小學五年級作文5篇(必備)
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
我的媽媽是一位老師，常常跟我們分享教學的點點滴滴。有一天，我們?nèi)以诔酝盹垥r，媽媽跟我們講了一件課堂上發(fā)生的事，讓我們很感動，到底是什么事呢？來聽聽看吧！
媽媽是教自然科的，有一次，媽媽要學生們分組做報告，題目是“校園植物面面觀”，小組內(nèi)每個人都要有工作，也都要上臺報告。但其中有一組，組內(nèi)有一個身心障礙學生，名叫阿寬，他既不會畫圖，也不會認字，講話還結(jié)結(jié)巴巴的，好像什么事也不會做；組員們紛紛抱怨：“我們怎么那么倒霉？”、“為什么要跟他同一組？他會拖累我們！”——阿寬聽了很難過，都快哭出來了；媽媽正想要去跟那一組“曉以大義”時，同一組的組長阿仁，拍拍阿寬的肩膀，安慰他說：“沒關(guān)系，我會幫你想辦法的。”
只見阿仁用鉛筆在一張粉彩紙上寫下大大的報告標題和組員名字，接著，他對阿寬說：“拿出你的彩色筆，你要負責描封面的字，這個工作很重要喔！”阿寬聽了，開始一筆一劃，小心的把鉛筆字都描成彩色字，全組同學看到阿寬認真的樣子，也不再抱怨了。
到了報告那一天，問題又來了，阿寬既不識字，說話又不流暢，要怎么上臺報告呢？媽媽以為又會有人抱怨，誰知，同一組內(nèi)，有好幾個同學都說：“讓阿寬報告封面啊，那是他辛苦描的耶！”。當阿寬害羞的.在臺上結(jié)結(jié)巴巴的說完報告標題與組員名字時，全班都報以熱烈的掌聲，笑容像春天的花朵，盛開在阿寬和全班的臉上，淚水則像溫暖的漩渦，在媽媽的眼中打轉(zhuǎn)。
聽完這個小故事，我也感動得快要哭了。媽媽說：“善意存在每個人的心中，只要愿意多些關(guān)懷與體諒，每個人都可以像阿仁一樣有智慧。”我覺得“關(guān)懷”就像陽光，當別人覺得溫暖快樂時，自己也會分享到同樣的溫暖和喜悅。
小學五年級作文 篇2
等待也是一種愛，一種默默的愛。
記得那一年，我回老家過年。吃完晚飯，我站在家門口吹著向晚的微風，對面屋子的門是敞開的，我可以清楚地看見屋里的一舉一動。其間有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶孤孤單單地坐在一張破舊的椅子上，看著黑白電視。頓時，一股憐憫之情涌上心頭。我有些迷惑不解，這么大的一個屋子里只住著一個老奶奶，其他照顧她的人呢？她的孩子們，她的家人呢？他們?nèi)ツ牧耍?/p>
我?guī)е@些疑問急忙跑去找爺爺，爺爺聽了我的問題無奈地搖搖頭，說：“那位奶奶原本有一個女兒和一個兒子的。后來兒子去外地做生意，但不知怎么回事，沒消息了；女兒嘛，前幾個月的時候出車禍去世了。老奶奶吃的穿的`都是鄰居給的。說來她也挺可憐的，哦，對了。我得給她送點吃的去。”爺爺招呼完我后，頭也不回地走了。
剩下的幾天，無論有沒有壞天氣，我都看見老奶奶拄著拐杖站在家門口張望著，不知在等著誰。
終于有一天，我忍不住走過去問：“奶奶，您好。請問您在等誰�。俊痹谂c老奶奶近距離地對視中，我可以清楚地看見歲月在她的臉上留下的皺紋。
“呵呵，小姑娘。我在等我兒子呢！”老奶奶笑瞇瞇地看著我�！翱墒恰蔽覄傁胝f她兒子不可能回來的時候，她打斷了我�！皶�，他會的，他不會丟下我一把老骨頭的。”
聽了她說的話，我的心頭怦然一震。老奶奶一直都堅信著自己的兒子會回來的，不論別人怎樣的勸說，都一直堅信著。無論日曬雨淋都會站在家門口等待著。想到這，我好像明白了什么。
噢！我明白了！這是等待的愛……
小學五年級作文 篇3
前幾天，我參加了“一袋牛奶的暴走”。這是一個為了讓常州貧困家庭兒童每天能喝上一袋牛奶而舉行的公益活動。這次活動，有近2萬名常州市民參與其中，他們有的參加暴走，有的則以義工的身份參與其中。
在眾多的義工中，留給我印象最深的是一名大哥哥義工。他穿著雪白的T恤，胸前印著兩行醒目的大字——常州義工，一袋牛奶的暴走。他站在街道的拐角處，手中高舉一塊指示牌。遠遠的，雖然聽不清他在說什么，但他那燦爛的`笑容如一陣清新的微風，迎面向我們撲來。
他手上高舉的牌子上畫著紅色、白色、藍色的箭頭，這些箭頭都指向同一個方向。咦，這上面的字怎么是反的？難道是碰到了一個馬大哈義工？漸漸走近了，才聽清他在不停地對走過的暴走志愿者們說：“請沿著箭頭的方向往右拐，我們這次印制的牌子都是往左的，所以只好反著舉。大家辛苦了，請大家一路走好，注意車輛！”他剛對我講完這句話，又立即對我后面的人重復(fù)相同的內(nèi)容。原來，他一直在不停地為走過的志愿者們耐心地解釋著。
我心中頓時對他產(chǎn)生了深深的敬意，他在這里重復(fù)著相同的話不知已經(jīng)是千遍萬遍了，但他依舊保持著燦爛的微笑，依舊保持著溫和的語調(diào)，依舊一字不漏地重復(fù)著相同的話語，這需要對這份工作充滿著多大的虔誠才能做到��！啊，義工大哥哥，我要為你點贊 ！
我們在生活中，在工作中，在學習中，總會遇到需要別人幫助的時候，也會遇到需要幫助別人的時候。作為一個施助者，有的人是礙于面子的，有的人是做表面文章給別人看看的，但有的人是發(fā)自內(nèi)心的，就像我面前的這位大哥哥。他用他滿腔的熱忱，投入到幫助他人的工作中去，不光是為我們指路，更是用他的實際行動激發(fā)人們的愛心和熱心，引導(dǎo)更多人投入到這項為愛而起的公益活動中來。
愛心是風，吹遍每個角落；愛心是云，點綴整片天空；愛心是雨，滋潤大地萬物；愛心是樹，遮擋熾熱夏陽。讓我們一起為有愛心的人點贊！
小學五年級作文 篇4
童年是快樂的，但有時候也會做一些傻事，發(fā)生在二年級的一件事，讓我現(xiàn)在也忘不了。
每周四下午放學，是我上鋼琴課的時間。一天周三下午放學后，我把這天當成了周四，就去上課了。當時鋼琴老師恰好沒有課，他問我怎么來了，誰讓你來的？那時我以為是老師忘了上課時間，就說，是媽媽讓我來的。接著，就開始上課了。
正在安心上課的我怎么也想不到，我這個小小的.錯誤，可把爸爸媽媽和老師擔心壞了。
后來我才知道，那天是爸爸接我放學。我們班的同學一個個被家長接走了，可他就沒看見我的身影，剛開始他以為是我值日，可跑到教室一看，我不是值日生，這時爸爸慌了。找到張老師后，張老師就給全班發(fā)了校信通，看有沒有同學和我在一起。爸爸還給當警察的朋友打電話，發(fā)動大家一起找我。媽媽也急忙從單位往家里趕，看看我是不是一個人回家了。
后來張老師提醒爸爸去鋼琴老師那看一看，大家想我肯定不會在那的，還但是去了。
門一打開，爸爸高興的喊：“你在這呀！”我當時有點莫名其妙，爸爸怎么這么興奮呢？后來我才知道原因。
自從那次以后，我再也沒做過這樣記錯時間的傻事了。
小學五年級作文 篇5
你問我是誰？你認識劉澍嗎？那可是我的孫子啊，知道他長什么樣子嗎？他12歲，馬上就讀6年級了，壯壯的身子，看起來有點胖，可能是他吃多了垃圾食品的原因吧。圓圓的小臉上閃發(fā)著“光”。說起我那大名鼎鼎的孫子，那話就長了。
我的孫子學習超好，就是語文有些麻煩，這次的期末考試不是他的語文成績鬧的，我孫子肯定前10名，你瞧他，數(shù)學100分，英語98分，語文87.5分。你說他這科目偏得真讓人心焦。
在學校我的孫子可是班里的數(shù)學能手。你聽：“劉澍這個方程的公式是什么？”“這個題怎么解？”……真可謂是數(shù)學明星呢！
你現(xiàn)在知道我的'孫子的厲害了吧。但是他有一個毛病，就是愛玩，他愛玩比命還重要。生命占他的百分之四十三。玩占百分之五十七。
說了半天你還不知道我是誰吧，我是他的爺爺，60有7了。我一直都覺得語文必須要學好，因為他的語文，把我怎的老火，這學期，我讓他去上了閱讀與寫作班。語文不好可以慢慢練，我相信他的語文一定會好的。
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