實(shí)用的四年級(jí)的作文6篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
親愛的騰瀟，你好！
媽媽看到你寫的這篇文章，感到你真的很了不起。你能從細(xì)微之處，描述奶奶的勤勞能干，善于學(xué)習(xí)，你也心疼奶奶“辛苦，勸奶奶休息�！蹦阕龅煤馨魡�,值得爸爸媽媽表?yè)P(yáng)！
但文章也有不足之處。知道嗎,孩子,媽媽知道你非常愛奶奶。但你在文中卻沒有描述奶奶相貌特征的一字一句,更沒有把一件能體現(xiàn)奶奶勤勞能干的事情寫得更具體，更詳細(xì)。如果你在這兩點(diǎn)上再動(dòng)動(dòng)筆墨，多下點(diǎn)功夫。媽媽相信你更棒的！
騰瀟，知道嗎，上次家長(zhǎng)會(huì)上，李老師還表?yè)P(yáng)你，說你每天都在努力寫“博文”呢，還說你文章寫得好呢。兒子，你要記著：可別驕傲哦，要虛心向表現(xiàn)好的'小朋友們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。媽媽祝福你，祝福你身邊的那群可愛的小伙伴和你一同：快樂成長(zhǎng)！自由飛翔！
永遠(yuǎn)愛你的媽媽
20xx.10.29.上午
四年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，走出家門就可以看到一壟壟的田。田野一年四季都有不同的景色，是一位美麗的姑娘。
春天剛來的時(shí)候，田野上只有過冬的農(nóng)作物，還有忙忙碌碌的農(nóng)民們。但是當(dāng)燕子回到田野，樹木長(zhǎng)出了新芽，田野上就出現(xiàn)了青青的禾苗，像毛毯一樣。農(nóng)民伯伯那忙碌的身影不斷地出現(xiàn)在我們的眼中……
夏天來到的時(shí)候，禾苗已經(jīng)長(zhǎng)得很高的了，天空不時(shí)地打雷下雨，顯示自己的威風(fēng)。雨后，柔弱的禾苗們?nèi)甲兊么诡^喪氣，低著頭。
秋天來到的時(shí)候，田野就變得熱鬧起來。禾苗已經(jīng)不再是春天那樣的小苗了，變得很高了，身上全是飽滿的谷粒，頭垂了下來，農(nóng)民伯伯的收割機(jī)在有序地工作。
寒冷的'冬天，我們這里雖然沒有下雪，但是很寒冷，可是家門前的田野里依然充滿了生機(jī)，有過冬的大白菜、川豆、繭豆、土豆苗……
我家鄉(xiāng)的田野一年四季都十分美麗，所以我愛家鄉(xiāng)的田野。
四年級(jí)的作文 篇3
有些人拾金不昧，有些人誠(chéng)實(shí)守信，有些人勤學(xué)好問，但我的同桌非常樂于助人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，圓滾滾的眼睛像黑寶石一樣明亮，純潔。在她的嘴巴里最突出的是她那幾顆大大的門牙顯得她就像一個(gè)活潑可愛的小白兔。她的.頭像留著劉海兒遮住了她的眉毛。她很樂于助人。
有一次，早上我匆匆忙忙的到了學(xué)校，拿起書開始讀，晨頌結(jié)束后，開始上英語(yǔ)課了，老師說：“把筆拿出來，這個(gè)地方畫一下”。我連忙打開書包拉鏈，在書包里翻來翻去，突然我好像意識(shí)到了我把文具盒落在家里了。我心里默默的想：怎么辦��！沒筆怎么寫作業(yè)呀！完了要被批評(píng)了。這時(shí)我的同桌悄悄的對(duì)我說：你是不是沒帶文具盒啊？“嗯！嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說�！皼]關(guān)系，我借你”她說。我開心的說：“謝謝”。
還有一次，放學(xué)了，今天我值日，我正想拿起掃把開始掃地的時(shí)候，突然，同學(xué)過來對(duì)我說：“課代表語(yǔ)文老師有事找你”。我想：誰(shuí)替我值日啊？我的同桌對(duì)我說，我來替你吧。好，真是太謝謝你了！
我的同桌非常樂于助人！
四年級(jí)的作文 篇4
中秋前后，正是桂花盛開的時(shí)候。
星期六的傍晚，我和媽媽到公園散步，忽然，聞見一陣淡淡的香味，抬頭一看，噢，原來是一棵桂花樹，上面有許多黃黃的小花，深深一聞，一股沁人心脾的桂花香撲面而來。我忍不住伸手去摘，但又想到老師說過，要愛護(hù)花草樹木，我就把手伸了回來。
看，前方的小朋友多么開心，不時(shí)聞聞桂花，好像一聞，所有的煩惱都沒了。
瞧，小鳥兒正在自由的玩耍，忽然，停了下來，似乎也聞到了桂花的'香氣，在說：“這是什么味道呀，好香��！”在天空遲遲不肯飛去。
聽，小溪的水好像“活”了起來！伴著迷人的香氣，熱情跳起舞來，嘩啦啦嘩啦啦，連人們都受感染了，情不自禁的的跳了起來。
頓時(shí)，我覺得世界忽然美麗了起來，天格外得藍(lán)，草格外綠，桂花格外香。媽媽提議來一場(chǎng)“桂花雨”，我搖搖頭：“我可怕毛毛蟲！”我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的桂花！
四年級(jí)的作文 篇5
小豬睡覺很愛打呼嚕，所以小動(dòng)物都不愿意和小豬做鄰居。如今，小豬已經(jīng)搬了很多次家了，可就是不成功。
有一次，小豬搬到到小河旁，小豬家的左邊剛好住著小兔。小兔不知道小豬晩上睡覺打呼嚕，所以很高興和小豬一起玩，到了晚上該回家睡覺了。小豬今天很高興，所以打呼嚕的聲音很小，自然小兔睡的也很香，沒聽到。第二天晚上不一樣，因?yàn)橐呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)了，不是很興奮，所以小豬打呼嚕的聲音又變大了，小兔知道了小豬愛打呼嚕的`事兒，便把他趕走了。
小豬好不容易才找到了一塊好地方，便把房子建在這兒，旁邊的大樹上信著一只小松鼠，小松鼠聽過小兔說小豬愛打呼嚕，于是睡覺的時(shí)候用被子捂住自己，誰(shuí)知聲音還是那么大，但可把小豬憋壞了，小豬難過的哭了，還說：“我為什么打呼嚕的聲音那么大？”小松鼠來了一句：“你打呼嚕的聲音那么大，也不體量一下別人！”小豬聽了小松鼠的話更加難過，哭的更加厲害。
第三天，小豬又找到了一塊地方，怕旁邊再有鄰居，又四周看了一下，小豬看見旁邊有一堆木頭，心想：真是天助我也！于是小豬開始蓋起房子來，蓋著蓋著，不知不覺，小馬跑來說：“這些木頭是大象伯伯的，不要用�！毙∝i說：“不可能！別人的東西不會(huì)四處亂丟的！”小馬走了。過了一會(huì)兒，小花貓跑來說：“小豬，沒有大象伯伯的允許不能亂拿的�！毙∝i說：“別人不可能把自己的東西亂丟的！”小花貓也走了。大象伯伯走來說：“你怎么拿我的東西？”“對(duì)……對(duì)不起，我……我不知道�！毙∝i說，大象說：“我已經(jīng)知道了，要不你和我一起住吧！”“不行不行，我睡覺會(huì)打呼嚕的！”“沒關(guān)系，我用兩只大耳朵蓋住就聽不到了�！毙∝i高興壞了，從此，他再也不用搬家了。
四年級(jí)的作文 篇6
幾周前，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課——制作鐵絲人。
在這之前，美術(shù)老師就讓我們準(zhǔn)備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準(zhǔn)備的很充分，為的就是在美術(shù)課上大顯身手。
“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺(tái)，同學(xué)們立馬安靜下來。老師說：“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)‘快樂的人’這一課，簡(jiǎn)單些說就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學(xué)們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！
下面我來教大家?guī)追N制作方法。首先我先教大家“盤旋法”。盤旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤起來。”老師拿了一段鐵絲給我們做示范，我們立馬就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它與‘盤旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤旋�！崩蠋熡纸o我們做了示范……就這樣，我們學(xué)會(huì)了“盤旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。
老師宣布：“下面，開始制作！”老師一聲令下，同學(xué)們都開始了制作，唯獨(dú)我想不起來做什么。突然，我的腦海中閃過一個(gè)念頭：我可以做一個(gè)“聞雞起舞”的造型呀！說干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤旋法”做了一個(gè)頭，又按照美術(shù)書上的`造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來，我又在下面彎了一個(gè)不大不小的圓圈�？墒�，問題來了：這個(gè)小人只有一條腿怎么行呢？問題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進(jìn)的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時(shí)拉出一條鐵絲來做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個(gè)拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態(tài)，雖說不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這節(jié)美術(shù)課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過天晴后的彩虹。這節(jié)課真的讓我受益匪淺，久久難忘。
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