精選高考作文合集七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的高考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
“有話則長，無話則短”，這句話倒是慣常聽到的，再熟悉不過了，拜高考所賜，又知道了原來還有“有話則短，無話則長”的說法。初聽，甚是蹊蹺，有話才能長，無話自然短，怎么反是有話須短，無話卻長了呢？今年江蘇高考的作文題目也夠繞口的，話說難道是位鐘情哲學(xué)的老師出的題目么？哈哈，純屬逗樂！笑過之后，我仔細(xì)琢磨這題目，忽有所悟，“有話則短，無話則長”，看似邏輯混亂，實(shí)則是聽著新鮮，嚼著有理的一句話��！
不論其他，暫且說說會議的那些事兒吧！倘若你已入職，一定會有為會議抓狂的時(shí)刻。
我時(shí)常納悶，真的有那么多會議要開嗎？每個(gè)單位，大事小事兒，總是有點(diǎn)事的，所以，開會不可避免，這點(diǎn)我是贊同的。但是，真的需要那么多的會才能落實(shí)上級的精神才能安排妥單位的工作嗎？這一點(diǎn)，我持保留態(tài)度。據(jù)我觀察，有的會基本無事，有的會可以壓縮。開會的若干時(shí)間，真正有效的，實(shí)際少得可憐。
倘若領(lǐng)導(dǎo)肯做到“有話則長，無話則短”，我們做下屬的是要拍掌歡呼的。因?yàn)橛小盁o話則短”的鋪墊，所以，“有話則長”的時(shí)刻，我們自當(dāng)維護(hù)遵守恪盡本分。如此，領(lǐng)導(dǎo)群眾互尊互諒，彼此工作生活兩不誤。更重要的，長此以往，我們便知道開會是真正有事，于是，記得豎起耳朵聽清楚，事后也能及時(shí)把工作做到位。反之，有較多的泡沫會議摻雜其間，讓人心生厭膩，虛度光陰，互相損耗的同時(shí)，是有極大可能誤了會議中本來重要的事的——太多的會議是會催生參會者的惰性和隨意性的。這真是一本再明白不過的賬目，聰明如領(lǐng)導(dǎo)，
我想，只要肯稍微理一理，肯稍微放一放的人，都是可以做到的。
其實(shí)，最難做的應(yīng)該還是“有話則短，無話則長”吧！那么長的會，都在做什么呢？我也曾注意觀察過。一場會議，參與者眾多。遇到重大活動，那就更是走馬燈似的，你方唱罷我登臺。倘若發(fā)言者均有事，也是應(yīng)該的。只是，似乎是會前溝通不夠，發(fā)言會有很多交叉現(xiàn)象，重復(fù)的發(fā)言在漫長的等待中確實(shí)是很讓人膩味的，但在發(fā)言者看來，他們也許是在重復(fù)以引起大家的重視。這是雙方的視角不一，所以有不同的感受嗎？適當(dāng)?shù)闹貜?fù)是可以的，但泛濫成災(zāi)的重復(fù)，除了讓人心生不悅，似乎并不能促使人把工作做得更好。我以為，盡管“有話”，但別人已經(jīng)說了，那就不必重復(fù)，這就
是“有話則短”了。這樣的“有話則短”，我們做下屬的也是喜歡的。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的魅力，不會因?yàn)樗脑挾喽錾�，亦不會因�(yàn)樗脑捝俣�，我想，倘若總是在恰�?dāng)?shù)臅r(shí)候說恰到好處的話，這樣的領(lǐng)導(dǎo)一定是萬眾矚目大放異彩的！
如果說“有話則短”是一種智慧，那么，“無話則長”則是一種勇氣和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)問題，眾人三緘其口不發(fā)一言，或是出于謹(jǐn)慎，或是出于其他，這個(gè)“無話”的時(shí)刻，是需要一些響亮的聲音打破沉寂的。倘若，一團(tuán)沉默，從上到下，問題還是問題，不免讓人失望。一個(gè)讓人心生敬意的領(lǐng)導(dǎo)不在于他的威嚴(yán)，有的時(shí)候，只是某一個(gè)瞬間，他可以在沉默的時(shí)刻發(fā)出自己的聲音，正直的，真誠的，這樣的“聲音”再長，我們也是歡喜的。這姑且看做“無話則長”吧！
其實(shí)，話長話短，并不矛盾，長則長，短則短，總要根據(jù)需要來定。只要符合精簡高效的原則，長，或是短，都是讓人心悅誠服的事兒。開會如此，其他的事兒何嘗不是？話長話短中，是高效的行事方式，是智者的適當(dāng)沉默，是勇者的敢于擔(dān)當(dāng)！
高考作文 篇2
將虛轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)的實(shí)，變成一個(gè)個(gè)真實(shí)的生活片段、生活畫面、或生活場景；是一個(gè)個(gè)人，是一件件物，是一樁樁事，是一幀幀景，是借萬物生動的具體形象，來詮釋抽象概念含義的手法。這種手法，充分運(yùn)用形象思維，寓抽象于形象，寓哲理于萬物，深入而淺出，生動形象。
例文1:
轉(zhuǎn)折
有人說：轉(zhuǎn)折意味著機(jī)遇。
有人說：轉(zhuǎn)折預(yù)示著挑戰(zhàn)。
有人說：轉(zhuǎn)折可以使你遠(yuǎn)離失敗。
有人說：轉(zhuǎn)折也許會讓你距離成功更加遙遠(yuǎn)。
究竟什么是轉(zhuǎn)折？
我問那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：轉(zhuǎn)折就是那樣一滴可以穿透一塊堅(jiān)石的水。
我問山邊那一樹紅梅，它笑笑說：轉(zhuǎn)折就是嚴(yán)寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉(zhuǎn)折就是那突然而至的滿樹燦爛。
路邊的小草，你又能告訴我，什么是轉(zhuǎn)折嗎？枯黃的小草抬起頭：轉(zhuǎn)折就是我們告別枯黃、重新吐翠的時(shí)刻，就是不久將至的春天。
一顆砂粒告訴我，它的轉(zhuǎn)折就是逃出蚌的束縛，它獲得了自由，看到了世界。一顆珍珠對我說，它的轉(zhuǎn)折是它做下不與那顆砂粒一齊逃跑的決定，于是，經(jīng)過磨礪，成了一顆美麗的珍珠。
山林里迷路的人，清清小河成了他們的轉(zhuǎn)折，他們可以沿著小河指引的路下山。沙漠里迷路的人，眼前的一抹綠色是他們的轉(zhuǎn)折，烈日炎炎之下，他們不必再口干舌燥。
見義勇為抓小偷的老大媽說，她的轉(zhuǎn)折是決定抓住那只骯臟的手的一剎那。這個(gè)轉(zhuǎn)折令她獲得力量，讓她勇敢。
小偷說，他的轉(zhuǎn)折是他第一次把手伸進(jìn)別人書包里的那一刻，從那以后，這些都成了習(xí)慣。
哥哥說，他的轉(zhuǎn)折是踏入大學(xué)校園的那一刻，他一下子意識到自己已經(jīng)長大，重任在肩。
舅舅說，他的轉(zhuǎn)折是從外國留學(xué)回來，下飛機(jī)的那一刻，他總算是回了家，這里的天好藍(lán)。
媽媽說，她的轉(zhuǎn)折是我出生之時(shí)。那時(shí)，她體會到了作為一個(gè)女人、一位母親的所有喜悅。
父親說，他的轉(zhuǎn)折也是我降生之時(shí)。聽到我的第一聲啼哭時(shí)，他流淚了，母子平安，而他，又多了一個(gè)親人。
我不再問了，我想我已經(jīng)明白了什么是轉(zhuǎn)折，了解轉(zhuǎn)折的意義了。
轉(zhuǎn)折是一種新的希望，一個(gè)改變；轉(zhuǎn)折是人生的岔路口，它通向光明、黑暗兩面。轉(zhuǎn)折就是緊張時(shí)的深呼吸，失意時(shí)我們握緊的雙拳。
【簡評】轉(zhuǎn)折是抽象名詞，不能就虛寫虛，而應(yīng)把它具體化、形象化。作者巧妙地從自然界的小水滴寫起，寫紅梅，寫小草，寫砂粒，又寫社會中形形色色的人這種寓抽象于形象，借萬物生動的個(gè)體形象詮釋轉(zhuǎn)折內(nèi)在抽象含義的手法，的確技高一籌。
高考作文 篇3
每個(gè)人的記憶里都有一輛火車，它帶著潮濕而躁動的青春，在車輪滑過鐵軌的“哐當(dāng)”聲里呼嘯而過，簡單、陳舊。每一趟火車，都有一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)。
一個(gè)人背負(fù)著一種責(zé)任，就像火車背負(fù)著一場奇妙旅程。也許窗外再美的風(fēng)景，也遮不住高三的惆悵；也許再明朗的天空，也填不了高三的黑色。曾經(jīng)我還以為離我們很遠(yuǎn)的高三，此刻卻擺在我們面前。
我?guī)е鞓范謶n傷的心情踏上了開往高考的那趟火車。親愛的自己，你可知，高三到了安分守己的時(shí)候。我被迫放下那些陪伴我的文字，合上了所有的心事，關(guān)上了最愛的書籍，打開了密密麻麻的數(shù)學(xué)，鉆進(jìn)了文言文與名著的世界，還要對著英文字母絞盡腦汁。我們肩上扛著一種必須要凱旋的使命，望向遠(yuǎn)方，我快樂而又憂傷。
在青春的符號里，火車不再是火車，而是另一個(gè)自己。起點(diǎn)是現(xiàn)在的自己，終點(diǎn)是未來的自己。很多時(shí)候，去往哪里并不是最重要的事情，重要的是，當(dāng)你踏上火車的那一刻開始，就擁有了一個(gè)遠(yuǎn)方。那里，有希望，有夢想……高三是夢想的起點(diǎn)卻不是人生的終點(diǎn)。
有人說：“我們是普通高中的普通學(xué)生，傳說中的象牙塔注定與我們無緣，如果過于執(zhí)著，就只有折翼獨(dú)自落淚的份了�！蔽也坏貌怀姓J(rèn)這是事實(shí)，以目前的成績離好的大學(xué)遙遙無期，一切的一切我都明白，但我始終不甘，也許我終究會失敗，也許我終究歸于平凡，但我仍要放手一搏，為了自己，為了父母，為了未來。踏著蹣跚腳步，帶著“壯士一去不復(fù)返”的倔強(qiáng)。高三，我來了。
高三不是赤手空拳就能走過的，這一年注定會很苦，但驕傲如我，又怎會甘于平凡，歸于平庸。電影《全城高考》里那些難眠的考前歲月，每一天都在與時(shí)間賽跑，與老師并肩作戰(zhàn)。我們又何嘗不是在三百天不到的時(shí)間里埋頭在書堆里不停地做練習(xí)題。想要放棄時(shí)，心底總有一個(gè)聲音：相信自己，只要認(rèn)準(zhǔn)一條路，全世界都會為我讓路。不逼自己一次，永遠(yuǎn)不知道自己多強(qiáng)。這一年，是蟄伏的一年，我已收斂起所有的叛逆，奔跑在高三的路上。
一切的忙碌和壓抑，都是為了最后的離開，等著在高考場上完成自己的成人禮，等待踏上另一列火車，駛向一座陌生的城市。那里，有一段新的旅程，也許是明白，當(dāng)真的離開后便不會那么容易回來。
20xx年6月7日的高考火車只有一趟，不想錯過，不想遺憾，那就只能拼命追趕。我堅(jiān)信，這趟火車會帶著我駛向美好的未來。
高考作文 篇4
或許，這就是悲哀。
人們總是驚訝于綻放著的美麗的花朵，卻看不到花下那挺立著的脊梁般的花莖，更不會注意到那簇扎在泥土石縫中的根須。他們，往往被忽視。
在城市的盡頭，破敗的土屋里，昏黃的燈光下，舔舐著傷口的農(nóng)民工，忙碌著生計(jì)的老人，焦慮著學(xué)習(xí)的孩童構(gòu)成的只有一點(diǎn)微弱的光芒，勉強(qiáng)照亮四周的昏暗。中心城區(qū)的燈紅酒綠紙醉金迷，到了這里，便成了生計(jì)的無奈、工資的迷茫。他們是天空中的星辰，卻是行星，只能希求恒星的施舍。
一座座高大的樓房矗立起來，一條條光潔的道路延伸到遠(yuǎn)方，我看到了農(nóng)民工臉上的希望，仿佛碧天里閃爍的恒星，燦爛卻又令人心酸。城市的希望在我們手中，可我們的希望在哪里？一所又一所打工子弟小學(xué)開學(xué)又被迫關(guān)閉，一個(gè)又一個(gè)稚嫩的初中生、小學(xué)生跨入森然的工地，為了自己的明天而敲打著今天。
當(dāng)一輛輛奧迪、尼桑停在市中心的一所所名校，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)大罵“富二代”“官二代”，又有幾人會把眼睛移向城市的盡頭？當(dāng)“給力”肆虐都市之際，誰能記得起，每一座城市中最給力的那群人？
或許，這也是一種希望，當(dāng)被遺忘了太久的時(shí)候，我們會看到他們的光芒。當(dāng)春晚上那一幕讓心笑與淚的子弟小學(xué)開學(xué)時(shí)，當(dāng)那個(gè)貌似精明的打工者返還巨款時(shí)，當(dāng)旭日陽剛嘶吼著春天時(shí)，我們看到了天空中的璀璨。在城市的盡頭那片依舊不光亮的天幕下，一顆顆耀眼的星辰綻放自己的光芒，讓你我汗顏。
我們很慶幸，不會再有膽怯的'眼神望向我們，不會再有不屑的眼神望向他們。成千上萬的農(nóng)民工，終于在人民大會堂里有了自己的發(fā)言人；國務(wù)院里總理的眼睛關(guān)懷著城市的邊緣�！岸蚬ぷ濉辈辉賾n慮工資的著落，遷移的子弟小學(xué)也終于有了自己的根。角落里的星辰終究會照亮城市的天空。
當(dāng)幸福來敲門，我會很真誠地告訴每一個(gè)人，農(nóng)民工或者“二代打工子弟”將會是我們城市的脊梁，城市的恒星，他們的光芒會照亮每一處希望。
高考作文 篇5
素筆涂藍(lán)白，帶點(diǎn)憂傷。眼睛望著藍(lán)天，淺淺的憂郁。
雨，朦朦朧朧，冷清冷清，就像一個(gè)精靈墜入塵埃，輕歌輕舞，卻空靈，遙不可及，不玩也能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到。
風(fēng)軟雨長。
泡一壺?zé)岵瑁徊徽Z，看著一片又一片的葉子在裊裊的煙霧中慢慢舒展著婀娜的體態(tài)，看著一片茶葉在水波的柔情中慢慢染上淡淡的綠色，嗅著淡淡的茶香，輕啜一口，細(xì)細(xì)品味著舌尖上淡淡的苦味，但隨著這優(yōu)美的旋律，我的思緒越來越密集。唇齒相依的留戀，會天長地久。
拿起一本泛黃的詩集，吟誦他們的情懷，了解他們的意義和思想，在寂靜中清幽魅，在氤氳中清艷仙境。眼淚，無形中形成，無形中滑落，浸濕了卷軸，溫暖了心靈。
四月，花香四溢。一絲微笑，春天的微笑；一春風(fēng)吹綠兩岸；一股清水流經(jīng)長江以南。
雨后的春天，歲月是溫暖宜人的顏色。走進(jìn)大自然，萬物復(fù)蘇，滿園的生物組合顯示出其獨(dú)特的生命力，宣告著春天的主權(quán)，綠草如茵，透露著歡快的氣息，鳥兒在唱著輕柔的歌，各種各樣的花競相開放，樹木披著嫣紅。一江春水喚醒綠柳，柔枝輕如發(fā)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，春色宜人，風(fēng)光無限。一幅水墨畫在色彩的跳躍和碰撞中搖曳
獨(dú)自坐在窗前，明月依舊在，月光如絲般從窗口滑落，望著散落的星星，數(shù)著星座，嘴角含笑。漆黑如墨的夜，淡淡的光暈月光，伴隨著美麗的夢，結(jié)束了一天的夢幻之旅。
隨著時(shí)間的變遷，大自然的恩賜已經(jīng)悄然離開了我們。找個(gè)地方站著，住在大和白墻旁邊，和車明仁作伴，享受互聯(lián)網(wǎng)的樂趣。在這里，有一種魅力，一種宏大的寧靜，一種生活方式。
時(shí)間是指轉(zhuǎn)瞬即逝的流沙，是不可抗拒的時(shí)間。來不及凝視，所有的浮華，都變成不堪忍受的煙塵。時(shí)間能像沙漏一樣倒流，回到最簡單的生活嗎？
高考作文 篇6
高考完后自己稀里糊涂地就報(bào)了建筑專業(yè)，又不明所以地選擇了現(xiàn)在的專業(yè)。就在這么多毫無計(jì)劃的前提下，我們渾渾噩噩地度過了大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。
記得一開始是我們七個(gè)在一起玩，幾乎每天吃飯、上課都在一起。
沒有想過大學(xué)期間我會談戀愛，卻在第二個(gè)學(xué)期，我們倆就那樣在一起了。這個(gè)過程是那么的順其自然。當(dāng)時(shí)的想法也非常天真，就是感覺每天和你在一起都很開心，一會兒不見就想見你。大一的我們未曾想過畢業(yè)后的任何情況。我們何嘗知道我們的專業(yè)注定了畢業(yè)后要四處奔波，居無定所。
在學(xué)校的時(shí)候，我們每天都能在一起，很多不在一個(gè)學(xué)校的情侶都羨慕我們的甜蜜。每天晚自習(xí)過后，我們就會在校園漫步。你是一個(gè)不懂浪漫的人，一下雨，即使是很小的雨你就會說：下雨了，直接回宿舍吧。我每次都說：好吧。其實(shí)我很不愿意直接回宿舍，我很想和你一起在雨中漫步。有一次，天空飄著牛毛細(xì)雨，還沒下課的時(shí)候你就說：今天下雨了，我們直接回宿舍吧。
下了晚自習(xí)，我們一起下樓回宿舍，來到教學(xué)樓門前，我頭也不回地就往雨中走，還是走我們每天都走的路。你不明所以，跟在我身后叫我，我沒應(yīng)答你。你好像看出了我生氣了。緊跑兩步從身后抱住了我。那感覺真的好幸福！
幸福的時(shí)光總是過得很快，三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了。20xx年7月，我們畢業(yè)了。
現(xiàn)在的我們?yōu)榱斯ぷ鞲鞅紪|西，很少有時(shí)間可以在一起。從前我們都很不在意的“一天”的時(shí)間，對于現(xiàn)在的我們卻是如此地珍貴。身邊的朋友們出來工作都是兩個(gè)人，兩個(gè)人即使再辛苦，那辛苦在幸福的籠罩中也是微不足道的吧。
有時(shí)候我會自我安慰。老天是公平的，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時(shí)候在一起的時(shí)間太多了，所以現(xiàn)在要收回一點(diǎn)。或許再過幾年我們就又可以每天在一起了。這也是你對我的承諾。可是我也是咱們專業(yè)的，我知道我們的無奈。
現(xiàn)在的我們只有努力地使自己快點(diǎn)羽翼豐滿，然后我們就可以沖出云霄，自由地在宇宙中翱翔。
只希望能天天見到你的那一天能快點(diǎn)到來！
加油哦！
高考作文 篇7
想要三毛的文集有好久了，可是一直猶豫著，那天突然有錢。拿起《夢里花落知多少》，沖出書店，坐在學(xué)校的大殿里安靜地看。然后，接下來的幾周，那本書就沒離開過我。
第一次接觸三毛的作品，那時(shí)才上小學(xué)五年級，記得學(xué)校發(fā)了一本叫做《語文自讀本》的教材，我沒等老師布置，便自顧自的看了起來�？匆娙@個(gè)名字，我以為是《三毛流浪記》里那個(gè)，便來了興趣。那篇，忘記了叫什么名，只是有點(diǎn)印象是講她和荷西的，在沙漠里，為荷西做中國菜。我很喜歡，抱著讀了好幾遍。
以后，學(xué)校發(fā)自讀本，我最積極，都是挑些三毛的，總是有的，看了再看其他的。初中沒了，便想買三毛的文集，可那么小的縣城硬是沒有，只是有時(shí)到一個(gè)馬姓的作家阿姨家，蹭看，可是心里不踏實(shí)，總覺得書要是自己的。
買書，讀三毛的事，就這樣擱淺下來了。
上高中了，雖然自己是一個(gè)不折不扣的理科生，卻認(rèn)識了一群文科尖子，又得開始看書充實(shí)自己了。
《夢里花落知多少》純粹是受那本傳說中抄襲的書，影響。突兀的坐在，那個(gè)很高很大，有點(diǎn)陰沉，有些暗色調(diào)的大殿里閱讀它。
荷西死了。
那個(gè)愛三毛愛得死心塌地，那個(gè)讓三毛愛得痛不欲生，那個(gè)讓人羨慕的垂涎三尺，那個(gè)外國人大胡子，荷西。死了。
我曾今很妒忌三毛，有一個(gè)荷西，有一段美好的戀情；而很羨慕三毛，用絲襪上吊，用死亡告別。《夢》，一本書都很悲傷，籠罩著陰郁氣息，揮之不去，很適合大殿。
三毛說自己是一個(gè)以自身經(jīng)歷為題材的小說家�？墒撬�，也許用真情吧，把那種傷痛演繹得那么淋漓盡致，好似我自己也失去了愛人。那種悲痛欲絕，好似我自己也深陷其中。死亡的氣息，曾在我自己的上空漂浮，不曾散開。那一刻，我體會到，三毛愛荷西，那么深，在骨子里面，所以才痛得此般難受……
三毛的筆觸很細(xì)膩，感情很豐富，內(nèi)心總不是湖面般的平靜。她記敘生活中的小事，很平凡，很普通，可是我卻在那里著迷了。一個(gè)能把平平凡小事，寫得很令人著迷的作家，是一個(gè)什么樣的作家。
讀她的書，總是很平靜，像方塊字在紙上一樣安靜，那些事不會動蕩，不會紛飛。一切都是凝固的，無論多長時(shí)間，每一個(gè)場面，每一個(gè)動作，都是記憶中的一部分，無法忘卻，難以割舍。
她的文章，開頭很寧靜，卻也不顯得突兀。那么細(xì)致入微的描寫，將它們一小點(diǎn)一小點(diǎn)的呈現(xiàn)，然后組成一件事。然后，又輕輕巧巧的，在毫無預(yù)兆的文字中，戛然而止，總留著那么一小股，讓我們回味著，不舍放下。
《夢》是悲傷的，無論荷西死了多久，無論三毛經(jīng)歷了多少，無論三毛笑得多么耀眼……她，給這本書披上悲涼的氛圍，怎么強(qiáng)顏歡笑，都無法割舍。是的，三毛一生的愛人，他走了，沒有回頭。
三毛的悲痛，用文字傳達(dá)的那樣真切；三毛的難過，用言語描述的那樣真實(shí)；三毛的痛楚，經(jīng)歷多少時(shí)間的磨礪，依然那么明顯。我們同樣懷著沉重的心情，和三毛一起，紀(jì)念荷西。
向三毛，致敬！
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