實(shí)用的一年級(jí)作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
臺(tái)風(fēng)老聽說雨姐姐夸人間很美，于是它也想去逛逛。它來到中心小學(xué)，看到洗衣棚很漂亮，想去那兒坐坐，可它個(gè)子太高了，一走進(jìn)去，便把棚子頂?shù)袅�，它覺得很傷心，剛想離開的時(shí)候，不好，它又不小心把曬衣架踢翻了。它來到操場，看見樹兒在向它揮手，便趕緊跑過去跟她握握手，誰知道，她走時(shí)忘記了松手，把樹給連根拔起。
臺(tái)風(fēng)來到宿舍，看到黃詩穎在聽媽媽講故事，它真想聽故事，于是它“咚咚咚”地敲起窗戶來，可黃詩穎仍然不為它窗戶，它覺得可能是自己敲得太小聲了，于是，它邀請(qǐng)了許許多多的伙伴，狂風(fēng)呀，暴雨呀，都來了，它們一起敲窗戶，可黃詩穎她知道臺(tái)風(fēng)可壞了，一讓它進(jìn)來，就會(huì)把她“帶”到外面去，她才不想淋到雨，才不想見識(shí)臺(tái)風(fēng)的厲害呢。臺(tái)風(fēng)知道黃詩穎不給她開窗戶，是因?yàn)樗隽颂鄩氖�，所以才不理它，只好灰溜溜地離開了。
一年級(jí)作文 篇2
我的家里養(yǎng)了幾盆吊蘭，長的很茂盛，是在我還沒有出生以前，爸爸就把它們抱回家養(yǎng)了。
媽媽告訴我它們叫金邊吊蘭，綠葉的兩側(cè)邊緣鑲著黃白的條紋。葉子細(xì)長細(xì)長的，葉子中間還長出了一根根長長的枝條，垂吊在下面，枝條上還長了許多的小幼苗，枝頭還開著一朵朵白色的小花。
吊蘭的生命力極強(qiáng)，隨意摘下一株小幼苗種植在花盆里，它就會(huì)很快生根長大�？墒菋寢尶偸峭私o它們澆水，所以澆水的任務(wù)就交給了我。
我很喜歡這些吊蘭，因?yàn)樗鼈兛梢詢艋覂?nèi)空氣，充滿生機(jī)。
一年級(jí)作文 篇3
徐老師當(dāng)班主任的時(shí)候，擺脫了以前班主任的架子，主動(dòng)和同學(xué)打成一片，廢除了很多不合理的班規(guī)，讓同學(xué)們歡欣鼓舞，引來了很多老師的指點(diǎn)，但徐老師還是一意孤行。但是她對(duì)作業(yè)和考試要求極高，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過。她會(huì)毫不猶豫地扣除你整個(gè)問題的分?jǐn)?shù)�？�，我討厭！徐老師一有時(shí)間就對(duì)我們說：做題要小心，一個(gè)停頓，逗號(hào)，句號(hào)不能落下。如果犯了錯(cuò)，可以廢合同，損失近幾十萬；一個(gè)零件的錯(cuò)誤，可以讓價(jià)值幾千萬的飛機(jī)變成一堆廢鐵；一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤可以讓衛(wèi)星掉下來，高層建筑變成廢墟，但會(huì)是幾十萬幾千萬，而是一個(gè)N！小心，重要！但在老師發(fā)現(xiàn)之前，她不僅說了n遍，還說了n+1遍。為了讓老師不重復(fù)這句話，班里每個(gè)人都很努力，一絲不茍。老師看到我們變了，雖然心里不明白，但還是給了我們一棍子。
徐老師講課很生動(dòng)，有時(shí)候一講就動(dòng)情。有一次，當(dāng)她在講課時(shí)，一些學(xué)生還在竊竊私語。然而，她似乎沉浸在文章的意境中。當(dāng)她在《烏鴉樂園》里讀到奶奶哭著要永遠(yuǎn)睡下去的時(shí)候，徐老師的`聲音顫抖著，眼里閃爍著淚光。我們也很感動(dòng)，教室里一片噓聲，有些同學(xué)不知不覺流下了眼淚。不知不覺，鈴聲響了，但學(xué)生們?nèi)猿两谕纯嗟陌?hào)中。但是徐老師好像變了一個(gè)人，對(duì)我們說：去吧！樓下做了課后練習(xí)，我們一起玩吧。于是，我們又恢復(fù)了從前的熱鬧，玩得不亦樂乎。
老師上課很幽默。有一天語文課，老師發(fā)現(xiàn)我沒帶語文書，就瞪著我給同學(xué)講了個(gè)笑話：有一個(gè)人，總是忘了帶東西。有一天，他不得不回去拿東西。領(lǐng)導(dǎo)問他，為什么總是忘記帶東西？你昨天忘了帶公文包，前天忘了帶信息部的復(fù)印件，今天又忘了什么？那人指著自己的腳，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)沒有意見的時(shí)候，氣得暈了過去。猜猜他忘了什么？鞋同學(xué)笑著回答。就這樣，我們一次又一次開心地笑著度過了四十五分鐘，讓我們的學(xué)習(xí)輕松愉快，也讓我臉紅，不敢?guī)?/p>
過了期中考試，我們班語文是拔尖的，年級(jí)第一，打敗了穩(wěn)坐王座的二班。我把這個(gè)名聲歸功于我的班主任。
這時(shí)，我的新同桌問我：你以前的班主任是誰？我說完我的名字后，得意地加了一句：徐老師是我見過最好的老師！
一年級(jí)作文 篇4
盼一場雪，讓我想起了童年。在北方，國慶節(jié)剛剛過去，走在街上的南方人還在揮汗如雨，在北方，在我魂?duì)繅?mèng)縈的呼倫貝爾，已經(jīng)飄雪了，一片片雪花仿佛在告訴人們：冬天到了。冬天是孩子們最喜歡的季節(jié)，河里結(jié)了厚厚的冰，站在清晰、透明的冰河上，偶爾能看見河底的游魚。冰河就成了我們上學(xué)的一條近路，那時(shí)候，我們沒有私家車、電動(dòng)車接送，家里的“二八”大自行車是父親上下班的交通工具�？墒�，我們卻樂呵呵地穿行在冰河上。上學(xué)的路上，河邊的霧淞是最美的風(fēng)景，風(fēng)吹樹林的聲音是寒冬最動(dòng)聽的歌聲。上學(xué)的路上，我們說說笑笑、打打鬧鬧，不知不覺就到了離家一公里外的學(xué)校。
滑冰刀是冬天最好玩的冰上運(yùn)動(dòng)，一雙皮質(zhì)的鞋子下面連著刀一樣豎起的鋼板，大哥最喜歡滑冰刀，他在冰河上像燕子一樣從我們身邊一次次掠過，冰在他的腳下“呲、呲”作響，讓我們羨慕極了。很遺憾的是，我15歲就離開了呼倫貝爾，沒有學(xué)會(huì)滑冰刀。雖然沒有機(jī)會(huì)學(xué)滑冰刀，可是，我會(huì)滑冰滑，就是在一個(gè)比自己的腳略大的木板下面，均勻地釘上兩條粗鐵絲，鐵絲的兩頭要彎到上面，正好留下系帶子的空間。我們一只腳上綁著冰滑，一只腳助力，雖然也能在冰上體驗(yàn)飛一般的感覺，但速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上冰刀。母親是不允許我們女孩子滑冰滑的，我們自有辦法，請(qǐng)鄰家哥哥幫忙做冰滑，藏在上學(xué)路上河邊的草叢里，在上學(xué)往返的冰河上，過上一把冰上滑行的癮，這種感覺，至今讓我回味無窮。
一年級(jí)作文 篇5
今天老師帶我和小伙伴們?nèi)チ颂鞂m城堡，我做了小警察，還乘上了警車，看到了許多人。還有我和大家還做了手工蛋糕，還受到了手工老師的表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)我第一個(gè)先吃蛋糕，好吃極了。
我們集合了，又在老師的帶領(lǐng)下去了天宮植物園，里面有許多樹木呢，有香蕉樹，檸檬樹，小花等，太好看了，看完后，我們排好隊(duì)乘上車子回家了。今天我玩的很開心，下次還想再去一次。
一年級(jí)作文 篇6
目標(biāo)：
1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。
2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。
3、能看圖寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。
2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用語言的能力。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件 、圖畫上的六種動(dòng)物的圖片
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣
小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動(dòng)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰的眼睛最亮，誰的嘴巴最甜，誰就能進(jìn)去。獅子王的兩個(gè)要求，你們能做到嗎？
二、 整體觀察，初步了解圖意
1、師：那些動(dòng)物來了？【播放燈片二】
�。ǹ兹浮⑿」�、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動(dòng)物都來了。）
2、他們?cè)谂e行什么活動(dòng)呀？
指名交流：它們?cè)凇?/p>
生1：表演自己的絕活
生2：慶祝自己的節(jié)日
生3：舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)
生4：朋友聚會(huì)
生5：祝賀大象的生日
生6：今天是狂歡節(jié)
……
3、誰能看著圖說說在什么時(shí)間，什么地方，都有那些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
板書：時(shí)間
地點(diǎn)
小動(dòng)物
三、細(xì)致觀察，介紹每種動(dòng)物的表演
1、這些小動(dòng)物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說給同桌聽。）
【播放燈片三】我知道：
·漂亮的孔雀在……
·可愛的小狗在……
·長鼻子大象在……
·靈活的海獅在……
·機(jī)靈的小猴在……
·黑熊胖胖在……
全班交流，（漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象搖鈴鐺，機(jī)靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）
教師隨機(jī)板書：開屏、蕩秋千、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。
2.、誰能連起來一起說說？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)間、地點(diǎn)、都有誰、在干什么？）
3、過渡：知道嗎，在這些小動(dòng)物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球
（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生介紹的太概括）
�。�2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個(gè)球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！
�。�3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的表情、動(dòng)作并展開合理的想象）
板書：樣子
動(dòng)作
表情
4、剛才老師說出了自己喜歡的小動(dòng)物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說一說呢？【播放燈片六、七】
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