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精選寫初三的幸福作文500字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的寫初三的幸福作文500字4篇，歡迎大家分享。
寫初三的幸福作文500字 篇1
清晨，她以最幽雅的一面映入我的眼簾：旭日東升，柔和的陽(yáng)光照在臉上，暖在新里；天邊，云兒隨著一陣清風(fēng)飄蕩，河邊的柳條也向我招手．這一切，不禁使我感嘆：又是美好的一天！……
聽到他們?cè)趩疚业拿至�，臉上的微笑也更顯幸福的感覺(jué)。只因?yàn)樗麄儊?lái)了……
“人生得一知己，死而無(wú)憾�！倍麄儌z都是我的真正的貼心伙伴，我們一“兄弟”來(lái)形容那種比朋友更進(jìn)一步深化的情感；有以“缺一不可，多一不能”為原則；以“瘋狂而慎重”為幸福的基本；以河榕、澤宇、珊珊為成員……
我們一碰面，地球就發(fā)生360度大轉(zhuǎn)彎，空氣得到大幅度的膨脹，熱情如火焰般燃燒，我們決不與火山式的緘默雷同，我們有心靈間的應(yīng)和，是種無(wú)法言語(yǔ)的默契！
我們?nèi)兆永镌?jīng)鋪滿紅葉，燃燒的詩(shī)情畫意，我們?cè)?jīng)沐浴風(fēng)雨，曾經(jīng)收藏陽(yáng)光，曾經(jīng)眺望未來(lái)，如今，天空下的我們，正努力奮向同一目標(biāo)，沒(méi)時(shí)間去享受風(fēng)雨帶來(lái)的清爽，去尋找石榴般的花萼！
幸福對(duì)于我們，不就是陷入陰霾的山谷，聽到的一聲暖暖的問(wèn)候，從月光中流下的.一縷縷銀光，彼此見如霓虹般信任的眼神……在流水的歲月里，一次次察覺(jué)到幸福暖暖的余溫，我一次次領(lǐng)會(huì)了幸福的感覺(jué)……
我們時(shí)常會(huì)來(lái)到一個(gè)偏僻的地方，一個(gè)安靜的空間，一個(gè)美好的新世界里。
瘋狂地玩笑后，進(jìn)入了深情的感覺(jué)里，面對(duì)著河談心，說(shuō)出我們每個(gè)人的所有心里話。其實(shí)，只要能這樣字，就會(huì)不禁體會(huì)到幸福，那時(shí)候的感覺(jué)，我想，就是那種美麗的情感－－幸福！
渺渺的雨滴輕輕地落在我們身上，涼爽的舒服服一直透進(jìn)心扉。
不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)也過(guò)去了，在月光下，我們躺在一個(gè)冰冰涼涼的斜坡上，只有一把傘，每個(gè)人都不要獨(dú)享。于是，在一把傘下，只有我們?nèi)齻�(gè)人的腦袋，三個(gè)人躺著，腦袋縮在里面躲雨，露出三個(gè)身子，任由細(xì)雨“滋潤(rùn)”著…
真的很幸�！�
我個(gè)人覺(jué)得，幸福不等于快樂(lè)。
快樂(lè)是表面上的體現(xiàn)，得到一時(shí)半刻的快樂(lè)并不能得到幸福。
而幸福是一種感覺(jué)，只要你幸福，那你時(shí)時(shí)刻刻都是快樂(lè)的。
寫初三的幸福作文500字 篇2
暑假整理房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)時(shí)候的作文，在自己翻看這些作文的同時(shí)，無(wú)意間想到了幾個(gè)問(wèn)題：寫作很困難嗎？寫作是一種恐怖的壓力嗎？其實(shí)并不是，或許有初中生認(rèn)為寫作恐怖、寫作會(huì)產(chǎn)生了莫名的壓力、寫作非常的痛苦，其實(shí)只要掌握了寫作的秘訣、品嘗其中的滋味、樂(lè)趣，大家都有機(jī)會(huì)成為寫作的專家。
可是，怎么品嘗寫作的滋味和樂(lè)趣呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把自己在日常生活中出現(xiàn)的喜、怒、哀、樂(lè)、、、、、、等等心情，用神采飛揚(yáng)的文字把它紀(jì)錄下來(lái)，等到以后翻看時(shí)，或許就會(huì)笑笑地說(shuō)：“原來(lái)在當(dāng)時(shí)，我有那些好玩和可笑的動(dòng)作喔！”這時(shí)，可能有人會(huì)問(wèn)，難道只有再情感出現(xiàn)時(shí)，才有辦法寫作？才有辦法品嘗樂(lè)趣嗎？其實(shí)不一定，在生活中凡是你想到、看到、瞇到、驚訝到、體驗(yàn)到、碰觸到的人事物，都可以紀(jì)錄下來(lái)享用其中的滋味。
人生的`旅途中，并不是只有相片、相簿和影片、、、、、、等等才能紀(jì)錄生活，寫作也是一個(gè)方法，而且寫作這個(gè)方法不但能紀(jì)錄人生，還能抒發(fā)情感、忘掉不愉快，甚至還能解決生活上的問(wèn)題、加強(qiáng)自己的文學(xué)造詣、培養(yǎng)作家的修養(yǎng)和品德，真是一舉數(shù)得呀！
懂得寫作的人，可以抒發(fā)壓力、平定心情，開開心心過(guò)日子；而把寫作當(dāng)壓力的人，不但會(huì)增加壓力、使自己累積許多緊張感，且會(huì)使生活過(guò)得不愉快且痛苦。所以，寫作文不要有壓力，把它當(dāng)作朋友、娛樂(lè)，快快樂(lè)樂(lè)地寫、全神貫注地寫、以品嘗其中樂(lè)趣為目的地寫，這樣大家都能“遇見寫作的幸�！编�！
寫初三的幸福作文500字 篇3
我生活在一個(gè)很幸福的家庭，我、爸爸媽媽、爺爺奶奶、以及我那可愛又調(diào)皮的弟弟構(gòu)成了這個(gè)幸福的家，雖然每天發(fā)生的都是一些生活瑣事。但，就是這些瑣事，傳遞給我了“正能量”。
聽爺爺奶奶說(shuō)，他們那個(gè)時(shí)代很窮，家里的兄弟姐妹有多，連解決溫飽都是問(wèn)題，更別提上學(xué)了。從我記事起，爺爺奶奶都很好學(xué)，街上發(fā)的那些廣告，發(fā)到爺爺奶奶手里，他們從來(lái)不會(huì)扔的，在小時(shí)候，爺爺奶奶都叫爸爸或媽媽讀，隨著我和弟弟也上學(xué)了，爺爺奶奶都叫我讀呢！因?yàn)榈艿墁F(xiàn)在上三年級(jí)，有的字不認(rèn)識(shí)！爺爺奶奶在看電視的時(shí)候，哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)，就會(huì)問(wèn)我們。爺爺奶奶這種學(xué)到老活到老的精神讓我值得學(xué)習(xí)。或許，他們經(jīng)歷的風(fēng)雨較多吧，知道沒(méi)有知識(shí)的苦惱，爺爺奶奶歲數(shù)大了，還知道學(xué)習(xí)，還知道知識(shí)的重要，我又有什么理由不上進(jìn)學(xué)習(xí)呢？加油，學(xué)習(xí)吧！
爸爸媽媽應(yīng)該是我的.啟蒙老師吧！教會(huì)我許多老師無(wú)法教到的事。記憶更清晰的事，我隨手亂扔垃圾，教爸爸看到了，對(duì)我說(shuō)：“ｘｘｘ別亂扔垃圾奧，我們?nèi)绻麄儌�(gè)人，都這樣亂扔垃圾，我們的地球還能生活嗎？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)我們賴以生存的地球�！卑职纸o我說(shuō)了好多好多環(huán)境的重要性。我知道了，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，從我做起，就應(yīng)該從小事做起。
這就是我家的事，一些平淡無(wú)奇的小事，但處處充滿“正能量”，他或許沒(méi)有太多裝飾。沒(méi)有那么驚天動(dòng)地，沒(méi)有那么宏偉，那么高大，但就是這些小事，處處引導(dǎo)著我，給我傳遞“正能量”
寫初三的幸福作文500字 篇4
幸福的滋味是甜的。
看著窗外迅速后退的景物，懷中緊緊地抱著保溫盒。
冬天的天空總是很晚才明，家遠(yuǎn)的我只得早早摸黑去學(xué)校，而喜歡賴床的我，卻使周一的早晨變得更加匆忙、短促了。但即使是這樣，每個(gè)周一的早上我依舊能吃到早餐�；蛟S是由于口味的不同，我并不喜歡在大早上吃油膩膩的火燒、油條等，因此，在大街上總不能買到我愛吃的早餐。于是媽媽便擔(dān)起了為我做早餐的任務(wù)。
“紅糖雞蛋”這是我最愛吃的，也是媽媽最常做的。它的做法也很簡(jiǎn)單：把雞蛋打入開了的'水中煮熟，在出鍋前加上一點(diǎn)紅糖一拌就行了。但即使是這樣簡(jiǎn)單的，媽媽也總有辦法使它變得不平凡。每次做好了紅糖雞蛋，媽媽總會(huì)把它裝入保溫盒里，并塞入我的懷里，讓我在路上吃。
坐在車內(nèi)，小小的保溫盒透出了大大的溫暖，讓我也淡忘了冬季酷寒。打開保溫盒，白玉般的雞蛋漂在姜黃色的湯汁上，一股熱氣瞬間霧了我的眼鏡，周圍都變的虛幻了，但心卻看得清楚。
輕輕的舀起一個(gè)雞蛋，一口咬下去，微甜的滋味便侵占了我的整個(gè)口腔，長(zhǎng)驅(qū)直入直逼心房。沒(méi)有完全熟透的雞蛋黃心就好像是粘稠的糖漿一般沿著勺沿緩緩的流下。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)急忙張大嘴吃第二口，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)。周一的早晨，我總會(huì)吃的很飽，很徹底，連湯我也不會(huì)剩下一滴。因?yàn)槲抑牢业脑绮筒粌H是紅糖雞蛋，還是幸福。
媽媽的紅糖雞蛋便是我的幸福，而幸福的滋味便是那淡淡的甜。
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