陪兒子戰(zhàn)高考散文
兒子在一所重點(diǎn)中學(xué)上高三，離高考還有一個(gè)多月了，真的進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。
兒子學(xué)的是文科，經(jīng)常要背一些課文，看著他念念有詞的樣子，說(shuō)實(shí)話我們做家長(zhǎng)的心里很是緊張。兒子是一個(gè)非常好強(qiáng)的孩子，高中三年，他的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中總是遙遙領(lǐng)先，所以他對(duì)自己一直比較自信。為了不把緊張情緒傳染給孩子，在他背書(shū)的時(shí)候我們從來(lái)都不去打擾他。但兒子還是看出了我們的心思，故作輕松地說(shuō)：“我都不緊張，你們擔(dān)心什么？”這下，我和妻子焦躁的心終于平靜下來(lái)。二人悄悄開(kāi)了一次家庭會(huì)議，會(huì)議“決定”：要給兒子創(chuàng)造一個(gè)寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境，不給他太多的心理負(fù)擔(dān)。我還特別跟妻子強(qiáng)調(diào)：“和孩子交代事情，囑咐可以，但別嘮叨起來(lái)沒(méi)完。”
以后我們極少提到“高考”二字，只是在平時(shí)注意收集和考試有關(guān)的信息和經(jīng)驗(yàn)。每天上班時(shí)，我都會(huì)買上幾份刊登有高考經(jīng)驗(yàn)的報(bào)紙，然后將其中對(duì)兒子有借鑒作用的內(nèi)容在晚上吃飯的.時(shí)候講給他聽(tīng)，講多少看兒子的情緒。如果兒子情緒好，我會(huì)多介紹一點(diǎn)，否則會(huì)立即打住。在飲食上我們也沒(méi)給兒子搞特殊化，我認(rèn)為自家的伙食一直都不錯(cuò)，每頓飯都有葷有素，每天都有新鮮水果，營(yíng)養(yǎng)搭配，假如刻意改變反而會(huì)給兒子敏感的心加壓。
二模考試，兒子發(fā)揮得不好，有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生一些懷疑�？磧鹤忧榫w低落的樣子，不用問(wèn)也知道考試沒(méi)考好。在臨近高考的時(shí)候，我覺(jué)得兒子的這種自我懷疑很有可能是致命的。我安慰他說(shuō)：“不要給自己太大壓力，高考只是對(duì)于你高中學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)，只要你真正努力了，不管結(jié)果怎樣，爸媽都不會(huì)怪你，你自己也不應(yīng)該覺(jué)得有什么遺憾�！闭f(shuō)完就拉著他去吃晚飯，然后聊聊社會(huì)上的事，給兒子的壞心情“打了個(gè)岔”。后來(lái)每次碰到兒子做試卷不順利的時(shí)候，我都告訴兒子，“從來(lái)都沒(méi)有常勝的將軍，偶爾的失誤并不代表什么，即使最后考砸了也沒(méi)關(guān)系，無(wú)論你上什么學(xué)校，你都是我們最優(yōu)秀的兒子！”這樣的“語(yǔ)言療法”對(duì)于兒子非常有效，兒子的心態(tài)一步步得到了放松。
為使兒子以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，我有時(shí)吆喝兒子出去打球、散步。兒子上完晚自習(xí)回家后，也不像以前那樣還花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間拼命復(fù)習(xí)了，而是打開(kāi)電腦聽(tīng)著歌、看著動(dòng)漫，悠然自在。這哪像要高考了，分明是在休閑。但我們從不阻止他，因?yàn)槲覀冎�，兒子從早晨六點(diǎn)就到校學(xué)習(xí)，一直到晚上九點(diǎn)半，去掉吃飯時(shí)間，一天要學(xué)習(xí)十幾個(gè)小時(shí)呢。每天經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，回家后如果還硬逼著他再?gòu)?fù)習(xí)到深更半夜，如是睡眠不足，勢(shì)必影響第二天的學(xué)習(xí)，這就得不償失了。
再過(guò)幾天兒子就要走進(jìn)高考戰(zhàn)場(chǎng)了，我想對(duì)兒子說(shuō)，爸爸相信你早就準(zhǔn)備好了，高考并不可怕，它只是人生所要經(jīng)歷的一次考試而已。與高考本身相比，更重要的是這場(chǎng)經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)即是獲得。給自己一份挑戰(zhàn)，樹(shù)立一份信心，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的全新生活。
陪兒子應(yīng)戰(zhàn)高考，我們緊張并快樂(lè)著。
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