《窗邊的小豆豆》讀后感六年級(jí)作文
六年級(jí)的時(shí)候，我終于買到《窗邊的小豆豆》了，一口氣把它看完了，感慨萬千�！洞斑叺男《苟埂分v述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，又重新在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)并重新找到自信的一段真實(shí)時(shí)光。
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)來管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍學(xué)生們的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇？帶著一大串的疑問，我迫不及待地往下看，終于有了答案。能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，它“主人”校長(zhǎng)小林先生也一定很特別。隨著我對(duì)這本書的一步步深入，我越來越喜歡小林先生。為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的愛心。在書中有一個(gè)得了病的孩子，小林先生為他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，其實(shí)是為了幫他增強(qiáng)自信心。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信，也贏得了同學(xué)們的贊嘆；小林先生為他的學(xué)生付出的愛心和優(yōu)秀的教育理念還可以從很多方面看出，比如他親自編寫校歌、飯前歌，鼓勵(lì)學(xué)生們跳韻律操，引導(dǎo)學(xué)生們不互相攀比飯菜，并利用吃飯時(shí)間交流，鍛煉表達(dá)能力；組織新奇有趣的夏令營(yíng)、野炊等等。尤其是小林先生非常地關(guān)心主人公小豆豆，使她從一個(gè)“壞孩子”變成了好學(xué)生。她覺得從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問“然后呢”，對(duì)她的一些“怪異”的行為也給予了充分地理解和支持。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)大了做一個(gè)向小林先生一樣的好老師。
這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，也讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要，讀出了只要善良對(duì)人就會(huì)迎來成功和幸福。
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