以我的六年級(jí)為題目的散文

　　我的六年級(jí)，是小升初的六年級(jí)，是小學(xué)最后階段的六年級(jí)。也是辛苦付出，即將豐收的六年級(jí)�；仡櫫�年級(jí)這學(xué)期，有家長(zhǎng)的急火攻心，有老師的苦口婆心，有同學(xué)的鼓勵(lì)關(guān)心。

　　我首先感受到的，是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。吃飯，玩耍，學(xué)習(xí)，連小小休息一下的時(shí)間都不放過(guò)，他們不停的在我耳邊念叨小升初的重要�！靶∩�初是你第一個(gè)人生的關(guān)卡，給我把握住了。這次期末考試很重要，還有你的課外知識(shí)要補(bǔ)補(bǔ)……” 家長(zhǎng)這么說(shuō)著。家長(zhǎng)開(kāi)始給我報(bào)好多培優(yōu)班，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……而且還“病急亂投醫(yī)”，連美術(shù)都給我報(bào)了，還說(shuō)我學(xué)的沒(méi)有別人多。我再也不能每個(gè)星期都玩玩游戲，看看小說(shuō)，看看電視聊聊天了。現(xiàn)在想要就那么十幾分鐘讓我看看小說(shuō)的想法，都讓家長(zhǎng)給粉碎了�！暗饶憧荚囃炅耍瑫�(huì)讓你休息的�！奔议L(zhǎng)的這句話(huà)簡(jiǎn)直成了我的動(dòng)力，讓我努力付出，想過(guò)年開(kāi)開(kāi)心心地玩。奶奶和爸爸，我知道你們望子成龍望女成鳳的心情了，我會(huì)努力。

　　老師的努力也帶動(dòng)了我們。臨近期末，老師想方設(shè)法幫我們復(fù)習(xí)，給我們想題目，出卷子，印卷子。偏偏最近天氣不好，到處都是病毒細(xì)菌，老師發(fā)高燒卻還帶病來(lái)上課，戴著口罩怕傳染給我們�，F(xiàn)在的英語(yǔ)老師又有一套新方法，讓我們?cè)谡n堂上邊讀邊寫(xiě)。在課堂上背單詞背句子，絲毫不在意這樣是否耽誤了她講新課。她會(huì)反復(fù)在課堂上復(fù)習(xí)，把上過(guò)的內(nèi)容讀了一遍又一遍。她讓我們學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，領(lǐng)先別人提高自己。不再像以前的老師完成任務(wù)后干坐著等著別人追上自己，而是先完成任務(wù)的先去提高，英語(yǔ)課堂上幾乎每一分每一秒都沒(méi)有讓我們浪費(fèi)。并且她的嚴(yán)厲很管用，她完全不怕打?qū)W生，能讓每個(gè)學(xué)生都按照她的要求來(lái)辦。幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)被她打過(guò)，卻也受到過(guò)很多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在這位楊老師的帶領(lǐng)下，我考到了前所未有的100分。若不是在上課，我會(huì)高興地跳起來(lái)，想和家長(zhǎng)分享喜悅。老師，謝謝您。

　　最后還有同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)。六年級(jí)的多次考試，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，給了人一種無(wú)形的壓力。每次考試完，總是會(huì)聽(tīng)到誰(shuí)又在問(wèn)分?jǐn)?shù)了。讓從不培優(yōu)或者放棄培優(yōu)的同學(xué)，全部都積極起來(lái)了。但若沒(méi)考好，卻也會(huì)有朋友來(lái)安慰，減少憂(yōu)傷。我們永遠(yuǎn)是好朋友。

　　我的六年級(jí)，夾雜著競(jìng)爭(zhēng)，有著快樂(lè)。想到還有半年時(shí)間就要和熟悉的同學(xué)老師分別，又有些哀傷。每種心情都品嘗過(guò)一邊，也收獲了不少。我的六年級(jí)，為自己加油。

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