實用的一年級作文錦集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的一年級作文7篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
愛是什么？愛是悲傷時一包暖心的安慰；愛是寒冷時一杯耐人尋味的綠茶，愛是冬日里悠悠一抹斜陽；愛是心靈受傷時的創(chuàng)可貼；愛是一位做好事不留名的“活雷鋒”。
一天，我和同學(xué)去廣場玩耍，正當(dāng)要過馬路時，一輛公交車停下來，走下來了一位拄拐杖的老奶奶，她顫顫微微地走下車，忽然，兩個戴口罩的中年人，騎著“三無摩托車”從僅剩一米寬的道上騎馳而去，老奶奶“咚”的一聲倒在地上。
頓時，全場人都驚呆了，全都在老奶奶身邊看熱鬧。就這樣，一分鐘過去了……三分鐘過去………五分鐘過去，老奶奶捂著肚子，在地上拼命掙扎。我看不下去了，正當(dāng)我向前走去時，一位阿姨拉住了我，說：“別過去，這老太婆可能是碰瓷的”。
聽完后，我十分生氣，心想：現(xiàn)在的人都怎么了，難道上過一兩次當(dāng)，就對周圍的人不冷不熱，置他人的生命于水火之中，不能一朝被蛇咬，十年怕井繩，必竟，這個社會還是好人多嘛，如果這是真的，那老奶奶的姓命可就難保了呀！
當(dāng)我不顧一切甩開阿姨的手時，一位充滿正義感的黑衣男士走上前，扶起了老人，用手機撥打了120，及時聯(lián)系了她的家人，還陪老人上了救護(hù)車。我看著遠(yuǎn)去的救護(hù)車，看著他漸漸遠(yuǎn)去的身影，我仿佛看到他那身后閃耀的光芒。這不就是當(dāng)今社會最須要的精神品質(zhì)嗎？
愛就是在別人受傷時，最需要幫助時，最需要救援的時候，伸出的援助之手。
一年級作文 篇2
一、指導(dǎo)依據(jù)
在新課標(biāo)的思想指導(dǎo)下,我校初一年級把開展民俗傳統(tǒng)項目──“舞龍”引入到課堂教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)興趣。通過形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的活動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動能力,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。
二、內(nèi)容安排
1.舞龍的知識、技術(shù)和造形學(xué)習(xí);
2.游戲“鑼鼓喧天”。
三、課的步驟與設(shè)計
本課分為七大部分。
第一部分結(jié)合課的整個教學(xué)環(huán)節(jié),在課的常規(guī)履行執(zhí)行情況完全由學(xué)生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發(fā)揮課堂中學(xué)生的主體參與性,激發(fā)學(xué)生良好的自我參與鍛煉學(xué)習(xí)的興趣性和團(tuán)隊協(xié)作配合能力。
第二部分采用提問誘發(fā)學(xué)生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習(xí)緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習(xí)的走、跑、跳、轉(zhuǎn)、蹲、擺?結(jié)合起來,同樣達(dá)到鍛煉、增強體質(zhì)的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學(xué)習(xí)提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現(xiàn)龍的傳人的巨大精神力量。
第三部分舞龍技術(shù)的學(xué)習(xí),從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學(xué)習(xí),在遵循運動鍛煉循序漸進(jìn)的原則上,讓學(xué)生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術(shù)學(xué)習(xí)銜接的連貫過程和全程技術(shù)動作練習(xí),應(yīng)是本課的學(xué)習(xí)重點。在不同的技術(shù)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生獲得上、下肢活動的協(xié)調(diào)能力,發(fā)展力量和靈敏素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊意識和集體主義精神。
第四部分在完成舞龍技術(shù)學(xué)習(xí)的前提下,教師與學(xué)生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習(xí),應(yīng)是本課學(xué)習(xí)的難點。在動作造形編排上,完全由學(xué)生結(jié)合自己的知識程度與認(rèn)識進(jìn)行創(chuàng)編。教師疏導(dǎo)總的編練動作(三種),在練習(xí)上進(jìn)行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學(xué)習(xí)的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和團(tuán)隊協(xié)作配合的精神。第五部分游戲練習(xí)主要是讓學(xué)生體會樂器敲打與舞龍動作協(xié)調(diào)配合的節(jié)奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華。
第六、七部分通過放松活動,使學(xué)生各項身體機能得到放松,逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài),使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。
一年級作文 篇3
我家陽臺上種著許多吊蘭。
吊蘭有許多品種。有金邊吊蘭、有綠邊吊蘭、還有全綠的。我們家養(yǎng)的有全綠和綠邊的。吊蘭的葉子很獨特，像一把非常長的勺柄，中間寬，尾端有點細(xì)，頂端最細(xì)，還有頂端已經(jīng)枯黃了。我們放在陽臺護(hù)欄上的吊蘭葉子就卷起來了，放在窗臺上的吊蘭葉子實屬展開的，這是為什么呢？原來吊蘭喜歡濕潤通風(fēng)的地方，不喜歡太陽直射，放在窗臺的濕潤通風(fēng)，不受陽光直射，所以長得好，護(hù)欄上的每天受陽光直射，就長得不太好。
吊蘭長到一定程度就從中心抽出一根花莖。春天，吊蘭從花莖上開出幾多小白花，花蕊是黃色的，花謝了以后，花莖上結(jié)出了一個個有氣根的小吊蘭，它不需要土，能在空氣中生長。如果把它拔下來種進(jìn)土里，過一段時間，它還能發(fā)一盆吊蘭。我們家本來只有一盆，現(xiàn)在爸爸用這種方法發(fā)展了八九盆呢！
吊蘭不僅生命力強、美麗，而且還能進(jìn)化空氣，人人都愛種它。
一年級作文 篇4
哇！又換同桌，老師已經(jīng)給我換了八個同桌，而這次卻又是個女的，她叫高悅。學(xué)習(xí)一點也不好，還被同學(xué)們稱為班花、校花（臉上長雀斑）。她心很大，整天笑呵呵的。我很不愿意和她同桌，可老師讓我教她。她什么也不會，我氣不打一處來，在桌子上畫了一條“三八線”，誰過線誰是“老三八”�？伤榔べ嚹樀囟啻纬^“三八線”，還呵呵地笑，真符合她的名字“高悅”，真悅呀！她不會的題，我必須告訴她，這是老師的命令，否則我會遭殃。
有一次，老師提出了一個問題，她立刻跑過來問我，我看也不看她一眼。老師點了她的名字，她站起來支支吾吾，連一句話也說不出來。老師把我叫起來，狠狠地訓(xùn)斥我：“你怎么幫助她的？以后她考試，如果考不過70分，我就找你！”哇！這也太不講理了，要知道她每次考試達(dá)到及格都是問題。70分以上怎么可能呢？我狠狠地瞪了高悅一眼。只見她正若無其事地擺弄著頭發(fā)。我將她拽過來，忍住心頭的`憤怒，給她講題。她看我生氣了，討好地說：“生什么氣啊，有事我?guī)湍憬鉀Q�！蔽胰虩o可忍，大吼道：“把你學(xué)習(xí)成績提上來再說吧！”一聽“學(xué)習(xí)”二字，她的頭立即耷拉下來。
她有時也很可憐，在同學(xué)們眼里，她是個公認(rèn)的煩人精，大家都欺負(fù)她。在班里如果哪個同學(xué)需要錢，別人都會借給他，但她要借錢，同學(xué)們不但不借，還會在一旁指指點點。她急得眼淚都快流出來了，但也沒人理。
這就是我的同桌，我真希望換一個同桌。
一年級作文 篇5
今天，我們小組組織活動“一元錢的午餐”。“一元錢怎么能吃到豐盛的午餐哪？”我無奈地嘆了口氣。
一大早，我拿著一元錢來到了菜市場，菜市場里可是人山人海，熱鬧非凡，我好不容易擠進(jìn)來，東張西望不知道買什么，忽然看見王麗買了豆角，豆腐。對，買豆腐！我買了5毛錢的豆腐，賣豆腐的叔叔給我找回了5角錢。對，媽媽喜歡吃西紅柿，我來到賣西紅柿的老爺爺那里問：“西紅柿多少錢一斤？”“兩元�！辟u西紅柿的老爺爺說。我挑了兩個西紅柿，正好五角錢，給了老爺爺五角錢。
中午回家，我自己動手，做了一頓豐盛的午餐，清燉豆腐，涼拌西紅柿，誰說一元錢買不到豐盛的午餐啊！
一年級作文 篇6
雪，一種晶瑩剔透的物體；雪，一種易融易化的物體；雪，一種散發(fā)著寒氣的物體。但，它會給人們帶來無限遐想。
雪，如冬天里盛開的白蓮；如晶瑩剔透的水晶；如孩子們純潔的心靈；如一個個美好的夢想；如單純的童心……是那么的夢幻。
一年級作文 篇7
在星期二的早晨，我和爸爸、媽媽鄰居、鄰居的爸爸、媽媽去動物園玩，一路上，我們說說笑笑，一點也沒有感覺到時間的流逝，因此，它使漫長的坐車時間短了許多，不一會兒，我們就到了動物園的大門了。
我剛下車，一股冷氣向我襲來，使我不由得打了一個大大的哈欠。只見動物園大門上掛著一條彩條，上面寫著：“動物園歡迎您!”我想：“這個動物園是野生的？還不是野生的呢？如果是野生的那我們會不會受傷?”于是，我們迫不及待地走了進(jìn)去。
在這里，每一只動物都是自由的，不受控制的。所以，我們只好坐進(jìn)了一輛大巴車，把自己保護(hù)起來�，F(xiàn)在，是我們在籠子里，而不是動物在籠子里了，真是有趣！
這輛車子有很大很厚的窗戶，為了防止動物進(jìn)來，所以，這車采用全封閉式。最后一排有六個座位，我拉著我鄰居過去了。
汽車穿過了一片大樹林，幾個小山坡，來到一扇重厚的鐵門前，司機輸入了密碼，“嘩……”的一聲開了，車剛剛進(jìn)去，重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關(guān)了。
“��！長頸鹿！”
長頸鹿擋在道上，汽車還沒有它的身子高。
司機按喇叭，它還是不讓道若無其事地東張西望。
“境祺，快到前面去拍！”
境祺把背包掛在肩膀上，沖到了前面去。
“境祺，你的位置在后面，怎么跑到前面來了？”
“報告境祺爸爸！”我和駿陳一邊一個護(hù)著境祺，“境祺暈車！”
他聽說境祺暈車，就讓前面的小朋友讓一讓，境祺拍了個痛快。
這只長頸鹿的脖子很長，褐色里透著黑，十分美麗。
到了第四個門，司機說這是最后一個門了。
司機輸入了密碼，“嘩……”的一聲開了，車剛剛進(jìn)去，重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關(guān)了�！橙胙酆煹氖侵参铮G得神秘。讓人感覺得出，這動物有神秘的色彩。
車停了，突然，從一個草叢里探出了一只老虎的頭，它的眼神很憂傷，我馬上叫境祺拍眼睛特寫。
母老虎走了出來，一看它的肚子，有飽脹的乳房，——就知道它剛生孩子不久。
它張開嘴，過了一會兒又閉上了。車又開動了，它轉(zhuǎn)身進(jìn)了樹林，給我們一個孤獨的身影……
下了車，回了家，我還在想念那個孤獨的身影……
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