有關(guān)高考作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
新聞背景
20xx年高考北京卷《考試說(shuō)明》向社會(huì)公布，今年高考語(yǔ)文作文將一分為二，增加微寫(xiě)作，并首次明確“微寫(xiě)作”占10分。
應(yīng)試作文訓(xùn)練
學(xué)生厭寫(xiě)老師厭教
應(yīng)該說(shuō)，微寫(xiě)作不是一個(gè)新生事物。全國(guó)統(tǒng)一高考命題時(shí)，一度出現(xiàn)的“小作文”，其實(shí)就是一種微寫(xiě)作。分省命題后，有些省份仍保留了具有微寫(xiě)作意義的“小作文”，如20xx年江西命題中的小作文：“參照下面魯迅先生的畫(huà)像，結(jié)合你對(duì)魯迅的了解，刻畫(huà)你心目中魯迅的形象。要求：(1)使用第二人稱(chēng)，側(cè)重肖像描寫(xiě)。(2)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。(4)不少于200字�！�
我們的日常作文和高考作文，常常呈現(xiàn)“假大空”的應(yīng)試體癥狀。在一篇完整的大作文中，我們常�？吹剑骸笆惆l(fā)情感”是虛情假意和無(wú)病呻吟，“表達(dá)觀(guān)點(diǎn)”是缺失論證的大而無(wú)當(dāng)和人云亦云，“描述事物”是缺失條理和干枯空洞……這樣的高考體作文的流行，歸根結(jié)底，在于老師作文教學(xué)的高考體化。高中作文教學(xué)甚至從高一開(kāi)始，就進(jìn)入到高考體的訓(xùn)練中。從立意到選材，從謀篇到用語(yǔ)，老師們常常提供一種作文的萬(wàn)能公式。這樣一種并非個(gè)別現(xiàn)象的高中作文教學(xué)現(xiàn)象，在業(yè)內(nèi)其實(shí)就是公開(kāi)的秘密。這樣的作文教學(xué)，訓(xùn)練的是套板反應(yīng)，失去的是教作文與寫(xiě)作文的激情和動(dòng)力，失去的更是作文基本能力的針對(duì)性訓(xùn)練，結(jié)果是學(xué)生厭寫(xiě)，老師厭教。
古代也有“微博體”
微寫(xiě)作宜生活化
微寫(xiě)作，可以成為解決上述矛盾的一個(gè)有效的日常作文教學(xué)舉措。
微寫(xiě)作短平快，費(fèi)時(shí)少，易于激發(fā)寫(xiě)作者動(dòng)手的熱情;寫(xiě)作者不至于像面對(duì)長(zhǎng)篇大作文時(shí)那樣望而生畏。
其實(shí)，目前流行的微博寫(xiě)作，就是一種微寫(xiě)作。高一入學(xué)，筆者曾設(shè)置形式多樣的微博體作文，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)表在班級(jí)博客上�！懊咳找痪湓�(huà)新聞”， “每日百字時(shí)評(píng)”，“每日百字班級(jí)敘事”，這是微寫(xiě)作的生活化。而引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的“單詞微寫(xiě)作”，又體現(xiàn)了微寫(xiě)作的情趣性和智慧性。具體做法是以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》音序?yàn)樾�，每個(gè)音序下選擇自己有感覺(jué)的單詞，進(jìn)行百字以?xún)?nèi)的闡釋演繹。筆者引導(dǎo)的“單詞微寫(xiě)作”，是“單詞體+微博體”的寫(xiě)作。“單詞體”，像《培根隨筆選》，像張中行的《順生論》，都是筆者引導(dǎo)學(xué)生閱讀批注的名作。
“微博體”，古今中外都有范本。古代微寫(xiě)作，《世說(shuō)新語(yǔ)》、《菜根譚》、《幽夢(mèng)影》、《舌華錄》、《宋瑣語(yǔ)》都是范本。這些古代微博體的經(jīng)典文字，每則其實(shí)都可提煉為一個(gè)單詞。這些古代微博體，或敘事，或描寫(xiě)，或議論，或抒情，是言語(yǔ)能力的體現(xiàn)，是情趣智慧的展示。當(dāng)今微寫(xiě)作，各種報(bào)刊中的“新聞點(diǎn)評(píng)”;《微型小說(shuō)選刊》、《小小說(shuō)選刊》、《雜文選刊》等，曾有過(guò)的“百字小小說(shuō)”欄目設(shè)置或競(jìng)賽。域外的，美國(guó)作家安布羅斯·比爾斯《魔鬼詞典》等微寫(xiě)作范本，都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
主題單純文字少
讓學(xué)生愉快地寫(xiě)起來(lái)
微寫(xiě)作也使寫(xiě)作的基本能力點(diǎn)得到具體而微的訓(xùn)練。因?yàn)檫@是一種“規(guī)模小，容量少，主題單純，目標(biāo)清晰，針對(duì)性強(qiáng)、有操作性的微型寫(xiě)作課程”。文字量少，沒(méi)有長(zhǎng)篇寫(xiě)作的負(fù)擔(dān)，因而訓(xùn)練可以日�；酥亮�(xí)慣化;“主題單純，目標(biāo)清晰，針對(duì)性強(qiáng)”，因而有實(shí)效性，易于解除寫(xiě)作教學(xué)因大而無(wú)當(dāng)而很少作為的尷尬;“有操作性”，易于解除由來(lái)已久的寫(xiě)作訓(xùn)練無(wú)從下手的尷尬。此前作文教學(xué)中，經(jīng)常訓(xùn)練的寫(xiě)作手法、謀篇布局等能力，可以微型化訓(xùn)練。甚至，此前作文教學(xué)中，常常停留于別字病句零碎層面的寫(xiě)作修改，經(jīng)由設(shè)置適切地微型化訓(xùn)練而躍升至寫(xiě)作手法、謀篇布局整體層面的寫(xiě)作修改。
具體操作而言，高一高二的微寫(xiě)作，以興趣激發(fā)為主，以能力點(diǎn)落實(shí)為輔。主要目的是讓學(xué)生愉快地寫(xiě)起來(lái)。高三的微作文訓(xùn)練，應(yīng)該以全體學(xué)生作文能力點(diǎn)的規(guī)范訓(xùn)練為主，兼及興趣激發(fā)和保持。
以“單詞微寫(xiě)作”為例，高一高二年級(jí)，可以圍繞一個(gè)單詞，或“描述事物”，或“表達(dá)觀(guān)點(diǎn)”，或“抒發(fā)情感”，不限表達(dá)方式;高三則圍繞一個(gè)單詞，就要分解訓(xùn)練“描述、議論、抒情”的各個(gè)能力點(diǎn)了。
高考作文 篇2
立業(yè)與做人
閱讀下面的材料，按要求作文。
《易?坤》云：君子以厚德載物。厚德載物，后用以指道德高尚的人能夠承擔(dān)重大任務(wù)。縱觀(guān)古今，大凡偉人名家，總是立業(yè)先做人，最后總能實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)——事業(yè)有成，同時(shí)擁有人格的魅力。偉人名家如此，普通百姓亦然——他們可能沒(méi)有英名偉業(yè)，卻依然可以留下品格的光輝。
請(qǐng)以立業(yè)與做人為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
美麗的謊言
閱讀下面的材料，按要求作文。
說(shuō)謊者往往由于說(shuō)謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應(yīng)該說(shuō)謊。
但是，所有的謊言都是卑劣和應(yīng)受到懲罰的嗎?在時(shí)刻不忘誠(chéng)實(shí)美德的同時(shí)，我們不能不正視這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。
請(qǐng)以美麗的謊言為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
境界
閱讀下面的材料，按要求作文。
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，是一種境界；海納百川，有容乃大，是一種境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，是一種境界；超形脫俗，立足本色，是一種境界…
請(qǐng)以境界為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
戰(zhàn)勝誘惑
閱讀下面的材料，按要求作文。
大千世界，無(wú)奇不有，形形色色的誘惑動(dòng)搖著人們的心態(tài)，戰(zhàn)勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。
請(qǐng)以戰(zhàn)勝誘惑為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
播種與收獲
閱讀下面的材料，按要求作文。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
請(qǐng)以播種與收獲為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
年輕
閱讀下面的材料，按要求作文。
年輕，多么誘人的字眼!因?yàn)槟贻p，我們代表著未來(lái)的希望，因?yàn)槟贻p，我們敢于沖破傳統(tǒng)的束縛；也因?yàn)槟贻p，我們會(huì)犯一些不該犯的錯(cuò)誤……
請(qǐng)以年輕為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
人格
閱讀下面的材料，按要求作文。
人而有格，并非怪事，世上萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不有格。鑒定產(chǎn)品、接待外賓講規(guī)格；外事交往、文藝創(chuàng)作講風(fēng)格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩(shī)講詩(shī)格，交易講價(jià)格.。人為萬(wàn)物之靈，豈能無(wú)格?人們把侮辱人格視為不敬，把丟失人格視為大不義，這說(shuō)明人格比其他各種格都更為重要。
請(qǐng)以人格為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
慎對(duì)自己
閱讀下面的材料，按要求作文。
多數(shù)人有兩個(gè)自己：一個(gè)是外在的、社會(huì)的、包裝了的，一個(gè)是內(nèi)在的、本質(zhì)的、真實(shí)的。有人喜歡前者，有人鐘愛(ài)后者，有人讓兩個(gè)自己不時(shí)地進(jìn)行交流、融合……
你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中應(yīng)如何呢?
請(qǐng)以慎對(duì)自己為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
退一步想
閱讀下面的材料，按要求作文。
當(dāng)遭遇挫折或不幸時(shí)，常常有人作退一步想，也就是承認(rèn)事情是不好的，但又慶幸不算是最壞的。這種思想方法，有人認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)的消極的處事哲學(xué)，但也有人認(rèn)為它是一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的辯證的思想方法，是積極的。
在生活中你是否有過(guò)退一步想的經(jīng)歷呢?你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)以退一步想為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
潛能
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一位老師送了一條花圍裙給她班上的一名窮學(xué)生，這名窮學(xué)生的母親看到女兒拿回來(lái)一件漂亮而干凈的花圍裙時(shí)，立刻覺(jué)得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過(guò)去自己穿過(guò)的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗裝扮起來(lái)之后，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信，原來(lái)自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺(jué)得家里實(shí)在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個(gè)原本臟亂的社區(qū)都為之改觀(guān)。
一條普通的花圍裙，不僅僅使一個(gè)丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大啊！
請(qǐng)以潛能為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
永不凋謝的玫瑰
閱讀下面的材料，按要求作文。
校園里的玫瑰花開(kāi)了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(zhǎng)走來(lái)看見(jiàn)了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問(wèn)：孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？小朋友說(shuō)：我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開(kāi)了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)后再把它送回來(lái)。聽(tīng)了小朋友的話(huà)，校長(zhǎng)聽(tīng)完了小朋友的話(huà)后，被小女孩的愛(ài)心所感動(dòng)，他牽著小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。孩子，這一朵是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟阈⌒∧昙o(jì)就知道關(guān)愛(ài)別人。另一朵是送給你**的，感謝她養(yǎng)育了你這樣一個(gè)懂事的孩子。
同學(xué)們議論開(kāi)了：有的說(shuō)，校長(zhǎng)能怎么這樣做呢？應(yīng)該教育小朋友不能損害公物；有的說(shuō)，應(yīng)該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)；有的說(shuō)，應(yīng)該摘一朵玫瑰獎(jiǎng)勵(lì)她，因?yàn)樗且粋�(gè)有愛(ài)心的孩子；……
請(qǐng)以永不凋謝的玫瑰為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
高考作文 篇3
你這一年里最大的事是從高中生高升成了大學(xué)生，較大的事是我平調(diào)成了復(fù)讀生，共有的事是一起爬過(guò)一回高考。
你剛?cè)g陽(yáng)學(xué)站學(xué)走那會(huì)，多瘦小一個(gè)孩子，就要經(jīng)受處于高度興奮期的饑渴太陽(yáng)男的光熱，我心里著實(shí)暗爽了一把。結(jié)果第一次回來(lái)時(shí)變得無(wú)比淑女，深居簡(jiǎn)出，用最堅(jiān)定的語(yǔ)氣拒絕我見(jiàn)面的邀請(qǐng)。于是我不無(wú)惡毒地猜肯定是黑到在陽(yáng)光下也會(huì)發(fā)光那種。
你說(shuō)學(xué)的是韓語(yǔ)那下，我心微不可感地抽了抽，雖然我不覺(jué)得你是語(yǔ)言白癡，但相去亦不遠(yuǎn)矣，語(yǔ)言這東西，要靠天賦的。不過(guò)我十分熱切的希望你能把這學(xué)好，往后要是去韓國(guó)溜達(dá)，拉上你，對(duì)外號(hào)稱(chēng)本人語(yǔ)言不通，此女乃翻譯。
夏天你居然感冒了，這件事我想我沒(méi)辦法印象不深，這是首次有人給我演繹暑天是怎么流鼻涕。于是我趁著上網(wǎng)查了查該如何應(yīng)對(duì)，于是我去藥店買(mǎi)了足夠你吃一段時(shí)間的中藥——白菊和金銀草交給你，看你那可憐兮兮的樣子，真是···哈哈，我見(jiàn)猶憐（這應(yīng)該是你想聽(tīng)的詞）。
然后我就提醒著你注意身體，深怕那寒風(fēng)冷雨把你這脆弱的小花朵給抹殺了。不過(guò)最近你再次感冒了，早說(shuō)了——林黛玉是白的。還是堅(jiān)挺一點(diǎn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)生活技巧。沒(méi)身體就沒(méi)革命呢。強(qiáng)壯起來(lái)，別懶到走100米都想用滾的。俗話(huà)說(shuō)：強(qiáng)壯的身體是一種美德。
今年你加入了學(xué)校的禮儀隊(duì)，穿上了高跟鞋，還有那些不知道哪位腦殘者設(shè)計(jì)的服裝。服裝不說(shuō)了，高跟鞋絕對(duì)不是個(gè)好東西。169cm加上鞋跟的高度，咱再站一塊，我那些微的俯視角度就可以忽略不計(jì)了。萬(wàn)幸你像我厭惡胯下畸形肥大的那種牛仔褲一樣地厭惡高跟鞋。
我倒是真期待著你在禮儀隊(duì)泡了一陣子后，現(xiàn)在走起路來(lái)可以顧盼生輝，搖曳生姿。不過(guò)，抱的希望不大，很小，微小，忽略。
今年的記性是慣例的不好，“恩，到時(shí)打你電話(huà)�！敝�(lèi)的話(huà)說(shuō)的次數(shù)是強(qiáng)大的，踐約的次數(shù)是溫柔的，大多是我回打過(guò)去。我意見(jiàn)大大的有。不過(guò)一句話(huà)把我的意見(jiàn)死死咽下。“哎，我一直覺(jué)得我和你是沒(méi)有分別的，你就是我啦。所以你打我打都一樣啦。”說(shuō)得我恨不得立馬自虐一下。
男人就是要讓自己忍一點(diǎn)。往后我腦子里得辟出空間，盡裝些薄物細(xì)故。
是偶然，不是刻意，有些地方得痕跡大多只看到你和我倆人，譬如我在新浪那個(gè)長(zhǎng)期荒廢的博客，盡是倆人傻X一般的對(duì)話(huà)。不過(guò)偶然，有時(shí)也是值得珍惜的。
�。▽�(xiě)到這里必須來(lái)個(gè)聲明。她和我，絕對(duì)朋友關(guān)系，沒(méi)有絲毫逾制。旁人看來(lái)卻永遠(yuǎn)是曖昧，流言是一種原罪。我沒(méi)說(shuō)謊，謊言是最大的原罪。這是真話(huà)，比珍珠還真。）
歲月其徂，一年不長(zhǎng)，一年不短，一晃就七年。
紛繁的塵世間我們都是塵芥，歲月的風(fēng)塵讓我們錯(cuò)肩，但慶幸沒(méi)有只是回眸之緣。在浩大無(wú)邊的世界，總有些微渺的生命在相依靠。一對(duì)對(duì)扶持與共。
如浩瀚的宇宙空間里，雙星一般的共生共轉(zhuǎn)。
世界會(huì)滄海桑田，高岸深谷；
時(shí)間會(huì)斗轉(zhuǎn)星移，春秋代序。
但如若這樣，
在世界的盡頭，會(huì)平和。
在時(shí)間的末路，會(huì)安詳。
我他媽又抒情了，這種惡心人的事現(xiàn)在很少做了，你是這個(gè)世上暫時(shí)能讓我做這種事的極少人之一。
既然你說(shuō)我和你沒(méi)有分別，那在生日這檔日子，我也不客氣就許愿了：
掛掉悲，掛掉悔，掛掉黑暗的記憶。你值得真正的快樂(lè)。
高考作文 篇4
這事一提，已經(jīng)過(guò)去很久很久很久了。那真是一個(gè)任性的年齡段。
高考頭一天下午5點(diǎn)多，我和幾個(gè)關(guān)系很好的哥們一起在體育場(chǎng)踢球，一直踢到很晚才回家。
吃完飯，我就一頭鉆進(jìn)了自己的狗窩。
……
我媽推開(kāi)門(mén)，看我一手鍵盤(pán)一手鼠標(biāo)打著CS說(shuō)道：你明天考不考了！
我扭過(guò)頭看了一眼老媽?zhuān)缓罄^續(xù)打CS，邊打邊說(shuō)：反正都有學(xué)校要了，考不考不也有學(xué)上。
我媽很生氣：這都幾點(diǎn)了，那你也差不多吧，你看看人家孩子哪兒有像你這樣的，明兒你打這個(gè)就能管飽。
我?guī)隙鷻C(jī)，把聲音調(diào)大，不搭理老媽。
不到1分鐘，家里突然沒(méi)電了。我耳朵里聽(tīng)到的只有一個(gè)聲音，那就是主機(jī)箱風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，慢慢的家里一片寧?kù)o。這時(shí)聽(tīng)到我爸說(shuō)：行了，睡覺(jué)吧，讓他接著玩。
我躺在床上，看了看手機(jī)，已經(jīng)凌晨1點(diǎn)了。靜悄悄的夜，耳朵里似乎還能聽(tīng)到CS里面的聲音。一肚子委屈，我還沒(méi)有來(lái)得及和隊(duì)友說(shuō)再見(jiàn)，就這樣離開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)，覺(jué)得很對(duì)不起大家。懷著一肚子的郁悶睡著了。
“你起不起��！晚上不睡白天不起！”老媽一嗓子給我喊醒了。
我腦子里突然意識(shí)到，今天要考試！一下跳起身瘋狂穿衣服，然后滿(mǎn)屋子找準(zhǔn)考證。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘過(guò)去了，準(zhǔn)考證還是沒(méi)找到。這可把我急瘋了，地毯式搜素整個(gè)屋子……
天歌（我一個(gè)好哥們，那時(shí)候因?yàn)椤段覟楦杩瘛匪远歼@么叫他）到我家來(lái)找我，問(wèn)我走不走�！摆s緊幫我找找準(zhǔn)考證”我急忙的邊說(shuō)邊找。
我們來(lái)到考點(diǎn)學(xué)校，考點(diǎn)是我們區(qū)一重點(diǎn)中學(xué)，左瞧瞧右瞧瞧，走進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)感覺(jué)自己萌萌噠。那是我第一次進(jìn)入哪所學(xué)校，想想這所學(xué)校里的學(xué)生個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，真是個(gè)神圣的地方。
我按照小黑板上寫(xiě)的信息找到了我的考場(chǎng)，來(lái)到了我的座位……坐在座位上，左瞧瞧，右看看，絲毫沒(méi)有緊張。又看了看考桌的距離，有點(diǎn)小失落。暗罵道：這要是有把AWP就好了，這么遠(yuǎn)完全看不清啊。
考試開(kāi)始了，拿到卷子和答題卡后仔仔細(xì)細(xì)的把名字等個(gè)人信息寫(xiě)了上去，寫(xiě)完個(gè)人信息之后其他的就都不會(huì)寫(xiě)了。每一道題都是我不認(rèn)識(shí)它，而它也不知道認(rèn)不認(rèn)識(shí)我。
憑借著我瞎蒙的本領(lǐng)，還有天生與之俱來(lái)的推理能力，我開(kāi)始答題了。
考試時(shí)間結(jié)束，答題卡反扣所有人離開(kāi)考場(chǎng)，我早就填完了一直在考場(chǎng)里睡覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)那個(gè)科目就結(jié)束了。我隱隱約約聽(tīng)到有人在議論我，說(shuō)我答題很快。我暗笑道：都是瞎蒙的能不快么！
一天的考試很快就結(jié)束了。
回到家，家人問(wèn)我考的如何，我說(shuō)：發(fā)揮正常。（呵，能不正常么，高考前考試也是瞎猜的，高考還都是瞎猜的）。
吃完飯，打開(kāi)電腦，繼續(xù)CS。
拿到分?jǐn)?shù)哪天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)完全在預(yù)測(cè)內(nèi)。自己冷笑一下，有些不滿(mǎn)。因?yàn)槲翌A(yù)測(cè)是500分——-600分之間，結(jié)果只拿了508分。
我考上了提招的學(xué)校，一切都在計(jì)劃之中。我并沒(méi)很高興，也沒(méi)失落，可能對(duì)于提招的學(xué)生都這樣吧。我家人也沒(méi)有像別的家長(zhǎng)那樣高高興興去炫耀自己孩子得多少分，只說(shuō)考上了哪里。
一眨眼，自己都已經(jīng)工作很多年了。
所以大致自己也總結(jié)了一下：其實(shí)高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但并非是唯一的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而是N多轉(zhuǎn)折點(diǎn)其中的一個(gè)。未來(lái)的工作和高考并沒(méi)有太直接的關(guān)系，如果真的理性來(lái)判斷甚至可以說(shuō)關(guān)系很小。家里有關(guān)系的隨便上一個(gè)大學(xué)出來(lái)后也有工作，家里有錢(qián)有勢(shì)的不上大學(xué)也能直接當(dāng)老板。高考600分又怎樣，全國(guó)知名大學(xué)出來(lái)的學(xué)霸也要面臨人才市場(chǎng)的廝殺。大學(xué)4年有多少學(xué)生不是玩過(guò)來(lái)的，又有幾個(gè)是真正上了大學(xué)好好學(xué)習(xí)學(xué)過(guò)來(lái)的。
但是！既然已經(jīng)選擇高中的孩子，既然已經(jīng)上了高中就應(yīng)該知道自己的目標(biāo)是什么。不考上理想的大學(xué)，那何必考高中，不如直接去個(gè)X翔學(xué)學(xué)挖掘機(jī)算了。
當(dāng)初我考大學(xué)也是有目標(biāo)的，并非玩世不恭。我那個(gè)年代就流行CS和war3，考上一所NB的高校賽學(xué)校就是夢(mèng)想。
如果你熱愛(ài)體育，就應(yīng)該去考體大。如果你熱愛(ài)藝術(shù)可以考藝大，如果你熱愛(ài)教師行業(yè)就要考師范，總要有目標(biāo)，總要知道自己去往何處。
最后祝最近正努力奮戰(zhàn)的考生們有個(gè)理想的成績(jī)！加油！
高考作文 篇5
漆工涂漆卻補(bǔ)洞看似“多此一舉”，但無(wú)意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬謝；商店賣(mài)完?yáng)|西卻送顧客一件精美禮品看似“多此一舉”，但換來(lái)是顧客由衷贊嘆；公司秘書(shū)幫經(jīng)理報(bào)票卻要記下經(jīng)理重要客戶(hù)的名單看似“多此一舉”，但贏(yíng)得的是“你是我用的最舒服的秘書(shū)”的贊譽(yù)。其實(shí)，無(wú)論生活還是工作，都需要“多此一舉”的態(tài)度。
“多此一舉”換來(lái)的是感動(dòng)，贏(yíng)得的是聲譽(yù)。
“多此一舉”很難嗎？但有句古語(yǔ)言“千里之堤毀于蟻穴”，一個(gè)小小漏洞往往決定事物的成敗。這個(gè)小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個(gè)人的“多此一舉”，如果人人重視，問(wèn)題就不會(huì)發(fā)生。但是現(xiàn)實(shí)中，有些人本著“多一事不如少一事”的'心態(tài)，老人跌倒時(shí)成為了看客，孩子被撞時(shí)成為了儼然成陌路，阿婆的“多此一舉”警醒了世風(fēng)，給人們上了生動(dòng)一課�！皰短揭猿焙！保Z(yǔ)人曰“我不能，是誠(chéng)不能也�！薄盀殚L(zhǎng)者折枝”，語(yǔ)人曰“我不能，是不為，非不能也”�！岸啻艘慌e”不難，關(guān)鍵是心態(tài)，孟子的話(huà)言簡(jiǎn)意賅，找到了那些冷漠旁觀(guān)者的托詞。
“多此一舉”當(dāng)人人參與。每個(gè)人都以自己的綿薄之力傳播愛(ài)心，帶來(lái)的是社會(huì)的和諧與溫暖；每個(gè)人都以100%的工作投入，換來(lái)的是集體凝聚力與協(xié)調(diào)力的增強(qiáng)。冰心有言“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙”。每個(gè)人都“多此一舉”，看似低微，產(chǎn)生的能量卻不可低估，如果每個(gè)人都從小事做起，就能積小善為大善，積小德為大德，最終帶來(lái)的不僅僅是幫助別人的心靈愉悅，更是為社會(huì)文明的構(gòu)建添磚加瓦。
“多此一舉”并不為難；“多此一舉”能量卻巨大。“多此一舉”并不需要轟轟烈烈；“多此一舉”只需主動(dòng)參與。人人都“多此一舉”，人人都行動(dòng)起來(lái)，感動(dòng)就會(huì)變成社會(huì)細(xì)胞里存在的一成不變的因子，你感動(dòng)別人，別人也會(huì)感動(dòng)你。今天，你“多此一舉”了嗎？
【點(diǎn)評(píng)】
該文用反面論證的手法，“多此一舉”的感動(dòng)，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上有自己的獨(dú)到之處，也就是用反問(wèn)來(lái)開(kāi)頭，多此一舉很難嗎？下面的結(jié)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整一下，把后面多此一舉不難，應(yīng)該人人參與，調(diào)動(dòng)到這個(gè)反問(wèn)的下面，這樣才更加緊密。文章用了很多的引用論證，還是挺好的文章，同時(shí)把社會(huì)的文明添加進(jìn)去，給人一種鼓勵(lì)和警示。
高考作文 篇6
每年高考閱卷都會(huì)碰到一些有意思的現(xiàn)象。20xx年江蘇高考作文題目“好奇心”，閱卷后的感受我歸納為三個(gè)“一”：一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)電影名句，一個(gè)人物。一個(gè)一出現(xiàn)必錯(cuò)的詞語(yǔ)：趨勢(shì)(趣勢(shì)) ；一個(gè)凡是議論性必出現(xiàn)的名句：好奇心害死一只貓，一個(gè)讓閱卷老師煩透了的人物：被蘋(píng)果砸中腦袋的牛頓。
今年江蘇高考作文“品味時(shí)尚”。閱卷結(jié)束后回 與梳理閱卷情形，我還是把它歸納為三個(gè)“一”：一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)歌名，一個(gè)人物。一個(gè)錯(cuò)誤頻率極高的 詞語(yǔ)是“品味(品位)時(shí)尚”，一首出現(xiàn)率破紀(jì)錄的歌是周杰倫的《雙截棍》，一個(gè)讓所有閱卷老師都煩透了的人物：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一炮走紅的小沈陽(yáng)。
僅以這兩年高考作文為例，還是能有不少啟示，帶來(lái)一些有意味的思考。
錯(cuò)別字是每年高考前報(bào)刊大肆渲染的一個(gè)話(huà) 題，動(dòng)不動(dòng)就有大幅標(biāo)題“錯(cuò)一字扣一分”，每年高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)也是這樣強(qiáng)調(diào)的。姑且不論實(shí)際操作中是不是真的能做到，但是快速閱卷進(jìn)程中屢屢有錯(cuò)別字闖入閱卷老師眼簾，或者一些十分常用的字還不斷寫(xiě)錯(cuò)，老師心中馬上形成這樣一個(gè)印象：這個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言基本功很成問(wèn)題。上面提到的兩組詞語(yǔ) 就是典型的例子，“趨勢(shì)”指事物發(fā)展的動(dòng)向，“趨”有趨向、歸向之意，現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有“趣勢(shì)”這個(gè)詞�！捌� 味”與“品位”完全是兩個(gè)詞語(yǔ)，“品味”指仔細(xì)玩味；體會(huì)，是個(gè)動(dòng)詞，命題就是用這個(gè)詞這個(gè)意思；而“品位”指作品所達(dá)到的水平、級(jí)別，是個(gè)名詞，“品味時(shí)尚”是兩個(gè)名詞聯(lián)在一起的一個(gè)不倫不類(lèi)的短語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有這個(gè)用法。
如果是語(yǔ)言素養(yǎng)的欠缺導(dǎo)致誤寫(xiě)，這在情理上是講不通的，這兩組詞語(yǔ)的區(qū)別沒(méi)有任何難度，只要是合格的高中畢業(yè)生，完全能解決這個(gè)問(wèn)題。如果是考場(chǎng)寫(xiě)作的快速推進(jìn)導(dǎo)致的筆誤，出現(xiàn)一次情有可 原，但不至于一再出現(xiàn)，更何況是大量考生出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。而這個(gè)問(wèn)題的解決實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，即每次作文完成后，留三四分 鐘時(shí)間逐字逐句默讀一遍。不可快速瀏覽，瀏覽是看不出錯(cuò)誤的；而讀的好處是，不漏不掉，不錯(cuò)不歪，那些錯(cuò)字、別字甚至別扭的句子、短語(yǔ)會(huì)自然跳出，在試卷交出去前最大限度地減少這類(lèi)完全可以避免的低級(jí)錯(cuò)誤。這是一個(gè)應(yīng)試的答題習(xí)慣問(wèn)題，也是一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度問(wèn)題，更是一個(gè)凡事力求完美的態(tài)度問(wèn)題，培養(yǎng)這個(gè)個(gè)好習(xí)慣是許多高三考生應(yīng)做而且很容易做到的。
一個(gè)名句(或一首歌)的大量涌現(xiàn)，表明了考生論據(jù)運(yùn)用的單一。他們視野狹窄，有限的材料基本來(lái)自?shī)蕵?lè)圈，“好奇心害死貓”是一部影片名，周杰倫則華人盡知。說(shuō)實(shí)話(huà)，娛樂(lè)圈并沒(méi)有多少語(yǔ)文因素，特別對(duì)中學(xué)生而言，他們看到的多是好玩、剌激、有趣、新鮮、 搞笑，寫(xiě)作時(shí)蹦出腦海的第一個(gè)材料往往是來(lái)自?shī)蕵?lè)圈的。當(dāng)相同的論據(jù)湖水般涌來(lái)時(shí)，用何永康教授常用的比方來(lái)說(shuō)就是“‘超高速公路’上的集體大撞車(chē)”。
一個(gè)讓閱卷老師煩透了的人物的出場(chǎng)也是這種情形。去年江蘇是牛頓牌蘋(píng)果大豐收，有意思的是， 今年廣東寫(xiě)“常識(shí)”的作文仍出現(xiàn)了不少牛頓與蘋(píng)果，而小沈陽(yáng)的二人轉(zhuǎn)紅遍江蘇大地。這表明考生閱讀積累呈現(xiàn)了怵目驚心的狀態(tài)：制度化生存背景的變本加厲，功利化教育的應(yīng)試現(xiàn)狀，讓中學(xué)生們無(wú)暇顧及豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，更無(wú)暇閱讀含蘊(yùn)深厚的文學(xué)作品。少了沉下心的靜靜思索與品味，多了急功近利的浮躁與膚淺，語(yǔ)文課本之外最大的閱讀便是那些幾乎無(wú)孔不人的快餐文化、娛樂(lè)文化，讀圖時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代讓小小的腦袋里裝滿(mǎn)了信息，材料看似多如牛毛實(shí)際卻是空空如也。于是應(yīng)試材料引用不是來(lái)自中學(xué)語(yǔ)文課本就是來(lái)自?shī)蕵?lè)圈。
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)撟⒁庑┦裁�，又怎樣解決呢? 首先：在考場(chǎng)上'當(dāng)你腦中蹦出第一個(gè)材料時(shí)， 千萬(wàn)不可就此落筆，可以在草稿紙上依照想到的先后順序?qū)懗鋈舾蓚�(gè)材料進(jìn)行比較、篩選。篩選的標(biāo)準(zhǔn)是突出“自我”，即最好是只有自己熟悉的。堅(jiān)決舍棄大眾廣為知曉的電影電視中的內(nèi)容；《讀者》中的材料最好也不要用，因?yàn)樗陌l(fā)行量是驚人的，而且讀者群從少年到老年，各個(gè)年齡層次都有，已經(jīng)失去了新鮮感與新穎性。
其次，千萬(wàn)不要跟著試題提示語(yǔ)中涉及的材料跑。20xx年江蘇作文題“人與路”，文題前有一段文 字，第一句是“有人說(shuō)，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多 了也便成了路”。這是魯迅的話(huà)，考生們一看便知，于是幾十萬(wàn)考生往這句話(huà)奔涌而去，下筆便是“魯迅如何如何…..走啊走，踩啊踩，踏啊踏，路就出來(lái)了”， 好像不用一下這句話(huà)總感覺(jué)不深刻。這反而讓閱卷老師大倒胃口。
再次，平時(shí)的素材積累應(yīng)著重突出“自我”，突出心靈過(guò)濾與篩選，讓素材在情感體驗(yàn)中內(nèi)化，在審美對(duì)照與寫(xiě)作實(shí)踐中內(nèi)化。積累素材不是為了積累而積累，更不是為了向同學(xué)炫耀自身知識(shí)的豐富，而是為了化為血脈，化為精氣神。
最后，建議考生們平時(shí)有空看看《雜文選刊》之類(lèi)的雜志，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)求異，培養(yǎng)一份不跟風(fēng)不隨流的堅(jiān)定和自信，一種保持獨(dú)立、善于思考、不人云亦云的良好品格。其實(shí)雜文寫(xiě)法也是跳開(kāi)一般八股式議論文的好路數(shù)，但這是另外的話(huà)題，這里不贅述。
高考作文 篇7
古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺(jué)得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮�；实垡�(jiàn)他不計(jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f(wàn)人之上、一人之下的重臣，這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒(méi)有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛(ài)戴，政績(jī)非凡。
思路點(diǎn)撥：諸葛亮《誡子書(shū)》中提到：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為�！币粋�(gè)人要建功立業(yè)，需從一件件平平常常、實(shí)實(shí)在在的小事做起。那種視善小而不為，認(rèn)為做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長(zhǎng)明燈前懶伸手、老弱病殘不愿幫的“不拘小節(jié)”的人，要成就大業(yè)也難矣。肯以辦大事的心情來(lái)做小事，并且以偉大的志向來(lái)從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的秘訣。
高考作文 篇8
我是個(gè)笨蛋，師兄總這么說(shuō)我。而我總會(huì)好奇地問(wèn)：笨蛋是什么?可以吃嗎?師兄就不回答了。
一開(kāi)始老師還批評(píng)師兄不要這樣說(shuō)，但經(jīng)過(guò)三年的時(shí)光后，老師也開(kāi)始摸著我的頭說(shuō)，乖孩子，你以后還是不要行走江湖了，乖乖待在門(mén)派里看門(mén)吧。
我很郁悶，每個(gè)人都把我當(dāng)不懂事的小孩來(lái)照顧。一開(kāi)始只有比我年齡大的人，可隨后師父又收了些弟子，隨后，師弟們也會(huì)說(shuō)：師兄，這事你就別干了，還是讓我來(lái)吧。
于是我正在做的事就得讓給他們。
更過(guò)分的是，去年新來(lái)的小師妹，本來(lái)一開(kāi)始還會(huì)甜甜地叫我?guī)熜�，但過(guò)了沒(méi)半個(gè)月，不知受了誰(shuí)的挑唆，以前那種尊敬的口氣消失得無(wú)影無(wú)蹤，眼光也帶有了同情，再往后就只會(huì)叫我“阿秋”了。
師父說(shuō)，我嘛，學(xué)他那些琴棋書(shū)畫(huà)估計(jì)是不行了，我沒(méi)那個(gè)天分。聽(tīng)到這里我很不高興。不過(guò)師父又馬上補(bǔ)充道，我專(zhuān)心練武的話(huà)還是可以的，行行出狀元嘛。
什么狀元嘛。師父明顯是看不起我。
不過(guò)還好，雖然師父不準(zhǔn)我外出，別人還可以進(jìn)來(lái)嘛。所以我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)來(lái)我們派玩的無(wú)量劍派弟子。
“江湖上有沒(méi)有教人怎么成為一代大俠的書(shū)?”
無(wú)量劍派弟子思索良久，說(shuō)道：“嗯……，《名門(mén)俠少速成秘籍》?”
“逍遙派是名門(mén)嗎?”我不確定地問(wèn)
“噢，似乎不大有名呢，我們派是住這附近的山上才知道你們。那，換一個(gè)……，《面對(duì)江湖女俠時(shí)的必勝300招》?”
“這和女俠有什么關(guān)系啊，”我不耐煩地說(shuō)，“我又不是女的�！�
“啊，對(duì)不起，我都忘了阿秋你……”無(wú)量劍派弟子憂(yōu)郁地看了我一眼。
這口氣聽(tīng)起來(lái)讓人怎么感覺(jué)挺想生氣的……。
最后，無(wú)量劍派弟子終于回家?guī)臀夷脕?lái)了一套圖畫(huà)書(shū)《掃地老爺爺講故事》，上面寫(xiě)著0～3歲兒童適用，少林出版社出版。
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