)候起，我周邊的家人、朋友都成了典型的“低頭一族”。毫無(wú)疑問(wèn)，“微信”這個(gè)APP輻射范圍廣，簡(jiǎn)直老少皆宜，貧富通吃。在我們的生活中，刷微信，已經(jīng)不可或缺，但凡有零散的.時(shí)間，大家就習(xí)慣性地掏出手機(jī)，關(guān)注好友信息，刷新朋友圈狀態(tài)，滿足自己的八卦心理。在這些“手機(jī)控”看來(lái)，微信的群、朋友圈就像客廳，大家溝通生活、交流瑣事、傳播八卦，甚是有趣。
“微”時(shí)代滾滾而來(lái)，“微”，讓表達(dá)門檻變低，人人都可展示自我、分享生活，寥寥數(shù)十字或短短1分鐘，便可以大面積快捷地發(fā)布通知、傳遞信息、交流感情。事實(shí)上，微信的忠實(shí)粉絲已經(jīng)把自己的私生活都濃縮成一條條朋友圈了，逛街曬個(gè)自拍、發(fā)個(gè)心情，就連吃個(gè)飯也得曬個(gè)菜譜，菜品之類，好像吃個(gè)飯要是不拍張照片曬朋友圈就跟白吃了一樣......
“微信，微信”，微微一信，仔細(xì)想想，它看起來(lái)的確方便、快捷，但是權(quán)衡利弊，如果盲目關(guān)注和依賴，甚至沉溺其中，它就會(huì)在不經(jīng)意間占用我們幾乎所有的碎片時(shí)間，這些時(shí)間都不容易被察覺(jué)，卻白白溜走了。這種零碎時(shí)間的消耗，就像是細(xì)菌繁殖、病毒傳播，這樣一個(gè)經(jīng)年累月的過(guò)程，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、生活，在不知不覺(jué)間瓦解我們的斗志和抱負(fù)，使人不求上進(jìn)、不思進(jìn)取，整天沉迷于手機(jī)而無(wú)所事事，而當(dāng)你意識(shí)到危險(xiǎn)的時(shí)候，卻已經(jīng)無(wú)力抵抗！
全民“微時(shí)代”，我們應(yīng)當(dāng)?shù)种普T惑，有所識(shí)別，有所選擇，手機(jī)只是工具，工具而已！
五年級(jí)的作文 篇4
前幾天，我親身經(jīng)歷了一次做手術(shù)的驚心動(dòng)魄。
這是怎么一回事呢？七月底我左眼上出了一個(gè)麥粒腫，開(kāi)始我沒(méi)管它，后來(lái)麥粒腫越長(zhǎng)越大，媽媽就帶我去醫(yī)院看了看。
這一看可要緊了，醫(yī)生說(shuō)：這麥粒腫里已經(jīng)長(zhǎng)肉芽了，肉芽會(huì)越長(zhǎng)越大的，要做個(gè)小手術(shù)把肉芽拔掉。
我一聽(tīng)要做手術(shù)，立即嚇得拉住媽媽的手，說(shuō)：我不做手術(shù)，我不做手術(shù)！媽媽聽(tīng)了，鼓勵(lì)我道：你是勇敢的男子漢，不會(huì)害怕做手術(shù)的。我聽(tīng)了，想：做不做手術(shù)呢，做吧，那是很疼的；不做吧，那我就不是勇敢的男子漢了。我要當(dāng)勇敢的男子漢，那就做！想到這里，我斬釘截鐵地說(shuō)：做！
躺在手術(shù)床上，我不由自主地緊緊握住媽媽的手，想讓媽媽給我增加點(diǎn)力量。只見(jiàn)醫(yī)生拿著一個(gè)約兩寸長(zhǎng)的刀片和一個(gè)剪刀走過(guò)來(lái)，我害怕得緊緊閉上眼睛，盡管醫(yī)生叫我放松，放松，可我就是放松不下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，鼓勵(lì)我道：你是勇敢的男子漢，不怕疼的。我心里也想：加油，我不怕的，我不怕！才慢慢放松下來(lái)。
醫(yī)生拿著刀片，快速地將麥粒腫割開(kāi)，我感到一陣劇烈疼痛，那時(shí)，我真想大喊：好疼��！這時(shí)，醫(yī)生告訴我，最疼的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去，開(kāi)始拔肉芽了。每拔掉一絲肉芽，我都會(huì)問(wèn)：拔完了沒(méi)，拔完了沒(méi)？大約二十來(lái)分鐘的時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像過(guò)了一年似的`。
手術(shù)終于做完了，我細(xì)細(xì)回想做手術(shù)的過(guò)程，發(fā)出一陣感慨：這次，我可體驗(yàn)了一把做手術(shù)的滋味！
從這次手術(shù)中，我學(xué)到一個(gè)道理：只要我們勇敢面對(duì)，沒(méi)有完不成的事！
五年級(jí)的作文 篇5
我們一家三口都有常掛在嘴邊的口頭禪：我一天到晚追著大人問(wèn)：“為什么……”老爸在家里極力宣揚(yáng)：“和諧家庭！”媽媽則常常慢條斯理地說(shuō)：“靜下心來(lái)，不要著急……”
有一次，媽媽和我一起在書(shū)房里看書(shū)，老爸在臥室里看電視。我一聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)畫(huà)片的聲音，就心猿意馬想要去看，遭到爸爸媽媽的齊聲反對(duì)。我不服氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“為什么你可以看電視我就不能？”“沒(méi)有為什么，我有空當(dāng)然可以看！”爸爸輕描淡寫(xiě)，更讓我憋了一肚子氣�！盀槭裁础蔽遗苋�(duì)媽媽說(shuō)，“為什么老爸可以看電視，我為什么只能……”還沒(méi)說(shuō)完，就被媽媽打斷：“別總是為什么……不行就是不行！”我更加生氣，直跺腳。媽媽說(shuō)：“快靜下心來(lái)看書(shū)，不要著急……”老爸聽(tīng)見(jiàn)了，也跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“和諧家庭，不要吵。看書(shū)比看電視有意義，電視是在害你……”聽(tīng)老爸一說(shuō)，我想想也對(duì)，就靜下心來(lái)看書(shū)了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸拿來(lái)水果給我們吃，我突然想起來(lái)，問(wèn)他：“那為什么你要害自己？”老爸聽(tīng)了抓抓頭說(shuō)：“這個(gè)嘛……你最好不要再問(wèn)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’了！”眨眼他就溜了。
五年級(jí)的`作文 篇6
我的同桌是位女孩，叫張欣宇。我和她坐了大半個(gè)學(xué)期的同桌，見(jiàn)證她如繁星般的優(yōu)點(diǎn)，閃亮又繁多。她呀，一張臉極其白潤(rùn)。在她的一雙眼眸中，目光永遠(yuǎn)都聚集在一處，不是那種逼人、散發(fā)威嚴(yán)的眼神，而是一種極其親和的目光，讓人能感到儒雅之氣。
與她相處一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她謙虛，不驕傲。尤其在學(xué)術(shù)方面，她特別喜問(wèn)問(wèn)題。
她問(wèn)問(wèn)題，不分對(duì)象：?jiǎn)栕约海瑔?wèn)同學(xué)，問(wèn)老師；不分地點(diǎn)：教室里問(wèn)，學(xué)校外問(wèn)，辦公室里問(wèn)；更不分理由：不會(huì)就問(wèn)，不懂就問(wèn)，不明白就問(wèn)……
平日里，時(shí)常每次一下課都會(huì)就被她拉住為她解讀。甚至有段時(shí)間，我簡(jiǎn)直沒(méi)有課間了，而令我印象最深的還是放學(xué)那一次。
那天剛放學(xué)，她就拉著我回到坐位上，與我討論一道數(shù)學(xué)題。我先將我的思路說(shuō)與她聽(tīng)，她再信過(guò)來(lái)將她的思路說(shuō)與我聽(tīng)。有時(shí)候，她的想法有誤，或者是她覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)時(shí)，她就會(huì)傾聽(tīng)我的言論，反之就是我聽(tīng)她來(lái)說(shuō)。漸漸地，我們的想法交融，十分鐘后，我們終于解出了這道題。最終，因此獲益的，也有我一份�？勺屛覜](méi)想到的是，她卻感謝我就好像功勞全是我的。
不僅是在學(xué)習(xí)方面，在工作方面，她更是一名無(wú)比敬職的班級(jí)服務(wù)員。
她是我們班的學(xué)習(xí)委員，工作的.繁忙，不說(shuō)也清楚。不必說(shuō)她每天都要為班級(jí)出謀劃策，也不必說(shuō)她還要督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)，單單是早讀后的課間，就已經(jīng)襯得她忙碌無(wú)比。課間，她在班級(jí)里四處奔波，問(wèn)這問(wèn)那，留下一道道身影，令人光看就覺(jué)得累，可她卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累的話。
還有就是經(jīng)常能看到她一個(gè)人，頭低下看她用來(lái)記錄作業(yè)完成情況的本子，眉頭皺起，目光焦慮，手中還不時(shí)拿著筆敲打，一下又一下。我為此不解。后來(lái)，她告訴我：“我那是在想，我們班的作業(yè)問(wèn)題，什么時(shí)候才能解決��！”
這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)優(yōu)秀的人，難道不是我們的榜樣嗎？
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