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我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 1
著名詩(shī)人屠岸認(rèn)為一個(gè)民族如果詩(shī)歌的聲音，就會(huì)缺乏精神上的豐富的優(yōu)雅，就不會(huì)有百花盛開(kāi)，生機(jī)勃勃。而我很慶幸，我生長(zhǎng)在中國(guó)這樣一個(gè)詩(shī)的國(guó)家，詩(shī)的民族。人間自有詩(shī)意，我與詩(shī)歌同行。
我從小牙牙學(xué)語(yǔ)，便體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力；后來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì)了去欣賞，傳承它的魅力；現(xiàn)在，辟卻世俗興事，我留連詩(shī)歌的淺吟輕唱，也嘆息它的門可羅雀。
詩(shī)歌，不是仙女、圣女，而是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的凡女，自有真意。
“客從東方來(lái)”——初識(shí)詩(shī)詞。“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花”，最初學(xué)的語(yǔ)言，便是這般輕盈的小詩(shī)，朗朗上口，不先聲奪人，而是蓄意晚發(fā)�！斑h(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”。一副靜畫，短短二十字，用靈動(dòng)的語(yǔ)言訴說(shuō)了它的清朗。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。寥寥數(shù)語(yǔ)，自然風(fēng)象油然而生……童椎的話語(yǔ)，吟誦著這千年而來(lái)的文字，雖是孩童，但也能體會(huì)到它的風(fēng)雅。
詩(shī)歌是彼岸之客，遠(yuǎn)自千年而來(lái)，贈(zèng)予我最初的啟蒙，給我最初的文化享受，這魅力自是于心底“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。初識(shí)，迷于其魅力。
“將進(jìn)酒，杯莫停”——與詩(shī)為友。一窗秋雨，嘆道《秋窗風(fēng)雨夕》；一朗明月，誦罷《月夜》；一句佳話，莫道《出其東門》。后來(lái)，詩(shī)詞便是我生活的摯友。生活中，我體味到了那些平仄間的情感，想去傳承它的文意。
一地的'芳華，“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長(zhǎng)”，我傳承到了詩(shī)歌的意境；“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”，我學(xué)到了古代人民的疾苦；“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，這是古代文人的可悲。
誰(shuí)說(shuō)古代典籍已成天書(shū)，傳統(tǒng)詩(shī)詞與新時(shí)代價(jià)值之間雖有隔膜，但這只是時(shí)空的差別，每一個(gè)人，只要用心去體會(huì)，傳承，詩(shī)歌樂(lè)于與友。詩(shī)歌對(duì)我，便是如此。再識(shí)，結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩(shī)今朝，葉嘉瑩擔(dān)憂：“守道一座寶山卻不自識(shí)，甚至還會(huì)為了貪圖享樂(lè)做出違法之事，這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日，我與詩(shī)行，為其“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞，只在舊書(shū)中為自己的命運(yùn)哭泣，越來(lái)越多的人忘記了她們。
詩(shī)歌淺吟輕唱只在流光中，歲月蹉跎，年華不興，這個(gè)時(shí)代，離她越來(lái)越遠(yuǎn)。
我詩(shī)意的幻想，都成了浮萍，任由風(fēng)打，讀詩(shī)只成了觀望。
這個(gè)時(shí)代久久不能靜下來(lái)聽(tīng)詩(shī)，嘆息詩(shī)歌的沒(méi)落，嘆息它的消沉。今朝，嘆息！
“一片詩(shī)心待明月”，“明月何時(shí)照我還？”我與詩(shī)歌同行。
天下知人間，自有詩(shī)意在。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 2
從小，我就與詩(shī)留下了不解之緣。從小，媽媽就給我買了“古詩(shī)80首”，讓我照著上面的拼音讀、背，有空還教我一字一句地讀詩(shī)：“床——前——明——月——光——”，然后我就跟著念，當(dāng)我會(huì)讀、會(huì)背了，再接著讓媽媽讀下一句。
唐代詩(shī)人李白寫的《靜夜思》是我會(huì)背誦的第一首古詩(shī)。這首古詩(shī)是關(guān)于思念家鄉(xiāng)的一首詩(shī)。詩(shī)中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則是個(gè)佳句。這句詩(shī)句通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)的描寫，寫出了大詩(shī)人李白的思鄉(xiāng)之情。
“日照香爐深紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”這首《望廬山瀑布》我也懂：霧氣因?yàn)殛?yáng)光的照射而生起紫煙，水從很高很高的.山上飛流下來(lái)，讓人覺(jué)得這瀑布仿佛是從天上掉下來(lái)。這也就是詩(shī)句的大致意思。
我最喜歡的一首詩(shī)是元朝鄭燮的《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首詩(shī)我倒背如流，因?yàn)檫@首詩(shī)寫出了竹子非常的堅(jiān)強(qiáng)不屈。不管是千磨，還是萬(wàn)擊；不管是東南風(fēng)，還是西北風(fēng)。
輕叩詩(shī)的大門，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)詩(shī)的世界。我置身于詩(shī)的百花園中，讓詩(shī)陪伴我們一生！
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 3
愛(ài)詩(shī)人，愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)不同的`寫作風(fēng)格，是它們把人生裝點(diǎn)的更加生動(dòng)、有趣，令人回味無(wú)窮。每當(dāng)悲傷時(shí)，詩(shī)人會(huì)捧起一首快樂(lè)的詩(shī)，撫平悲傷。每當(dāng)想放棄時(shí)，詩(shī)人會(huì)捧起一首讓人發(fā)奮圖強(qiáng)的詩(shī)，激勵(lì)自己……
在那曲折的小路旁，種著一棵高大挺拔的柳樹(shù)。陶淵明先生在柳樹(shù)下飲酒自樂(lè)，他遠(yuǎn)離了那黑暗的官場(chǎng)，來(lái)到了這美麗的'世外桃源，他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生，我愿追隨你，和你相伴而行，追求心靈的純凈。
走到眾鳥(niǎo)高飛盡的敬亭山旁，一位詩(shī)人正高舉著酒杯，望著明月。沒(méi)錯(cuò)，他就是詩(shī)仙李白，他舉杯邀明月，告訴月亮自己內(nèi)心的孤獨(dú)……
看著高舉酒杯的他，敬愛(ài)的詩(shī)人，我愿與你同行，游覽祖國(guó)的大好河山，天生我材必有用，放下孤獨(dú)悲傷，與滿滿的正能量同行。
蘇軾佇立在江邊，望著潔白無(wú)瑕的明月，想起了皇上的命令，想起了離別時(shí)親人的淚水，不禁吟出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生，我愿跟著你，學(xué)習(xí)你身上那股不服輸?shù)膭艃海?/p>
看著陸游先生背著一個(gè)大包，走在路上。他跋山涉水，不停地往前走，前面仿佛已走動(dòng)盡頭，可他仍繼續(xù)往前走。突然，他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)村莊，那兒的人們正捧著鮮美的食物等著他呢！陸游先生不禁說(shuō)出了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生，我愿跟你一起，學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的精神。
詩(shī)人們，我愿和你們一起，看這美麗的萬(wàn)千世界，游覽祖國(guó)的大好河山，讓我們一路走，一路記，一路學(xué)，來(lái)到夢(mèng)想的彼岸。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 4
在古代，許多偉大的詩(shī)人創(chuàng)造了一些美輪美奐的詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口。
在詩(shī)海中，詩(shī)人們有著豐富的想象力，使景色和事物展現(xiàn)出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫出了飛瀑的激昂和豪邁。這時(shí)李白對(duì)廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對(duì)廬山瀑布又有著不同的'看法，他的《廬山瀑布》中寫道“今古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色”。在他認(rèn)為，廬山瀑布如同一條接界線，劃破了廬山兩面。真是各有所見(jiàn)，如有所聞��！
詩(shī)中，也可以讀出詩(shī)人的心情。時(shí)而為國(guó)家的滅亡而悲傷，時(shí)而為家中的喜事而高興，時(shí)而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。從此知道杜甫因?yàn)槁?tīng)到官兵把河南河北給收下來(lái)而激動(dòng)不已，開(kāi)心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。寫出高適對(duì)東大的離別之情�！疤煜抡l(shuí)人不識(shí)君！”是激勵(lì)董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”中，看出王安石對(duì)家鄉(xiāng)的思念，和渴望回鄉(xiāng)之情。
在茫茫的詩(shī)海中，許多的詩(shī)詞帶著我們?nèi)?chuàng)造、去創(chuàng)新！
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 5
我是一個(gè)愛(ài)好寫作的男孩，我是一個(gè)不愛(ài)合群的人。我喜歡獨(dú)處，喜歡獨(dú)處的的那份屬于自己的寧?kù)o。喜歡在寧?kù)o中寫下屬于自己的詩(shī)歌，哪怕是別人怎么說(shuō)，我都愿意用自己的行動(dòng)去支持我的夢(mèng)想我的愛(ài)好。
我的第一首詩(shī)歌，既是我的處女作《親情》講述了我的家人對(duì)我的重要性。其中最后一段是這樣的：“親情，是不滅的燈火。默默地，為我照亮前面的路途……。
我的第二首詩(shī)歌，是《葉的歸宿》和《親情》是在我以前就讀中專的時(shí)候?qū)懙�，也是在學(xué)校的雛鷹報(bào)刊的詩(shī)歌，這首詩(shī)是說(shuō)我為了追尋自己的夢(mèng)想旅途中的感慨也是講述我對(duì)夢(mèng)想的的'執(zhí)著，那種不到黃河不死心的念頭……。
我的第三首詩(shī)歌，是《螢火蟲(chóng)》是講述小時(shí)候的那種純真的歲月，單純的想法。說(shuō)明了我小時(shí)候的調(diào)皮和搗蛋。
我的第四首詩(shī)歌，是《暴風(fēng)雨的遐想》是在我的家鄉(xiāng)發(fā)生水災(zāi)以后的來(lái)的靈感，讓我為大自然譜寫另一番的景象。
我的第五首詩(shī)歌，是《父親，孩兒愛(ài)您》是我最近的作品，也是我在步出校園的第一首作品，這首詩(shī)的來(lái)源是在學(xué)校放寒假后而自己卻已經(jīng)出來(lái)工作了，看著別人快快樂(lè)樂(lè)的回家去。而我卻不能……，其中有太多的無(wú)奈。
我的人生還很長(zhǎng)，我走過(guò)的道路還很短。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我的歷程也會(huì)經(jīng)歷的也會(huì)增多。有一天，我也會(huì)擁有自己的詩(shī)集，和自己的榮譽(yù)。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 6
華斯華茲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。小時(shí)候，在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常背的“床前明月光，疑是地上霜。”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！薄覀冎粫�(huì)背，不懂意思。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，凝練卻優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，讀完后，讓人回味無(wú)窮。
“今天我們來(lái)學(xué)寫詩(shī)�！崩蠋煂�(duì)我們說(shuō)。教室里頓時(shí)叫苦連天。老師說(shuō)：“現(xiàn)代詩(shī)的基本特點(diǎn)，語(yǔ)言有節(jié)奏，感情要真摯，想象很豐富。”我聽(tīng)了丈二和尚——摸不著頭腦，云里霧里。
首先，老師讓我們朗讀了一首詩(shī)《春天的早晨》：
春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！
融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的`心情。
呀！這首詩(shī)多優(yōu)美呀！“飄揚(yáng)”“靜悄”寫出了春天的意境十分美好。讀完便讓人覺(jué)得自己像是置身于溫暖的春天之中。春風(fēng)撫摸著臉頰，揚(yáng)起衣袖，讓人好不愜意！“同學(xué)們，我們今天寫關(guān)于夏天的詩(shī)，夏天有什么特點(diǎn)呢？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)畫面：融化的雪糕，動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴，溫暖的風(fēng)兒……
頓時(shí)，靈感涌向我的腦袋，我立刻握起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，生怕靈感會(huì)離開(kāi)我，不出幾分鐘，我創(chuàng)造的詩(shī)就出來(lái)了，叫《夏天的正午》：
夏天的正午，怎樣的火辣呢！
融化的雪糕，動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴，溫暖的風(fēng)兒。
寫完，我情不自禁地讀了起來(lái)。我仿佛變成了一個(gè)衣袂飄飄的小詩(shī)人，沉浸在美麗而有靈氣的夏天之中。我都想給自己點(diǎn)一個(gè)贊呢！
詩(shī)中有花，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！痹�(shī)中有友情，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！痹�(shī)中有親情，“慈母手中線，游子身上衣�！痹�(shī)歌既是我心中的朱砂痣，也是床前的明月光。讀詩(shī)使人明智，讀詩(shī)使人幸福。我與詩(shī)歌同行。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 7
詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈柔波；詩(shī)，是元時(shí)的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是明時(shí)的一股風(fēng)，悠揚(yáng)在深深胡同。而詩(shī)歌，卻是我生活中不可或缺的一部分，它陪伴著我，與我同行。
小時(shí)候，我便對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。那時(shí)的我，還不懂得詩(shī)歌的深層含義，只是被那些朗朗上口的句子所吸引。我常常在夏日的午后，坐在樹(shù)蔭下，輕輕翻開(kāi)那本泛黃的詩(shī)集，一邊讀著“床前明月光，疑是地上霜”，一邊想象著詩(shī)中的畫面。那些簡(jiǎn)單的詩(shī)句，像是一股清泉，緩緩流進(jìn)我的'心田，帶給我無(wú)盡的遐想。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)詩(shī)歌的理解也逐漸深入。我開(kāi)始欣賞那些富有哲理和情感的詩(shī)句，它們讓我感受到了生活的美好和世界的廣闊。我喜歡讀李白的詩(shī)，他的詩(shī)豪放不羈，充滿了浪漫主義色彩；我也喜歡讀杜甫的詩(shī)，他的詩(shī)深沉凝重，充滿了現(xiàn)實(shí)主義精神。這些詩(shī)歌，讓我領(lǐng)略了不同的人生風(fēng)景，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界。
在與詩(shī)歌同行的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感。當(dāng)我感到快樂(lè)時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的喜悅；當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)宣泄內(nèi)心的痛苦。詩(shī)歌，成為了我情感的寄托和表達(dá)的方式。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)熱愛(ài)詩(shī)歌的少年了。我喜歡在夜深人靜的時(shí)候，靜靜地讀著那些優(yōu)美的詩(shī)句，感受著它們帶給我的情感沖擊和心靈震撼。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)與詩(shī)歌同行，讓它陪伴我走過(guò)人生的每一個(gè)階段。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 8
詩(shī)歌，如同一束光，照亮了我生活的每一個(gè)角落。它不僅僅是一種文學(xué)形式，更是我生活中的靈魂，與我同行，伴我成長(zhǎng)。
從小，我就對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘。那些簡(jiǎn)短而富有韻律的句子，總能觸動(dòng)我內(nèi)心的某個(gè)角落。我記得小時(shí)候，我常常坐在窗邊，看著窗外的風(fēng)景，口中默念著“白日依山盡，黃河入海流”。那時(shí)的我，雖然還不懂這些詩(shī)句的深意，但那種朗朗上口的感覺(jué)，卻讓我陶醉其中。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我開(kāi)始更深入地了解詩(shī)歌。我發(fā)現(xiàn)，每一首詩(shī)都蘊(yùn)含著作者的情感和思考。那些關(guān)于愛(ài)情、友情、自然和人生的詩(shī)句，讓我感受到了生活的豐富多彩和深刻內(nèi)涵。我開(kāi)始嘗試寫自己的詩(shī)，用文字來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。雖然我的詩(shī)并不完美，但它們卻是我心靈的寫照，是我與詩(shī)歌之間最真摯的聯(lián)系。
在與詩(shī)歌同行的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何更好地生活。詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美好，讓我更加珍惜每一個(gè)瞬間。當(dāng)我看到一朵盛開(kāi)的花朵時(shí)，我會(huì)想起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的`詩(shī)句；當(dāng)我感受到微風(fēng)拂面時(shí)，我會(huì)想起“春風(fēng)又綠江南岸”的畫面。這些詩(shī)句和畫面，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界，也讓我更加珍惜每一個(gè)生活的瞬間。
現(xiàn)在，我已經(jīng)離不開(kāi)詩(shī)歌了。它已經(jīng)成為了我生活中的一部分，與我緊密相連。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)與詩(shī)歌同行，讓它陪伴我走過(guò)人生的每一個(gè)階段。詩(shī)歌，是我生活的靈魂，也是我前行的動(dòng)力。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 9
在生活的旅途中，詩(shī)歌一直是我不可或缺的伴侶。它如同一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在茫茫人海中不迷失方向。
記得小時(shí)候，我翻開(kāi)第一本詩(shī)集，便被那韻律優(yōu)美的文字所吸引。那時(shí)的我，雖不能完全理解詩(shī)歌的深意，但那種朦朧的美感，卻在我心中留下了深刻的印象。每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)翻開(kāi)詩(shī)集，輕聲誦讀，感受那獨(dú)特的韻律和意境。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我開(kāi)始更深入地了解詩(shī)歌。我讀到杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”，感受到了他憂國(guó)憂民的.情懷；讀到李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保w會(huì)到了他豪放不羈的性格。這些詩(shī)歌不僅讓我感受到了詩(shī)人的情感世界，也讓我對(duì)人生有了更深刻的理解。
詩(shī)歌不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也陪伴我度過(guò)了許多人生的低谷。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想起王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，這激勵(lì)我不斷攀登，勇往直前；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，我會(huì)想起陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這讓我感到生活的美好，重新找到前行的動(dòng)力。
詩(shī)歌，是我靈魂的寄托，是我情感的宣泄。它讓我學(xué)會(huì)了欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)與詩(shī)歌同行，讓它成為我人生旅途中最美的風(fēng)景。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 10
詩(shī)歌，如同一股清流，流淌在我的生活中，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡愉和感動(dòng)。
從小，我就對(duì)詩(shī)歌有著一種特殊的情感。每當(dāng)翻開(kāi)一本詩(shī)集，我仿佛就能走進(jìn)一個(gè)全新的世界，那里有山有水、有云有月、有喜有悲。我沉浸在這個(gè)世界中，與詩(shī)人一同感受他們的喜怒哀樂(lè)，一同品味生活的酸甜苦辣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越發(fā)覺(jué)得詩(shī)歌是我生活中的一股清泉。它在我疲憊時(shí)給予我慰藉，在我迷茫時(shí)為我指明方向。我喜歡在夜晚獨(dú)自一人時(shí)，靜靜地品讀詩(shī)歌，感受那獨(dú)特的韻律和意境。有時(shí)，我會(huì)隨著詩(shī)歌的節(jié)奏輕輕搖擺，仿佛自己也成為了詩(shī)中的一部分。
詩(shī)歌也教會(huì)了我如何去欣賞生活中的`美。每當(dāng)我看到一朵盛開(kāi)的花朵、一片翠綠的樹(shù)葉、一座雄偉的山峰時(shí)，我都會(huì)想起那些描繪自然美景的詩(shī)歌。這些詩(shī)歌讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界。
同時(shí)，詩(shī)歌也是我表達(dá)情感的一種方式。當(dāng)我感到快樂(lè)時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我的喜悅；當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)宣泄我的情感。詩(shī)歌讓我找到了一個(gè)可以傾訴心聲的地方，讓我感到不再孤單。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)與詩(shī)歌同行。我相信，在詩(shī)歌的陪伴下，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信地面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠喜歡上詩(shī)歌，讓詩(shī)歌成為我們生活中不可或缺的一部分。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 11
詩(shī)歌，如同一條清澈的小溪，流淌在我生命的每一個(gè)角落。它帶給我無(wú)盡的啟示，讓我領(lǐng)略到世界的美麗與深邃。自從我接觸詩(shī)歌的那一刻起，我便與它結(jié)下了不解之緣，與詩(shī)歌同行，成為了我生活中不可或缺的一部分。
記得小時(shí)候，媽媽常常給我讀唐詩(shī)宋詞。那些優(yōu)美的詞句，如同一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在我幼小的心靈里。我沉醉于那些描繪山水、描繪情感、描繪人生的詩(shī)篇中，仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的.夢(mèng)境。從那時(shí)起，我便對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始嘗試自己寫詩(shī)。雖然初稿稚嫩，但每一字每一句都凝結(jié)著我的情感和思考。我通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，抒發(fā)內(nèi)心的感受。詩(shī)歌成為了我與世界溝通的橋梁，讓我更加深入地了解自己和這個(gè)世界。
在學(xué)習(xí)的道路上，詩(shī)歌也給予了我巨大的幫助。它讓我學(xué)會(huì)了觀察生活、感受生活、思考生活。通過(guò)詩(shī)歌，我領(lǐng)略到了大自然的壯麗與神秘，感受到了人間的溫暖與冷漠，體驗(yàn)到了人生的起伏與波折。這些經(jīng)歷讓我更加成熟、更加堅(jiān)強(qiáng)。
與詩(shī)歌同行，我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)與智慧。每當(dāng)我讀到一首好詩(shī)時(shí)，我都會(huì)感到一種莫名的喜悅和滿足。那些優(yōu)美的詞句、深邃的意境、真摯的情感都深深地打動(dòng)了我。詩(shī)歌讓我感受到了生活的美好和生命的價(jià)值。
未來(lái)，我將繼續(xù)與詩(shī)歌同行。我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)作，用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。我相信，在詩(shī)歌的陪伴下，我會(huì)走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更堅(jiān)定。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 12
詩(shī)歌，是我生命中那抹永不褪色的色彩，它伴隨著我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我的喜怒哀樂(lè)。從稚嫩的童年到青澀的少年，再到如今的我，詩(shī)歌始終是我生活中最親密的伙伴。
小時(shí)候，我對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)還停留在那些朗朗上口的童謠和古詩(shī)上。那時(shí)的我，雖然還不懂詩(shī)歌的深意，但那些韻律優(yōu)美的詞句卻深深地印在了我的腦海里。我喜歡在夏日的午后，坐在樹(shù)蔭下，輕輕地吟誦著那些古詩(shī)，感受它們帶來(lái)的'寧?kù)o與美好。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始接觸更多的詩(shī)歌作品。從唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代詩(shī)歌，我逐漸領(lǐng)略到了詩(shī)歌的博大精深。每一首詩(shī)都像是一個(gè)獨(dú)立的世界，有著獨(dú)特的情感和意境。我沉醉在那些描繪自然、描繪人生、描繪愛(ài)情的詩(shī)篇中，仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)境。
在與詩(shī)歌的相處中，我也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)作詩(shī)歌。我嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。雖然我的作品還不夠成熟，但每一首都是我用心寫就的。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，我的詩(shī)歌一定會(huì)越來(lái)越精彩。
詩(shī)歌不僅給我?guī)?lái)了精神上的滿足和愉悅，還讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定和自信。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起那些鼓勵(lì)我前行的詩(shī)歌。它們告訴我：無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢地去面對(duì)和克服。正是這些詩(shī)歌給予了我無(wú)窮的力量和勇氣讓我能夠勇敢地面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)。
在未來(lái)的日子里我仍然會(huì)堅(jiān)定地走在與詩(shī)歌同行的道路上不斷追尋和探索那些屬于我自己的詩(shī)意世界。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 13
詩(shī)歌，猶如一位無(wú)聲的導(dǎo)師，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，共同描繪出一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。
每當(dāng)我沉浸在詩(shī)歌的海洋中，都能感受到那份獨(dú)特的韻律和節(jié)奏。它們?nèi)缤旎[之音，讓我忘卻塵世的喧囂，心靈得到洗滌和升華。詩(shī)歌，是我靈魂的避風(fēng)港，也是我心靈的慰藉所。
在詩(shī)歌的陪伴下，我更加關(guān)注生活的細(xì)節(jié)。那些曾經(jīng)被我忽略的點(diǎn)滴美好，在詩(shī)歌的映照下變得如此生動(dòng)和感人。詩(shī)歌教會(huì)了我如何用一顆感恩的心去品味生活，如何用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞世界。
同時(shí)，詩(shī)歌也是我情感的寄托。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅；當(dāng)我悲傷時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)宣泄內(nèi)心的.痛苦。詩(shī)歌是我情感的宣泄口，也是我心靈的療愈師。
在詩(shī)歌的世界里，我感受到了不同的文化和思想碰撞。那些來(lái)自不同地域、不同時(shí)代的詩(shī)歌作品，讓我領(lǐng)略到了不同的風(fēng)土人情和人文情懷。詩(shī)歌讓我更加包容和理解這個(gè)世界，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)多彩的世界。
詩(shī)歌與我，就像是一對(duì)親密的伙伴。我們共同走過(guò)了人生的起起落落，共同見(jiàn)證了生活的喜怒哀樂(lè)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)與詩(shī)歌同行，讓它陪伴我走過(guò)更多的路程，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 14
詩(shī)歌，是我心靈之旅的指南針，它帶領(lǐng)我穿越時(shí)光的隧道，領(lǐng)略不同的人生風(fēng)景。
在我眼中，每一首詩(shī)都是一幅獨(dú)特的畫卷。它們或描繪自然的美景，或展現(xiàn)人間的.情感，或傳達(dá)作者的思考和感悟。這些畫卷在我心中交織成一幅豐富多彩的詩(shī)歌世界，讓我流連忘返。
在詩(shī)歌的陪伴下，我領(lǐng)略到了大自然的壯美與神奇。那些描寫山川河流、草木花鳥(niǎo)的詩(shī)句，讓我仿佛置身于大自然的懷抱中，感受到了它的寬廣與深邃。同時(shí)，詩(shī)歌也讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)大自然，讓我懂得了與自然和諧相處的道理。
除了大自然的美景外，詩(shī)歌還讓我領(lǐng)略到了人間的情感百態(tài)。那些關(guān)于愛(ài)情、親情、友情的詩(shī)句讓我感受到了人間的溫暖與美好。它們?nèi)缤还膳饔咳胛业男奶镒屛腋惺艿搅巳碎g的真摯與善良。
更重要的是詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了思考。在欣賞詩(shī)歌的過(guò)程中我會(huì)思考作者想要表達(dá)的思想和情感以及這些詩(shī)句背后的深層含義。這種思考讓我更加深入地理解了生活的真諦也讓我更加成熟和理性。
詩(shī)歌之旅是一場(chǎng)心靈之旅它讓我領(lǐng)略到了生活的美好與多彩也讓我更加珍惜和熱愛(ài)這個(gè)世界。在未來(lái)的日子里我會(huì)繼續(xù)踏上這場(chǎng)旅程讓詩(shī)歌陪伴我走過(guò)更多的路程探索更多的人生奧秘。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 15
詩(shī)歌，對(duì)我而言，不僅僅是一行行文字的組合，它更是一種情感的寄托，一種心靈的慰藉。在漫長(zhǎng)的人生旅程中，我與詩(shī)歌同行，感受著它帶給我的獨(dú)特魅力。
每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶，我便會(huì)沉浸在詩(shī)歌的海洋中。那些描繪清晨美景的詩(shī)句，如“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，總能讓我感受到大自然的生機(jī)勃勃和無(wú)盡的美好。在詩(shī)歌的世界里，我仿佛置身于一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)境中，感受著生命的活力和希望。
午后，當(dāng)我沉浸在繁忙的.工作或?qū)W習(xí)中時(shí)，詩(shī)歌便成為我放松心靈的良藥。那些抒發(fā)情感、表達(dá)人生哲理的詩(shī)句，如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，總能讓我暫時(shí)忘卻煩惱，沉浸在詩(shī)歌的韻律和意境中。詩(shī)歌不僅讓我得到了放松和休息，更讓我在其中汲取了人生的智慧和力量。
夜晚，當(dāng)夜幕降臨，寂靜無(wú)聲時(shí)，我會(huì)與詩(shī)歌共度一段寧?kù)o的時(shí)光。那些描繪夜晚景象的詩(shī)句，如“明月松間照，清泉石上流”，總能讓我感受到一種寧?kù)o和安詳。在詩(shī)歌的陪伴下，我得以放下一天的疲憊和疲憊，沉浸在寧?kù)o的夜晚中，享受著這份難得的寧?kù)o和安逸。
在與詩(shī)歌同行的過(guò)程中，我深刻感受到了詩(shī)歌的魅力和力量。它不僅能夠帶給我美的享受和情感的慰藉，更能夠讓我在其中汲取人生的智慧和力量。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)與詩(shī)歌同行，讓它成為我人生旅途中不可或缺的一部分。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 16
與詩(shī)歌相伴的日子，如同漫步在一條充滿詩(shī)意的小徑上，每一步都充滿了驚喜和感動(dòng)。
我熱愛(ài)詩(shī)歌，因?yàn)樗兄鵁o(wú)盡的魅力和深邃的內(nèi)涵。在詩(shī)歌的世界里，我可以盡情暢游，感受那獨(dú)特的美感和韻律。每當(dāng)我讀到一首好詩(shī)，我都會(huì)被它的'情感所打動(dòng)，被它的意境所吸引。那種沉浸其中的感覺(jué)，仿佛讓我置身于一個(gè)全新的世界，讓我忘卻了塵世的喧囂和紛擾。
詩(shī)歌不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我學(xué)會(huì)了如何去欣賞生活中的美。在詩(shī)歌的啟發(fā)下，我開(kāi)始更加關(guān)注身邊的事物，感受它們的獨(dú)特之處。那些曾經(jīng)被我忽略的細(xì)節(jié)，在詩(shī)歌的視角下變得如此生動(dòng)和美麗。我開(kāi)始欣賞大自然的美景，品味生活中的點(diǎn)滴幸福，這些都讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界。
同時(shí)，詩(shī)歌也是我表達(dá)情感的一種方式。當(dāng)我感到快樂(lè)時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我的喜悅；當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)用詩(shī)歌來(lái)宣泄我的情感。詩(shī)歌成為了我情感的寄托和宣泄之地，讓我得以在其中找到心靈的慰藉和安慰。
在與詩(shī)歌同行的過(guò)程中，我也逐漸學(xué)會(huì)了如何去創(chuàng)作詩(shī)歌。我開(kāi)始嘗試用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感和思考，讓它們?cè)谖淖种械靡跃`放。雖然我的詩(shī)歌水平還有待提高，但我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，讓詩(shī)歌成為我生活中不可或缺的一部分。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)與詩(shī)歌同行。我相信，在詩(shī)歌的陪伴下，我會(huì)更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)這個(gè)世界。同時(shí)，我也希望更多的人能夠喜歡上詩(shī)歌，讓詩(shī)歌成為我們生活中不可或缺的一部分。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 17
在生活的喧囂與紛擾中，我與詩(shī)歌不期而遇，仿佛是一場(chǎng)命中注定的邂逅。從那刻起，詩(shī)歌便成為了我靈魂深處的慰藉，陪伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寂靜的夜晚。
最初，我對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)僅限于課本上的幾首詩(shī)。那時(shí)的我，對(duì)詩(shī)歌的感受還停留在字面上的理解，并未真正領(lǐng)略到它背后的深意。然而，隨著年歲的增長(zhǎng)，我開(kāi)始逐漸沉浸于詩(shī)歌的海洋中，感受它所帶來(lái)的獨(dú)特魅力。
我開(kāi)始閱讀各種詩(shī)集，從古詩(shī)到現(xiàn)代詩(shī)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外。每一首詩(shī)都像是一個(gè)新的世界，讓我在其中遨游、探索。我沉醉于那些描繪自然、描繪人生、描繪愛(ài)情的詩(shī)篇中，仿佛與作者產(chǎn)生了跨越時(shí)空的共鳴。
在與詩(shī)歌的相處中，我也逐漸學(xué)會(huì)了創(chuàng)作。我嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和思考，雖然初稿并不完美，但每一首都承載著我的真心與熱情。詩(shī)歌讓我找到了一個(gè)表達(dá)自己、宣泄情感的'平臺(tái)，讓我更加深入地了解自己和這個(gè)世界。
詩(shī)歌還教會(huì)了我如何觀察生活、感受生活。它讓我學(xué)會(huì)了從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。在詩(shī)歌的熏陶下，我變得更加敏感、更加細(xì)膩，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和期待。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)與詩(shī)歌相伴。我相信，在詩(shī)歌的陪伴下，我會(huì)更加勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，更加深入地了解自己和這個(gè)世界。詩(shī)歌，將是我生命中永恒的伙伴。
我與詩(shī)歌同行六年級(jí)作文 18
自從我踏入了詩(shī)歌的世界，它便成為了我靈魂的伴侶，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。在詩(shī)歌的陪伴下，我感受到了生活的美好與意義，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生的起起落落。
詩(shī)歌是我心靈的避風(fēng)港。在生活的喧囂與紛擾中，我總能找到一片寧?kù)o的天地，在詩(shī)歌的世界里獨(dú)自徜徉。那些優(yōu)美的詞句、深邃的意境、真摯的情感都讓我感到無(wú)比的舒適和滿足。詩(shī)歌，就像是一位知心的朋友，在我孤獨(dú)時(shí)給予我陪伴，在我失落時(shí)給予我鼓勵(lì)。
詩(shī)歌也是我情感的宣泄口。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情感。那些詩(shī)句，就像是我內(nèi)心深處的吶喊和呼喚，讓我感受到了生命的`力量和勇氣。通過(guò)詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難、如何克服挫折，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。
在與詩(shī)歌的相處中，我也逐漸學(xué)會(huì)了欣賞和創(chuàng)作。我開(kāi)始關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用詩(shī)歌的眼光去發(fā)現(xiàn)和感受美。我也嘗試用自己的語(yǔ)言去創(chuàng)作詩(shī)歌，雖然初稿并不成熟，但每一首都承載著我的情感和思考。通過(guò)創(chuàng)作，我更加深入地了解了自己和這個(gè)世界，也找到了一個(gè)表達(dá)自己、宣泄情感的平臺(tái)。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)與詩(shī)歌相伴。我相信，在詩(shī)歌的陪伴下，我會(huì)更加深入地了解自己和這個(gè)世界，也會(huì)更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。詩(shī)歌，將是我生命中永恒的伴侶。
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