說(shuō)說(shuō)高考撕書(shū)議論文650字
撕去的不僅僅是紙張，而是一年年的辛酸與淚水的記憶——題記
在高中，每一年高考結(jié)束后，地面總是會(huì)成堆成堆的白花花的紙片，而看著這些高考結(jié)束后的考生一個(gè)如釋重負(fù)般的笑容與開(kāi)朗的笑聲，一陣陣撕拉噗啦的聲音后，一本本的教科書(shū)，一張張印著勾勾叉叉的卷子，如枯葉般的被高三考生們一次次無(wú)情地撕碎，撕裂，卷成一團(tuán)白球往樓外一扔，漫天的“雪花”在夏日中徐徐飄揚(yáng)，緩緩地落在了地上，不一會(huì)“雪花”就砌成了一座座“小雪山”，站在樓上往下望去，霎時(shí)也是一個(gè)壯觀的景象。
而對(duì)于撕書(shū)這件事情，我并不反對(duì)也不站在贊同的`立場(chǎng)上。
撕書(shū)，對(duì)于一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)恐怕是一件很想干的事。而對(duì)于高考考生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑也是一件“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的事。在高考前，考生們拿著有一人高的書(shū)正緊張地復(fù)習(xí)，做題，背誦等等。而這些書(shū)如同一座大山似的壓在他們的身上，令他們喘不過(guò)氣來(lái)。而一套套卷子，一次次模擬考試，一個(gè)個(gè)勾勾叉叉，一痕痕紅色的印記，如同鞭子般的鞭策著他們，被動(dòng)的往前走。而在高考完后，撕去這些負(fù)擔(dān)，這些“鞭子”，無(wú)疑是一種減壓的方法，把讓他們?cè)斐蛇@樣學(xué)習(xí)的“元兇”狠狠的撕去，撒去，丟去。好像這樣結(jié)束后，就感覺(jué)自己根本沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，看過(guò)，為它曾努力過(guò)。而這瘋狂式的應(yīng)試教育把他們折騰得不像樣了，整天就只是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，也正如網(wǎng)友所說(shuō)的：撕得多瘋狂，對(duì)書(shū)的恨多瘋狂。
而撕完書(shū)后，有沒(méi)有想過(guò)，這支持著自己走了十多年的信念和付出汗水與淚水，辛苦與不懈的信仰——書(shū)，已經(jīng)沒(méi)了，心里空蕩蕩的，難道沒(méi)有一絲可惜當(dāng)？當(dāng)我看著那些撕書(shū)的圖片時(shí)，為那些書(shū)也心疼�，F(xiàn)在社會(huì)是說(shuō)要節(jié)約，要環(huán)保。而把書(shū)給撕了第一不環(huán)保，第二給學(xué)校的環(huán)衛(wèi)帶來(lái)了一些困擾，或許自己撕書(shū)撕的很爽，可是背后環(huán)衛(wèi)們要用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)打掃，來(lái)清潔這些“壓力’——書(shū)?難道不能找出更好的辦法緩解這些壓力么？例如：出去游山玩水。
或許當(dāng)你撕書(shū)的時(shí)候，撕去的不只是書(shū)，撕去的更是你的汗水與淚水，痛苦與快樂(lè)，辛酸與苦澀。
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