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舊書(shū)
其實(shí)我早想到過(guò)這個(gè)題目、昨天還準(zhǔn)備賣(mài)書(shū)的、轉(zhuǎn)過(guò)頭想想、還有幾個(gè)人把所有書(shū)留著？自己又何嘗不是如此。
考場(chǎng)寫(xiě)的、現(xiàn)在記得很清楚、寫(xiě)下來(lái)吧、
《舊書(shū)》
—小陽(yáng)
這是一所老教室、同很多老人一樣、那用白石灰、粘土、綠油漆制成的身體已經(jīng)孱弱不堪。沒(méi)有人來(lái)探望它、它也整日一動(dòng)不動(dòng)的趴在那里、和它的孩子、一本舊書(shū)。不愿離去。
書(shū)，身處在一片長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的角落、但這并非他所愿。他記得送走最后一批學(xué)子時(shí)、他們撕扯著他的身體、扔到空中飛舞以宣泄心中的壓力、地上白花花一片、刺得人眼生疼、最后終于人去樓空了。
他記得年輕時(shí)居住過(guò)的那所大房子，他依稀想起人們叫那干凈的房子為教室。那時(shí)他可以在孩子們的讀書(shū)聲中清醒，看著五星紅旗在陽(yáng)光和孩子們得注視下升起、然后從容的敞開(kāi)自己的身體，引出孩子口中朗朗的讀書(shū)聲。
那么溫暖的小生活，像鈴聲里彈跳的音符，平靜但愉悅。
后來(lái)，新區(qū)建設(shè)，這里漸漸沒(méi)有了人煙，孩子越來(lái)越少了，書(shū)工作愈發(fā)辛勞。這并沒(méi)有什么不好、他想。于是他在勞作中常有破損，待日落西山，慢慢的睡去，稀疏的下樓聲響里，缺少了那種相依相伴的觸感。
就是這樣，在一個(gè)昏黃的夕陽(yáng)中度過(guò)了又一個(gè)夜晚，如同他日漸失去墨香的青春。
再后來(lái)，孩子大了，老師老了，書(shū)也不再年輕。他與破房子在一起，被棄置在這片被遺忘的土地之上。過(guò)了些時(shí)日，書(shū)感覺(jué)把心和他系在一起的主人走了。他有些難過(guò)，雖然生老病死乃人之常情。于是書(shū)也懶得挪動(dòng)，終年漚爛在黑暗破敗的小房子里。
每日的蟲(chóng)鳴有書(shū)的眼淚，合著露水，但其實(shí)書(shū)并沒(méi)有眼淚，這么文藝地說(shuō)只是因?yàn)樗_實(shí)哀傷。那些思念的愁緒，終于像侵蝕的風(fēng)沙，刻進(jìn)了書(shū)的身體和心。他老去，像開(kāi)頭所說(shuō)。和房子一起垂垂老矣。
在這個(gè)封閉的空間里、他不知道城里白領(lǐng)們說(shuō)學(xué)校是偉大的地方卻沒(méi)能回來(lái)看他一眼；他不知道有些人矯情做作地說(shuō)感謝陪伴過(guò)他美好時(shí)光的書(shū)；他不知道有很多有他而起的名字流行起來(lái)，電子圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò)文庫(kù)，等；他不知道說(shuō)起“書(shū)”字時(shí)再也沒(méi)有人想起他。
后來(lái)呢？再后來(lái)呢？
后來(lái)破房子終于塌了，也終于物是人非。他非�？释腥嗽賮�(lái)把他帶在身邊，渴望著有人想起那燦爛的淳樸的年少時(shí)光。
是誰(shuí)不肯自一壺黃粱幻夢(mèng)中醒來(lái)？
書(shū)終歸不會(huì)知道答案。他只想，何時(shí)會(huì)有人再把他帶到，那群充滿(mǎn)夢(mèng)想的白瓷美奐的建筑物中去。
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