課本也有錯
看了《齊魯少年》第6版《課本也有錯》后，看到文中列舉的一些謬誤，我不禁被震撼了，便和爸爸熱烈的討論起來。原來神圣莊嚴(yán)的教科書竟然也有錯誤啊，看來教科書也不能一味地迷信。
“課本中還有別的錯誤嗎？”我壞壞地問�！爱�(dāng)然有了。譬如我好像看過一篇《田忌賽馬》的課文，插圖中的'田忌坐在輪椅上發(fā)憤著書，但是田忌是戰(zhàn)國時代人，而中國關(guān)于輪椅最古老的記載是考古學(xué)者在一處南北朝時的石棺上發(fā)現(xiàn)有輪椅的圖案�！鞍职挚隙ǖ卣f
“還有別的錯誤嗎？”我索性打破沙鍋問到底�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤敝械摹按病弊钟械恼n本譯作睡覺的床，這是不對的�，F(xiàn)在學(xué)術(shù)界主要有兩種觀點：1。馬扎說馬未都先生的解讀：床即馬扎。馬先生的主要理由是，唐朝的窗子一來窗小；二來蒙紙，所以透不進月光。再者在床上在躺著也沒有辦法“舉頭”只能抬頭。2是井欄說。背井離鄉(xiāng)”中“井”有代指故鄉(xiāng)之意，看到它思念故鄉(xiāng)，符合常情�！�
聽了爸爸的解說，我陷入了沉思。學(xué)習(xí)不扎實是不行的，學(xué)習(xí)淺嘗輒止也是不行的，同時思維設(shè)限和迷信權(quán)威也是不行的�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，科學(xué)讀書，讀好書，舉一反三，觸類旁通是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。
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