高考作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
漸漸的，我長(zhǎng)大了。
從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懂事無(wú)知的孩子；從年少瘋狂的昨天，到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去，他們辛勤的工作著，過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)了我蓬勃的生機(jī)；他們那滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。
長(zhǎng)大，是一種責(zé)任。長(zhǎng)大，就意味著我要獨(dú)自去面對(duì)、去承擔(dān)身邊的一切的一切，無(wú)論是酸、甜、苦，辣的，我都會(huì)經(jīng)歷的！因?yàn)槲乙呀?jīng)懂事了，已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴(lài)在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩。小時(shí)侯，如果我遇到了傷心的事，我可以在父母面前哭個(gè)痛快，然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強(qiáng)作笑顏，不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡，因?yàn)榕滤麄冎篮蟊任疫�焦急或?yàn)榱宋叶硪环荻嘤嗟膿?dān)心。小時(shí)侯，我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我總是哭喊著纏著父母要買(mǎi)這買(mǎi)那，以滿(mǎn)足我心中的那小小的欲望和虛榮心。而今，每次用完了身上的錢(qián)，總是開(kāi)不了口，不知該如何啟齒跟家里面要錢(qián)；胡亂花錢(qián)的時(shí)候，總有一種負(fù)罪的感覺(jué)。何曾想過(guò)，我們手中的點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換�。啃r(shí)侯，我從不知天高地厚，從來(lái)不懂得關(guān)心與否，總是閑父母說(shuō)話(huà)過(guò)于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽(tīng)不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ)，我行我素。而今，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛(ài)，他們總是默默為我驅(qū)趕了身邊的一切逆流。
小時(shí)候，我總是在內(nèi)心埋怨，束縛了我太多的自由，總是努力張開(kāi)翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。而今，我終于明白，家才是我心靈停泊的唯一港灣。那里只有無(wú)盡的親情和愛(ài)，與生俱來(lái)，割舍不斷。
從小到大，在我身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水，濃縮了無(wú)數(shù)的擔(dān)心和淚水�，F(xiàn)在，我已有責(zé)任和能力去獨(dú)自面對(duì)一切的挫折困境，不能再讓他來(lái)為我分憂(yōu)解愁，為我擔(dān)驚受怕。
因?yàn)�，他們都已在時(shí)光的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨！
而我還要走完我以后的路！
高考作文 篇2
終于，我們進(jìn)入了最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)——泡茶。只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)壺，她說(shuō)這個(gè)壺叫“茶海”，也稱(chēng)“公道壺”，它可以用來(lái)盛放泡好的茶。接著，老師又將幾個(gè)小杯子放到了桌上，它們是“品茗杯”。隨后，老師又向我們展示了“雙杯托” “茶夾” “茶針”等茶具。一切準(zhǔn)備完畢，終于正式開(kāi)始泡茶啦！老師先把燒好的熱開(kāi)水倒到茶具上，將它們清洗干凈，再用茶則取出一些茶葉置入茶杯中，接著將水壺中的開(kāi)水從高處澆下沖茶。我們望著老師嫻熟的動(dòng)作，不禁驚嘆不已。正在這時(shí)，茶葉一點(diǎn)點(diǎn)浮了上來(lái)，顏色變成了深綠色，那原本皺巴巴身軀也舒展開(kāi)來(lái)。老師拿起茶杯蓋在水面上把泡沫刮掉，便可以開(kāi)始裝壺了。只見(jiàn)她一手舉濾網(wǎng)，一手倒茶水，茶海當(dāng)中便出現(xiàn)了些許琥珀色帶紅一點(diǎn)的茶水，香氣四溢，沁人心脾。將茶海里的茶倒入品茗杯中，一杯茶便泡完了。
我們爭(zhēng)先恐后地走到講臺(tái)前，想品嘗這清香的茶水，老師卻不急不慢，她說(shuō)道：“品茗，最重要的就是心境。只有用一顆平靜的心，才能品出好茶的滋味。”說(shuō)著，便慢慢地將一杯杯熱茶遞給我們。茶直冒熱氣，但也隨之散發(fā)出了它那撲鼻的香——不是那種極濃的香，而是一種自然的、清新的淡香。輕呷一口茶水，那香氣立即散布全身，散布到了每一個(gè)毛孔里，散布到了每一條血管里，似乎，我覺(jué)得我的全身都散發(fā)著香氣。茶水略苦，有點(diǎn)像苦瓜的味道，卻也是只苦在口腔中，咽下去，這熱茶的味道竟然又有了幾分甘甜，喝下去真是令人神清氣爽。這就是苦盡甘來(lái)吧！
這時(shí)，我若有所悟：成功不就像這香氣，像這甘甜嗎？沒(méi)有之前的干皺與苦澀，怎會(huì)有現(xiàn)在呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有經(jīng)歷苦難，通過(guò)了努力，才能獲得那一份成功與甘甜！
茶藝課堂結(jié)束了，我不僅品嘗到了清茶，了解了茶文化，更收獲了一份滿(mǎn)滿(mǎn)的人生感悟！這茶香，這茶韻，會(huì)永遠(yuǎn)的被我留在心里，滿(mǎn)是清香！
高考作文 篇3
每年高考分?jǐn)?shù)一公布，社會(huì)上就一片嘩然，今年也不例外。大街上巷尾邊，挎籃買(mǎi)菜小腳走路的老太和修鞋訂掌白胡邋遢的老頭都在一塊兒津津樂(lè)道著一本、二本，文科、理科之類(lèi)的話(huà)題，可見(jiàn)，受關(guān)注程度之高。高考，這一具有中國(guó)特色的國(guó)考，在牽動(dòng)著每一個(gè)五河人快要繃斷的神經(jīng)。
先是高三補(bǔ)習(xí)班的一個(gè)男生不堪重負(fù)自行了斷了。他的父親是某校的校長(zhǎng)，看來(lái)平時(shí)要求也挺嚴(yán)，他本人業(yè)經(jīng)補(bǔ)習(xí)了三個(gè)年頭，據(jù)說(shuō)是感覺(jué)一年不如一年，萬(wàn)般無(wú)奈，愧對(duì)親人，沒(méi)等分?jǐn)?shù)出來(lái)就在出租屋內(nèi)吸入煤氣而自殺了，甚是可惜。
無(wú)知的孩子，他自己是解脫了，卻把痛苦強(qiáng)加給了別人。他是高考的犧牲品，可悲可嘆。他讓這個(gè)社會(huì)蒙羞，可敬可憐。他的死是留給世人的一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，一個(gè)大大的鮮血淋淋的問(wèn)號(hào)。高考呀說(shuō)你是把殺人于無(wú)形的利刃，一點(diǎn)也不為過(guò)！
繃斷的不僅僅是孩子的神經(jīng)，打開(kāi)電腦，搜索一下百度五河貼吧，關(guān)于高考的口水仗此起彼伏，拍磚的砸雞蛋的一個(gè)比一個(gè)狠。五河這幾年的高考成績(jī)確乎在下降，前幾年還能弄出一兩個(gè)北大清華的，這幾年，一年一個(gè)光頭，一考一個(gè)鴨蛋，上北大清華已經(jīng)是五河廣大師生們遙不可及的夢(mèng)了。下降就下降吧，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)自我加壓努力就是了，一些人卻不，他們玩起了專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)游戲，用什么達(dá)線(xiàn)率是多少增長(zhǎng)率是多少來(lái)忽悠數(shù)學(xué)水平本來(lái)就不高的平頭老百姓，粉飾著那層一捅就破的窗戶(hù)紙。老百姓可不吃那一套，弄不出北大清華的就說(shuō)明你高考考得不好，考得不好就說(shuō)明你教育沒(méi)抓好，抓不好教育就是你教育局長(zhǎng)的責(zé)任。老百姓的思維邏輯就是如此的簡(jiǎn)單：由A→B，由B
高考作文 篇4
20xx年高考作文陸續(xù)揭曉了，各種評(píng)論撲面而來(lái)，不少人吐槽作文題目奇葩，難寫(xiě)。然而下午我和一個(gè)微商聊天，發(fā)現(xiàn)微商早已看穿了一切。對(duì)于微商而言，20xx年高考作文一點(diǎn)也不難。
全國(guó)卷：獎(jiǎng)懲之后
【微商不要害怕囤貨】我有55萬(wàn)，你有100萬(wàn)，我拿這55萬(wàn)囤了貨，而你拿100萬(wàn)來(lái)吃喝玩樂(lè)。三日不見(jiàn)，我這55萬(wàn)變成了61萬(wàn)，而你那100萬(wàn)變成了98萬(wàn)。想發(fā)展想改變就要勇敢，空手套白狼的套路不適合做微商！你沒(méi)有貨就沒(méi)壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，怎么賺錢(qián)？機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有所準(zhǔn)備勇于拼搏的人！
全國(guó)卷：小羽的創(chuàng)業(yè)故事
【小羽微商創(chuàng)業(yè)的故事】歷經(jīng)幾年，小羽推出花茶新工藝，但是并不賺錢(qián)，后來(lái)心灰意冷的他將工藝公開(kāi)，集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，轉(zhuǎn)行做微商，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。小羽成功的故事說(shuō)明了什么？站在風(fēng)口上才是正道。微商是大勢(shì)所趨，沒(méi)有為什么！
北京卷：“老腔”何以令人震撼
【微商何以令人震撼？】華陰老腔從民間走上春晚說(shuō)明了什么？說(shuō)明了人要堅(jiān)持，要努力，要用心，付出就一定會(huì)有回報(bào)。微商路就跟藝術(shù)的路一樣，道路是曲折的，前途是光明的，有些半路就放棄了，有的人堅(jiān)持著讓別人從最初的藐視變成了后來(lái)的羨慕！路是自己的，走著走著就變得好寬敞!熬過(guò)被人屏蔽的時(shí)期，承受過(guò)被人埋怨的歲月，經(jīng)歷過(guò)被人刪除的日子，遲早有一天，你會(huì)成功的。加油!
浙江卷：虛擬與現(xiàn)實(shí)
【虛擬與現(xiàn)實(shí)的微商】當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，當(dāng)你周?chē)呐笥讯荚谧瞿阏J(rèn)為不靠譜的微商時(shí)，你是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?跟著蒼蠅會(huì)找到廁所，跟著蜜蜂會(huì)找到花朵，跟著千萬(wàn)賺百萬(wàn)，跟著乞丐會(huì)要飯�；铘~(yú)逆流而上，死魚(yú)隨波逐流�？傆幸惶�，你會(huì)發(fā)現(xiàn)微商能帶給你意想不到的收獲，或是思想上，或是財(cái)富上!如果你現(xiàn)在還在嘲笑別人做微商，5年后你會(huì)更后悔!就像當(dāng)初沒(méi)有人看好馬云一樣!
上海卷作文：評(píng)價(jià)他人的生活
【不要評(píng)價(jià)微商的生活】誰(shuí)以后再說(shuō)微商這一行是傳銷(xiāo)，我一巴掌把你拍墻上去!你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)傳銷(xiāo)的產(chǎn)品能上CCTV-1、CCTV-3、CCTV-7和TVB、湖南衛(wèi)視，你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)做傳銷(xiāo)的敢這么正大光明，大張旗鼓的安排各種大明星的見(jiàn)面會(huì)，你見(jiàn)哪個(gè)做傳銷(xiāo)的搶占各大媒體頭條?你見(jiàn)哪個(gè)做傳銷(xiāo)的能像我們一樣這么自由，像我們一樣光明正大地賺錢(qián)!不要拿自己的無(wú)知制造話(huà)題，太可笑了!不懂就去問(wèn)度娘!
山東卷高考作文：備好的行囊
【備好的行囊要裝面膜】朋友們，出門(mén)旅行的時(shí)候行囊中一定要帶面膜。知道《西游記》沙僧擔(dān)子里挑的是什么嗎?就是面膜，師徒四人經(jīng)九九八十一難跨越十萬(wàn)八千里，顏值絲毫不降，秘訣就在此。風(fēng)吹日曬，千萬(wàn)記得要帶面膜。你是我的小呀小面膜兒，怎么用你都不嫌多，美美的小包裝冰鎮(zhèn)我的心窩，涼爽我生命的火火火火火。你是我的小呀小面膜兒，就像天邊最美的極樂(lè)，夏天又來(lái)到了啊裝滿(mǎn)行囊，涂抹臉頸就鉆進(jìn)被窩，WO、WO、WO。
江蘇卷高考作文：話(huà)長(zhǎng)話(huà)短
【話(huà)長(zhǎng)話(huà)短話(huà)微商】昨天兩個(gè)陌生人同時(shí)咨詢(xún)做代理，今天一個(gè)跟我說(shuō)決定做了，另一個(gè)跟我說(shuō)、我怕賣(mài)不出去。中國(guó)13億人口，最不缺的就是人，你告訴我你怕賣(mài)不出去?寶貝，上帝給你一張嘴，一雙眼睛，不是就讓你吃喝玩樂(lè)的，還要去發(fā)現(xiàn)美麗的事物，通過(guò)嘴傳播給其他人，這么好的兩個(gè)零件都不好好利用嗎?
天津卷：我的青春閱讀
【青春要先學(xué)著讓自己值錢(qián)】不管跟誰(shuí)干，入哪一行，先別惦記著賺錢(qián)，先學(xué)著讓自己值錢(qián)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)把自己才智提升到更高的平臺(tái)，賺錢(qián)是必然的`事。 學(xué)的越少，價(jià)值越低，沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)的錢(qián)是好賺的。多付出，你會(huì)發(fā)現(xiàn)受益的是你自己，賺不到錢(qián)，賺知識(shí)，賺不到知識(shí)，賺經(jīng)歷，賺不到經(jīng)歷，賺閱歷，以上都賺到了就不可能賺不到錢(qián)。 有價(jià)值，才升值，只有先改變自己的態(tài)度，才能改變自己的人生。
高考作文 篇5
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“符合題意要求”劃分為四個(gè)梯度：①切合題意；②符合題意；③基本符合題意；④偏離題意。四個(gè)梯度的界定主要看考生習(xí)作與試題的規(guī)定性及開(kāi)放性的貼近程度。如“切合題意”是指習(xí)作能準(zhǔn)確理解作文試題的規(guī)定性與開(kāi)放性，而“符合題意”是指大體上理解試題的規(guī)定性與開(kāi)放性(略有偏差，局部有問(wèn)題)。
平時(shí)的應(yīng)考訓(xùn)練，應(yīng)該在“解題”上多加注意，力求寫(xiě)出“切合題意”的佳作。
“規(guī)定性”包括如下內(nèi)容：1.明示性規(guī)定，如內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面的要求；2.隱性規(guī)定，如寫(xiě)作話(huà)題(或題目)內(nèi)涵的理解與外延的限定，試題所提供材料寓意的解讀等。開(kāi)放性則指對(duì)作文試題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、行為主體與受體、寫(xiě)作的指向等方面所允許做的多元化解讀。
20xx年高考作文題“有句話(huà)常掛嘴邊”很好地體現(xiàn)了開(kāi)放性與規(guī)定性的有機(jī)統(tǒng)一。試題的開(kāi)放性給每個(gè)考生以充分發(fā)揮的空間：這句話(huà)可以是口頭禪、生活俗語(yǔ)或是座右銘，可以是“自創(chuàng)”也可以是名言警句，可以是勵(lì)志之語(yǔ)也可以是“灰色”(如牢騷、抱怨)之詞；可以是今人也可以是古人，可以是掛在“我”嘴邊也可以是掛在他人嘴邊，可以是掛在個(gè)體嘴邊也可以是掛在群體嘴邊。試題的規(guī)定性則限定了寫(xiě)作的指向：“常掛”是相對(duì)的，是指在某種情境下(如得意時(shí)、沮喪時(shí))最容易脫口而出或說(shuō)得最多，“常掛嘴邊”的話(huà)是什么，為什么“常掛嘴邊”，其背后有哪些豐富的生活、文化、思想、歷史等方面的信息。
寫(xiě)作時(shí)可以正向立意，也可以反向思考。1.寫(xiě)勵(lì)志、警策之類(lèi)的話(huà)，如“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”“相信自己”“嚴(yán)于律己”“學(xué)會(huì)思考”等，把某句話(huà)掛在嘴邊實(shí)際是不斷激勵(lì)自己、提醒自己，這句話(huà)是人生事業(yè)的精神動(dòng)力。2.寫(xiě)口頭禪、生活俗語(yǔ)等，如“您吃了嗎”“樂(lè)和樂(lè)和得了”“這算嘛呀”“我怎么這么倒霉呀”等，分析其所折射的歷史源流、文化圖徽、凡人心態(tài)，寫(xiě)成很有特點(diǎn)的小品文。3.與“常掛嘴邊”相對(duì)的概念是“落實(shí)在行動(dòng)上”，慷慨激昂的話(huà)、鄭重承諾的話(huà)不應(yīng)只“掛在嘴邊”，更應(yīng)成為自覺(jué)的行為節(jié)拍。反向立意，可寫(xiě)成很不錯(cuò)的針砭現(xiàn)實(shí)的議論文或雜文。
給材料作文的“解題”同樣要對(duì)其規(guī)定性與開(kāi)放性做明確認(rèn)讀�？聪旅娴淖魑念}：
根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，不少于800字
海灘上撒滿(mǎn)了很多色彩斑斕美麗的貝殼，很多小孩子提著自己的籃子拾著……不久，其他伙伴都已經(jīng)拾到了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃，只有一個(gè)小男孩的籃子還是空蕩蕩的，夕陽(yáng)西下，小男孩仍然拖著沉重的腳步，繼續(xù)尋找自己的貝殼……
就該材料而言，其規(guī)定性主要是對(duì)“貝殼”喻義的理解：材料中“貝殼”的定語(yǔ)是“色彩斑斕美麗”，所以“貝殼”應(yīng)定位在“美好的事物”上，可以是理想、幸福，可以是具體的好工作、好朋友，還可以是燦爛的文化、精神產(chǎn)品等等。其開(kāi)放性則體現(xiàn)在對(duì)小伙伴與小男孩尋找什么樣的貝殼及如何評(píng)價(jià)的“多元性”上：1.肯定小伙伴們不錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)“籃子滿(mǎn)滿(mǎn)”而永遠(yuǎn)快樂(lè)，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完美的東西，在人生的追求過(guò)程中，不要奢求根本不存在的完美，這樣才可能有所得，收獲快樂(lè)。2.肯定小男孩“繼續(xù)尋找”追求“完美”與“最?lèi)?ài)”的執(zhí)著，當(dāng)然也可以否定其目標(biāo)過(guò)高一直尋找“理想”卻忽略了身邊“美麗的貝殼”而使“籃子空蕩蕩”。3.綜合評(píng)價(jià)做辯證分析，如既肯定在奮斗過(guò)程中的執(zhí)著，又主張?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候“適當(dāng)”地“放低標(biāo)準(zhǔn)”。
閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文存在著審題表面化、立意膚淺的毛病。“解題”的過(guò)程就是不斷提升思維含量與品位的過(guò)程，對(duì)題目的開(kāi)放性與規(guī)定性認(rèn)讀得全面、深入，才有可能寫(xiě)出切合題意、有個(gè)性的作文來(lái)。
高考作文 篇6
1、成功的人生才是完美的人生
成功的人生是努力的人生，是無(wú)任何遺憾的人生，是目標(biāo)明確并為之奮斗的人生，是會(huì)把握機(jī)遇的人生。哈佛大學(xué)對(duì)于人生成功曾做過(guò)科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗(yàn)證，認(rèn)為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實(shí)際操作能力，三是處理人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國(guó)清華大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查試驗(yàn)公式驚人的相似：成功=15%的知識(shí)技能+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指通常的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭人生、調(diào)節(jié)人生、解決矛盾的能力。
人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實(shí)成功的人生是從每一點(diǎn)每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現(xiàn)在做起，從做到"五會(huì)"做起，即會(huì)笑、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點(diǎn)點(diǎn)，成功的人生就會(huì)離你越來(lái)越近！
2、鐵環(huán)的寓言
一個(gè)鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因?yàn)槿绱�，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。
工夫不負(fù)有心人，有一天，它找到了丟失的那一部分。有了它，雖然完美了，但是會(huì)跑得很快，再也無(wú)法和花草說(shuō)話(huà)……
3、邱吉爾的弱點(diǎn)
邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話(huà)。可是有誰(shuí)知道，邱吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話(huà)就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語(yǔ)驚四座。
4、華盛頓的牙齒
1784年，也就是華盛頓成為美國(guó)總統(tǒng)前五年，剛剛52歲的他，一口牙幾乎掉光。他請(qǐng)牙醫(yī)往自己口腔里植入了九顆牙，而這九顆牙居然都是活生生地從他的黑奴的嘴里現(xiàn)拔出來(lái)的。這是歷史學(xué)家剛剛考古發(fā)現(xiàn)的，那個(gè)曾經(jīng)解放黑奴的英雄華盛頓就這樣在我們心里突然滑落，我們仿佛看到了圣袍上的污點(diǎn)。但是仔細(xì)一想，設(shè)身處地考慮當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，也就不足為奇了。是的，把某人看作圣人是因?yàn)槲覀儗?duì)他缺乏足夠的了解，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，從而在心里為他涂抹各種色彩，然后低下自己的頭顱，來(lái)增加他的高度。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要感謝華盛頓的不完美。
5、不可救藥
西周的厲王生活奢侈，殘酷地欺壓人民。當(dāng)時(shí)有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫，希望厲王能改邪歸正，但是他不但得不到厲王的重視，反而被奸臣嘲笑。
凡伯看著漸漸衰弱的國(guó)勢(shì)，內(nèi)心格外焦急，于是就寫(xiě)了一首詩(shī)警告這幫小人。詩(shī)的大意是說(shuō)：不是我老了，才說(shuō)這些不該說(shuō)的話(huà)，而是你們把憂(yōu)患的事情當(dāng)作兒戲。憂(yōu)患還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候，能夠防止；但是，一旦憂(yōu)患越來(lái)越多，那就像火焰熊熊燃燒一樣，沒(méi)有辦法補(bǔ)救了。
果然，不久老百姓把周厲王趕到了很遠(yuǎn)的地方，再也沒(méi)讓他回來(lái)過(guò)。
6、海爾的啟發(fā)
在許多國(guó)人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。然而，一位跟蹤報(bào)道海爾多年的記者卻說(shuō)，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的"憂(yōu)患意識(shí)"是最強(qiáng)的。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魰r(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)是："戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。"一個(gè)16年平均年增長(zhǎng)速度達(dá)81.6%、年銷(xiāo)售收入已突破400億元、不僅在國(guó)內(nèi)而且在國(guó)外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識(shí)，很值得我們深思。按照張瑞敏的說(shuō)法，他們進(jìn)軍中國(guó)的戰(zhàn)略非常簡(jiǎn)單：贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點(diǎn)市場(chǎng)和地盤(pán)。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說(shuō)弱勢(shì)企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強(qiáng)相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實(shí)事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計(jì)到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣較為有益，而較少有害。
7、某國(guó)一位女士來(lái)到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線(xiàn)牽著。女士對(duì)五位小朋友說(shuō)："你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，頗愫泌只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險(xiǎn)。"五個(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女誓愫蒙以下令了。女士說(shuō)："開(kāi)始!"只見(jiàn)年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)："這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過(guò)好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在頗愫泌誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不起!"
高考作文 篇7
1.思想方向
�。�1）踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值念：富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
�。�2）要培植現(xiàn)代公民意識(shí)：參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法治（規(guī)則）意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、人文意識(shí)。
（3）樹(shù)立正確的觀念：人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀、幸福觀。每一個(gè)詞，每一種意識(shí)，每一種觀念，都要開(kāi)展主題閱讀和定向積累，并且將自己代入學(xué)習(xí)和生活的具體情境，進(jìn)行全方位的梳理和思考。
2.思維方向
（1）用一分為二的觀點(diǎn)，采用實(shí)事求是的態(tài)度，客觀地、全面地分析事物。事物有正面，有反面;有主流，有支流;有成績(jī)，有問(wèn)題;有長(zhǎng)處，有短處�？磫�(wèn)題時(shí)不可抓住一點(diǎn)，不及其余，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。
�。�2）用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析事物。要注意事物之間的相互聯(lián)系，學(xué)會(huì)由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在的，而是與外界有著密切的聯(lián)系，并且事物之間是相互制約的。
�。�3）用發(fā)展的觀點(diǎn)分析事物。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都是運(yùn)動(dòng)、變化的，只有用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，才能對(duì)事物的發(fā)展趨向做出正確推斷。
3.表達(dá)方向
�。�1）表達(dá)方式
全面訓(xùn)練，突出重點(diǎn)。表達(dá)方式的訓(xùn)練要全面，記敘、議論、抒情、說(shuō)明、描寫(xiě)各種表達(dá)方式都要訓(xùn)練到位，同時(shí)要突出訓(xùn)練重點(diǎn)，即議論、記敘、描寫(xiě)。
文體訓(xùn)練，突出特征。表達(dá)方式與不同的文體相適應(yīng)，因此，表達(dá)方式的訓(xùn)練必須與不同的文體相結(jié)合。記敘文突出敘事、描寫(xiě)能力的訓(xùn)練;議論文突出議論、敘述的訓(xùn)練。文體特征包括特定文體的形式特征，特別是實(shí)用文體，如書(shū)信、演講稿等。
（2）篇章結(jié)構(gòu)
謀篇規(guī)劃，布局合理。全篇要有總體規(guī)劃，合理布局：記敘文，要有一條清晰的線(xiàn)索，要有開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)要素;議論文論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素，最好體現(xiàn)出提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的大思路。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。一是段落完整，記敘文的自然段要有完整的事件敘述，議論文的自然段要有觀點(diǎn)+事例（名言）+分析三個(gè)步驟。三是層次清晰，主體部分段落明顯呈現(xiàn)或并列、或?qū)Ρ�、或遞進(jìn)的關(guān)系。
打破傳統(tǒng)，著眼創(chuàng)新。記敘類(lèi)文章可以采用鏡頭組接式，抓拍生活熱點(diǎn)場(chǎng)景匯聚成篇;議論類(lèi)文章也可設(shè)法突破傳統(tǒng)模式。20xx年高考有一篇題為為你唱去贊美歌的書(shū)信，因?yàn)榫赖慕Y(jié)構(gòu)被評(píng)為滿(mǎn)分作文。該同學(xué)采用一個(gè)贊字為文章立骨，再用一贊，你的大義二贊，你的遠(yuǎn)慮三贊，你的決心三句話(huà)撐起全篇骨架。結(jié)構(gòu)新穎，層次井然。
�。�3）語(yǔ)言運(yùn)用
語(yǔ)句勻整。整句可以給閱卷者以結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、語(yǔ)脈貫通，氣勢(shì)恢弘的語(yǔ)言美感。用于議論，可以層層生發(fā)，增強(qiáng)氣勢(shì)，似排山倒海，一瀉千里;用于抒情，可以蘊(yùn)情揚(yáng)志，意蕩神馳，似行云流水，俊逸灑脫。
高考作文 篇8
世界總是這樣豐富多彩。有人野心勃勃勤勤懇懇卻仍然過(guò)著朝九晚五的生活，也有人生來(lái)坐享榮華富貴從來(lái)不必為衣食住行而擔(dān)心。但是你有你的柴米油鹽醬醋茶，我有我的琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，各得其所也會(huì)有各自的幸福和歸宿。同時(shí)在不同的地方過(guò)著不一樣生活的大多數(shù)人在年輕時(shí)都做著一個(gè)叫高考的夢(mèng)。但生活不僅僅是高考這座高筑的空中樓閣，高考之外，我們?nèi)匀豢梢杂迫蛔缘玫馗懦鲎约旱囊环斓亍?/p>
高考之外，我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一個(gè)真正的詩(shī)人，懷揣一支筆和希望，浪跡天涯。
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想像海子一樣，穿過(guò)寂靜長(zhǎng)夜將火把高高舉起；像李白那樣仰天大笑出門(mén)去高歌一曲浪漫主義的極致與癲狂；像杜甫一樣把苦難譜寫(xiě)成一首又一首的詩(shī)歌記錄下一個(gè)時(shí)代的壯闊與斑斕；像北島一樣，告訴這世界我不相信，不相信夢(mèng)是假的，不相信沒(méi)有前路，不相信坎坷曲折的經(jīng)歷換不來(lái)云開(kāi)和月明。
馬爾克斯說(shuō)，詩(shī)歌是平凡生活里的神秘力量，可以烹煮食物，點(diǎn)燃愛(ài)火，任人幻想。它為我們打開(kāi)了一扇門(mén)，外面的世界那么寬廣那么美�！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐”的閑適愜意；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的柔腸百結(jié)；“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”的坎坷悲壯；也有“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的寂寞惆悵；“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的豪邁不羈。所有的歡笑哀愁都藏在詩(shī)里面，具有著這樣感動(dòng)人心的力量。
所以生活不僅僅是眼前的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。我曾經(jīng)覺(jué)得世界上不應(yīng)該存在這些虛無(wú)縹緲的東西，它并沒(méi)有實(shí)際的意義�？墒鞘聦�(shí)上如果我們沒(méi)有夢(mèng)想，我們的明天就只能是原地踏步的現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)失去所有拼搏的動(dòng)力。在每個(gè)追逐繁星的夜里，夢(mèng)里的詩(shī)賦予我堅(jiān)持下去的勇氣。沒(méi)有人可以拒絕夢(mèng)想，就算經(jīng)歷像詩(shī)人顧城死在太平洋上孤立無(wú)圍的新西蘭島里的寂寞與絕望；海子把自己困進(jìn)無(wú)法掙脫的枷鎖里的痛苦和悲歌；余秀華被排擠時(shí)的掙扎與落魄，也不可以。歲月把苦難寫(xiě)成一首又一首的詩(shī)讓我們一步步走過(guò)，每一步的坎坷都是荊棘后的一無(wú)所有洪水猛獸。沒(méi)有人能斷言未來(lái)會(huì)怎么樣，就算是青史留名的詩(shī)人，或者是碌碌無(wú)為的夢(mèng)想家們，也不可以。
高考其實(shí)也并沒(méi)有辦法讓莘莘學(xué)子一步登天。所以高考之外還要努力還要拼。這并不是一個(gè)看臉的社會(huì)，用雙手賺不到的也許只有愛(ài)情和生命。做了一場(chǎng)夢(mèng)就可以信誓旦旦說(shuō)高考之外也很充實(shí)嗎？所有讀過(guò)的書(shū)看過(guò)的字只是沙盤(pán)推演和一幅看起來(lái)美好得不得了的藍(lán)圖，但是然后呢？詩(shī)與遠(yuǎn)方會(huì)在看不到的地方陪著我流浪，但是我的未來(lái)還是要自己一步步走過(guò)去。高考之外我有一個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)為了它拼命，就像……
就像詩(shī)里說(shuō)的那樣。
所以我有一個(gè)夢(mèng)想，它是我在高考之外賴(lài)以堅(jiān)持的動(dòng)力。我會(huì)擁有這世界，就像我曾經(jīng)許下的諾言一樣。夢(mèng)想著抵達(dá)我的遠(yuǎn)方，夢(mèng)想你的未來(lái)與我有關(guān)，夢(mèng)想著這個(gè)世界因?yàn)槲叶幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不一樣。
我九歲的小表妹看著我問(wèn)：“姐姐，高考是什么？”
高考也是一首詩(shī)，而它寫(xiě)著高考之外的世界，像你澄澈的眼睛里所映照的那樣。它是那樣不完美，可是又被我們這樣地深?lèi)?ài)著。它有時(shí)候很殘酷很奇怪，告訴我們說(shuō)，對(duì)啊，人與人之間就應(yīng)該分出個(gè)高下，能力有高低沒(méi)有能力就不能堪重任，但是它又告訴我們不管怎樣我們都沒(méi)有被劃分成三六九等。然后你擁抱過(guò)的高考以外的生活和夢(mèng)想最終都會(huì)變成你真正感謝的好時(shí)光，因?yàn)槟阋彩沁@樣的執(zhí)著而且深?lèi)?ài)著。
但是面對(duì)她的眼睛，我仍然無(wú)言以對(duì)。
就像你不知道為什么要彈鋼琴，既然它與高考無(wú)關(guān)，為什么有五花八門(mén)的樂(lè)器都只是為了表現(xiàn)同樣的音符一樣。你曾經(jīng)告訴我你希望喜歡的一切都觸手可得不需要花費(fèi)任何努力，可是固然窗戶(hù)外面飛過(guò)的蝴蝶，池塘里的蟲(chóng)鳴蛙叫讓你心神蕩漾，你還是有更重要的事情要做。你會(huì)去到另外一個(gè)地方，會(huì)有一個(gè)飽滿(mǎn)又充實(shí)的理想，會(huì)在終于下定決心要成為一個(gè)什么人的時(shí)候不至于一籌莫展。你會(huì)有應(yīng)該做和必須做的事情，你會(huì)像我一樣發(fā)現(xiàn)自己是這樣愛(ài)著這個(gè)世界，愛(ài)它的山川湖海，愛(ài)它的高樓林立，愛(ài)它的廣袤無(wú)垠，愛(ài)它的神秘莫測(cè)。然后最終有一天我們還是要面對(duì)高考以外的世界，這時(shí)候你所有的付出都值得你笑著說(shuō)出口的那一句，我有一個(gè)夢(mèng)想。
我有這樣的一個(gè)夢(mèng)想啊。它代表了遠(yuǎn)方，愛(ài)和希望，是午夜夢(mèng)回時(shí)的囈語(yǔ)；一沓沓的練習(xí)冊(cè)；裝訂了翻閱了無(wú)數(shù)次的模擬卷；是所有淋過(guò)的雨流過(guò)的淚，還有長(zhǎng)途跋涉以后迎接到的第一縷晨光所接近的高考之外的那個(gè)美麗新世界，因?yàn)榕^(guò)，所以才珍貴得閃閃發(fā)亮。在跋涉過(guò)千山萬(wàn)水后，也才終于發(fā)現(xiàn)，我是這樣地?zé)釔?ài)著這個(gè)世界——就像詩(shī)里說(shuō)的那樣。
高考作文 篇9
古人有云：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。”直至今日，這句話(huà)仍為一句至理名言為世人傳承。而又有誰(shuí)能真正做到。憑借一己之長(zhǎng)，便高枕無(wú)憂(yōu)，安于享樂(lè)，而卻毫無(wú)憂(yōu)患之心，無(wú)疑自取滅亡。
古有神童仲永，寫(xiě)字作詩(shī)信手拈來(lái)，一時(shí)人們爭(zhēng)相求之，而其父卻毫無(wú)憂(yōu)患之心，以仲永之詩(shī)作換取銀兩，而“不使學(xué)”，其年長(zhǎng)，才氣漸減，“不能稱(chēng)前之所聞”，及其成人，“泯然眾人矣”。可見(jiàn)，上天賜予仲永常人之不及的聰慧，而他和他的父親卻沒(méi)有任何憂(yōu)患意識(shí)，最終跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。
反之，一代至圣孔仲尼，生來(lái)為常人，無(wú)任何優(yōu)勢(shì)，并且要面對(duì)家族沒(méi)落的現(xiàn)實(shí)，而他卻勤奮刻苦，博覽群書(shū)，周游列國(guó)以求教，以“學(xué)無(wú)止境”勉勵(lì)自我。他深知上天沒(méi)有賜予他任何多于常人的優(yōu)勢(shì)，于是常常自勉，每日三省其身，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，學(xué)思并存之理長(zhǎng)存于心。那一根根燃盡的蠟燭，那一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，那一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的書(shū)柬，造就了“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的千古一人：孔子。
然而，憂(yōu)患之心不僅是對(duì)個(gè)人的告誡，更是治國(guó)之道。
清朝無(wú)疑是缺乏憂(yōu)患意識(shí)的典型。清朝前期的“康、雍、乾”盛世，使之過(guò)于自滿(mǎn)，自以為天朝上國(guó)，以為維持有先天優(yōu)勢(shì)，便可將“蠻夷”之國(guó)踩在腳底。但夢(mèng)總是要醒的，西洋火炮的一聲震響震碎了清政府的美夢(mèng)。軟弱無(wú)能將遼闊疆土拱手相讓?zhuān)]關(guān)鎖國(guó)將大好河山毀于一旦。
今日之中國(guó)，今日之青年，如不存憂(yōu)患意識(shí)于心，又如何能長(zhǎng)存，只怕又會(huì)步入清朝的后塵。
唐宋八大家之一蘇軾便深諳又換知道，雖然他在詩(shī)作方面已大有成就，成為宋詞豪放派代表，他卻沒(méi)有就此止步，書(shū)法繪畫(huà)方面鉆研，廢寢忘食，不舍晝夜，將竹畫(huà)得栩栩如生，至于“胸有成竹”的地步。
王羲之亦是,即使書(shū)法已經(jīng)爐火純青，但他仍不斷練習(xí)，將家中的一譚清水燃為墨色，最終達(dá)到“入木三分”之境地，他不懈的追求與勤奮練習(xí)使它成為千古書(shū)法大家，僅留下千古絕唱“蘭亭序”，引無(wú)數(shù)風(fēng)騷瞻仰求之，后人晚輩望塵莫及。
“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，面對(duì)卻顯示，我們總是小心翼翼，唯恐出現(xiàn)差錯(cuò);而面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我們往往自以為是，忘乎所以，最終跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。
人生之路漫漫，吾輩應(yīng)常存憂(yōu)患之心，進(jìn)而上下求索。
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