六年級(jí)的作文通用【5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
不喜歡高雅的牡丹，卻喜歡淡淡的櫻花。望著望著，它總會(huì)透露出一種傷感的感覺(jué) ，不禁拉回了思念。
——題記
女孩很善良，她相信這個(gè)世界是美好的。女孩總是很快樂(lè)，她會(huì)唱歌，會(huì)幫助需要幫助的人。后來(lái)，女孩遇見(jiàn)了男孩。因?yàn)橐淮我馔猓⒕攘四泻�，男孩也因此失去了女孩。女孩死之前最后一句話就是把她放在�?shù)林里就好了，不需要什么別的地方，在哪里，有曾經(jīng)。
男孩照樣子做了。不久后，女孩的墳前長(zhǎng)出一棵樹(shù)——櫻花樹(shù)。男孩發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)對(duì)樹(shù)發(fā)出傾訴和不愉快，就算是有什么開(kāi)心的事，男孩也會(huì)告訴這棵樹(shù)。因?yàn)槟泻⒄J(rèn)為這是女孩，他相信女孩是一定會(huì)回來(lái)的。直到有一天，櫻花樹(shù)漸漸的長(zhǎng)大了，也開(kāi)花了。花朵淡淡的，和女孩一樣。
男孩望著櫻花，腦海里浮現(xiàn)出女孩的模樣。男孩哭了。他的.淚水再也忍不住了，這么多年了，他一直守護(hù)著女孩，從未離開(kāi)過(guò)。慢慢的，他感覺(jué)到有一雙手輕輕地摸著他的頭。男孩像一個(gè)找不到媽媽的小孩般抬起頭，立刻看到了女孩。女孩站在男孩的面前，眼里充滿了遠(yuǎn)方。看得出來(lái)，女孩要走了。
男孩抱住女孩，女孩的身體卻漸漸消失殆盡。男孩嘶吼，為什么你又要離開(kāi)我？男孩明白了，她再一次失去了女孩。
時(shí)間過(guò)得好久了，樹(shù)上的櫻花凋謝，女孩走了。永遠(yuǎn)。男孩寫(xiě)下了一首詩(shī)留在了樹(shù)上，從此沒(méi)有了影子。
紅纓隨風(fēng)散發(fā)去，轉(zhuǎn)而念想櫻花雨。
風(fēng)過(guò)亂紅紛墜地，淚眼賞花花不語(yǔ)。
櫻花樹(shù)下櫻花淚，櫻花隨風(fēng)過(guò)塵去。
——相信，我很快可以見(jiàn)到你了。
六年級(jí)的作文 篇2
有人愛(ài)獅子的兇猛威武，有人愛(ài)大象的憨厚老實(shí)，有人愛(ài)蜜蜂的勤勞樸實(shí)，有人愛(ài)猴子的機(jī)靈可愛(ài)……而我卻愛(ài)那團(tuán)結(jié)友愛(ài)、渺小軟弱的小螞蟻。
三個(gè)部分頭、胸、腹，六條腿，一對(duì)觸角，構(gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)單的生命體——螞蟻！也許正是它的渺小吸引了我。渺小的身體可以搬動(dòng)比自己身體重幾十倍的東西，而人類卻做不到，他們只會(huì)以強(qiáng)欺弱；渺小的身體可以組成一個(gè)有上千萬(wàn)成員的龐大家族而人類做不到，他們只會(huì)處處排擠；渺小的身體可以做到井然有序、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而人類做不到，他們只會(huì)勾心斗角。其實(shí)人類有些方面還要向螞蟻學(xué)習(xí)。所以我愛(ài)螞蟻！
螞蟻是多么頑強(qiáng)。上次我故意扔了塊大餅干，我看螞蟻敢不敢上來(lái)搬。令我沒(méi)想到的是，一只比一般螞蟻小的螞蟻?zhàn)愿鎶^勇沖了上來(lái)，他一只小螞蟻竟有如此勇氣，這令我感到深深的震撼，我為她的勇氣感到吃驚。小螞蟻想試著舉舉看，可是他用了吃奶的勁，餅干還是紋絲不動(dòng)。他并不氣餒，頭一點(diǎn)，深深地吸了一口氣。腳往下一蹲，手抓住餅干，將全身的力氣都集中在了手上，使足氣一舉，腳一蹬，一咬牙，一閉眼，把臉憋得通紅。終于，功夫不負(fù)有心人，餅干抬高了一點(diǎn)，可是沒(méi)過(guò)幾秒鐘就又放下了。一般人失敗兩次就已經(jīng)放棄了，可是螞蟻他還要再試一次。所以我愛(ài)螞蟻！
螞蟻是多么團(tuán)結(jié)。在場(chǎng)的所有螞蟻都被小螞蟻的.毅力所打動(dòng)了。他們一起來(lái)幫忙了，還推選小螞蟻為指揮官來(lái)指揮它們?cè)趺醋�。下螞蟻指揮官發(fā)出了口令：“預(yù)備”大家屏住了呼吸，做好了春被動(dòng)作，“抬！”，隨著口令的結(jié)束餅干竟被抬了起來(lái)。我又一次被螞蟻們的團(tuán)結(jié)所震撼了，小小螞蟻竟如此團(tuán)結(jié)。指揮官喊起了口號(hào)來(lái)：：“一二一，一二一……”螞蟻們邁著整齊的步伐向洞口進(jìn)發(fā)！所以我愛(ài)螞蟻！
螞蟻是多么機(jī)靈。就快到洞口之際，餅干突然落了下來(lái)——螞蟻們沒(méi)力氣了。就在大家犯難的時(shí)候，指揮官腦筋一動(dòng)計(jì)上心來(lái)。它說(shuō)：“大家各掰一塊小小的餅干碎，搬回家，多跑幾趟。這樣餅干就會(huì)越來(lái)越少，直至沒(méi)有了�！毙菹⒘似�，大家就按著指揮官的辦法做，結(jié)果餅干都被搬回了洞。
我真不敢相信我今天看到的一切，螞蟻們機(jī)靈、團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)，我覺(jué)得有些人還不如它們呢！
六年級(jí)的作文 篇3
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我最喜愛(ài)的還是我們的班主任——張老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉海，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。
俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
張老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽(tīng)就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個(gè)不停，最終還是不懂。上課時(shí)，張老師在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。張老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！在上學(xué)期期末，她經(jīng)常給我們補(bǔ)課到五點(diǎn)多鐘。老師們回到家都八九點(diǎn)鐘了，有時(shí)來(lái)不及吃飯，就匆匆備課了。
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，張老師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛(ài)她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便“突飛猛進(jìn)”地下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根——懶。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的`知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買(mǎi)一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。也會(huì)時(shí)不時(shí)舉行一個(gè)故事大賽，給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品，在生活上，老師就如慈母一樣愛(ài)護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，還會(huì)花精力給他補(bǔ)課。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡我們的張老師。
我最喜愛(ài)的班主任——張老師！
六年級(jí)的作文 篇4
中午放學(xué)后，我興沖沖地跑到樓上，等著媽媽開(kāi)門(mén)，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“撲嗵”的聲音，我順聲一看，哇！：“媽媽快看，有一個(gè)籠子，里面還有一只小白鴿，哪來(lái)的呀，是您給我買(mǎi)的嗎”？這時(shí)對(duì)門(mén) 啊姨出來(lái)了，原來(lái)這只小白鴿是啊姨買(mǎi)來(lái)的，啊姨給我了特權(quán)，就是可以一起喂養(yǎng)這只可愛(ài)的小白鴿，太好了！
下午我放學(xué)回來(lái)，正在屋里寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)聽(tīng)到一陣強(qiáng)烈的“撲嗵”聲，我擔(dān)心小白鴿有什么危險(xiǎn)，馬上打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)這只鴿子自己也不知用什么方法從籠子里出來(lái)了，正在樓道里傲慢地散步呢 ，它見(jiàn)了我，向我眨眼睛，拍打著翅膀，我對(duì)它大吼一聲：“不許再拍翅膀了，你還不會(huì)飛，趕快回到籠子里�！彼鼌s裝成若無(wú)其事的樣子，仍然拍打著翅膀，我氣急敗壞的把它送進(jìn)了籠子里。它在籠 子里非常委曲，立馬也不拍翅膀了，沒(méi)了精神一樣，樣子很可憐。我想，一定要好好的照顧這個(gè)可憐的小家伙，讓它能夠快快長(zhǎng)大，能在空中自由飛翔！
過(guò)了幾天，這只鴿子跟我混熟啦，每天上學(xué)放學(xué)時(shí)我都會(huì)跑到籠子旁，給它說(shuō)上幾句，弄點(diǎn)吃的、喝的給它，有時(shí)我用手去撫摸它那雪白的羽毛，有時(shí)會(huì)把它抱在懷里，小鴿子十分高興。它一天天 的.長(zhǎng)大，一身潔白如雪的羽毛，兩個(gè)黑寶石般的眼睛嵌在面孔上，小巧玲瓏，尖尖的嘴，粉紅色的小瓜子，十分有力，有時(shí)抓到你，讓你感覺(jué)火辣辣的疼。美中不足的地是，它那黑寶石般的眼睛下，有 一處深深的傷痕，真可憐！有時(shí)它很淘氣，眼神還不好，那天我想喂它食物時(shí)，手上不知怎么弄了一黃色顏料，小鴿子誤認(rèn)為是小米呢，使勁一啄我的手指，痛的我呲牙咧嘴，它卻不以為然，依然眼睛 看著食物，高興的吃著。
小鴿子每天都帶給我很多快樂(lè)，希望它快快長(zhǎng)大，能夠早一天飛回大自然，飛向藍(lán)天！
六年級(jí)的作文 篇5
一頭烏黑的整齊的短發(fā)，一對(duì)時(shí)常閃爍著智慧光芒的眼睛，高挺的鼻子下面一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們的既風(fēng)趣又博學(xué)語(yǔ)文老師——肖老師。
肖老師的課堂紀(jì)律很好。因?yàn)槊慨?dāng)有學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候肖老師就會(huì)使出他的絕招——“按摩術(shù)”。看，老師又在幫同學(xué)“按摩”了呢。只見(jiàn)老師面帶“惡魔的微笑”走向我們班的調(diào)皮大王，手慢慢地伸到了調(diào)皮大王的脖子后面開(kāi)始進(jìn)行“按摩”�？煳娑洌∵@是全班同學(xué)的心聲。因?yàn)椋骸鞍~~~~~~~~~”魔音環(huán)繞在我們的耳邊。是啊，有“按摩”技巧這么好的肖老師紀(jì)律能不好嗎？
肖老師很博學(xué)。肖老師曾獲過(guò)許多文學(xué)方面的`大獎(jiǎng)；也曾好多次在各大文學(xué)刊物上發(fā)表過(guò)文章；不管同學(xué)們提出多刁鉆的問(wèn)題他總能答上幾句；上課時(shí)總能把整篇課文講得我們沒(méi)有任何疑問(wèn)……
肖老師很風(fēng)趣。我們很喜歡在不開(kāi)心的時(shí)候找老師聊天，因?yàn)槔蠋熆傆新?tīng)不完的故事，說(shuō)不完的鼓勵(lì)的話�？偰苁刮覀兏倪^(guò)后心情豁然開(kāi)朗起來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)風(fēng)趣，博學(xué)，優(yōu)秀……的好老師。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
【精選】六年級(jí)的作文10-05
[精選]六年級(jí)的作文10-06
六年級(jí)作文[精選]10-09
六年級(jí)的作文07-20
六年級(jí)的作文12-15
六年級(jí)的作文12-17
六年級(jí)的作文12-18
六年級(jí)的作文12-18
六年級(jí)的作文12-19