我最難忘的一個(gè)人

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益非 淺，令我難以忘懷。但是，讓我最難忘的還是六年級(jí)的班主任 老師。 牟老師50歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著 一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，就給 我留下了深刻的印象。

那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。

上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了 笑說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’。”她轉(zhuǎn) 身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“牟”字。“牟，這個(gè)姓不多， 山東倒有一個(gè)牟平縣的，不過(guò)這個(gè)字在姓中讀‘mou’。你們 看，它可以簡(jiǎn)單地記為‘三角�！��！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，有 的還輕聲說(shuō)：“這個(gè)老師倒是挺幽默的�！薄安贿^(guò)”，牟老師 話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，犯了 錯(cuò)誤，我就會(huì)狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄 堂大笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”

等我們笑夠了，牟老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用力將黑板擦干凈，然 后寫(xiě)了個(gè)“補(bǔ)”。同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)字錯(cuò)了，應(yīng)該是 ‘衣’字旁�！蹦怖蠋熃舆^(guò)話題說(shuō)：“是的，我們把這塊黑板 看作人的腦海，里面記下了一個(gè)錯(cuò)誤的信息，現(xiàn)在要把它抹 掉，換成正確的可不容易。”她擦了擦那個(gè)字，一開(kāi)始沒(méi)有擦 干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然 后，寫(xiě)下了一個(gè)正確的“補(bǔ)”，并對(duì)大家說(shuō)：“你們看，第一 印象最重要，一個(gè)錯(cuò)誤的印象在腦子里，要想糾正過(guò)來(lái)是多么 的不容易！因此，你們上課就要認(rèn)真聽(tīng)講，把正確的東西記在 腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了不由得點(diǎn)頭稱(chēng) 是。

接著，牟老師又在黑板上寫(xiě)下“魚(yú)”和“漁”兩個(gè)字。正 當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，她說(shuō)：“大家都知道， ‘魚(yú)’是現(xiàn)成的，拿來(lái)一燒就可以吃，而‘漁’則是捕魚(yú)的意 思，需要人們付出努力�，F(xiàn)在我要教會(huì)你們的是‘漁’，而不 是‘魚(yú)’。因?yàn)橹�識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡，不能單純依靠老師的傳授。

你們已經(jīng)六年極了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，也就是懂得如 何去‘漁’得‘魚(yú)’。所以在今后的學(xué)習(xí)中，你們不能僅僅滿 足于老師給的‘魚(yú)’，即對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的正確答案，更重要的 是掌握學(xué)習(xí)方法，自己去捕捉更多的‘魚(yú)’……”老師的循循 教導(dǎo)使我們茅塞頓開(kāi)。

寒開(kāi)暑去，一年轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了。在牟老師的引導(dǎo)下，我和 同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，作 文還多次在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表了呢！面對(duì)著一次次的收獲， 我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運(yùn)了。

雖然我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)敬愛(ài)的牟老師，但她的教 誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來(lái)，無(wú)論走到 哪里，我都不會(huì)忘記她。

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