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讀書無用論作文（精選13篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的讀書無用論作文（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
讀書無用論作文 1
書可以教會(huì)我們很多處世的方式，但他沒有教我們什么時(shí)候應(yīng)該怎樣做。他只是機(jī)械地告訴我們，有幾條路可以走，但做出最后決定的還是自己。但往往我們只會(huì)選擇曾經(jīng)走過的那一條，因?yàn)闀嬖V我們的其他路，有太多的未知和扭曲。比如說別人侮辱了你，你應(yīng)該覺得憤怒，但書告誡你，你要平和，你要寬恕，如果你選擇了書向你指出的大道，壓抑了本意，積聚了憤怒，內(nèi)心只會(huì)更加急躁。相反，或許你大罵一頓后，反倒是舒暢了，仰笑離去。
看不同的書，總會(huì)有不同的結(jié)論，這本書告訴你要學(xué)愚公移山堅(jiān)守執(zhí)著，那本書就提醒你學(xué)魯迅三改其志懂得放棄。這邊告訴你要學(xué)孔融讓梨內(nèi)斂謙讓，那邊就告訴你要毛遂自薦自賞自信。這邊告訴你欲速則不達(dá)，那邊告訴你快刀斬亂麻。這邊讓你破釜沉舟一鼓作氣，那邊則叫你三思后行留條退路。這邊讓你走自己的路，讓別人說去吧，那邊則告訴你忠言逆耳利于行。于是你暈頭轉(zhuǎn)向，選對(duì)了你就功成名就，光照歷史，選錯(cuò)了，那不好意思，滾一邊去吧。所謂魚與熊掌不可兼得，面對(duì)五花八門的選項(xiàng)，你迷惘矛盾，而你只有一次選擇的機(jī)會(huì)。怎么辦？
所以往往我們的選擇，不是靠前人之書所指引我們的，更多是通過不同的選擇，不同的跌撞中所領(lǐng)悟的'。當(dāng)那些早已練就自我，達(dá)到非人高度的圣賢之人，著書苦口婆心地來告訴我們捷徑，讓我們少走點(diǎn)彎路時(shí)，他們往往忘記了，人在不斷成長的道路中，沒有所謂的捷徑，我們始終會(huì)做錯(cuò)一些東西，也會(huì)做對(duì)一些東西，然后才會(huì)走出自己的路。你不可能把別人的人生復(fù)制到自己身上，就更不可能用別人的選擇決定你的人生。所謂讀書，不過是告訴我們是非善惡，告訴我們?nèi)松卸嗌俜N選項(xiàng)，但下決定的還是在于自己。你可以借鑒，切不可模仿。
讀書無用論作文 2
讀書，我們?yōu)槭裁匆x書？這個(gè)問題很多人都問過。有的人說讀書是為了更好的生活;也有人說讀書沒有用，有好多大學(xué)生還在餐館洗盤子呢;那讀書到底是有用還是沒用呢？
大家認(rèn)為讀書無用，擺在桌上的理由，就是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難�，F(xiàn)在大學(xué)收費(fèi)那么高，動(dòng)不動(dòng)就要農(nóng)民幾十年的收入。所以每年高考時(shí)，總有部分學(xué)生放棄高考，在這些棄考的學(xué)生中總有一些持有讀書無用的'論點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生及家長來說讀了大學(xué)畢業(yè)以后就會(huì)有好工作和高收入。如果無法就業(yè)，則相當(dāng)于買了一臺(tái)不會(huì)制冷的冰箱，效用等于零，又不能退貨和保修，那當(dāng)然就是無用。
常聽人說某人愚笨：小心被人賣了還幫人數(shù)錢。我想把這句話改一改，如果你不讀書，小心你被人賣了，連幫人數(shù)錢你都不會(huì)。讀書能讓人獲得最基本知識(shí)，從識(shí)文斷字到閱讀寫作，從算數(shù)繪圖到代數(shù)幾何，哪一點(diǎn)不是我們從讀書中一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)到的嗎？在封建社會(huì)的時(shí)候，可不是每個(gè)人都可以讀到書的。如今，我們都有機(jī)會(huì)好好讀書，卻又冒出讀書無用論，是否有人希望自己保持愚昧狀態(tài)被人魚肉一把。
讀書不僅學(xué)的是知識(shí)，更是進(jìn)入社會(huì)之前的磨練期。讀書可以明智，可以提高人的素質(zhì)。書是前人生活的總結(jié)，讀書可以明世事，曉事理，處事時(shí)而不至于迷失方向。若是不讀書，在社會(huì)上不知要走多少彎路。
所以，不論世事如何變遷，現(xiàn)實(shí)如何殘酷，大學(xué)文憑如何貶值，讀書終歸是有用的。
讀書無用論作文 3
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，對(duì)于以前的人來說，讀書就像是一種消遣，因?yàn)楣糯]有像手機(jī)之類的東西，所以，讀書中的故事也稱得上是一件雅事了。而到現(xiàn)在，更多的人把讀書變成了一種負(fù)擔(dān)，討厭讀書，所以，多余的時(shí)間是不會(huì)放在讀書上面的，古人留下來的許多珍品，在不知不覺的退出人們的視線，這無疑是一個(gè)可悲的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的人們只為了成績而讀書，已經(jīng)忘記了讀書的初衷，為了會(huì)做那幾個(gè)題，而剩余的時(shí)間不是玩手機(jī)，就是看電視，很少有人再把讀書真正的.作為一種興趣愛好。都說興趣是最好的老師，如果對(duì)一件事都失去了興趣，那怎么能完成的好呢？不僅完成不好，還會(huì)變成一種壓力，就像滾雪球一樣越來越大，最后厭倦學(xué)習(xí)。
讀書無疑是有益的，但現(xiàn)在很多人都說讀書還不如去打工經(jīng)商，漸漸掀起了一股讀書無用論的說法，列出了無數(shù)文憑低的成功人士的例子，搞得很有道理一樣，王建林說過讀書不如去打工，可他的兒子王思聰卻畢業(yè)于倫敦大學(xué)，可惜還有人守著他的那句話來作為荒度光陰的理由，難怪會(huì)失敗。
讀書可以使我們耳目清明，心如止水�！褂性姇鴼庾匀A‘’。讀書可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)，很多時(shí)候從一個(gè)人的行為習(xí)慣可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。而讀書，就可以很快速的讓我們擁有這些品質(zhì)，古人為什么會(huì)留下那么多書呢？大多數(shù)都是總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)或者人生哲理。就是為了讓我們從書中獲得。不必要再去自己實(shí)踐，可以使多余的時(shí)間用來創(chuàng)新。
讀書無用論在我看來是一個(gè)荒誕的說法，這樣的說法迷惑了太多的人，甚至毀了別人的人生，這種理論還是不要再繼續(xù)延續(xù)下去的好，以免影響年輕一輩的價(jià)值觀。
讀書，并不一定要讀抽象的哲學(xué)，難以理解的古言，長篇大論的嚴(yán)肅文學(xué)，我們也可以從小故事看起，什么有益就讀什么，那就要看自己的喜好了！
作為新世紀(jì)的我們，并不應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的理念。應(yīng)該繼承上一輩的精華。那么，從現(xiàn)在開始慢慢脫離手機(jī)電腦電視的魔掌，在一個(gè)清涼的午后躺在椅子上，在這快節(jié)奏的時(shí)代偷得半日閑靜靜地看一本書�？珊茫�
讀書無用論作文 4
大學(xué)生起薪低不會(huì)引起讀書無用的擔(dān)心，“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是中國老百姓信奉的一句至理格言；“讀書改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來”，這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種無可爭議的共識(shí)。但是，近些年來大學(xué)生起薪低卻引發(fā)了一種新“讀書無用論”，挑戰(zhàn)著我們對(duì)讀書的信仰和追求。起薪低，會(huì)降低民眾對(duì)教育的投入熱情，導(dǎo)致新“讀書無用論”的抬頭。人們不禁產(chǎn)生疑問：“干嗎要讀書？”“讀書無用？”
這里所說的“讀書無用論”，指的是龐大的教育成本，置換來相對(duì)較低的回報(bào)，造成人們對(duì)讀書的現(xiàn)實(shí)功效的一種否定與懷疑。大學(xué)生就業(yè)起薪低的“寒流”，可能會(huì)冷了無數(shù)投資教育者的心，尤其是那些寄望靠教育來改變現(xiàn)實(shí)的困窘的家庭和個(gè)人，低起薪帶來巨大的預(yù)期落差，會(huì)令他們深感失望，產(chǎn)生“讀書無用”的悲嘆。但是，我認(rèn)為，評(píng)判讀書是否有用，起薪高低不能是唯一的杠桿，大學(xué)生起薪低不會(huì)引起讀書無用的擔(dān)心。
第一， “起薪”本身意味這樣的薪酬標(biāo)準(zhǔn)只是暫時(shí)的。種種事實(shí)說明，那些有真才實(shí)學(xué)，在工作崗位能夠證明自己價(jià)值與能力的`人，獲得高額回報(bào)的機(jī)會(huì)越來越多。這恰恰體現(xiàn)的是用人單位的理性與務(wù)實(shí)。較之過去薪酬分配“惟學(xué)歷、惟文憑”的做法，這種工資薪酬制度則是明顯的進(jìn)步。所以，我認(rèn)為，簡單的以“起薪”的標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)定讀書的“有用”或“無用”，無疑是一種短視。
第二，大學(xué)生起薪低一方面說明中國大學(xué)教育存在問題，讓大批學(xué)生荒廢數(shù)年青春時(shí)光花費(fèi)數(shù)萬金錢卻學(xué)無所成，絕非社會(huì)不尊重知識(shí)，絕非讀書無用。事實(shí)上，當(dāng)前的高等教育在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)層次、教學(xué)內(nèi)容等方面還存在諸多不合理現(xiàn)象，導(dǎo)致出現(xiàn)大學(xué)課程和社會(huì)脫節(jié)的問題，以致高等教育培養(yǎng)的人才還不能順應(yīng)市場的需要。比如學(xué)非所用，或者說沒有學(xué)到知識(shí)，師生共同混課堂就值得關(guān)注。因此，如果我們提高教育質(zhì)量，讓大學(xué)生真正讀好書，也不至于出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”的尷尬，甚至是今天這種“讀書無用論”的出現(xiàn)。 第三，讀書可以提高人的素養(yǎng)，理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng) 。西漢的劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！迸喔f：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！彪m然此處的讀書是狹義的讀“書”，但毋庸諱言，讀書確實(shí)能具有神奇的效力，它能帶給人們的豐盈的思想以及知識(shí)無限的可能。
最后，大學(xué)生起薪雖然低，但進(jìn)步的空間很大。事實(shí)證明，經(jīng)過多年知識(shí)積淀的大學(xué)生，在擔(dān)任一定的職位后，其知識(shí)能力就能很快發(fā)揮出來，具有很大的創(chuàng)造性。其思想和知識(shí)自然會(huì)出類拔萃，如兩個(gè)人從事同樣工作時(shí)，成績一樣，一旦工作變得有挑戰(zhàn)性，讀過書的人就會(huì)脫穎而出。起點(diǎn)僅僅是起點(diǎn)，并不影響進(jìn)步空間以及未來的發(fā)展。
讀書無用論作文 5
現(xiàn)在的時(shí)代出現(xiàn)了很多流行詞比如：拼爹。
因?yàn)椤捌吹币辉~的新鮮出爐，很多人都發(fā)出了一種態(tài)度：“拼爹”時(shí)代，讀書無用。這一觀點(diǎn)的提出，受到很多人的擁護(hù)，當(dāng)然也有很多不同的觀點(diǎn)。
擁護(hù)這個(gè)觀點(diǎn)的人都有很強(qiáng)的.事例：據(jù)媒體報(bào)道一些高校、名校如：人民大學(xué)這所學(xué)校，眾所周知是一所人人向往的但不好考上的大學(xué)，然而一些“爹們”會(huì)從自己的包包里慷慨地拿出一張寫有100萬支票的票據(jù)，做什么？自然是拿著100萬為孩子砸開學(xué)校的大門啊。
所以有些人就會(huì)說：只要你有一個(gè)身價(jià)很高的老爸，那么就不是學(xué)校選擇你，而是你選擇學(xué)校，只要你有一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的老爸，即使你的成績用手指頭都能表示出來（不是手勢(shì)），那你照樣上名校，上好單位，做好工作，但，前提就是你有一個(gè)“老爸”。
但是，很多人持反對(duì)意見，李嘉誠，眾所周知，他的錢財(cái)應(yīng)該沒有幾家能比，他的權(quán)利，名望也足以讓他的孩子上名校，做好職業(yè)，甚至可以不用工作，也足以養(yǎng)活后半生。但是，他這樣做了么？回答當(dāng)然不是。他不但沒有溺慣他的孩子，反而讓他的孩子從小就知道節(jié)儉，并且他的孩子都有真才實(shí)學(xué)。這么一個(gè)大人物，還讓他的孩子自己有真本事，那些“拼爹”的孩子們應(yīng)該醒醒了。
現(xiàn)在你們的爸爸有權(quán)，有錢，能為你們開辟一道“光明路”，但是他們不能永遠(yuǎn)陪伴你，要知道：在這個(gè)世界上，沒有真本事，永遠(yuǎn)也成不了世界的主宰，要想立足，立深足，那么只有靠自己。
“拼爹“的時(shí)代總會(huì)成為過去，我們還是用自己的學(xué)識(shí)、技能掌控一片屬于我們自己的天地吧！
讀書無用論作文 7
今天中午吃飯時(shí)，兒子突然問我：“媽媽，你說上大學(xué)有用沒有？”“當(dāng)然有用了”，我毫不遲疑的回答。
兒子接著說：“我們班的同學(xué)有的就認(rèn)為沒有多大用。你看啊，現(xiàn)在很多的大學(xué)畢業(yè)生找個(gè)工作特難，還不如一個(gè)初中、高中的學(xué)生呢�！�
聽了兒子的話，我笑了笑，現(xiàn)在的孩子都很敏感，對(duì)社會(huì)上的這些問題也很關(guān)注。我對(duì)兒子說：“現(xiàn)在找工作是難，但是知識(shí)是一定要有的呀。沒有知識(shí)找工作會(huì)更難�！�
“人家有的人不是中學(xué)畢業(yè)就很會(huì)做生意，掙了很多錢嗎？有的大學(xué)畢業(yè)生就只會(huì)在家呆著，畢業(yè)幾年都找不找個(gè)工作�！眱鹤右膊恢缽哪膬郝犝f的這些事。
我看看兒子，說：“有這樣的情況，但這只是個(gè)別的，有的人確實(shí)學(xué)習(xí)不行，但做事很有一套，但他們做事也會(huì)很辛苦，也經(jīng)常自己后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)呀�！�
兒子看看我，說：“真的`？他們那么成功了，還后悔？”
我說：“是呀，他們后悔自己當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是科技社會(huì)，能力是一方面，知識(shí)更不可缺少呀。你可以看看、想想我們周圍的人從事的工作，你想想如果讓一個(gè)只有初中畢業(yè)不懂計(jì)算機(jī)的人從事銀行工作可以嗎？象那些沒有多少知識(shí)也成就了大事業(yè)的人，他們?cè)诠ぷ鞯穆飞蠒?huì)很辛苦，其實(shí)他們也在不斷的補(bǔ)充知識(shí)呢�！�
“哦，那為什么現(xiàn)在的很多大學(xué)生都找不到工作呢？”兒子又問。
“不是有很多的大學(xué)生找不到工作，而是有很多的學(xué)生都找到了自己的工作，你的眼睛總盯著那些找不到工作的，當(dāng)然就覺得找個(gè)工作很難了。其實(shí)，只要你學(xué)到了真本事，找個(gè)適合自己的工作并不難，只要肯從最基礎(chǔ)的干起，努力工作，就一定會(huì)成功的�！�
“是不是現(xiàn)在的中學(xué)生很緊張，到了大學(xué)就可以放松了？”兒子突然又提出個(gè)問題。
“當(dāng)然不是了。大學(xué)應(yīng)該是最緊張的時(shí)候，應(yīng)為你不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)一些交往、就業(yè)等等社會(huì)知識(shí)，所以說大學(xué)應(yīng)該是最美好、最緊張、最有收獲的學(xué)生時(shí)期。可不是進(jìn)了大學(xué)就算完成了學(xué)習(xí)的使命，只是進(jìn)入了學(xué)習(xí)的另一個(gè)階段�！蔽夷托牡母嬖V兒子。
“哦，是不是知識(shí)越多，工作就越好找呀？”小家伙很關(guān)心工作的事。
“是，但也不一定。找工作不單單要的是知識(shí)，還要考察你的能力、品行等，這些都很重要。但是知識(shí)越多，你可選擇的機(jī)會(huì)就越多，這一點(diǎn)是一定的！”我說。
“哦，看來學(xué)習(xí)是很重要的呀�！眱鹤哟笪�。
“是呀，你們現(xiàn)在有的是時(shí)間，也正是讀書的黃金時(shí)節(jié)，一定要認(rèn)真讀書，不能像媽媽這樣，到現(xiàn)在找個(gè)靜下來讀書的時(shí)間都很難呀，工作、家庭忙的是不可開交，想讀條件不允許呀。幸虧我會(huì)擠，再加上我有這么一個(gè)乖兒子，才使我有讀書的時(shí)間了。要不還不后悔得撞墻呀！”我夸張地說。
“呵呵，媽媽可不能撞墻呀，以后我們兩個(gè)天天一起讀書，好不好？”兒子說。
“好吧！”我如釋重負(fù)的嘆了口氣。
現(xiàn)在的孩子受一些社會(huì)現(xiàn)象的影響，小小的孩子，居然就有了讀書無用論，實(shí)在值得我們思考和注意。在生活中我們要注意引導(dǎo)孩子，不要被某些現(xiàn)象所影響，要讓孩子明白，一定要珍惜讀書的大好時(shí)機(jī)，認(rèn)真讀書，好讀書，讀好書，不要等到“白了少年頭，空悲切！”
讀書無用論作文 8
越來越多農(nóng)村寒門子弟放棄高考。2010年946萬高考考生中，棄考人數(shù)近100萬，除21.1%的考生選擇出國，另外相當(dāng)一部分是來自農(nóng)村的考生，他們多數(shù)選擇讀職校學(xué)技術(shù)或打工。資源不均衡，競爭不公平，農(nóng)村寒門子弟，向上攀爬改變命運(yùn)真不容易。讀書改變命運(yùn)遭現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，有的大學(xué)生說：“花了五六萬元，上了四年學(xué)，到頭來找工作還要拼爹�！�)8月28日《人民日?qǐng)?bào)》)
事實(shí)的確如此，城市資源的分配體系都在向有錢有權(quán)者傾斜。那些成績優(yōu)秀者的農(nóng)家子弟，在未來的道路選擇上，都顯得特別狹窄。因背后無當(dāng)官的、或有錢的爹可拼，那么，不僅上行的路難見曙光，就是找到一份稍微穩(wěn)定，能暫時(shí)抵擋一下虛高物價(jià)的攻勢(shì)，也是自己“燒了高香”了。更何況那群并不那么優(yōu)秀的廣大農(nóng)村寒門學(xué)子，他們幾乎是靠父母一背太陽一背雨的在田壟上堅(jiān)守四年，東挪西湊，才勉強(qiáng)讓他們大學(xué)畢業(yè)�？扇缃�，畢業(yè)就失業(yè)，這對(duì)他們及他們家人來說，打擊造成的落差無疑是巨大的'。
在這一點(diǎn)上，一些法制體系較為健全、就業(yè)公平機(jī)制較為成熟的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，始終能把社會(huì)中最優(yōu)秀的人用到最關(guān)鍵的崗位上，并設(shè)置了有正常的、成熟的、公平的優(yōu)勝劣汰機(jī)制。只要學(xué)子能干，選拔機(jī)制便不問出身，才華高低決定人才上行的梯度高低；而學(xué)子能力平平，不管其爹媽是誰，要謀取高職幾乎是不可能的。之前溫州交通系統(tǒng)違規(guī)招進(jìn)多名領(lǐng)導(dǎo)干部的子女，被追問后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以“人之常情”作為擋箭牌。恰是這個(gè)“人之常情”，曝露了我們與一些發(fā)達(dá)國家間的用人觀隔閡。
在這種被一些人不懷好意地美化為中國傳統(tǒng)文化的“人情社會(huì)”的長期影響下，在大學(xué)生連年擴(kuò)招致就業(yè)壓力日漸加劇的情形下，不斷有精英人士勸服大學(xué)生要將自己當(dāng)作“普通勞動(dòng)者”，甚至有人要大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，去當(dāng)城市的流動(dòng)小商販，不要對(duì)現(xiàn)成的崗位“挑肥撿瘦”。顯然，這種勸說看似和善，實(shí)則不懷好意。他們不外乎還是想掩蔽當(dāng)前“就業(yè)不公”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)讓“拼爹”游戲玩下去。眾所周知，我國與一些發(fā)達(dá)國家全民免費(fèi)教育不同的是，一個(gè)孩子通過10多年的寒窗苦讀最終成為一名持有大學(xué)文憑的“普通勞動(dòng)者”，家長需付出20萬至40萬的與他們的低收入嚴(yán)重背離的高額費(fèi)用。這對(duì)廣大農(nóng)村娃來說，可以說全家人已到“砸鍋賣鐵”的地步了。
再聯(lián)系到“父親為供兒上大學(xué)每天工作18小時(shí)在中秋節(jié)猝死”，“勞作母親為湊夠女兒念大學(xué)的學(xué)費(fèi)累死豬圈旁”，“為兒上大學(xué)55歲的人力車夫累死在鬧市街頭”，“兩個(gè)娃兒同時(shí)考上大學(xué)，最后抽簽決定誰去讀”……一邊是我國高校教育費(fèi)用20多年上漲超過25倍，因上學(xué)貴無奈失學(xué)的現(xiàn)象和“新讀書無用論思潮”的重新抬頭；一邊卻是站著說話不腰痛的精英不厭其煩地勸學(xué)子乃至家長要正確面對(duì)上學(xué)貴和就業(yè)難形勢(shì)。這不能不說是我們社會(huì)的悲哀，這不能不說是我們社會(huì)對(duì)寒門學(xué)子的極端冷漠。
讀書無用論作文 9
中國人可能是世界上最重視教育的民族，過去曾有“萬般皆下品，惟有讀書高”之說，據(jù)說連美國的教師節(jié)，都特意設(shè)在中國古代教育家孔子的誕辰日，可見這一點(diǎn)是名聲在外的�，F(xiàn)在天下太平，居然有這么多人認(rèn)為讀書無用，這的確是國之大事，不可不察。
大家認(rèn)為讀書無用，擺在桌面上的理由，就是大學(xué)生就業(yè)難�，F(xiàn)在大學(xué)收費(fèi)這么高，動(dòng)不動(dòng)就要農(nóng)民幾十年的收入，教育已經(jīng)蛻變成了一個(gè)單純的市場過程，沒有多少人有能力為了“興趣”或“自由而全面的發(fā)展”這些奢侈的理由去讀書。對(duì)教育機(jī)構(gòu)來說，它追求的是利潤最大化;對(duì)學(xué)生及其家長來說，他們追求的則是效用最大化。這個(gè)“效用”就是畢業(yè)以后的好工作和高收入。如果無法就業(yè)，則相當(dāng)于買了一臺(tái)不會(huì)制冷的冰箱，效用等于零，又不能退貨和保修，那當(dāng)然就是“無用”。
現(xiàn)在我要追問的是：中國大學(xué)生占總?cè)丝诘谋壤齼H為8%，大大低于世界中、低收入國家24%的平均水平，更不用說美國的35%了，為什么竟會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的就業(yè)難呢?
現(xiàn)在是“全球化”時(shí)代，一切都要從全球的眼光來看。在我看來，關(guān)鍵在于，由于盲目地開放以及一系列產(chǎn)業(yè)政策的失誤，中國在全球的產(chǎn)業(yè)分工中被鎖定在了一個(gè)低端加工業(yè)的位置，需要的僅僅是一些受過中等教育的藍(lán)領(lǐng)工人(有大學(xué)生頓悟：“讀太多書沒用，初中就夠了”)，根本就沒有那么多的白領(lǐng)工作崗位提供給大學(xué)生。
排斥大學(xué)生的機(jī)制是這樣發(fā)生作用的：為了盡快提高精英階層的消費(fèi)水平，中國的消費(fèi)品產(chǎn)業(yè)往往采取了直接從國外進(jìn)口生產(chǎn)線的方式，結(jié)果使中國自身的裝備工業(yè)(即生產(chǎn)線的'設(shè)計(jì)制造技術(shù)和成套設(shè)備技術(shù))由于失去了市場而在整體上陷入困境，大量國企破產(chǎn)倒閉，大量的白領(lǐng)工作崗位也因此喪失。而跨國公司的直接投資和國外商品的大量涌入，更是連大批民營的民族產(chǎn)業(yè)也擠垮了。雖然外資也會(huì)帶來一些就業(yè)機(jī)會(huì)，但統(tǒng)計(jì)顯示，外資在中國每提供一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，就同時(shí)“消滅”三到四個(gè)工作機(jī)會(huì)。因此可以毫不夸張地說，“全球化”正是造成中國產(chǎn)業(yè)分工位居低端，從而間接導(dǎo)致當(dāng)前中國大學(xué)生就業(yè)難的決定性原因。
奇怪的是，很多大學(xué)生對(duì)導(dǎo)致自己陷入困境的“全球化”進(jìn)程卻是持一種熱情擁抱的態(tài)度。之所以會(huì)這樣，除了一些主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家的刻意誤導(dǎo)之外，許多人可能會(huì)認(rèn)為這有利于使自己的消費(fèi)水平迅速與發(fā)達(dá)國家接軌。但大學(xué)生們陷入的一個(gè)最致命的誤區(qū)是：他們沒有意識(shí)到，自己必須首先要成為一個(gè)“生產(chǎn)者”，也就是說要先就業(yè)，然后才可能成為一個(gè)“有支付能力的消費(fèi)者”。在能夠容納自己就業(yè)的產(chǎn)業(yè)被擠垮，大學(xué)生成為“靠低保生活”的多余人口時(shí)，好萊塢電影中展示的那種有房有車的中產(chǎn)階級(jí)生活，可能越發(fā)像是夢(mèng)中的景象了。
理解了這些原因，我們就能夠明白讀書究竟為什么會(huì)“無用”了;我們也就能夠明白說大學(xué)生就業(yè)難是因?yàn)樗麄儭安荒苻D(zhuǎn)變觀念”，為什么是一種推卸責(zé)任的可恥言論了;我們也能夠明白教育部門在專業(yè)設(shè)置、擴(kuò)招與否上大做文章對(duì)解決就業(yè)難問題基本上是無濟(jì)于事的了……
讀書無用論作文 10
讀書無用論，這個(gè)理論在很長的一段時(shí)間內(nèi)一直被眾多人宣傳，有些人認(rèn)為這個(gè)說法不無道理，有些人則認(rèn)為這個(gè)理論大錯(cuò)特錯(cuò)，下面我就來說說我的看法。
讀書無用論大概有兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是年輕的時(shí)候辛辛苦苦的讀書，最后進(jìn)入社會(huì)取得的經(jīng)濟(jì)效益還不如不怎么讀書的人多，換句話說就是上了這么多年學(xué)，才掙那么點(diǎn)錢，所以說最后就覺得讀書無用。
第二個(gè)方面就是，讀書讀了這么多年，最后長大了書中大部分的知識(shí)都給忘了，那么我讀書干嘛呢?
我認(rèn)為讀書無用論只是一種片面的、短視的視角，它只看到了某一個(gè)時(shí)刻，一個(gè)人的能力和所擁有的資源不匹配，或者說是文憑和他現(xiàn)在的收入不匹配，就認(rèn)為這個(gè)理論是對(duì)的，但是這背后更復(fù)雜的原因，讀書無用論并沒有看到。
首先，人生本就復(fù)雜難言，沒有哪條路是完全安全，可以確保成功的。在過去的歷史里，讀書幾乎只是貴族們的特權(quán)，到后來封建科舉制，老百姓們才有機(jī)會(huì)通過讀書考取功名，封妻蔭子。那么些個(gè)寒窗苦讀的日子，最后才有金榜題名的那一刻。因?yàn)闅v史上教育資源來之不易，所以大多數(shù)人比較珍惜，另外讀書與晉升的途徑聯(lián)系密切，所以讀書無用論這個(gè)觀點(diǎn)很少出現(xiàn)。
現(xiàn)代社會(huì)的教育跟過去相比是井噴之勢(shì)，有更多的'人有機(jī)會(huì)去讀書，也就有更多的人有機(jī)會(huì)去接受高等教育，但是不得不說這些人也有著千差萬別。
有的孩子，父母是農(nóng)民，他們常常告訴孩子，我們苦點(diǎn)無所謂，你好好念書，將來會(huì)有本事的，相信這句話很多孩子都聽說過。然而事實(shí)上真的是這樣嗎?農(nóng)村出身的孩子，或許很能吃苦，但是因?yàn)橐曇笆芫窒蓿麄儾⒉恢�，這些知識(shí)，該怎么用來賺錢。他們看到的倒是老家鄰居開挖掘機(jī)，已經(jīng)給家里買了輛面包車。對(duì)比自己，仍然在大學(xué)里念著不知所以然的書，花著父母的錢。
有的孩子，父母是研究生學(xué)歷，早早就讓孩子看書看電影，學(xué)英語練舞蹈。這樣家庭出身的孩子，一旦選擇努力，那么他們擁有的視野和從小養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)幫助他們看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
其次，在這么大的世界中，每個(gè)人都走著不同的道路。高考早已成為千軍萬馬的搏殺，最后的勝利者走進(jìn)好的大學(xué)，而失敗者則走進(jìn)社會(huì)的滾滾紅塵中，留下失敗的嘆息，然后就用消極的語氣告訴你，讀書無用，你看我讀過書，最后不還是混成這個(gè)樣子。還有的人可能沒讀過書，但是在社會(huì)上飽受挫折，那些挫折你可能都無法想象，最終他們成為成功的人士，而那些不愿意努力的人就以他們?yōu)榘駱樱蝗プx書，然后這些人就會(huì)說，你看他們不是也沒上過學(xué)，最后不也是成功了。
還有另外一種情況，一個(gè)人在年輕的時(shí)候讀了很多書，最后年紀(jì)大了都忘了，以前初高中學(xué)的各種東西等到大了根本就用不到，這樣看，好像讀書也的確沒什么用。但是我建議你不要這么想，因?yàn)榧词惯@些東西你以后可能用不到，但是人生的終點(diǎn)已定，每個(gè)人的壽命都只有那么久，你有為何不趁這些時(shí)間內(nèi)多體會(huì)一下這個(gè)世界的美好呢?
讀書，或許不能讓我們直接賺到錢，但是我們還是要讀書，為什么這樣做，是因?yàn)槲覀冎肋@些知識(shí)是正確的，我們確實(shí)是要這么做的，而且我們應(yīng)該讓更多的人知道，這個(gè)世界很大，不讀書，你可能什么都得不到。
讀書無用論作文 11
古人云;“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨梢�，讀書是很有必要的。
有人會(huì)說，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，讀書一點(diǎn)用的都沒有，大學(xué)生一抓一大把，就業(yè)也是很難找，與其這樣，還不如趁早步入社會(huì)，免得到時(shí)候自己將一事無成�？墒遣唤胍幌�，如今的綜合國力的提高，人民的.素質(zhì)也得到了提高，現(xiàn)在的職業(yè)，不管是什么，又有哪個(gè)不需要你的知識(shí)呢?你沒有知識(shí)教育，人家會(huì)錄用你嗎?那些人認(rèn)為讀書沒有用的人，你現(xiàn)在還會(huì)這樣子想嗎?
抗戰(zhàn)戰(zhàn)爭時(shí)期，中日交軍，為什么中國的傷亡會(huì)比日本多，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候，我們中國的軍人普遍是小學(xué)畢業(yè)，甚至有的還不如，而日本則是普遍的初中教學(xué)，這樣子的差距，在交戰(zhàn)的時(shí)候你可想而知。由此可見，而沒有知識(shí)教育那怎么行呢?
無獨(dú)有偶，上世紀(jì)六七十年代的中國，由于不重視文化知識(shí)教育，多少文人被殺害，中國的整體素質(zhì)有降低了多少?
同學(xué)們，讀書有用，只有讀書，你的文化素養(yǎng)才會(huì)高，才不至于在社會(huì)上沒有立足之地，拿起你的課本，好好品味其中的道理，不要讓那時(shí)期的悲劇重演了。
讀書真的無用嗎?你現(xiàn)在還認(rèn)為它沒有用嗎?
讀書無用論作文 12
讀書無用論一直甚囂塵上。
今天，一個(gè)男同學(xué)說，讀書有什么用，那么多的大學(xué)生最后還要做苦工，也賺不到什么錢，讀書還要那么多錢，學(xué)費(fèi)伙食費(fèi)住宿費(fèi)，還不如早早出門打工掙錢，體恤父母，所以，你還是別回去讀書了，在這里做事的話，工資會(huì)越來越高的。
對(duì)此，我不置可否，但我不同意。
讀書，使人明智�！拔易x書少，你別騙我�！边@句話，絕非，無中生有。讀書，可以培養(yǎng)邏輯思維和隨機(jī)應(yīng)變的能力。沒讀過書的人，總的`來說，還是欠缺點(diǎn)理智。
讀書，可以讓我們獲得生活中無法學(xué)到的知識(shí)。比如，“朝霞不出門，晚霞行千里”的生活常識(shí)。
讀書，可以讓我們成為更高級(jí)趣味的人。當(dāng)你看著下落的雨滴，也許會(huì)說，這雨，好大，好傷感��！而，讀書人，可能會(huì)說，“無邊細(xì)雨細(xì)如愁”；當(dāng)你覺得一個(gè)人，不可與之共事，也許會(huì)說，你這個(gè)人，實(shí)在是不可理喻，我不想和你共事了，而讀書人可能會(huì)說“豎子不足與謀”；看著夕陽，不是說“好美呀，美呀”，而是感嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”；朋友離別，不是說“朋友，再見”，而是說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
是誰說，讀書無用?
也許，有人不讀書，他也可以，過得很好。但是，人生下來，并不只是過的好，就可以。人，應(yīng)該有追求，我相信，每天，都活的一樣，是少數(shù)人沒有辦法改變，大多數(shù)人，都向往不一樣的生活。而，有學(xué)識(shí)有修養(yǎng)的人，不會(huì)讓自己活得無聊，而是活得精彩，活得恣意，活得瀟灑。
但，我并不是說，不讀書就一無是處，只是，個(gè)人選擇不一，沒必要求全責(zé)備。按自己喜歡的方式，度過一生，便是成功的人生。
然而，讀書仍然是一個(gè)人獲得知識(shí)取得進(jìn)步的最佳方式，沒有之一。
讀書無用論作文 13
除了無聊玩玩電腦，畫會(huì)兒畫，哼哼歌，我最最喜歡的就是找一本稱心的書坐下來慢慢品。一般我拿到一本好書，就會(huì)看看它有多厚，看看我自己能不能看完，再看看作者的名氣，出版社或判斷是小說還是征文集來考慮要不要認(rèn)認(rèn)真真把每一個(gè)字都看完。
做完了所有的備注，我就會(huì)找一個(gè)舒服的沙發(fā)或床，擺一個(gè)最最舒服的“pose”開始在書的世界遨游，讓美言佳句把我的靈魂帶走，飛啊飛，都不知道飛了多遠(yuǎn)，感覺自己就像男女主角一樣，不再是自己。
我覺得被語言帶走靈魂的感覺很好：主角的快樂連接著我的快樂，主角的悲痛連接著我的悲痛，主角的尷尬連接著我的尷尬……雖然聽起來我是被主角的情感所束縛，但是這也是一種投入的表達(dá)。有時(shí)，當(dāng)你看到男女主角有了令人欣慰事情，你也許會(huì)欣然一笑；當(dāng)他們開始產(chǎn)生糾紛，你也許會(huì)捏一把汗，希望自己上前去幫助他們解決；當(dāng)所有人對(duì)主角產(chǎn)生了誤會(huì)，你也許會(huì)感到很心痛，希望可以跳進(jìn)說里說清一切的.一切……如果沒有這種感覺，就表明并沒有投入地看書，只是在書以外的世界走動(dòng)，雖然看了語句，但是沒有對(duì)語句有任何的思考，并沒有看進(jìn)大腦中。
怎么才會(huì)讓自己投入呢？當(dāng)然，在看書的時(shí)候，應(yīng)該是專注的，沒有外界的干擾。
盡量用一個(gè)“堅(jiān)固”的“墻”把自己和外界的事物伸出來打擾你的“觸角”隔絕起來，別人的事情，不要關(guān)心，別人發(fā)出的聲音，不要關(guān)心，只要沉浸在書的語句中。不要?jiǎng)e人說了一句話，就跑去問個(gè)清楚；別人做了點(diǎn)事，跑去看個(gè)究竟……
不僅這樣，聽說書還可以美容呢！
這樣的消息也是我在一本書上發(fā)現(xiàn)的，上面大概的意思是：讀書使人專注，一句句話會(huì)牽繞你的靈魂，會(huì)有前所未有的舒暢，而這種舒暢會(huì)讓你會(huì)心一笑或發(fā)自內(nèi)心的流淚，這就是看書的好處，多看書，你就會(huì)越漂亮！
我讀書，我快樂！因?yàn)樽x書讓我有了更好的文筆，可以寫出更好的作文，因?yàn)樽x書讓我學(xué)會(huì)了專注，因?yàn)樽x書是一種很快樂的事情！
讀書無用論作文 14
如果所有的人都認(rèn)為讀書無用，那一定是人類文明的末日之先聲。如果所有的學(xué)生都吶喊讀書無用，那一定是教育界乃至全社會(huì)、全人類于歷史的舞臺(tái)上上演的一場現(xiàn)代版的《哈姆雷特》。孩子們的眼睛是最為明亮的，他們不希望自己在將來成為悲劇的主角!讀書還是不讀書?是個(gè)問題。
作為現(xiàn)實(shí)的人，我們有五個(gè)層次的需要：生存、發(fā)展、愛的需要、安全與歸屬和自我實(shí)現(xiàn)。然而，當(dāng)讀書無用到連人的最基本的生存都難以維系的新聞不再是新聞的時(shí)候，我們?nèi)绾蜗嘈抛x書有用呢?甚至讀書讀到了使人扭曲變態(tài)而致毀滅的分上，我們?cè)趺茨懿粦岩蓵旧系拿恳粋�(gè)鉛字都是黑色的血痕!讀書真的無用嗎?是的，事實(shí)勝過雄辯。網(wǎng)上、報(bào)紙、雜志上觸目皆是。為什么是這樣子呢?其實(shí)，書本無所謂有用也無所謂無用，讀的.人多了，自然就有可有用與無用的斗爭。書，是人類的經(jīng)驗(yàn)與智慧的積淀的容器，無論是來自神性的品德，來自人性的良知，來自原始的本能還是來自無性的演化，無不一一包容其中。它們?cè)谌祟惖乃季S世界里繁衍生息，同生共死。它們的DNA保存在書本里，隨時(shí)可能復(fù)制到某一個(gè)人的身上。
書本無知，它無權(quán)選擇。但是它有機(jī)會(huì)在一生中經(jīng)歷四種人：愛它且真誠的人;不愛它而遠(yuǎn)離它的人;愛它卻又虛偽的人;不愛它然而奉承它的人。
換而言之，人的一生也會(huì)經(jīng)歷四種書：《神性》、《人性》、《原始》和《無性》。
時(shí)下社會(huì)，是一個(gè)以無性繁殖為主流的社會(huì)，此在的時(shí)代是一個(gè)充斥著無性理念的時(shí)代。經(jīng)濟(jì)的、信息的、法制的、虛無的與雜交的觀念以及行為在文明的森林中拓展著功利主義的沙漠。人類的神性之樹，良知之花，原始之根紛紛萎縮退化，并且繼續(xù)持續(xù)惡化，而在教育領(lǐng)域，高考與就業(yè)的沙塵暴卻日烈一日。唯一快慰人心的是——那些由慈善苦苦支撐著的寂寞而又寥落的綠洲，刺眼潸然。
讀書無用，首先于生存無用。如果人們哀嘆“書到用時(shí)方恨少”那是何等的醒世!然而“百無一用是書生”的絕境漸漸爬上了狀元、進(jìn)士們的眉梢，侵蝕著博士、碩士們久經(jīng)“考驗(yàn)”的皺紋，摘下厚厚的眼鏡，敢問路在何方?
這種讀書，乃是定格于學(xué)校的焦距，去社會(huì)十萬八千里的鏡頭。學(xué)校不過是花費(fèi)了大價(jià)錢添置了標(biāo)榜時(shí)髦的機(jī)器，印制了大量美輪美奐的學(xué)歷證書，然后把這些名牌標(biāo)志貼上即將批發(fā)的“水貨”身上以賺取剩余價(jià)值，成就教育界數(shù)字化成果偉大的奇跡彪炳當(dāng)代的無性快感。
讀死書，死讀書，書讀死……書費(fèi)在漲，學(xué)費(fèi)在漲，入學(xué)率在漲，升學(xué)率在漲。掩埋了神性，泯滅了人性，抹殺了本能。無性的人類推動(dòng)著無性的社會(huì)在金燦燦的沙漠里大踏步地前進(jìn)，朝著蒙朧的海市蜃樓，氣也不喘一口，扔下無數(shù)的教參、練習(xí)、試卷、發(fā)票、欠款單和通知書……太陽和月亮沒日沒夜地追著人類滾滾的煙塵臉色已經(jīng)無比蒼白。
我知道為什么許多學(xué)生不愿讀書，我也知道為什么許多教師不愿教書。我們幾乎瀕臨無性的人類。唉，走還是不走?我不是沒有想過無數(shù)次。明明知道不對(duì)，卻還要堅(jiān)持去做，人有知又怎樣呢?
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