四年級作文（優(yōu)選7篇）
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
人類在地球上生存，地球母親呵護著人類。我們?nèi)祟愐呀?jīng)在地球上生活了300多萬年，地球給了我們?nèi)祟愐粋�安心的家，給了我們賴以生存的希望。而人類回報地球的卻是無盡的痛苦。
地球與人類有著非比尋常的關系。具體來說，人類生活在地球表層，人類產(chǎn)生于地球表層，在地球表層環(huán)境中發(fā)展、演化�？梢哉f，在長期的發(fā)展、演化過程中，人類與地球表層環(huán)境之間，已經(jīng)建立了一種密不可分的關系。隨著人類改造自然的能力的提高，人類不再是被動地適應環(huán)境，而是在不斷地改變著地球表層環(huán)境。人類與地球表層環(huán)境的關系，由人類誕生早期的環(huán)境對人類的單向影響為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的人類與環(huán)境相互作用、相互影響的格局。
但是人類不顧后果的破壞地球，讓地球母親不斷的“生病”。隨著工業(yè)化和能源消費增多，酸性排放物也日益增多，它們進入空氣中，經(jīng)過一系列作用就形成了酸雨。有人認為酸雨是一場無聲無息的危機，而且是有史以來沖擊最嚴重的'環(huán)境威脅，是一個看不見的敵人。除了酸雨，水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。由于城市和工業(yè)的過度需要，淡水不斷被抽出作為生活和工業(yè)用水，然后作為地表污水重新排放，因而還會導致潛水面的進一步下降。人類以為地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)。隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的增加，大量水體被污染；為抽取河水，許多國家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環(huán)、自凈受到了嚴重的影響。
人類一切貪婪的行為，讓地球“嚶嚶”哭泣。人類呀，請認真想一想是誰給予我們生存的希望！
人類如果沒有地球，目前也沒有適合人類居住的其他星球，人類只有滅亡。地球如果沒有人類，地球又是怎樣的一副畫面？我猜想，地球也許會更好，城市的空氣會得到凈化，花草樹木不會遭到人類的摘采與砍伐，地球上沒有被完全破壞的資源會慢慢的增長，再也不會被人類浪費，毀滅。某些動物也不會在瀕臨滅絕的情況下被人類殺害。沒有人類的地球將會越來越美好。
如果，世界上所有的生物能說話，能動手，而且都擁有投票權，那么，我們?nèi)祟悓堑谝粋�被趕出地球的。所以，人類呀，請認真想一想是誰給予我們生存的希望！地球沒了人類將會更幸福，人類沒有地球只會消失。
所以，人類和地球密切相關。保護地球就是為了人類的未來做保障。
人類呀，請認真想一想是誰給予我們生存的希望！
四年級作文 篇2
我用魚缸養(yǎng)了一只小烏龜。
小烏龜喜歡趴在缸底，兩只眼睛警惕的注視著自己的“領地”。它的顏色是碧綠的.，頭上的皮膚像一個三角形的珠子，覆蓋著兩塊紅斑，背上殼像一塊翡翠，腹部的殼卻像一塊焦黃的蛋糕。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張“永遠不往上翹”的嘴巴。
烏龜性格膽小，愛掃視自己的“家”。一眨眼，就變成一塊“翡翠”了。它警惕的注視著自己的領地，等待自己的食物。
四年級作文 篇3
今年十一國慶假，我們一家來了一次說走就走的旅行——爬齊云峰。
齊云峰位于郴州市桂東縣和江西省交界處，海拔20xx·3米，為湖南第三高峰，是經(jīng)典的戶外徒步線路。
十月二號中午，我們一家和譚竣文一家五人從湘鄉(xiāng)自駕出發(fā)，經(jīng)過約4個半小時的高速，到達了桂東縣城。出縣城之后就是一路彎彎曲曲的山路，汽車不知翻越了多少個山頭，天也越來越黑了，終于在6點30分抵達了齊云峰腳的客棧，先我們抵達客棧的還有一群長沙持行俱樂部的叔叔阿姨。我們又累又困，在客棧狼吞虎咽完晚餐，鉆進帳篷就呼呼進入了夢鄉(xiāng)。
“喔喔喔……”，清晨的雞鳴聲將我們從睡夢中喚醒，我們早早的吃過早餐就出發(fā)了。首先攔住我們?nèi)ヂ返氖且粭l水流很急的`小河，爸爸搬來一塊塊大石頭投入河中，我們踩著石頭安全的征服了這個攔路虎。之后就是一路向上爬山，山非常陡，也非常險，我們爬得異常艱難。終于到達了一塊小平地可以坐下休息會會了，回頭一看，哇——，眼前的景色簡直美呆了。一座座連綿起伏的山巒被一層薄霧籠罩其中，好像披著一層白白的輕紗，給險峻的群山更增添了幾分神秘。我們頂著烈日，汗水濕透了衣背，一路爸爸總是給我們鼓勁加油，還不間斷的說個笑話，大大減輕了我們的疲勞。我們不知道趟過了多少條小溪，翻過了多少個山頭，終于在中午時抵達了山頂?shù)乃聫R。寺廟全是用石頭砌成的，三間石屋一字排開，寺廟旁公然有著一群“咪咪”叫的黃牛。我們拜菩薩就直沖山頂，我跑到刻有“齊云山”的石碑，對天長一聲“齊云峰，我終于征服你啦！”
爬齊云峰雖很累，但爬完之后覺得好有成就感的，我愛爬山，我更愛祖國的美好河山！
四年級作文 篇4
人只要生活在這個世界上，就會有很多煩惱。但是，痛苦和快樂取決于你的內(nèi)心。再重的擔子，笑著也是挑，哭著也是挑。再不順的生活，微笑著撐過去了，就是勝利。多笑一笑，你的人生會更美好，一定讓自己微笑如花，只有具備了淡然如花的人生態(tài)度，任何困難和不幸才能被錘煉成通向平安的階梯�？嚯y是財富還是屈辱？當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富，可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。
海上航行沒有不帶傷的船。大海上航行沒有不帶傷的船，我們在生活中同樣不可能會一帆風順，難免會有傷痛和挫折。
任何通向成功的道路都布滿了荊棘，充滿了數(shù)不清的辛酸與煎熬、艱難與困苦。但是只要我們把失敗當作進步的臺階，以積極的心態(tài)去面對，就不會被困難打倒。其實，失敗也是一種美麗。
學會愛自己。聰明人一定要學會善待自己。人生總會有那么多的失敗、挫折、痛苦和折磨。這個時候請不要閉鎖你的心靈；請不要讓自己的心靈布滿陰云；請不要拋開生活中一切美好的東西，要敞開你的心靈。當不幸降臨到你身邊的時候，學會愛自己，對自己說：“這一切都會過去的'，要珍惜生活中的每一寸光陰。
笑是一生，哭是一生。我們倒不如每天給自己一個希望，每天給自己一份快樂的心情，坦然豁達地面對人生給我們的一切困難與挫折。
每天給自己一個希望，就是每天給自己一個目標，給自己一個信心，給自己一點激發(fā)生命激情的催花劑，給自己人生一個美好的支撐點。
每天給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好；試著用希望迎接朝霞，用笑聲送走余輝，用快樂涂滿每個夜晚。那么，我們的每一天將會生活得更充實，我們的每一天也將活得更瀟灑。
生命是有限的，希望是無限的，生命是可貴的，生活是美好的。只要我們不忘每天給自己一個希望，我們就一定能夠擁有一個豐富多彩的人生，也一定能活出一個精彩的自我！
四年級作文 篇5
有一件事，已經(jīng)過了很久，但是，現(xiàn)在想起來，就會哈哈大笑。在我上幼兒園的時候，有一天，我的表哥給我送來了兩只小白兔。
我看見了小白兔，立即高興得跳了起來，那兩只小白兔，絨毛白白的，像雪花一般。閃閃的紅眼睛像紅寶石一般，短短的小尾巴，圓圓的，很可愛。
有一次晚上，我像平常一樣，吃完飯，我給餓得可憐的小白兔去送吃的。小白兔一見到白菜就活蹦亂跳的`，好像在說：“快給我吃的�？旖o我吃的。我快餓死了�！庇谑俏揖桶寻撞私o小白兔吃�？晌胰f萬沒想到，在它們吃得正歡的時候......咬了我一下，我疼得快哭了，但是我忍住了，因為，我不想小白兔看到我傷心。
轉眼間，我已經(jīng)上了小學四年級了，想起以前的天真可愛，我不禁哈哈大笑，想起了被小兔咬，也會笑起來。這樣的事情，使我天天都很開心，我愛那兩只小白兔！
四年級作文 篇6
賀知章老年回鄉(xiāng)時，兩邊已有了許多白發(fā)，只有聲音還像從前一樣，可是……
可是，就在賀知章回家的小路上，他遇到了兩個兒童，這兩個兒童膽子像老鼠一樣小，看見賀知章就跑了，但好奇心又把他們帶到賀知章面前，他們商量了許久，終于有一個人放開膽子問：“你是誰，為什么會來這兒，你是從哪兒來的�！辟R知章有些迷惑，他想：我就是這兒的人呀！為什么他們會不認識我呢？哦！我知道了，一定是他們還小，從沒有見過我，所以不認識我，一定是這樣的。于是，賀知章說：“你們不認識我？”他們看見賀知章這樣，以為他是壞人，就連忙跑開了，賀知章又繼續(xù)走下去。
賀知章剛走到外面，一種熟悉的感覺向他走來，他終于看到自己的家鄉(xiāng)了。緊接著，賀知章就直接往自己的家走去，那些人看見這樣的'一個陌生人往賀知章家走去，就覺得有些古怪，怕他偷賀知章家的東西，就上前問他：“你是什么人？”賀知章笑著問：“你不認識我？”那個人說：“你到底是誰�！辟R知章回答：“我叫賀—知—章，懂了嗎？”那個人和旁邊的人思考了一下，便毅然地說：“不，你一定不是賀知章，他已經(jīng)出去了，就算回來，也不會這個樣子的�！辟R知章有點兒愧疚地說：“噢！對不起，忘記買東西了。”那個人說：“走吧！你不是我們村的人，你一定是假的，快走吧你！”那個人說完旁邊的人都說讓他走，賀知章的心像被一萬把刀子在捅他的心一樣，十分痛苦、傷心。
賀知章只好垂頭喪氣地走出了村子。
四年級作文 篇7
正睡的香甜，被清晨的兒風兒撫摸了一下臉頰把我驚醒，因為這正是冬天最冷的季節(jié)，我知道我被好多人愛著，就連風兒也忍不住想來撫摸在被窩里露著半張臉的我，但是，你不知道你的撫摸是寒風刺骨，因為這不是炎熱的夏天你會帶來清爽的風。
在風兒看來那是愛我的撫摸，那是對我喜歡的撫摸，風兒認為那就是愛我的表達，但是你不曾問過我是否能接受冬季清晨撲面而來的寒風，風兒發(fā)自內(nèi)心的說我好喜歡你，我勉強自己微笑著說，謝謝～
看著你的真誠我不忍心說出我的心里話，就這樣年復一年過了好多年，我最終還是說了。還是在那個寒冷的`冬天風兒你停下吧！你讓我好冷��！風兒看了看我說～我這是愛你�。★L兒還說～我這么愛你你怎么可以這樣說我呢！風兒又說～這是愛，這是我風對你真心和全部的愛�。�
無論我怎么說風兒都覺得自己做的是對的，我無語了，我再也不想和風兒說話了～
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