三年級(jí)作文匯編(7篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼娜昙�(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙機(jī)靈的眼睛瞇成了一條縫，黑黑的皮膚，矮矮的個(gè)子，讓人一眼就認(rèn)出他。他，就是愛(ài)看書(shū)的俊哥。
俊哥看書(shū)簡(jiǎn)直堪稱“走火入魔”，只要一有時(shí)間他就捧著書(shū)津津有味地看。課間，我走到俊哥面前，對(duì)他說(shuō)：“俊哥，別看書(shū)了，看書(shū)多無(wú)聊呀！我們?nèi)ネ姘桑 笨「鐩](méi)吱聲，眼睛仍盯著手中的書(shū)本。我一連叫了幾次，他還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我故意把他手中的書(shū)抽掉，引起他的注意，誰(shuí)知俊哥一把把我收中的書(shū)奪回，生氣地瞪著我，吼到：“你吵什么吵！沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)嗎。哪邊涼快哪兒待著去，！”聽(tīng)他這一吼，我只好另找樂(lè)趣。
一次，快到放學(xué)時(shí)間了，俊哥便拿出了他的“珍寶”。直到放學(xué)時(shí)間，俊哥還在看書(shū)，打掃完教室的值日生走到俊哥面前，拍了拍他的桌子，說(shuō)：“俊哥呀！回家再看好嗎？我們都要鎖門(mén)啦！”可俊哥還目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本，隨聲應(yīng)道：“哦，再等我看完這一篇。”唉！我們只好等他看完。
俊哥“護(hù)書(shū)如命”。在課堂上，俊哥拿出全新的`《科技探索》藏在抽屜里偷偷地看，眼尖的老師一眼就發(fā)現(xiàn)了他的罪證”，立馬沖過(guò)去要沒(méi)收他的書(shū)，俊哥一見(jiàn)大事不妙，立刻裝出一副可憐巴巴的樣子，懇求道：“最最親愛(ài)的老師，求求你放過(guò)我吧！大人不記小人過(guò)，我保證下次再也不這樣了！求求你了……”老師禁不住他的軟磨硬泡，只好把書(shū)還給他。
俊哥真是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)��！
三年級(jí)作文 篇2
“卞燁，咱們到操場(chǎng)撿垃圾去�！敖裉煸缟弦坏桨嗉�(jí)，谷明軒就叫我們?nèi)炖�，我�?tīng)了谷明軒的話就下了樓。
我們撿完垃圾后回到班級(jí)，我后面有個(gè)同學(xué)說(shuō)有本書(shū)沒(méi)了，硬說(shuō)是我拿的，我生氣地辯解：“不是我拿的，我離你的桌子十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。況且早上我出去撿垃圾了，我怎么會(huì)拿你的書(shū)呢？”我也暗自想：干嘛要冤枉我，會(huì)是誰(shuí)拿的'呢？他不聽(tīng)我的解釋，還是肯定地說(shuō)：“就是你拿的，我來(lái)的時(shí)候你也來(lái)了。我上了一下廁所，回來(lái)就發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)了。”“反正就不是我拿的，怎么能冤枉我呢？”我皺著眉頭跺著腳說(shuō)，“你這個(gè)人煩不煩呀，你真的不要再來(lái)煩我了，我真沒(méi)拿！”我不想再跟他說(shuō)了，他讓我內(nèi)心煩躁，但他還纏著我。
后來(lái)他告訴了老師，老師批評(píng)了我，叫我把書(shū)還給他。我向老師說(shuō)了事情的過(guò)程，可老師不相信我。蒼天呀，他丟的什么書(shū)我都不知道，我拿什么還給他！
三年級(jí)作文 篇3
早上好，我打著哈欠，見(jiàn)媽媽再穿防護(hù)服，戴氧氣帽，唉，這都是我們不保護(hù)環(huán)境的下場(chǎng)，媽媽一邊嘟囔著一邊往外走，我也吃完早飯，戴上氧氣帽，穿上防護(hù)服去上學(xué)了。
路上坑坑洼洼，白色垃圾到處可見(jiàn)。再也沒(méi)有了花草樹(shù)木，到處都是水泥沙地。我只好小心的前行。糟糕，前面來(lái)了一團(tuán)黃沙，啊，原來(lái)是沙塵暴，我趕緊拿出防護(hù)眼鏡來(lái)戴上，好不容易到了學(xué)校，但桌上有一層灰塵，老師根本無(wú)法大聲講課，只好每人配了一臺(tái)微型電腦進(jìn)行講課，回家在自學(xué)。唉，真沒(méi)辦法，好不容易熬到了放學(xué)，但是在路上天氣又發(fā)生了變化，下起了酸雨，我急忙穿上了酸雨服，但它太重了，嘀嘀嘀，糟糕，氧氣帽里的氧氣不夠了，我只好盡全力的.向家趕，就在這時(shí)，酸雨不下了，我脫下酸雨服，跑回了家，我正松了一口氣。卻發(fā)現(xiàn)一顆小行星朝我家撞了過(guò)來(lái)，我急得哭了起來(lái)“醒醒，醒醒，你怎麼了，我站了起來(lái)，揉揉眼睛，才發(fā)現(xiàn)那是一場(chǎng)夢(mèng)。
朋友們，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，讓我的這個(gè)夢(mèng)不要成真。
三年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)平凡的人，不算漂亮也不算丑陋。經(jīng)常有人拿一張明星海報(bào)仔細(xì)端詳，美滋滋地在我座位后頭欣賞，不時(shí)地發(fā)出連聲“帥啊，美啊，真好看！”我陶醉其中，以為那是夸耀我的詞語(yǔ)。在美意盈滿的時(shí)候我轉(zhuǎn)頭向后，大失所望。唉，我就是我！
我是一個(gè)懶惰又勤奮的'人，不算很懶，也就是冬天里喜歡睡懶覺(jué)，夏天里不想外出游玩，春秋兩季時(shí)常犯困，跟人不喜歡打招呼，讀書(shū)筆記能模仿就模仿，糊涂生活懶兔兔。不過(guò)到了關(guān)鍵時(shí)候，比如小升初、中考階段我又特別努力，什么作業(yè)、習(xí)題一輪地刻苦。唉，我就是我！
我是一個(gè)心靈手巧的人，經(jīng)常愛(ài)幫媽媽包餃子，我也特別擅長(zhǎng)包餃子。根據(jù)我這一特點(diǎn)，媽媽調(diào)侃地說(shuō)：“唉，我的兒啊，你長(zhǎng)大要是沒(méi)什么出息，就在路邊看一間餃子店，估計(jì)也能在這個(gè)社會(huì)立足了�！卑�，我就是我！
我是一個(gè)奇思幻想的人，我覺(jué)得斯蒂芬霍金其實(shí)是裝的一副殘疾狀，我覺(jué)得牛頓當(dāng)時(shí)根本是被梨砸到的頭，我覺(jué)得外星人實(shí)際上就在我們身邊。另外，我知道你就在屏幕前哈哈大笑。唉，我就是我！
我就是我，做自己的我！
三年級(jí)作文 篇5
我和媽媽在廣場(chǎng)上散步，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空干凈的沒(méi)有一絲云彩，突然，從天空的左邊出現(xiàn)了一條魚(yú)，媽媽說(shuō)：“朵兒，看，好漂亮的風(fēng)箏�！眿寢屧掃�沒(méi)說(shuō)完就看到天空中又漂來(lái)很多魚(yú)風(fēng)箏，哦，不是風(fēng)箏，是真的魚(yú)，一排、兩排、三排……數(shù)也數(shù)不清了，好漂亮�。∮屑t色的、有黃色的、還有彩色的，我高興的手舞足蹈。突然，有人喊道：“水、水”，我低頭一看，好多好多的水，很快水就淹住了腳，媽媽拉著我拼命的跑……我停下來(lái)的時(shí)候媽媽不見(jiàn)了，這是一個(gè)陌生的地方，到處都是灰色，我腳下的地是透明的，墻也是透明的，灰茫茫的'一片，沒(méi)有藍(lán)天沒(méi)有白云，沒(méi)有高山和大海，也沒(méi)有鮮花，我害怕極了大聲的哭了起來(lái)。
“朵朵、朵朵……”媽媽叫醒了我。我看看我的房間，我的床我的小熊，我在家里，原來(lái)，剛才的一切都是夢(mèng)。
我告訴了媽媽我的夢(mèng)，媽媽說(shuō)可能是白天我們說(shuō)了關(guān)于環(huán)保的事所以我才會(huì)做這樣的夢(mèng)。
早上醒來(lái)我就拉上媽媽打開(kāi)電腦查關(guān)于生態(tài)平衡的知識(shí)，原來(lái)在自然界中，無(wú)論是森林、草原、湖泊都是由動(dòng)物、植物等生物成份組成的，還有空氣、水、光，每一個(gè)成份都是相互聯(lián)系的，它們之間相互作用達(dá)到一個(gè)平衡的狀態(tài)，如果失去平衡會(huì)很?chē)?yán)重，可能就會(huì)象夢(mèng)里一樣到處都是灰茫茫的。
所以我們要從自身做起，提倡環(huán)保、愛(ài)互花草和動(dòng)物、節(jié)約用水，我們的世界會(huì)越來(lái)越美！
三年級(jí)作文 篇6
昨天過(guò)去，今天又來(lái)了。軍訓(xùn)開(kāi)始了。快樂(lè)的日子一去不返了，在家里調(diào)皮的傻事，我也不會(huì)再做了。可是，我是多么想念家里調(diào)皮，看電視的日子啊。
“鈴，鈴，鈴”我迅速的穿好衣服，整理完亂糟糟的被子，很快地下了樓。站好軍姿開(kāi)始吃早飯，吃完飯要去那嚴(yán)格冷漠的陳教官了那里。到了基地提供的器材，我還很驚奇的看見(jiàn)一個(gè)“大洞洞”，這是什么?原來(lái)這是翻越障礙壕溝，我認(rèn)認(rèn)真真地看著每個(gè)同學(xué)是怎么過(guò)這個(gè)“大洞洞”的，終于輪到我上場(chǎng)了，我一定要?jiǎng)e人做的更好、更挺。我手扶著邊沿，又要把雙腳往下放，鐺……。我竟然下去了，也過(guò)了這個(gè)障礙。
不會(huì)吧!讓我們要翻過(guò)一面木墻，這怎么弄啊?看著老師的動(dòng)作不知道要怎么翻了這不是和第1個(gè)障礙的'第2個(gè)動(dòng)作不是很像嗎?我就飛快地跑去并跳躍，手往上一蹭，腳一跺，不就過(guò)了這個(gè)了。
過(guò)過(guò)過(guò)，獨(dú)木橋，這又不是很難的，我“嗖……”的跑上去并用前面的方法跳下，來(lái)，又一個(gè)完成了。我爬，我爬爬，這個(gè)更簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)我幼兒園時(shí)玩過(guò)，所以很輕松就過(guò)去了。
慢慢地一天又靜悄悄地過(guò)去了。
三年級(jí)作文 篇7
他是誰(shuí)？……嘿嘿我不告訴你。他有一個(gè)外號(hào)。……想知道？哈哈沒(méi)門(mén)。他是誰(shuí)？可能是你，五排
四座的那位同學(xué)，也可能是你，六排五座的那位同學(xué)。
他有一個(gè)如同旺仔饅頭的小圓臉，一張不是櫻桃小嘴的小嘴，一雙微胖而又溫暖的小手。此人并無(wú)其他特別的藝術(shù)天賦，就屬繪畫(huà)最好。什么剛剛出生的嬰兒；年輕力壯的少年和風(fēng)燭殘年的老人。他都畫(huà)的栩栩如生，一點(diǎn)都不比那些達(dá)芬奇呀畢加索呀列賓呀差。他畫(huà)的東西和現(xiàn)實(shí)的東西只有一個(gè)差距，那就是一個(gè)在紙上，一個(gè)在地上。
到現(xiàn)在你應(yīng)該猜出他是誰(shuí)了吧，要是猜不出你的智商絕對(duì)高不出100要真猜不出我就提個(gè)醒：
一雙不濃眉的.大眼睛，兩只不大不長(zhǎng)的小耳朵，三種顏色的衣服，四肢發(fā)達(dá)沒(méi)有力，五官長(zhǎng)得很可愛(ài)。
要再看不出，要不就是二百五，要么IQ沒(méi)上六十。（非我班人除外）要是真有些蠢到家的人還看不出來(lái)的話，我就實(shí)話跟你們說(shuō)吧。他就是李智涵。
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