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高考作文：“雙贏”的原則（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的高考作文：“雙贏”的原則，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文：“雙贏”的原則 1
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”本是雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，卻出現(xiàn)了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過(guò)了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏，事實(shí)上，我認(rèn)為并非如此。
所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實(shí)現(xiàn)了共同利益并使各自利益最大化的合作結(jié)果，才是雙贏。也就是說(shuō)，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的。而“山羊過(guò)獨(dú)木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過(guò)橋，就是我成功過(guò)橋。雙方都成功過(guò)橋，看似是“雙贏”，實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無(wú)意義行為。
所以，雙方都成功過(guò)橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則，就是擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的。
雙贏，首先要擺正立場(chǎng)�！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”雖然只是游戲，但是獨(dú)木橋下的好朋友上了獨(dú)木橋就成了不折不扣的'對(duì)手，彼此立場(chǎng)是完全對(duì)立的。或許站錯(cuò)立場(chǎng)企圖實(shí)現(xiàn)雙贏，在一個(gè)游戲中不會(huì)造成嚴(yán)重后果，但若是放大到現(xiàn)實(shí)生活中呢？當(dāng)商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對(duì)立面上。官員當(dāng)然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對(duì)立，而不能與商人“共贏”。古語(yǔ)有云，道不同，不相為謀。立場(chǎng)的對(duì)立是根本的對(duì)立，立場(chǎng)擺不正，雙贏就失去了原則。
雙贏，還要遵守規(guī)則�！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”的規(guī)則清楚明白：雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。也就是說(shuō)，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全部順利過(guò)了橋，根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合，就是犯規(guī)；既然犯規(guī)，何來(lái)雙贏？
雙贏，還要明確目的。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這一游戲的目的，應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而非合作雙贏、培養(yǎng)同學(xué)友情。目的不正確，即使實(shí)現(xiàn)了也是謬之千里，沒(méi)有意義，當(dāng)然更談不上雙贏了。
雙贏誠(chéng)可貴，原則不可拋。只有擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
高考作文：“雙贏”的原則 2
春天給了鮮花一扇門，于是在鮮花的爭(zhēng)奇斗艷中也消除了自己的孤寂；黑夜給了星星一扇門，于是在群星的眨眼閃爍中也融化了自己的冰清與肅穆；河流給了魚兒一扇門，于是在魚兒的游弋中也增添了自己的生機(jī)與情趣。常留一扇門，常存一顆心。雙贏不是問(wèn)題。
正如非洲的合歡科植物，在自己受到危險(xiǎn)時(shí)還不忘釋放一種香味，以便使同伴提高警惕�？此破匠５男袨�，卻在幫助別人的同時(shí)保護(hù)了自己，達(dá)到了雙贏。
試想如果合歡科植物不向同伴發(fā)出警報(bào)，同伴被吃，那么下一次食草者從另一個(gè)方向來(lái)時(shí)，它也免不了和那些收不到警報(bào)的合歡一樣的命運(yùn)。也正是在一個(gè)相互幫助的合歡群體中處處是哨崗，那么合歡也就能長(zhǎng)期共存了。
生活中也不正是這樣嗎！我們個(gè)人作為一種弱勢(shì)的力量，不足以抵抗外在的打擊，不如攜起雙贏的手，幫助了別人，也是在為生命的.路途中鋪墊一塊磚石。
所謂雙贏，就是我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)而能與別人一起走向勝利。正是在雙贏中，我們也才能將生命推向另一個(gè)新高度。攜起了雙贏的手，彼爾蓋茨和艾保羅共同創(chuàng)下了微軟帝國(guó)的神話；攜起了雙贏的手，歐盟才將有力量抗擊美國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊，達(dá)到強(qiáng)盛。也正是因?yàn)殡p贏，我們才與意識(shí)形態(tài)不同的國(guó)家聯(lián)合，取得二戰(zhàn)勝利，為世界人民贏來(lái)了渴望已久的和平。
是的，是雙贏讓更多的的爭(zhēng)斗轉(zhuǎn)為合作，讓更多渺茫變成可以實(shí)現(xiàn)的希望�？筛绫竟鶜夂虼髸�(huì)上，發(fā)達(dá)國(guó)家卻提出限制發(fā)展中國(guó)家排放，打著氣候的幌子要讓發(fā)展中國(guó)家為他們的歷史“債務(wù)”埋單。這是強(qiáng)權(quán)，我們的承諾有底線�！半p贏”何在？在這樣一件關(guān)系到全球的問(wèn)題上，發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)該明白，只有攜起雙贏的手，地球的明天才會(huì)更加美好。
其實(shí)，做到雙贏并不難，只要我們?cè)谧约毫λ芗暗姆秶鷥?nèi)，幫助他人，我們的利益也會(huì)在無(wú)形中被放大，我們也必將會(huì)一起攜手走向更美好的未來(lái)。雙贏其實(shí)像助推器，加速彼此間的成功，雙贏更像一盞燈，為我們的人生選擇指明了道路。攜起雙贏的手，讓愛(ài)心之花在幸福枝頭開放。
高考作文：“雙贏”的原則 3
在“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這一比賽中，本應(yīng)爭(zhēng)個(gè)“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位”，“最后都順利通過(guò)了橋”。是的，與其在競(jìng)爭(zhēng)兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對(duì)手?jǐn)y手共進(jìn)，互利共贏。
在競(jìng)爭(zhēng)中合作雙贏，是一種大智慧。在這個(gè)功利化的社會(huì)中，其背后折射出的人文精神更是令人推崇。在三國(guó)三足鼎立時(shí)期，吳蜀合作，孫劉聯(lián)軍，才有了赤壁之戰(zhàn)，才有了火燒曹營(yíng)的輝煌勝利。再是先前，媒體報(bào)道優(yōu)酷與土豆“聯(lián)姻”的消息，一時(shí)
間引起軒然大波。你看本應(yīng)處于對(duì)立地位的雙方并沒(méi)有應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)傷了和氣，也沒(méi)有因?yàn)楣ダ碇牵菗肀?duì)手，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中實(shí)現(xiàn)了利益的最大化。正是因?yàn)樗麄兊碾p贏意識(shí)，才讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)交流，最終為成功之路鮮艷上色。
然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著把對(duì)手擊得潰不成軍，打得體無(wú)完膚，仿佛這樣才能彰顯自己勝者為王的威風(fēng)。
無(wú)論是當(dāng)下的“打車軟件大戰(zhàn)”還是“3Q”之戰(zhàn)，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中都打商品大戰(zhàn)，價(jià)格戰(zhàn)，最后敗者慘敗，勝者慘勝。不但沒(méi)有撈著好處，反而因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中損害了消費(fèi)者的權(quán)益而導(dǎo)致信任危機(jī)，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“戰(zhàn)國(guó)七雄”他們都想逐鹿中原，完成統(tǒng)一的千秋大業(yè)。于是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國(guó)吞滅。假若當(dāng)時(shí)六國(guó)能化敵為友，和諧發(fā)展，想必鹿死誰(shuí)手尚未可知。是啊，在競(jìng)爭(zhēng)中不能只顧眼前的蠅頭小利而舍棄了長(zhǎng)久的利益，只為爭(zhēng)一時(shí)之氣而不顧合作。
無(wú)論是個(gè)人、社會(huì)、企業(yè)還是國(guó)家，都要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作雙贏，這樣才能走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)。
現(xiàn)在早已不是“零和博弈”的時(shí)代，更不是你死我亡的非要較量個(gè)長(zhǎng)短的時(shí)代。勝負(fù)本身已不太重要，重要的是雙贏體現(xiàn)的融洽，和諧和共同的精神內(nèi)涵。自中國(guó)崛起以來(lái)，一直信奉著雙贏的.原則。從加入APEC，到改革開放，中國(guó)的“入世”是雙贏的選擇。中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展離不開中國(guó)，這就是雙贏。
在競(jìng)爭(zhēng)中合作雙贏，那才是完美的勝利。
高考作文：“雙贏”的原則 4
假如紫藤蘿和牽�；ㄟx擇了獨(dú)自生長(zhǎng)，那么它們只會(huì)終生匍匐于大地，無(wú)法汲取高處的陽(yáng)光，開出最盛美的花朵；假如籬笆和枯樹選擇了獨(dú)自站立，那么它只能默默無(wú)聞地漸漸朽去，無(wú)法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個(gè)獻(xiàn)出生機(jī)，另一個(gè)獻(xiàn)出身軀，那么將會(huì)成就一道靚麗的美景，取得雙贏。
合作是取你之長(zhǎng)補(bǔ)我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優(yōu)勢(shì)融合、擴(kuò)大，將劣勢(shì)彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過(guò)合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？
秦時(shí)末有一群人選擇了用這種方法來(lái)打天下，他們中有“運(yùn)籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的劉邦，這些單個(gè)無(wú)法與霸王項(xiàng)羽抗衡的人通過(guò)合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。
當(dāng)今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經(jīng)典。最初，舞臺(tái)上、閃光燈下的那個(gè)人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風(fēng)靡，作詞者方文山也漸漸出現(xiàn)在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現(xiàn)出了他們之間密切的`合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語(yǔ)樂(lè)壇上創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)高峰，共同收獲了聲名與利益。
中國(guó)改革開放后，許多企業(yè)為了擴(kuò)大資金鏈，擴(kuò)大生產(chǎn)而選擇了對(duì)外融資，而與此同時(shí)不少國(guó)外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使國(guó)外財(cái)團(tuán)也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國(guó)內(nèi)甚至全世界的金融環(huán)境會(huì)有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？
為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題！
高考作文：“雙贏”的原則 5
古人云：“變則通，通則久�！币嘣疲骸皥F(tuán)結(jié)力量大�！边@里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式；而團(tuán)結(jié)，亦不僅僅是指與隊(duì)友合作，更要與對(duì)手合作。
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”的游戲恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。雖然是在比賽，隊(duì)員們卻打破了習(xí)慣。兩隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，雙雙通過(guò)獨(dú)木橋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂(lè)而不為？
創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們“嗯，必定是這樣，君子生非異也，善假于物也�！�
說(shuō)著拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑問(wèn)，他輕撫長(zhǎng)須，慨然笑道：“君子生非異也，善假于物也。”說(shuō)著走進(jìn)竹林，消失不見(jiàn)。
我茫然失措。
竹林已逝，一座府邸躍然眼前，府外一個(gè)大漢赤裸上身，肌肉結(jié)實(shí)，負(fù)荊而跪，驀地大門輕開，走出一位儒生扮相的中年漢子，一臉英氣，昂然道：“廉頗兄，快快請(qǐng)起，秦人狼子野心，只有你我將相相互合作，才能保得趙國(guó)安寧�！闭f(shuō)罷兩人相視而笑。緩緩走進(jìn)府中，直至大門關(guān)閉。嗯，這是廉頗和藺相如啊。
我若有所悟。
慷慨豪壯的歌聲已漸漸的聽不到，忽然間戰(zhàn)火連天，哀聲四起，流民遍地。江夏城中一座將軍府巾，一位青衫漢子來(lái)回走動(dòng)，看起來(lái)甚是焦急，兩耳垂肩，一臉帝王之相，緩緩道：“曹操率軍八十萬(wàn)就要?dú)⒌搅�，江夏小城斷不可守，軍師有何高�?jiàn)？”座上一人手拿八卦羽扇，頭戴綸巾，寬袍緩帶，模樣甚是瀟灑，過(guò)了一盞茶時(shí)間，羽扇輕搖．慢慢道：“嗯，主公勿憂，吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地，所以為今之計(jì)，只有與東吳合作共同抗曹，方為上策，主公，我這就駕一葉之扁舟，前赴東吳，說(shuō)服他們抗曹。”那青衫漢子道：“甚好，軍師速去速同�！编牛@便是劉備與諸葛亮了。
我恍然大悟。
荀子告訴我們要善于借助他人，才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創(chuàng)造輝煌。諸葛亮劉備告訴我們學(xué)會(huì)合作可以促就雙贏。朋友們，前面的`路還長(zhǎng)，雖說(shuō)“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫奠開”，但前行的路上不妨考慮一下愉快合作。
高考作文：“雙贏”的原則 6
1+1往往能發(fā)揮大于2的作用，創(chuàng)造共同的機(jī)遇，這便是雙贏。現(xiàn)在開始，多一點(diǎn)為他人著想，少一點(diǎn)自私自利，讓雙方都得以到達(dá)向往的彼岸。
1+1往往能發(fā)揮大于2的作用，而1—1只能等于零。如果我們能像1+1那樣給雙方都帶來(lái)良好的影響，創(chuàng)造共同的機(jī)遇，這便是雙贏。
大樹用自己枝繁葉茂的身體，給長(zhǎng)途跋涉的飛禽走獸提供了理想的棲息之地。而它們也給大樹帶來(lái)了他所向往的、遠(yuǎn)方的訊息。這也是雙贏。在大自然中，這種美妙的關(guān)系更是無(wú)處不在。
低頭，真菌和藻類利用自身的特性，為對(duì)方提供了生活的必需。這不單給它們帶來(lái)了勃勃生機(jī)，得以繁衍生息，還給大地披上了美麗的“大衣”——地衣。這還是雙贏。
放眼世界，21世紀(jì)中國(guó)“一帶一路”的建設(shè)也再次喚醒了荒蕪的大漠、遼闊的大海。給沿線、沿岸國(guó)家?guī)?lái)了共同的商機(jī)，把經(jīng)濟(jì)這塊餅越做越大，令參與者越分越多。還促進(jìn)了各國(guó)之間的文化交流，使民眾的`生活更多元、更舒適了。這更是共贏。
這些美妙的共贏給雙方、地區(qū)乃至世界都帶來(lái)了不可估量的好處。
但在我們的世界中，還充斥著一些非正義、不顧及他人的現(xiàn)象。
大樹想不再付出更多，便讓已經(jīng)疲憊不堪的飛禽走獸帶它領(lǐng)略大千世界？如今所見(jiàn)，他們都拒絕了。
而像美國(guó)拋棄了雙贏，企圖通過(guò)單方面的保護(hù)主義在貿(mào)易上重回霸主地位？各國(guó)當(dāng)然不能坐視不管，紛紛開始反擊，才造成了現(xiàn)在股市動(dòng)蕩、生活成本提高的對(duì)大家都不利的局面。而貿(mào)易戰(zhàn)的結(jié)束還顯得遙遙無(wú)期。
大樹經(jīng)過(guò)了思考，又想出了一個(gè)雙贏的方法。它結(jié)出了可口的果實(shí)。果實(shí)既滿足了飛禽走獸的饑渴，又讓它們嘗到了甜頭。它們便帶著大樹的夢(mèng)想，各自播撒到了遙遠(yuǎn)的彼岸，大樹終于夢(mèng)想成真了。如果大樹沒(méi)有改變，仍幻想著別人平白無(wú)故地把它帶到遠(yuǎn)方，那他等來(lái)的，可能只有伐木工的巨斧了。
生命就像是一場(chǎng)無(wú)法重行的遠(yuǎn)航，雙贏可以把雙方都帶向更遙遠(yuǎn)的彼岸；而自私的勾心斗角，只能讓生命都淹沒(méi)在無(wú)情的海浪中。從現(xiàn)在開始，多一點(diǎn)為他人著想，少一點(diǎn)自私自利，讓雙方都得以到達(dá)向往的彼岸。
高考作文：“雙贏”的原則 7
“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”兒時(shí)的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。
一個(gè)和尚發(fā)揮個(gè)人能力喝到了水，兩個(gè)和尚團(tuán)結(jié)合作喝到更多的水，三個(gè)和尚即使人多，不合作也喝不到水。
所以，合作才能雙贏！
合作能發(fā)揮各自長(zhǎng)處，集思廣益。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，缺點(diǎn)與短處，倘若用合作的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么結(jié)果的計(jì)算不是用加法，而是用乘法來(lái)計(jì)算。廉頗身為趙將，攻城野戰(zhàn)，藺相如舌戰(zhàn)秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國(guó)必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。國(guó)家與國(guó)家，企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。
合作能團(tuán)結(jié)每一份力量，眾志成城。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，五國(guó)賂秦，終至六國(guó)覆滅。向使六國(guó)各愛(ài)其人，團(tuán)結(jié)一心，一致反秦，至少能守一方國(guó)土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現(xiàn)代社會(huì)，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都摒棄前嫌，用團(tuán)結(jié)一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來(lái)的`災(zāi)難。薩迪說(shuō)：“蚊子如果一起沖鋒，大象也會(huì)被征服”。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅(jiān)固，力量愈加雄厚。
合作雙贏，天下無(wú)敵。
孫權(quán)說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結(jié)構(gòu)，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，雙贏爆發(fā)的創(chuàng)造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無(wú)敵！
天上的繁星無(wú)數(shù)，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。
合作雙贏，人生精彩。
高考作文：“雙贏”的原則 8
合作是人類永恒的話題，正是由于郭子儀,李光弼的團(tuán)結(jié)合作，才使國(guó)家轉(zhuǎn)危為安，戰(zhàn)勝了敵國(guó)。正是由于第谷和開普勒的團(tuán)結(jié)合作，才發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律，征服了世界。正是由于維勒與李比希的團(tuán)結(jié)合作，才使他們成為有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者，震撼了化學(xué)界。所以合作達(dá)雙贏。
在我們的生活中，處處都存在著合作，處處都體現(xiàn)著合作所產(chǎn)生的效果。合作是通向成功的指向標(biāo)。合作可以使自己的.力量變得強(qiáng)大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。
唐玄宗時(shí)，郭子儀和李光弼曾同是朔方節(jié)度使安思順的屬下部將，兩個(gè)人之間有矛盾，平時(shí)互不講話，后來(lái)安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節(jié)度使，統(tǒng)兵抵御，李光弼就成了郭子儀的部將�；实勖罟觾x率兵出征，李光弼擔(dān)心郭子儀會(huì)利用手中權(quán)力尋機(jī)報(bào)復(fù)。李光弼硬著頭皮對(duì)郭子儀說(shuō)：“我過(guò)去得罪你，是我的不是，今后不管怎么處置我，我無(wú)怨言，只希望高抬貴手放過(guò)我妻兒。沒(méi)等李光弼說(shuō)完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說(shuō)：“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時(shí)，怎能計(jì)較個(gè)人恩怨？’從此，郭李同心，將帥協(xié)力，在平息安史叛亂中，戰(zhàn)功卓越著。
正是由于郭子儀與李光弼的團(tuán)結(jié)合作，才使國(guó)家力量強(qiáng)大，平息了安史之亂，達(dá)到了預(yù)想的目的。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計(jì)較，針鋒相對(duì)，則他們還會(huì)在安史之亂中取得勝利嗎？可見(jiàn)合作是雙贏的前提。合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。
在南美洲的草原上，有一種動(dòng)物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退�；鸬陌鼑υ絹�(lái)越小，漸漸地螞蟻似乎無(wú)路可走。然而，就在這時(shí)出乎意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來(lái)，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。
正是由于螞蟻們的團(tuán)結(jié)合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。如果它們每個(gè)人都只想活命，而不團(tuán)結(jié)起來(lái)，恐怕到最后誰(shuí)都活不了，可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)的力量是多么偉大。
團(tuán)結(jié)力量增，合作達(dá)雙贏。
高考作文：“雙贏”的原則 9
俗話說(shuō)：“遺人玫瑰，手有余香�！睆娜祟惿鐣�(huì)發(fā)展的過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一個(gè)沉重的話題。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)缺少前進(jìn)力量。但，為了競(jìng)爭(zhēng)，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過(guò)俄羅斯方塊的人都會(huì)明白一個(gè)道理：要想達(dá)到游戲成功的頂點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。合作=雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農(nóng)數(shù)十年如一日地研究果樹新品種，終于獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的'優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他為什么不保留自己的競(jìng)爭(zhēng)力，他回答說(shuō)：“我是為了自己的果樹。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會(huì)被傳播的花粉污染�！彼脑捵屓嘶腥淮笪�，這種做法既保存了老農(nóng)自己的果樹品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進(jìn)步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，通過(guò)它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當(dāng)年，孫權(quán)給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權(quán)設(shè)計(jì)了火攻之計(jì)，孫劉聯(lián)軍，使曹操80萬(wàn)大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權(quán)消除了曹操的威脅，又使劉備開辟了在蜀地的霸業(yè)，最終燒出了三國(guó)鼎立的局面。劉邦項(xiàng)羽，為爭(zhēng)天下而涂炭生靈，最終項(xiàng)羽烏江自刎，劉邦也用數(shù)十年來(lái)休養(yǎng)生息，這值得嗎？
即使到了現(xiàn)代，競(jìng)爭(zhēng)還是無(wú)處不在的：許多西方國(guó)家在競(jìng)爭(zhēng)中都希望自己贏，但不希望中國(guó)贏，對(duì)中國(guó)加入WTO的百般阻撓；中國(guó)加入WTO后，他們又對(duì)中國(guó)出口貨物重重刁難……
這些都說(shuō)明了什么？中國(guó)要振奮國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，就離不開西方國(guó)家的支持“而西方國(guó)家要發(fā)展，更加離不開中國(guó)這有著十多億人口的大市場(chǎng)。既然如此，雙方為何不拋開成見(jiàn)，真誠(chéng)合作，謀求雙贏呢？
作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。我們要的是那種你爭(zhēng)我趕，拼搏進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們更是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習(xí)伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏，讓我們微笑競(jìng)爭(zhēng)，真誠(chéng)合作，共同進(jìn)步啊！
高考作文：“雙贏”的原則 10
臨近高考，班主任老師交給我一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我利用課余時(shí)間幫助英語(yǔ)成績(jī)極差的一位同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)心里老大不情愿，時(shí)間那么寶貴，自己學(xué)習(xí)都忙不過(guò)來(lái)，哪有空余時(shí)間幫助別的同學(xué)呢？礙于班主任老師情面，幫助對(duì)象又是我最好的朋友，只好硬著頭皮答應(yīng)了。幫助同學(xué)復(fù)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程很辛苦，但結(jié)果確實(shí)很喜人。在以后的模擬大考和高考中，不僅是朋友的英語(yǔ)成績(jī)逐步提升，我自己的英語(yǔ)水平也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。后來(lái)班主任老師說(shuō)，我英語(yǔ)成績(jī)好，完全有能力幫助其他同學(xué)，同時(shí)，在幫助別的同學(xué)時(shí)我的不足之處也得到了修正和提升。共同研究，合作學(xué)習(xí)，讓我和朋友在英語(yǔ)考試中獲取了雙贏。
記得一個(gè)感人肺腑的'故事。德國(guó)偉大文學(xué)家歌德與席勒是親密的朋友，共同的愛(ài)好和追求把他們緊緊聯(lián)系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)材料全部提供給席勒，而歌德的《威廉·麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。他們?cè)谖膶W(xué)上的卓越成就離不開彼此間的合作互助。試看當(dāng)今文藝界、娛樂(lè)圈，為了追名逐利，口誅筆伐，誣陷同行、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的事情比比皆是，最終彼此都落得個(gè)官司纏身，兩敗俱傷，哪里再有精力追求自己心中的夢(mèng)想。合作，團(tuán)結(jié)互助，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正各自的不足，獲取雙贏。
記得美國(guó)商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去�！爆F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活”，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。其實(shí)，在我們的日常生活中，又何嘗不是這樣。朋友之間互相幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自然能促進(jìn)彼此的不斷提升；遇到對(duì)手，如果能化敵為友，成為事業(yè)上最好的伙伴，不也能促成彼此的成功嗎；即使不能成為朋友，在競(jìng)爭(zhēng)中，彼此遵循合理的競(jìng)爭(zhēng)原則，不斷學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成一種良性發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)體制，又何嘗不是一種更高層次的合作，這種合作范式更有利于不斷完善自我，獲取“雙贏”和“多贏”。
合作，顧名思義，就是共同經(jīng)營(yíng)。合作，使我們?cè)诮?jīng)營(yíng)過(guò)程中撞擊出了交流的火花，流瀉出了智慧的光華。合作，才能讓我們?cè)诮?jīng)營(yíng)事業(yè)中不斷改進(jìn)，才能讓我們最終收獲“雙贏”。
高考作文：“雙贏”的原則 11
在如今極速發(fā)展的社會(huì)之中，優(yōu)勝劣汰常常都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則，仿佛只有將對(duì)方比下去，自己才有前進(jìn)的可能。競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，從職場(chǎng)擴(kuò)散的學(xué)校，從植物界擴(kuò)散到動(dòng)物界，直至最后，整個(gè)社會(huì)都蔓延著激烈競(jìng)爭(zhēng)的火藥味，無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在世界各地隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會(huì)被比下去，被社會(huì)淘汰。
但是人們卻忘記了，除了競(jìng)爭(zhēng)之外，還有一種模式可以獲得成功，那邊是合作。在競(jìng)爭(zhēng)中適當(dāng)?shù)暮献�，在合作中不忘�?jìng)爭(zhēng)心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“？就是雙方都會(huì)獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競(jìng)爭(zhēng)不正是為了在無(wú)限的需求里爭(zhēng)奪有限的資源嗎？這么說(shuō)來(lái)，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競(jìng)爭(zhēng)年代，人們往往忽略了這一點(diǎn)。
其實(shí)，雙贏與合作的事例，時(shí)時(shí)刻刻在我們的生活中上演。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評(píng)比時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)，在一次次競(jìng)爭(zhēng)與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們?cè)诟冻鲐?cái)力物力人力的同時(shí)，不僅收獲了商界與社會(huì)的認(rèn)可也提高了企業(yè)的知名度。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的'社會(huì)，我們一定要拋開”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀念，當(dāng)然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。
每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問(wèn)題，首先想到的不會(huì)是自己?jiǎn)螛屍ヱR的去解決，而是找伙伴一起來(lái)商量，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。如此，大家都得到了實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團(tuán)隊(duì)的力量與合作的結(jié)果，所以有人說(shuō)這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團(tuán)體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要?jiǎng)俪霾判�，世界上并沒(méi)有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會(huì)、財(cái)富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏。
高考作文：“雙贏”的原則 12
民主和諧一致是人類追求的目標(biāo)，它講求人與人，人與社會(huì)，人與自然等和睦相處共同發(fā)展。只有堅(jiān)持民主和諧，才能實(shí)現(xiàn)雙贏，民主和諧需要寬容的態(tài)度，開闊的胸襟。一個(gè)人如果擁有這種意識(shí)，那么他一定擁有十分融洽的人際關(guān)系，他所創(chuàng)造的事業(yè)也會(huì)得到許多人的幫助。唐太宗與魏征這對(duì)圣主賢臣?xì)v來(lái)被人們所稱道，在當(dāng)時(shí)專制主義盛行的時(shí)代，魏征敢于直言進(jìn)諫，多次冒著生命危險(xiǎn)指出唐太宗的過(guò)失，不能不令人敬佩。更加難能可貴的是唐太宗可以放下君主的身份，虛心聽取諫言。
就是這種民主和諧的君臣關(guān)系，成就了一代帝王，造就了一位名相，更開創(chuàng)出令人仰望的大唐盛世�？鬃釉f(shuō)過(guò)，君子和而不同。民主和諧并不是千篇一律，沒(méi)有矛盾與分歧，它允許這些因素存在，并在此基礎(chǔ)上，達(dá)到人與人之間的共識(shí)。1955年作為中國(guó)外交部長(zhǎng)的'周恩來(lái)帶領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)參加萬(wàn)隆會(huì)議。面對(duì)帝國(guó)主義破壞會(huì)議的陰謀，及與會(huì)國(guó)家間的矛盾和分歧，周恩來(lái)鮮明的提出了“求同存異”的方針。他說(shuō)：“中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求團(tuán)結(jié)而不是來(lái)吵架的。中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求同而不是來(lái)立異的�！彼粲鮼喎菄�(guó)家撇開分歧，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，為會(huì)議的圓滿成功而努力。周恩來(lái)的發(fā)言得到與會(huì)國(guó)家的熱烈支持與擁護(hù)。會(huì)后，更多的國(guó)家與中國(guó)建立了外交關(guān)系，中國(guó)的國(guó)際地位大大提高。這再次證明了只有堅(jiān)持民主和諧，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。
當(dāng)代中國(guó)，我們一直在踐行構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治文明，文化繁榮等方面實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓廣大人民安居樂(lè)業(yè)。從古人渴望實(shí)現(xiàn)的“大同”、“小康”社會(huì)，到今天的和諧社會(huì)我們無(wú)一例外都在追求民主和諧，希望這種民主和諧的氛圍可以讓人生活的更加幸福，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，同時(shí)人類社會(huì)也會(huì)變得更加美好。民主和諧離我們并不遙遠(yuǎn)，一些人“聞過(guò)則喜”，認(rèn)真聽取別人的意見(jiàn)建議，有過(guò)改之，這就是“和諧”；我們的社會(huì)存在許多言辭犀利的批評(píng)者，他們發(fā)表言論，抨擊時(shí)事，保持批判與懷疑的姿態(tài)，以此促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展。這些批評(píng)者的存在充分顯示了社會(huì)的“民主”。
民主和諧就在我們身邊�！暗啦煌部蔀橹\”。堅(jiān)持民主和諧，創(chuàng)造雙贏人生，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的積極發(fā)展。
高考作文：“雙贏”的原則 13
在這個(gè)神秘莫測(cè)的自然界中，有一種已沿襲了不知多少個(gè)世紀(jì)的生存方式——互利共生。這是大自然的產(chǎn)物，更是人類和諧互助、合作互惠的模范與樣本。
揭開自然那神秘的面紗，讓我們一探究竟吧。犀牛與犀牛鳥在河床邊暖洋洋地曬著太陽(yáng)，當(dāng)我們初次看到這一幕時(shí)也不禁為之吃驚，為什么龐然大物會(huì)與此等小物和諧共處？原因是犀牛長(zhǎng)期水陸兩棲，在河水中它的毛孔張開，很多細(xì)小的微生物會(huì)鉆進(jìn)去，等待犀牛上岸后，陽(yáng)光的照射會(huì)使其毛孔閉合，微生物的侵噬會(huì)使犀牛痛苦不堪……此時(shí)犀牛鳥帶著歡快的曲調(diào)，伏在犀牛背上，喳喳幾下，使犀�！八幍讲〕�，自己也獲得了免費(fèi)的午餐。
這就是大自然的和諧，是大自然的生存之道，成功之道。
自人類誕生起，就處在自然的環(huán)抱之中，向自然索取了很多，同時(shí)，也借鑒了很多。合作雙贏就是我們向自然學(xué)到的最寶貴的財(cái)富。
哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)系的一位教授曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：二十個(gè)學(xué)生分成兩隊(duì)，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。每隊(duì)共有四百美元，雙方派出一個(gè)代表進(jìn)行協(xié)商，想辦法從對(duì)方獲取美元，哪個(gè)隊(duì)能率先籌到八百美元就會(huì)收到教授的獎(jiǎng)勵(lì)。一開始，紅藍(lán)兩隊(duì)派出的代表可謂氣勢(shì)洶洶，執(zhí)意要獲得對(duì)方的那四百美元，幾輪協(xié)商下來(lái)兩隊(duì)都沒(méi)什么進(jìn)展。這時(shí)，紅隊(duì)中的一名隊(duì)員靈機(jī)一動(dòng)：為什么我們不把這八百美元集中到一隊(duì)，向教授領(lǐng)取獎(jiǎng)金后再平分呢？一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。因?yàn)槿绻麅申?duì)你爭(zhēng)我搶，結(jié)果是什么都得不到；而如果兩隊(duì)合作，結(jié)果卻是雙贏。這種看似平凡的想法是我們生活中常常忽視的。
我們總在追尋，追尋那種孤膽英雄的勝利，追尋那種不切實(shí)際漫無(wú)目的的人生。為什么不看看眼下的機(jī)會(huì)呢？那些僅需合作就能成功的機(jī)會(huì)。我們?cè)谂c人合作的同時(shí)，也同樣鍛煉了自己的`膽識(shí)，培養(yǎng)了自己溝通的能力，展現(xiàn)了自己的才華。學(xué)學(xué)自然吧，那簡(jiǎn)單而和諧的道理，正如“兩彈一星”精神、“載人航天”精神、女排精神、國(guó)球乒乓精神……他們正是將團(tuán)結(jié)合作、雙贏共生展現(xiàn)得淋漓盡致的團(tuán)體。
讓我們的人生從此綻放合作雙贏之花，讓我們珍惜每一個(gè)彼此，用合作的方式去締造成功，創(chuàng)造奇跡，改變世界。
高考作文：“雙贏”的原則 14
記得那天看《奮斗》，何南說(shuō)了一句特實(shí)在的話：“曉蕓，單拿我們倆其中一個(gè)去跟他們比肯定不行，但我們加在一起一定比他們幸福。”是的，這樣彼此互補(bǔ)達(dá)到最高利益，就是雙贏。
雙贏需要彼此互相了解。廉頗和藺相如的故事我們都知道，雖然藺相如十分了解廉頗，盡量不與他爭(zhēng)執(zhí)碰撞，但這樣遠(yuǎn)不能為國(guó)家利益奉上最大的力量，因?yàn)榱H的不了解。等到他明白過(guò)來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪與藺相如和好之后，將相的威力才真正發(fā)揮出來(lái)，澠池之會(huì)也成功鎮(zhèn)住了張狂的秦王，互相了解為自己，為君王，為國(guó)家共帶利益，也贏來(lái)了后世的贊揚(yáng)。
雙贏需要彼此寬心，不嫉妒。包拯和公孫策，一個(gè)善于分析和推理，一個(gè)心思縝密、知識(shí)淵博，珠聯(lián)璧合，他們攜手大破奇案，但人們似乎更喜歡歸功于包拯身上，妒火中燒的公孫策決定與他一比高下各自競(jìng)賽，結(jié)果可想而知，雙雙陷入敵人所設(shè)迷局，虧得二人及時(shí)覺(jué)醒，扭轉(zhuǎn)全局�？磥�(lái)，嫉妒是把火，有了它，別說(shuō)是共贏了，我看共敗都是可能的'。為了共同的目標(biāo)而努力，使整體利益高于局部利益之和，而又讓自身的才能發(fā)揮得淋漓盡致，何樂(lè)而不為呢！即使永遠(yuǎn)不會(huì)最閃爍，又何苦嫉妒讓自己達(dá)到最優(yōu)的伙伴而去破壞雙贏呢？
雙贏需要眼疾手快看好時(shí)機(jī)。在不同的時(shí)候，我們應(yīng)從不同的角度去觀測(cè)，枯萎了的牽�；ㄟ�能裝點(diǎn)枯樹呢！沒(méi)有把握住最佳時(shí)機(jī)，也許，將使彼此共同損傷。中美建交前，毛澤東借小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球，也就是“乒乓外交”拉開了聯(lián)合建交的序幕。當(dāng)時(shí)，美蘇爭(zhēng)霸，美國(guó)需要，中蘇關(guān)系破裂，中國(guó)需要。在共同利益的驅(qū)使下，在勇抓時(shí)機(jī)的情況下，打開了世界的新局面——中美正式建交，可見(jiàn)抓好時(shí)機(jī)的重要性。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有抓住好時(shí)機(jī)，也許中美建交還要往后推好多年，雙方利益都將無(wú)法保證。
鷹擊長(zhǎng)空需要?dú)饬�，魚翔淺底需要海水，而人類想要達(dá)到最高的利益，彼此成功，需要的是了解，寬心和時(shí)機(jī)。正確的把握了這些，會(huì)為我們個(gè)人的前途，祖國(guó)的利益乃至世界的進(jìn)步做出不可逾越的貢獻(xiàn)，達(dá)到人類關(guān)系的最高境界——雙贏。
高考作文：“雙贏”的原則 15
在一個(gè)略顯燥熱的夏日午后，走在樹陰下，風(fēng)吹過(guò)了，一只鳥兒叫了聲，飛遠(yuǎn)了，不知又有多少種子隨著北遷而來(lái)的飛鳥，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實(shí)作了鳥兒的食物，鳥兒作了種子的翅膀。
“雙贏是一種智慧”，不知在哪本雜志上閱讀過(guò)這短句，卻并沒(méi)像往常那樣，匆匆掃過(guò)，而記下了。這時(shí)便出現(xiàn)在我腦海。
曾記得有這樣個(gè)故事有一個(gè)木匠不小心將建設(shè)宮殿的木材做短了，于是石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為宮殿多增了一分姿采。
人類在自然母親的教化下，懂得了一種簡(jiǎn)單而又智慧的道理——雙贏。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互利共贏，不僅在當(dāng)今社會(huì)得到廣泛認(rèn)同，早在古代，人們提出雙贏這種智慧的行為準(zhǔn)則。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強(qiáng)別人所帶來(lái)的壓力，也減少了被別人勉強(qiáng)所帶來(lái)的痛苦；“姜太公釣魚”是一種行動(dòng)上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時(shí)的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時(shí)的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂(lè)。
鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著皇帝的圣旨，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個(gè)古老的東方國(guó)度的文化，同時(shí)也收獲了異域文化，更有他國(guó)對(duì)天朝的膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當(dāng)哥倫布帶著他遠(yuǎn)洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時(shí)，他只不過(guò)是一個(gè)殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來(lái)。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車載斗量的`財(cái)富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏”所帶來(lái)的智慧光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來(lái)的罪惡。
雙贏，是一種智慧，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語(yǔ)有云，“禍往者福來(lái)”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報(bào)。
雙贏是一種由自然而來(lái)的智者之思，也是是一種智慧。
想了很多，風(fēng)又吹了，送來(lái)小雨將至的涼意。
高考作文：“雙贏”的原則 16
生活就像一首美妙的樂(lè)曲，獨(dú)奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚(yáng)出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說(shuō)："如果你能夠使別人樂(lè)意與你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往而不勝。"要彈奏好生活的樂(lè)章就要善于與人合作。
我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說(shuō)："獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。"學(xué)習(xí)中，通過(guò)全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，從而獲得更多的知識(shí)，提高我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團(tuán)結(jié)合作中感受群體力量，體會(huì)成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來(lái)越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)信息量大大增加，社會(huì)分工更趨細(xì)化，一項(xiàng)任務(wù)的`完成必然是通力合作的結(jié)果�？梢哉f(shuō)21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。
合作和競(jìng)爭(zhēng)是一對(duì)孿生兄弟。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作缺乏積極向上的動(dòng)力。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。
共同進(jìn)步即雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。我致力于競(jìng)爭(zhēng)，但更熱愛(ài)合作。足球運(yùn)動(dòng)就是必須依靠競(jìng)爭(zhēng)與合作親密無(wú)間的配合才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球，不僅因?yàn)樗木始ち遥�因?yàn)樗o予我們合作的啟示。一場(chǎng)比賽，十一人上場(chǎng)，位置各不相同，但每個(gè)人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機(jī)會(huì)，又要把伙伴為自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)把握住。同伴犯了錯(cuò)誤，其他人要趕緊彌補(bǔ)而不是加以指責(zé)，只有這樣，一場(chǎng)比賽才能取勝。沒(méi)有大明星的球隊(duì)才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝明星云集的大牌球隊(duì)。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調(diào)合作，整支球隊(duì)輸了，打敗仗的明星球員能快樂(lè)嗎？合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。
我們合作，因?yàn)樗�，我們感到安全�?/p>
我們合作，因?yàn)樗�，我們受到啟迪�?/p>
我們合作，因?yàn)樗�，我們充滿生機(jī)。
正因?yàn)檫@一切，我們共同追求一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進(jìn)步的世界。
高考作文：“雙贏”的原則 17
對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為企業(yè)家之所以能夠成為成功的企業(yè)家，是因?yàn)樗麄兙哂泻献鞯哪芰Α?duì)于球迷們來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為一個(gè)球隊(duì)之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄円彩巧朴诤献鳌?duì)于作為學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞也是在于合作！
學(xué)會(huì)于他人合作可以讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！合作不僅給別人帶來(lái)發(fā)展，還會(huì)給自己帶來(lái)成功！合作意味著雙贏！
哲學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如你能夠使別人樂(lè)意和你合作，不論做任何事情，你都可以無(wú)往不勝。”
只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著群居生活，漸漸地長(zhǎng)得又高又大。強(qiáng)壯的那只讓它離開群體，靠自己獨(dú)立生活。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明合作可以讓弱小變成堅(jiān)強(qiáng)。
我們學(xué)校在實(shí)行合作性學(xué)習(xí)，這是讓我們?cè)趯W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的同時(shí)學(xué)會(huì)于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時(shí)共同進(jìn)步，力爭(zhēng)雙贏。自從開展合作性學(xué)習(xí)以來(lái)，我們的合作意識(shí)增強(qiáng)。我們小組就是一個(gè)很好的例子。
在學(xué)習(xí)中，我們組員之間互相幫助。假如有什么不懂的.地方去問(wèn)會(huì)做的同學(xué)。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學(xué)為了一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)的面紅耳赤。我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，其他幾位同學(xué)堅(jiān)持他們的觀點(diǎn)。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點(diǎn)吵起來(lái)呢。后來(lái)我就去問(wèn)老師，結(jié)果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來(lái)。雖然，我們?yōu)榱艘坏李}用去了半節(jié)課的時(shí)間，但是我們覺(jué)的很值得。因?yàn)榻?jīng)過(guò)我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學(xué)已經(jīng)忘了，但是我們組都會(huì)做這道題。當(dāng)我看到試卷上的那個(gè)紅紅的對(duì)號(hào)，心想：合作真好！通過(guò)我們之間的合作，大家變的更加團(tuán)結(jié)了。所以才會(huì)獲得一次又一次的“優(yōu)秀小組”的稱號(hào)。
交流與合作不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭(zhēng)取更大的成功。合作就是1十1>2。合作會(huì)讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也需要合作與交流。
擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功！實(shí)現(xiàn)雙贏！
高考作文：“雙贏”的原則 18
競(jìng)爭(zhēng)，不是以一方勝利，一方失敗為目的。真正的競(jìng)爭(zhēng)，是在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏。達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)中曾說(shuō)，物競(jìng)天擇，適者生存，但是許多人忽略了其真正的用意，于是，許多公司在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得不光彩。
山羊過(guò)獨(dú)木橋游戲，兩對(duì)選手互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了雙贏。比賽雖然以勝利為目的，但是此類做法也未嘗不可。雖然破壞了比賽規(guī)則，卻收獲了真誠(chéng)與友誼，印證了“友誼第一，比賽第二”的箴言。
在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏，這并非不可能。通用百年慶典日，福特公司為其送來(lái)一份大禮，便是用福特的燈光擺出慶賀字樣。那些燈光，穿透層層黑暗，溫暖了世界的每一個(gè)角落，從而締造出兩大奇跡。在汽車行業(yè)，福特與通用并沒(méi)有因?yàn)闃O其相似的市場(chǎng)等條件破產(chǎn)，而是在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了雙贏。
在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏，這將成為可能。在繁華的城市街頭，總會(huì)發(fā)現(xiàn)麥當(dāng)勞和肯德基臨街屹立。這兩家快餐公司不僅市場(chǎng)相似，還有著許多驚人的相似，但卻從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@些問(wèn)題而使其中一家公司破產(chǎn)，相反，這兩種快餐行業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，而在競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)現(xiàn)了雙贏。
相反，一些企業(yè)則在競(jìng)爭(zhēng)中兩敗俱傷。阿里巴巴投資的快的打車軟件與騰訊公司投資的快的打車軟件之間的競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化，不少網(wǎng)友曾指出這種燒錢行為不僅為兩家公司帶來(lái)巨大損失，而且還會(huì)使他們?cè)谏鐣?huì)中的地位誠(chéng)信度明顯下滑。競(jìng)爭(zhēng)不一定要你死我活，對(duì)手只是讓對(duì)方強(qiáng)大的'助手。許多大公司則并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)中兩敗俱傷，放棄雙贏，放棄成功。
競(jìng)爭(zhēng)并不是要證明什么，良性的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使雙方受益。而在競(jìng)爭(zhēng)
中，許多公司都把對(duì)手當(dāng)成敵人，非要殊死較量不可，結(jié)果呢，自己也沒(méi)有得到回報(bào)，卻付出了所有，賠了夫人又折兵。競(jìng)爭(zhēng)是一條獨(dú)木橋，擁抱對(duì)手，感謝對(duì)手，然后轉(zhuǎn)身?yè)Q位，走出競(jìng)爭(zhēng)的獨(dú)木橋，收獲成功，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)成功，獨(dú)木橋也能人頭如潮。只要你愿意轉(zhuǎn)身，命運(yùn)就會(huì)為你設(shè)一個(gè)新的成功之門。
在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)成功，在競(jìng)爭(zhēng)中改變自己，在競(jìng)爭(zhēng)中懂得他人，在競(jìng)爭(zhēng)中鑄造成功，在競(jìng)爭(zhēng)中……
人生需要掌聲，競(jìng)爭(zhēng)需要雙贏；人生需要澆灌，才能開出金色的果實(shí)。競(jìng)爭(zhēng)不是目的，對(duì)手是讓自己變得強(qiáng)大的工具，競(jìng)爭(zhēng)的本身在于實(shí)現(xiàn)成功，所以競(jìng)爭(zhēng)需要雙贏。
在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)雙贏，才是最后的贏家。
高考作文：“雙贏”的原則 19
在贏必中學(xué)里有一個(gè)活動(dòng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，這是是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。
“我覺(jué)得既然規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行的，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，他們這樣是違規(guī)的！應(yīng)該都扣分！”裁判員說(shuō)。
“雖然規(guī)矩是這樣的但是讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)一致不是更好嗎？再說(shuō)了，剛才你也看到了他們抱著腰，都通過(guò)了，是多么的團(tuán)結(jié)�。∵@種學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)，還應(yīng)該加分！”另一個(gè)裁判員說(shuō)。
抱著腰過(guò)獨(dú)木橋其中的一個(gè)學(xué)生小紅走了過(guò)來(lái)！“兩位裁判員，請(qǐng)不要吵了，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句！我們雖然不太符合規(guī)矩，但是規(guī)矩中也沒(méi)有寫不可以抱著腰過(guò)獨(dú)木橋是違規(guī)的�。≡僬f(shuō)了我們這樣就等于互掐，你覺(jué)得我們?cè)谶@整天比賽爭(zhēng)斗的很好么？我們不就應(yīng)該手拉手的一起向前走么！請(qǐng)兩位仔細(xì)考慮，我們也同意扣分，畢竟不太符合規(guī)則！”她說(shuō)完就走了。
兩個(gè)裁判員目瞪口呆，都久久沒(méi)有說(shuō)話。
她說(shuō)的話，通過(guò)各個(gè)媒體，發(fā)到了各個(gè)網(wǎng)站、報(bào)紙等地方。引來(lái)里好大一陣轟動(dòng)！
但是她不管什么轟動(dòng)不轟動(dòng)的，只是贊成自己的觀點(diǎn)“團(tuán)結(jié)就會(huì)雙贏！”這一句話發(fā)出去以后，迎來(lái)了一陣好評(píng)！當(dāng)然也有一些人覺(jué)得老規(guī)矩就是不可違反的！不過(guò)還是有很多人說(shuō)：裁判太死板了，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)本來(lái)就是重中之重的事，這種裁判應(yīng)該撤職！
最后裁判等人因深思熟慮過(guò)以后下發(fā)了一個(gè)通知：只要是因團(tuán)結(jié)違反規(guī)定的'一律不減分！
從此這個(gè)學(xué)校的學(xué)生玩這個(gè)游戲的時(shí)候都是抱著腰過(guò)獨(dú)木橋的，即使有些同學(xué)失手兩個(gè)人一起掉下去了，也是手拉著手，掉下去以后也沒(méi)有對(duì)連一個(gè)人的一句怨言！
這個(gè)學(xué)校只要玩這個(gè)游戲換來(lái)的一定是更團(tuán)結(jié)的集體，以后每年再評(píng)團(tuán)結(jié)校園的時(shí)候，總是贏必中學(xué)得第一，這可都是經(jīng)過(guò)小紅的啟發(fā)��！學(xué)校吧學(xué)校每個(gè)學(xué)生的座右銘都改成了“團(tuán)結(jié)才有雙贏”！
這個(gè)響亮的座右銘應(yīng)該記在我們每個(gè)人的心中！
高考作文：“雙贏”的原則 20
小猴和小鹿在河邊散步，看到河對(duì)岸有一棵結(jié)滿果實(shí)的桃樹。
小猴說(shuō)：“我先看到桃樹的，桃子應(yīng)該歸我。”說(shuō)著就要過(guò)河，但小猴個(gè)矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說(shuō)：“是我先看到的，應(yīng)該歸我�！闭f(shuō)著就過(guò)河去了。小鹿到了桃樹下，不會(huì)爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來(lái)了。
這時(shí)身邊的柳樹對(duì)小鹿和小猴說(shuō)：“你們要改掉自私的壞毛病，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能吃到桃子�！�
于是，小鹿幫助小猴過(guò)了河，來(lái)到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。
故事中的'小猴與小鹿，就其個(gè)體而言，盡管都有自己的特長(zhǎng)，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后，就出現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。曾有位博士生頗有感慨地對(duì)朋友說(shuō)：“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，什么人都不能忽視�！钡拇_，在一個(gè)大集體里，干好一項(xiàng)工作，占主導(dǎo)地位的往往不是一個(gè)人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己，因?yàn)閯e人會(huì)心甘情愿地教會(huì)你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái)，不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目，特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里，每個(gè)人只能完成一部分的工作，團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無(wú)法想像，一個(gè)只會(huì)自己工作，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生。”
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要?jiǎng)偃艘活^，還是合作互助？實(shí)際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō)，是莫大的好事，對(duì)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會(huì)產(chǎn)生良性影響。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者萊因哈特？賽爾頓教授有一個(gè)著名的“博弈”理論。假設(shè)有一場(chǎng)比賽，參與者可以選擇與對(duì)手是合作還是競(jìng)爭(zhēng)。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品，那么對(duì)手之間浪費(fèi)時(shí)間和精力的爭(zhēng)斗不存在了；如果采取競(jìng)爭(zhēng)策略，像老鷹一樣互相爭(zhēng)斗，那么勝利者往往只有一個(gè)，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛。現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)代企業(yè)文化，追求的是團(tuán)隊(duì)合作精神。所以，不論對(duì)個(gè)人還是對(duì)公司，單純的競(jìng)爭(zhēng)只能導(dǎo)致關(guān)系惡化，使成長(zhǎng)停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。
高考作文：“雙贏”的原則 21
那天，陽(yáng)光燦爛，五星紅旗飄揚(yáng)在校園上空，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊地進(jìn)行。唯獨(dú)一個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)了意外插曲，預(yù)賽時(shí)有兩個(gè)選手的突然舉動(dòng)，讓在場(chǎng)的人目瞪口呆。有人贊美，稱為創(chuàng)舉；有人搖頭，斥為違規(guī)。
那是，運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——“山羊過(guò)獨(dú)木橋”。規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。有一對(duì)同學(xué)在橋中間改變了互不相讓的僵持局面，抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)。裁判提出異議，爭(zhēng)議迅速漫延，從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)，從學(xué)生到老師，從班主任、校長(zhǎng)到參觀的學(xué)生家長(zhǎng)，各持理由，掀起了爭(zhēng)論的波瀾！整個(gè)校園沸騰了！
規(guī)則的本意，是優(yōu)勝劣汰。在競(jìng)爭(zhēng)中，強(qiáng)者通過(guò)堅(jiān)決、堅(jiān)持、堅(jiān)韌獲勝。爭(zhēng)奪者相遇勇者勝，必須有一個(gè)出局。無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)，定要分個(gè)高下。以勝負(fù)為榮辱，殘酷而瘋狂！我勝你必?cái)�，有你就無(wú)我！追求的是一個(gè)人高高地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，要的就是“獨(dú)一無(wú)二，唯我獨(dú)優(yōu)”的效果！另一個(gè)人，只能灰溜溜地?cái)”�。就是要讓獲獎(jiǎng)?wù)叩墓猸h(huán)耀眼，需要有失敗者為襯托，只有把強(qiáng)大的對(duì)手比下去，才能顯示勝利者的了不起，才能顯示獲獎(jiǎng)?wù)邊柡�、出眾、不同凡響�?/p>
這兩個(gè)學(xué)生，相遇時(shí)擁抱，通過(guò)了獨(dú)木橋。原先設(shè)計(jì)的那種“獨(dú)一無(wú)二”的效果沒(méi)有了，對(duì)手變成了朋友。這一抱，抱出了友誼，抱出了智慧，抱出了新的思想境界！這一抱，打破了游戲規(guī)則，打破了僵化的思維定式，顯示了靈活性！這一抱，讓比賽變得溫情脈脈，出現(xiàn)了“雙贏、多贏、共贏”的新局面！
縱觀世界局勢(shì)也如這場(chǎng)比賽一樣，有兩種思想猛烈碰撞。一種是冷戰(zhàn)思維：把各國(guó)之間的'發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)定為“零和博弈”，心里盤算著“我要吃掉你，不然就會(huì)被你吃掉”。在政治領(lǐng)域搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，假想敵的陰影在這些人的頭腦里游蕩；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域設(shè)置貿(mào)易壁壘，用貿(mào)易保護(hù)主義之手去卡“自由貿(mào)易”的脖子；在軍事領(lǐng)域借同盟條約，制造地區(qū)緊張局勢(shì)，千方百計(jì)地遏制中國(guó)發(fā)展，容不得發(fā)展中的新興經(jīng)濟(jì)體的崛起�！皩拸V的太平洋兩岸有足夠空間容納中美兩個(gè)大國(guó)”。在亞信峰會(huì)發(fā)言中指出：“形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。要跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，就不能身體已進(jìn)入21世紀(jì)，而腦袋還停留在冷戰(zhàn)思維、零和博弈的舊時(shí)代。”
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)相互依存，人類需要和平，時(shí)代需要發(fā)展，摒棄“零扣博弈”舊規(guī)則，共創(chuàng)“攜手發(fā)展”新秩序，是人類理智的選擇！
高考作文：“雙贏”的原則 22
一個(gè)雙眼失明的人在往前走，前面不遠(yuǎn)處是條河，而他渾然不知，眼看就要掉進(jìn)河里了。只要有一個(gè)人吆喝一聲，就可以阻止瞎子掉河。而旁邊只有一個(gè)人看到，這個(gè)人卻是個(gè)啞巴。眼看瞎子離河邊越來(lái)越近了，情急之下，啞巴拿起一塊泥巴朝瞎子砸了過(guò)去，剛好砸到瞎子的背，瞎子把身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，十分惱火地罵了幾句，想繼續(xù)往前走。
再往前走一步，就會(huì)掉到河里，于是，啞巴又抓起一塊泥巴砸了過(guò)去，這次，不偏不正砸在了瞎子的頭上，這下一下子把瞎子惹惱了，他怒不可遏地轉(zhuǎn)過(guò)身，憑著直覺(jué)朝著泥巴飛來(lái)的方向走去，他想找到投泥巴的人理論。最終他沒(méi)有掉到河里，避免了一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。
結(jié)局是不言而喻的，啞巴無(wú)法為自己的行為辯解，可他出于寬容，救人一命，勝造七級(jí)浮屠，與此一比，小小的誤會(huì)又算得了什么呢！雖然他承受了被人誤解的委屈，可是我想他應(yīng)該是欣慰的。
瞎子雖然會(huì)一時(shí)抱怨，甚至懷恨在心，他卻是幸運(yùn)的，他得到了被人默默關(guān)愛(ài)的'幸福，盡管也許他永遠(yuǎn)不知道其中的前因后果。
如此看來(lái)，寬容是一種雙贏。
而責(zé)難，卻是一把雙刃劍。
我想起我曾經(jīng)遇到的一件事，一個(gè)騎摩托車的小伙不小心刮到了一輛奧迪車，一開始雙方就賠償多少發(fā)生了分歧，引來(lái)了不少人的圍觀，被撞車主顯然很得理，惡語(yǔ)相加間也不忘指手畫腳，咄咄逼人的氣勢(shì)有一種不置人于死地誓不罷休的感覺(jué)。惹禍的兩個(gè)小伙子不堪忍受，臉憋得通紅，就在大家替小伙子捏著一把汗，不知道他們?nèi)绾问請(qǐng)鰰r(shí)，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。
在奧迪車主又一輪責(zé)難攻勢(shì)后，兩個(gè)小伙子互相使了個(gè)眼色，便撲向了奧迪車主，最后的結(jié)果是奧迪車主不但沒(méi)有得到對(duì)方的賠償，最后還招來(lái)一頓毒打，兩個(gè)小伙子騎上車揚(yáng)長(zhǎng)而去。圍觀的人竟然沒(méi)有一個(gè)打電話報(bào)警的，都充當(dāng)了看客，包括我。
小伙子的做法于理于法的不妥之處，我們暫且不論。但是我不知道圍觀的人群里會(huì)不會(huì)還有和我一樣，有一種解氣的“小人”心態(tài)，至少我當(dāng)時(shí)是那樣想的。意外之后的一個(gè)磕碰，沒(méi)有必要?jiǎng)谏裆匣�，身份和地位更不�?yīng)該成為無(wú)休止責(zé)難的理由。何必呢，得理不饒人！
寬容別人，即使你被誤解或受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，但是你會(huì)獲得一份額外的心靈慰藉和補(bǔ)償；否則，即使別人傷害到了你，因?yàn)槟銦o(wú)法滿足于別人對(duì)你的補(bǔ)償，最后只能在怨恨與奢求里糾纏而無(wú)法自拔。
高考作文：“雙贏”的原則 23
在一次考試過(guò)后，老師讓我們都各自找了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是我的同桌，別看他整天不吭不聲的，成績(jī)卻是我們班里的前十名，而我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是他。
每天我來(lái)到班里的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在座位上開始讀書了，這讓我感到一種危機(jī)感的同時(shí)也有一種嫉妒，上課的時(shí)候我會(huì)不經(jīng)意間的做一些小動(dòng)作，從而打亂他的思路，因?yàn)樗俏业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我總是情不自禁的看一看他是否在學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)了，我的心里竟然有一種莫名的危機(jī)感，從而打亂他的`學(xué)習(xí)，一開始他還不以為意，一位是我不經(jīng)意間做的，但是慢慢的他就發(fā)現(xiàn)了貓膩。
這天我來(lái)到學(xué)校，讓我驚訝的是他竟然還沒(méi)到班里，這讓我心里有了一絲的開心，終于比他早來(lái)一次了，誰(shuí)知等他來(lái)的時(shí)候他把我喊到外面，他認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)不是破壞，而是合作求雙贏，一瞬間我羞愧的說(shuō)不出一句話，從那開始，我安安心心的學(xué)習(xí)，有不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教，慢慢的我有了自信，超過(guò)他的信心。
一次考試過(guò)后，我的確超過(guò)了，我們相視一笑，因?yàn)槲覀冎懒撕献麟p贏的道理。
高考作文：“雙贏”的原則 24
在動(dòng)物界,有一種鱷魚在吃食時(shí),一些食物常常會(huì)遺留在它的牙縫中。這時(shí)，一群膽大的小鳥就爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)鱷魚張開的`大嘴吃殘留下的肉渣，這樣一來(lái)，小鳥們不僅填飽了肚子，還幫鱷魚清理了牙齒，這豈不是兩全其美么？
鱷魚和小鳥之間，用一個(gè)現(xiàn)代名詞來(lái)講，那就是雙贏。雙影是什么？雙贏就是不僅獲得自身的利益，還幫別人做了事情。雙贏就是建立在人不自私的基礎(chǔ)上可以使人們共同受益的一種表現(xiàn)。如果你很自私，只為自己的利益著想，那就不可能雙贏。其實(shí)在我們生活中，也有雙贏的事：在班級(jí)上，老師經(jīng)常讓一些優(yōu)等生去輔導(dǎo)一些差生，起初一些優(yōu)等生不愿意，他們都認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，后來(lái)，老師說(shuō)，在輔導(dǎo)差生的過(guò)程中，自己等于又把題目溫習(xí)了一遍，這不僅幫助了差生，還替優(yōu)等生復(fù)習(xí)了一遍。這不也是雙贏么？
往往一方只看見(jiàn)了雙贏的缺點(diǎn)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，所以最終導(dǎo)致雙方都沒(méi)得到益處。
人生有時(shí)也像一場(chǎng)交易，只要你不光為你自己著想，還替別人著想，你最終才可以取得利益。
雙贏是一種智慧，那就要看你會(huì)不會(huì)使用了。
高考作文：“雙贏”的原則 25
在現(xiàn)代社會(huì)，合作與競(jìng)爭(zhēng)并存，而“雙贏”則成為了我們追求的目標(biāo)。它不僅是一種策略，更是一種原則，一種態(tài)度，一種智慧。本文將探討“雙贏”的原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及它對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的影響。
我們需要明確“雙贏”的含義。所謂“雙贏”，就是在合作與競(jìng)爭(zhēng)中，雙方都能獲得利益，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。這種原則體現(xiàn)了和諧、平等、互利的精神，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，“雙贏”的原則具有廣泛的應(yīng)用。在企業(yè)合作中，雙方通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同開拓市場(chǎng)，提高競(jìng)爭(zhēng)力。這種合作模式不僅有利于企業(yè)自身的發(fā)展，也有助于推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步。在人際關(guān)系中，“雙贏”的原則同樣重要。通過(guò)相互尊重、理解、包容，我們可以建立和諧的人際關(guān)系，共同追求幸福和成功。
那么，如何實(shí)現(xiàn)“雙贏”呢？首先，我們需要擺正立場(chǎng)。立場(chǎng)是合作的基石，只有雙方站在平等、互利的`基礎(chǔ)上，才能建立真正的合作關(guān)系。在合作中，我們要摒棄個(gè)人私利，關(guān)注共同利益，以實(shí)現(xiàn)雙方的共同發(fā)展。
我們需要遵守規(guī)則。規(guī)則是合作的保障，只有遵守規(guī)則，才能保證合作的公平性和有效性。在合作中，我們要明確各自的權(quán)利和義務(wù)，遵循公平、公正、公開的原則，確保合作的順利進(jìn)行。
我們需要明確目的。目的是合作的導(dǎo)向，只有明確目的，才能確保合作的方向正確。在合作中，我們要明確共同的目標(biāo)和愿景，通過(guò)共同努力，實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。
“雙贏”的原則對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)個(gè)人而言，“雙贏”的原則有助于我們建立良好的人際關(guān)系，提高個(gè)人的幸福感和滿足感。對(duì)社會(huì)而言，“雙贏”的原則有助于推動(dòng)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。有些人追求個(gè)人利益最大化，忽視了共同利益的重要性；有些人缺乏誠(chéng)信和責(zé)任感，破壞了合作的基礎(chǔ)；還有些人缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力，導(dǎo)致合作無(wú)法順利進(jìn)行。這些問(wèn)題都需要我們共同努力去解決。
“雙贏”的原則是我們追求的目標(biāo)和理想。只有堅(jiān)持“雙贏”的原則，我們才能在合作與競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。讓我們攜手共進(jìn)，共同追求“雙贏”的美好未來(lái)！
高考作文：“雙贏”的原則 26
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，“雙贏”的原則越來(lái)越受到人們的重視。它不僅僅是一種商業(yè)策略，更是一種智慧的生活哲學(xué)。雙贏，即雙方在合作中都能獲得利益，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，而不是一方獨(dú)大，另一方受損。
雙贏的原則強(qiáng)調(diào)合作與共贏。在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。只有通過(guò)合作，才能充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而取得更大的成功。在合作中，雙方需要相互信任、相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同分享成果。這樣的合作不僅能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。
雙贏的原則還強(qiáng)調(diào)公平與公正。在合作中，雙方應(yīng)該遵循公平、公正的原則，尊重對(duì)方的權(quán)益和利益。只有這樣，才能夠建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。如果一方過(guò)于追求自身利益，忽視對(duì)方的利益，那么這種合作必然是短暫的`、不穩(wěn)定的。因此，在合作中，我們需要學(xué)會(huì)換位思考，理解對(duì)方的立場(chǎng)和需求，尋求雙方的共同點(diǎn)和利益。
雙贏的原則還鼓勵(lì)創(chuàng)新和探索。在合作中，雙方需要不斷探索新的合作方式和合作領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)更大的共贏。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，也是實(shí)現(xiàn)雙贏的重要途徑。只有不斷創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和技術(shù)環(huán)境，保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
然而，實(shí)現(xiàn)雙贏并不是一件容易的事情。它需要雙方具備開放的心態(tài)、積極的態(tài)度和良好的溝通能力。同時(shí)，還需要雙方具備共同的價(jià)值觀和目標(biāo)，以及相互信任和尊重的基礎(chǔ)。只有這樣，才能夠建立起真正的雙贏合作關(guān)系。
雙贏的原則是一種智慧的生活哲學(xué)和商業(yè)策略。它強(qiáng)調(diào)合作與共贏、公平與公正、創(chuàng)新與探索。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐雙贏的原則，以建立起更加穩(wěn)定、和諧、繁榮的社會(huì)。
高考作文：“雙贏”的原則 27
在復(fù)雜多變的世界里，人們常常追求個(gè)人的成功與利益，但往往忽視了“雙贏”的原則。所謂“雙贏”，即是在追求個(gè)人利益的同時(shí)，也能讓另一方獲益，達(dá)到雙方的和諧共處。在我看來(lái)，無(wú)論是在人際關(guān)系，還是在商業(yè)合作，甚至是國(guó)際交流中，“雙贏”的原則都顯得尤為重要。
從人際關(guān)系的角度來(lái)看，“雙贏”的原則能夠增進(jìn)人與人之間的友誼和信任。在與人相處時(shí)，如果我們能夠設(shè)身處地地考慮對(duì)方的感受和需求，不僅能讓對(duì)方感受到我們的尊重和關(guān)心，還能在解決問(wèn)題的過(guò)程中找到雙方都能接受的方案。這樣的相處方式，不僅能夠減少矛盾和沖突，還能加深彼此的了解和信任，建立起深厚的`友誼。
在商業(yè)合作中，“雙贏”的原則更是至關(guān)重要。商業(yè)合作本質(zhì)上是一種利益的交換，但如果只追求一方的利益最大化，往往會(huì)損害另一方的利益，導(dǎo)致合作關(guān)系的破裂。相反，如果我們能夠秉持“雙贏”的原則，在追求自身利益的同時(shí)，也考慮到對(duì)方的利益，就能夠建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。這樣的合作關(guān)系不僅能夠帶來(lái)雙方的經(jīng)濟(jì)利益，還能夠促進(jìn)雙方的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
在國(guó)際交流中，“雙贏”的原則也是實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展的關(guān)鍵。在全球化的今天，各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密，相互依存的程度也越來(lái)越高。如果我們能夠秉持“雙贏”的原則，在追求本國(guó)利益的同時(shí)，也考慮到其他國(guó)家的利益，就能夠減少?zèng)_突和對(duì)抗，實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展的共同目標(biāo)。這樣的國(guó)際環(huán)境不僅能夠促進(jìn)各國(guó)的繁榮和進(jìn)步，還能夠?yàn)槿祟惖奈磥?lái)創(chuàng)造更加美好的前景。
“雙贏”的原則是一種智慧的體現(xiàn)，它不僅能夠增進(jìn)人與人之間的友誼和信任，還能夠促進(jìn)商業(yè)合作和國(guó)際交流的發(fā)展。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該更加積極地踐行“雙贏”的原則，讓我們的生活更加美好、和諧。
高考作文：“雙贏”的原則 28
齒輪——成對(duì)嚙合，其中一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)，另一個(gè)被帶動(dòng)。作用是改變傳動(dòng)方向，速度和力矩等。齒輪帶動(dòng)機(jī)器正常運(yùn)作，功勞正在于相互咬合的奇齒，眾多的奇齒緊密吻合在一起，使整個(gè)齒輪以和諧舒緩的節(jié)奏前行、轉(zhuǎn)動(dòng)。
自然界中，有山巖上傲雪獨(dú)拔的青松，也有雨中搖擺不定的小草；有乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆，也有濟(jì)涌前進(jìn)的孤舟；有大山的沉郁隱重，也有細(xì)水的清秀靈動(dòng)。自然界中的萬(wàn)千物象相互構(gòu)成大小不一的齒輪。不分日夜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，維持著自然機(jī)器的正常運(yùn)作，共同構(gòu)成大自然優(yōu)美、合諧的圖畫。自然之景，有我之長(zhǎng)處，也有你之特色，相互襯托，方才顯出奇異與脫俗。
古人對(duì)自然的“動(dòng)作之理”就頗有心得，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”就是證明。月亮的盈缺乃是自然之理，人又何必多愁善感，黯然神傷。試想，若是沒(méi)有月亮日復(fù)一日的.圓缺變化，人又怎會(huì)欣賞到如此豐富的月相之美。大雁展翅高飛，翱翔于千里之上，然而卻有麻雀在屋檐下悄言低語(yǔ)、忙于筑窩�！把嗳赴仓欩]之志哉”，的確似有幾分道理。
花與草，形與色，大與小共同繪出了美麗新異的圖畫；文與武，高與低，強(qiáng)與弱相互成就了人世的盛衰。雙贏的智慧，融入了自然與時(shí)代的齒輪之中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，成就著輝煌，再現(xiàn)著衰敗。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。忙碌的人啊，請(qǐng)不要太拘泥，放寬你的心，去領(lǐng)悟宇宙的雙贏智慧！
高考作文：“雙贏”的原則 29
牽�；c(diǎn)綴了枯樹，借助枯樹，她將花開向天空；青松妝扮了突兀頑石，山之頑石卻使青松更加堅(jiān)挺。陽(yáng)光照亮了云霧，自己便綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢？人類歷史河流曲折悠長(zhǎng)，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。 遠(yuǎn)離塵世，隱歸田園，看花開花落。
陶淵明生活很清逸，很自由，像藍(lán)天中的白云，像大海中的魚鱗，因?yàn)橛芯�，那顆渴望自由的心被官場(chǎng)的牢籠束縛太久了，難道沒(méi)有什么寄托？選菊吧！清新淡雅，與世無(wú)爭(zhēng)，不正像他不羈的性格嗎？是陶詩(shī)將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩(shī)讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無(wú)爭(zhēng)的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實(shí)現(xiàn)了雙贏。一個(gè)和藹的面龐，一個(gè)可親的微笑，一次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一句話便吐出了騰飛中國(guó)的宏偉藍(lán)圖。
有著雙贏的智慧。港澳兩地打著“一國(guó)兩制”的旗幟歡快地投入了母親的`懷抱�！耙粐�(guó)兩制”不就是雙贏智慧的結(jié)晶嗎？這結(jié)晶還在繼續(xù)完成著自己的使命——讓回歸�；蛟S同志已經(jīng)認(rèn)識(shí)到雙贏的智慧了吧！的回歸指日可待。 當(dāng)今社會(huì)迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。
高考作文：“雙贏”的原則 30
天空有無(wú)盡的湛藍(lán)，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍(lán)天滿足了白云，白云點(diǎn)綴了藍(lán)天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋。
誰(shuí)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？我想，彰顯自己并且承托別人才是立足社會(huì)的雙贏大智慧。
這不禁讓我想起了一位睿智的老果農(nóng)。他數(shù)十年如一日地研究果樹新品種，他終于研究成功了。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶地送給自己的鄰居。在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問(wèn)他，他回答說(shuō)：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的`仍然是舊品種，那我的果樹也會(huì)被傳播的花粉污染�！彼脑捵屓嘶腥淮笪颍倪@種做法，既保全了自己的果樹品質(zhì)的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進(jìn)步，才能使自己更加完善。這難道不是一種雙贏的智慧嗎？
在武將廉頗的眼里，一個(gè)只會(huì)說(shuō)幾句好話的文相藺相如何職位比他高？于是處處與之作對(duì)，出言不遜。而相如并沒(méi)有跟他計(jì)較，而是道出了“先國(guó)家后利己”的君子之言。這話著實(shí)令廉頗汗顏，于是就有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的佳話，“將相和”的美談。文相武將輔佐君主，繁榮國(guó)家。藺相如的堅(jiān)忍、包容讓人欽佩。與他人和平共處，才能使自己的地位更加穩(wěn)固。正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到人們的尊敬，同時(shí)為國(guó)家穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。這不能不說(shuō)也是一種雙贏的智慧。
世間萬(wàn)物皆如此，在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。
現(xiàn)實(shí)生活中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷�；蛟S，只要我們多一份關(guān)愛(ài)、包容、謙讓、無(wú)私，不僅承托了別人，更成就了自己。在付出中收獲雙贏。
閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧，去接納云，挽留魚。彰顯我們的長(zhǎng)處，承托別人的短處，在茫茫競(jìng)爭(zhēng)人海中，盡顯自己雙贏的人生大智慧。
高考作文：“雙贏”的原則 31
在快速變化的世界中，競(jìng)爭(zhēng)與合作并存，而“雙贏”的原則如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。它不僅是商業(yè)合作的基石，更是我們?nèi)穗H交往中不可或缺的智慧。本文將深入探討“雙贏”的原則，并闡述其在我們生活中的應(yīng)用與重要性。
“雙贏”的原則，簡(jiǎn)而言之，就是在合作與競(jìng)爭(zhēng)中，雙方都能獲得利益，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。這種原則摒棄了零和博弈的思維，倡導(dǎo)通過(guò)協(xié)作和分享，讓雙方都能從中受益。它不僅是一種商業(yè)策略，更是一種生活哲學(xué)，一種對(duì)人性深刻理解的體現(xiàn)。
在商業(yè)領(lǐng)域，“雙贏”的原則發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。企業(yè)之間的合作不再只是簡(jiǎn)單的資源交換，而是通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同開拓市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。這種合作模式有助于企業(yè)降低成本，提高效率，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，它還能促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的'進(jìn)步。
在人際交往中，“雙贏”的原則同樣具有重要意義。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)相互尊重、理解和包容，我們可以建立起和諧的人際關(guān)系，共同追求幸福和成功。這種原則讓我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法和需求，關(guān)心他人的利益，從而建立起深厚的友誼和信任。
然而，“雙贏”的原則并非易事。要實(shí)現(xiàn)它，我們需要具備一些關(guān)鍵的素質(zhì)和能力。首先，我們需要有廣闊的視野和包容的心態(tài)。只有站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，理解對(duì)方的需求和利益，我們才能找到雙方都能接受的解決方案。其次，我們需要有誠(chéng)信和責(zé)任感。在合作中，我們要遵守承諾，履行義務(wù)，確保合作的公平性和有效性。最后，我們需要有溝通和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)，我們可以解決合作中的矛盾和分歧，確保合作的順利進(jìn)行。
“雙贏”的原則對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)都具有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)個(gè)人而言，它讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，從而建立起和諧的人際關(guān)系。這種關(guān)系讓我們?cè)谧非髠�(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也能關(guān)注他人的需求和利益，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。對(duì)社會(huì)而言，“雙贏”的原則有助于推動(dòng)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。在“雙贏”的理念下，人們之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)將更加和諧，社會(huì)將更加和諧穩(wěn)定。
總之，“雙贏”的原則是一種智慧，一種策略，一種生活哲學(xué)。它讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中找到了平衡，讓我們?cè)谧非髠�(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也能關(guān)注他人的需求和利益。讓我們共同秉持“雙贏”的原則，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)！
高考作文：“雙贏”的原則 32
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)與合作并存。然而，在追求個(gè)人或集體利益的同時(shí)，我們往往忽視了“雙贏”的原則。雙贏，即雙方在合作中都能獲得利益，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，這種原則對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步與和諧至關(guān)重要。
雙贏的原則體現(xiàn)了公平與公正的精神。在合作中，雙方應(yīng)該遵循公平、公正的原則，尊重對(duì)方的權(quán)益和利益。只有這樣，才能夠建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。如果一方過(guò)于追求自身利益，忽視對(duì)方的利益，那么這種合作必然是短暫的、不穩(wěn)定的。因此，我們應(yīng)該在合作中堅(jiān)持公平、公正的原則，以誠(chéng)信為本，以互惠互利為目標(biāo)，共同實(shí)現(xiàn)雙贏。
雙贏的原則促進(jìn)了資源的'優(yōu)化配置。在現(xiàn)代社會(huì)中，資源是有限的，而人類的需求是無(wú)限的。因此，如何合理利用資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，成為了擺在我們面前的一大難題。而雙贏的原則正是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)合作，雙方可以共享資源，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用。這樣不僅能夠提高資源的利用效率，還能夠降低生產(chǎn)成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)雙方的共同發(fā)展。
雙贏的原則推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與和諧。在合作中，雙方通過(guò)共同努力，實(shí)現(xiàn)了利益的最大化。這不僅增強(qiáng)了雙方的實(shí)力，也促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，雙贏的原則還強(qiáng)調(diào)了和諧共處的重要性。在合作中，雙方需要相互信任、相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，共同分享成果。這種和諧共處的氛圍不僅能夠促進(jìn)雙方的發(fā)展，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
實(shí)現(xiàn)雙贏并不是一件容易的事情。它需要雙方具備開放的心態(tài)、積極的態(tài)度和良好的溝通能力。同時(shí)，還需要雙方具備共同的價(jià)值觀和目標(biāo)，以及相互信任和尊重的基礎(chǔ)。只有這樣，才能夠建立起真正的雙贏合作關(guān)系。
作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該深刻理解并踐行雙贏的原則。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們要保持公平、公正的態(tài)度，尊重對(duì)手，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。在合作中，我們要積極溝通、協(xié)調(diào)，尋求雙方的共同點(diǎn)和利益，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和利益的最大化。同時(shí)，我們還要具備開放的心態(tài)和積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索新的合作方式和領(lǐng)域，以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的繁榮與發(fā)展。
“雙贏”的原則是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一種智慧。它不僅能夠促進(jìn)資源的優(yōu)化配置和社會(huì)的進(jìn)步與和諧，還能夠增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該深刻理解和踐行雙贏的原則，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
高考作文：“雙贏”的原則 33
在競(jìng)爭(zhēng)與合作交織的現(xiàn)代社會(huì)中，“雙贏”的原則顯得尤為重要。這一原則不僅體現(xiàn)在人與人之間的交往中，也貫穿于商業(yè)合作、國(guó)際關(guān)系等多個(gè)層面。所謂“雙贏”，即是通過(guò)合作與協(xié)商，使得雙方都能從中獲得利益，達(dá)到共同發(fā)展的目的。
從個(gè)人角度來(lái)看，“雙贏”的原則有助于建立和諧的人際關(guān)系。在人際交往中，我們常常會(huì)遇到利益沖突的情況。此時(shí)，如果我們只考慮自己的利益，不顧及他人的感受和需求，就容易導(dǎo)致關(guān)系的破裂。而“雙贏”的原則則要求我們?cè)诳紤]自身利益的同時(shí)，也要關(guān)注他人的利益，通過(guò)協(xié)商和合作找到雙方都能接受的解決方案。這樣不僅能夠解決問(wèn)題，還能夠增進(jìn)彼此的了解和信任，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
從商業(yè)角度來(lái)看，“雙贏”的原則是商業(yè)合作成功的關(guān)鍵。在商業(yè)活動(dòng)中，企業(yè)之間往往存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。但如果只追求自身的利益最大化，而忽視合作伙伴的利益，就難以建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。相反，如果我們能夠秉持“雙贏”的原則，在追求自身利益的同時(shí)，也考慮到合作伙伴的利益，就能夠?qū)崿F(xiàn)雙方的共同發(fā)展。這樣的商業(yè)合作不僅能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的提升，還能夠促進(jìn)資源的優(yōu)化配置，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的`進(jìn)步。
從國(guó)際關(guān)系的角度來(lái)看，“雙贏”的原則是實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展的基石。在全球化時(shí)代，各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密，相互依存的程度也越來(lái)越高。如果我們只追求本國(guó)的利益最大化，而忽視其他國(guó)家的利益，就容易導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系的緊張和對(duì)抗。而“雙贏”的原則則要求我們?cè)谧非蟊緡?guó)利益的同時(shí)，也要考慮到其他國(guó)家的利益，通過(guò)合作與協(xié)商解決分歧和沖突。這樣的國(guó)際關(guān)系不僅能夠減少戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突的發(fā)生，還能夠促進(jìn)各國(guó)的共同發(fā)展和繁榮。
“雙贏”的原則是一種積極、合作、共贏的價(jià)值觀。它不僅有助于建立和諧的人際關(guān)系，推動(dòng)商業(yè)合作的成功，還能夠促進(jìn)國(guó)際關(guān)系的和平與發(fā)展。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該更加積極地踐行“雙贏”的原則，讓我們的生活更加美好、和諧。
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