有關(guān)中考作文合集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的中考作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
我是個(gè)笨蛋，師兄總這么說(shuō)我。而我總會(huì)好奇地問(wèn)：笨蛋是什么？可以吃嗎？師兄就不回答了。一開(kāi)始老師還批評(píng)師兄不要這樣說(shuō)，但經(jīng)過(guò)三年的時(shí)光后，老師也開(kāi)始摸著我的頭說(shuō)，乖孩子，你以后還是不要行走江湖了，乖乖待在門(mén)派里看門(mén)吧。我很郁悶，每個(gè)人都把我當(dāng)不懂事的小孩來(lái)照顧。一開(kāi)始只有比我年齡大的人，可隨后師父又收了些弟子，隨后，師弟們也會(huì)說(shuō)：師兄，這事你就別干了，還是讓我來(lái)吧。于是我正在做的事就得讓給他們。更過(guò)分的是，去年新來(lái)的小師妹，本來(lái)一開(kāi)始還會(huì)甜甜地叫我?guī)熜郑^(guò)了沒(méi)半個(gè)月，不知受了誰(shuí)的挑唆，以前那種尊敬的口氣消失得無(wú)影無(wú)蹤，眼光也帶有了同情，再往后就只會(huì)叫我“阿秋”了。師父說(shuō)，我嘛，學(xué)他那些琴棋書(shū)畫(huà)估計(jì)是不行了，我沒(méi)那個(gè)天分。聽(tīng)到這里我很不高興。不過(guò)師父又馬上補(bǔ)充道，我專(zhuān)心練武的話(huà)還是可以的，行行出狀元嘛。什么狀元嘛。師父明顯是看不起我。
不過(guò)還好，雖然師父不準(zhǔn)我外出，別人還可以進(jìn)來(lái)嘛。所以我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)來(lái)我們派玩的無(wú)量劍派弟子�！敖嫌袥](méi)有教人怎么成為一代大俠的書(shū)？”無(wú)量劍派弟子思索良久，說(shuō)道：“嗯……，《名門(mén)俠少速成秘籍》？”“逍遙派是名門(mén)嗎？”我不確定地問(wèn)�！班蓿坪醪淮笥忻�，我們派是住這附近的山上才知道你們。那，換一個(gè)……，《面對(duì)江湖女俠時(shí)的必勝300招》？”“這和女俠有什么關(guān)系啊，”我不耐煩地說(shuō)，“我又不是女的�！薄鞍�，對(duì)不起，我都忘了阿秋你……”無(wú)量劍派弟子憂(yōu)郁地看了我一眼。這口氣聽(tīng)起來(lái)讓人怎么感覺(jué)挺想生氣的……。最后，無(wú)量劍派弟子終于回家?guī)臀夷脕?lái)了一套圖畫(huà)書(shū)《掃地老爺爺講故事》，上面寫(xiě)著0～3歲兒童適用，少林出版社出版。我翻開(kāi)書(shū)，那上面第一頁(yè)就講了一個(gè)故事。在很久很久以前，有個(gè)華山派，里面有個(gè)不聽(tīng)話(huà)的壞孩子令狐沖。后來(lái)老前輩風(fēng)清揚(yáng)對(duì)他說(shuō)：“加油噢。”他從此奮發(fā)向上，最后成為了一代大俠。
這故事真好看。我繼續(xù)看下去。第二個(gè)故事講的是，從前有個(gè)天資笨拙的孩子叫郭靖，本來(lái)學(xué)習(xí)很困難�？珊髞�(lái)好老師馬鈺對(duì)他說(shuō)：“孩子，老師說(shuō)你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好！”于是，他之后成為了著名的“北俠”。這個(gè)故事和我有點(diǎn)像，我覺(jué)得我漸漸開(kāi)竅了。第三個(gè)故事說(shuō)的是一個(gè)叫楊過(guò)的沒(méi)人疼小孩，由于在論語(yǔ)上看到一句話(huà)“三人行，必有我?guī)熝伞！保瑥拇讼蚝芏嗝藢W(xué)習(xí)武功，最后創(chuàng)出了最強(qiáng)武功“黯然銷(xiāo)魂掌”。“我明白了！我明白啦！”我高興地跳起來(lái)。“原來(lái)簡(jiǎn)單的一句話(huà)就會(huì)有巨大的力量！”然后我做出了我一輩子以來(lái)最重大的一個(gè)決定：我要運(yùn)用語(yǔ)言的力量，好好幫助江湖中人。心動(dòng)不如行動(dòng)，我連忙來(lái)到師父的房間，對(duì)正坐在床上閉目養(yǎng)神的師父說(shuō)：“師父，你要加油噢！”師父兩眼翻白，七竅流血倒下了。師兄聞聲沖進(jìn)來(lái)，扶起師父，沖我悲憤地叫道：“小丁，你居然在師父練功的緊要關(guān)頭來(lái)?yè)v亂，害的師父走火入魔！”他們都不理解我，我傷心地去找小師妹�！靶熋茫蠋熣f(shuō)你做得不錯(cuò)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，正在洗澡的小師妹就一板凳砸我鼻梁上，同時(shí)大叫：“色狼！”嗚嗚，難道我有什么地方作錯(cuò)了？
我又想起圖畫(huà)書(shū)中的最后一句話(huà)，對(duì)了！我便出去看看，讓其他人來(lái)當(dāng)我的老師吧！就這樣我在江湖上闖蕩了好些年，令我奇怪的是，每個(gè)地方的人，似乎都不理解我。不是對(duì)我的話(huà)不屑一顧，就是拿出兵器來(lái)對(duì)我喊打喊殺。我懷念過(guò)去的平靜生活，便回到了逍遙派，但這里卻一個(gè)人也沒(méi)有。我只好去找以前認(rèn)識(shí)的那位無(wú)量劍派弟子。他聽(tīng)了我的敘述，聳聳肩說(shuō)道：“拜托，別天真了。你以為一句簡(jiǎn)單的話(huà)真的有用？其實(shí)重點(diǎn)是，說(shuō)話(huà)的人的身份啊。江湖從來(lái)都不是靠嘴皮過(guò)日子的。誰(shuí)的拳頭硬，誰(shuí)就有說(shuō)話(huà)的權(quán)力。你一介無(wú)名小卒能有多大份量？”��？我想我真的，終于，明白了。
中考作文 篇2
她似是也發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)輕輕一頷首，報(bào)以真切的一笑。那是最為動(dòng)人的笑，兩片輕抿的嘴唇在笑，盛著水的眸子在笑，連那腮上的梨渦也在笑。
那種純潔美好，便是最為無(wú)瑕的璞玉也無(wú)法比擬。
是了，就是這樣的笑，縈系在心頭，無(wú)法抹去。就是這樣的笑，給予了我溫暖，讓我足以望見(jiàn)一片春暖花開(kāi)。她像是一只飛鳥(niǎo)，天空沒(méi)留下她的痕跡，但她真的飛過(guò)。
忽的，想到一句話(huà)：
身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。
原來(lái)，離別并不是一件悲傷的事情，只要我們把心放開(kāi)，放寬，原來(lái)一切可以是那么美好。
雖不相識(shí)，卻已相知。那淡淡的一莞爾，那嵌著梨渦的微笑，那宛若霓虹般的粲然，已成為我心中最美的印象。
窗外依舊天藍(lán)柳綠，美艷的花兒灼灼地炫耀著美麗。
一切感知都被放大了，手表上的秒針在嗒嗒地跳躍，有些像跳舞，醉醺醺的舞步。又浮現(xiàn)出她那時(shí)的模樣，暖心。
時(shí)光的薄霧中，我又看到了那朵花，閃著露珠在晨光中微笑，溫暖如初……
【教師評(píng)點(diǎn)】
文章小作者巧妙地選取了記憶中“機(jī)場(chǎng)送行”邂逅的微笑鏡頭，用極其細(xì)膩的文墨把這一笑容描繪得生動(dòng)而精彩。而正是這一陌生人的微笑，讓作者心中生出無(wú)限暖意。文章多處化用古詩(shī)詞，將自然環(huán)境與心理變化巧妙結(jié)合，既有濃墨重彩的描寫(xiě)，又有簡(jiǎn)筆勾勒的精妙，實(shí)在令人贊嘆!
中考作文 篇3
一直以來(lái)我都以為，身邊的每個(gè)小朋友都過(guò)著健康平安的生活，每天都能來(lái)學(xué)校，享受同學(xué)間的友情和學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。而事實(shí)告訴我，不是每個(gè)人都是這樣的。
前幾天，在升旗儀式上，邵老師讀了一封信倡議信：“我們學(xué)校有一位同學(xué)，她要進(jìn)行第二次肝移植手術(shù)，可她家里一樣值錢(qián)的東西也沒(méi)了，希望大家能幫助一下這個(gè)可憐的女孩……”回到教室，張老師也滿(mǎn)懷深情地對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)女孩是五(3)班的陸佳垚同學(xué)，她雖然一直身體不好但她的學(xué)習(xí)成績(jī)確總是名列前茅。她多么渴望能活下去，渴望回到校園學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在她需要我們的幫助，需要有愛(ài)心的人能伸出救援之手……”聽(tīng)著老師的話(huà)，我的心一下子揪緊了，沒(méi)想到在我的身邊還有這么不幸的女孩!想到她無(wú)法和我們一樣走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，甚至可能無(wú)法離開(kāi)病床，我的心里難過(guò)極了，我一定要為她做些什么!
一回到家，我就把事情的原委告訴了爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)：“明天我要把所有的零用錢(qián)拿出來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心�！薄澳悄銢](méi)有了零用錢(qián)，會(huì)心疼嗎?”“不會(huì)，能夠把錢(qián)用在拯救別人的生命上，對(duì)我來(lái)說(shuō)比擁有任何東西都高興�！眿寢屄�(tīng)了激動(dòng)極了：“我覺(jué)得你有這樣的想法非常好，我們的確應(yīng)該做一些力所能及的事來(lái)幫助這個(gè)可憐的小朋友，如果人人都能獻(xiàn)出一份愛(ài)心，這個(gè)社會(huì)也會(huì)變得更美好，我們支持你!”爸爸在一旁也連連點(diǎn)頭：“女兒，我們支持你，我們也要向你學(xué)習(xí)，也要獻(xiàn)出一份愛(ài)心!”
捐款儀式那天，陸佳垚的母親激動(dòng)得留下了眼淚，她的爸爸用顫抖的聲音說(shuō)：“謝謝全校同學(xué)、老師和家長(zhǎng)們的關(guān)心，你們的捐款讓我們?nèi)铱吹搅讼Ｍ�，我們代表陸佳垚謝謝你們!”那一刻，我們班有許多同學(xué)都流下了眼淚。
捐款活動(dòng)結(jié)束了，我的心情仍然非常沉重。我牽掛著病床上的垚垚，由衷希望她早日康復(fù)，回到我們溫馨的校園。同時(shí)，我真正懂得了健康的重要、生命的可貴，更希望每個(gè)人都能懷有一份愛(ài)心，去關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
中考作文 篇4
[仿真模擬]
從下列兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
1、在教室里，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在生活的舞臺(tái)上，我們盡顯能力；當(dāng)困難來(lái)臨，當(dāng)矛盾出現(xiàn)，當(dāng)機(jī)遇降臨，需要我們的能力請(qǐng)以“我的能力”為題作文。
2、以“我們關(guān)注著”為題作文。
說(shuō)明：立意自定，材料自選，文體不限。
[寫(xiě)作提示]
《我的能力》一文，應(yīng)該塑造出自信、能干的自我形象。要寫(xiě)出“我”在困難、在矛盾、在機(jī)遇面前的所作所為，并注意寫(xiě)出“我”的心里所想�！澳芰Α边@東西，看不見(jiàn)摸不著，但是，如果你運(yùn)用對(duì)比的手法或者注意側(cè)面描寫(xiě)，那一定能夠顯示出其特有的魅力的。這篇文章，語(yǔ)言要有個(gè)性，適當(dāng)運(yùn)用一些感嘆句、疑問(wèn)句，以增強(qiáng)表達(dá)效果。
《我們關(guān)注著》一文，要注意選擇與我們大家有關(guān)的事情或者社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。所寫(xiě)之事，應(yīng)該是在動(dòng)態(tài)發(fā)展中的新聞事件。于是，怎么樣通過(guò)抓住群體中的幾個(gè)人作為典型進(jìn)行描寫(xiě)，值得我們思考。
[實(shí)用素材]
1、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！畎�
2、人的生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經(jīng)測(cè)量的深度中保存著無(wú)數(shù)的奇跡�！猍俄]別林斯基
3、人像一塊礦石，它在你手里黯淡無(wú)光，你只有從一定的角度才能看見(jiàn)它那深沉美麗的光芒�！猍美]愛(ài)默生
4、君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以致疑；非問(wèn)，無(wú)以廣識(shí)�！猍清]劉開(kāi)
5、善學(xué)者，當(dāng)求其所以然之故，不當(dāng)誦其文，過(guò)目而已也�！猍宋]楊
6、如果你很有天賦，勤勉會(huì)使之更完整；如果你能力一般，勤勉就會(huì)幫助你彌補(bǔ)缺陷�！字Z
7、精神不運(yùn)則愚，血脈不運(yùn)則病�！猍宋]陸九淵
8、讀書(shū)是易事，思考是難事；但二者缺一，便全無(wú)用處�！惶m克林
9、我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀(guān)察的能力，我可能在眾人之上�！_(dá)爾文
10、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干�？咳�、靠天、靠祖上，不算是好漢�！招兄�
11、20xx年10月1日，海南省定安縣龍?zhí)林袑W(xué)的31名學(xué)生結(jié)伴外出野炊。突然雷雨陣陣，17名學(xué)生跑回附近村子，留在野外簡(jiǎn)易棚里繼續(xù)燒烤的14名學(xué)生中，3人遭雷擊死亡，11人被擊昏。有關(guān)專(zhuān)家指出，中小學(xué)生安全自護(hù)能力亟待提高。
12、20xx年10月，瑞典皇家科學(xué)院先后頒發(fā)了諾貝爾物理學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、文學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)人再次無(wú)緣諾貝爾獎(jiǎng)。關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想，仍在中國(guó)人心目中揮之不去。
13、當(dāng)普通話(huà)已經(jīng)成為中小學(xué)教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言的時(shí)候，國(guó)家教育部一位負(fù)責(zé)人指出，推廣普通話(huà)理應(yīng)干部帶頭，希望領(lǐng)導(dǎo)干部出鏡接受媒體采訪(fǎng)時(shí)不要說(shuō)方言。
中考作文 篇5
"……迷失在十字路口，人潮洶涌各奔西東；迷失在十字路口，是不是盡頭，還是一個(gè)轉(zhuǎn)口，為何留下我在原地不動(dòng)；迷失在十字路口，分不清那里是左是右；迷失在十字路口，是不是往前走，該不該回頭，還是停留在原地不動(dòng)……"坐在陽(yáng)臺(tái)邊，看著天上閃爍其詞的星星，聽(tīng)著曲佑良的。一片秋葉，自枯枝上緩緩墜落下，落在庭外的池塘里，漣漪顫顫浮動(dòng)，模糊了水中原本倒映著的墨海天際。蕭瑟，是的，這是此刻見(jiàn)到此景的第一感觸。就如屈原所言："裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。"對(duì)于枯葉來(lái)講，秋了結(jié)了它的年華，它有兩種選擇，它可以闡述對(duì)生命輪回的宿怨，也可以歌頌生命使者給它一個(gè)重生的機(jī)會(huì)。我想，枯葉可能還在猶豫吧！
可是，我不也如枯葉一樣徘徊在十字路口的中心嗎？向左，向右，都是一個(gè)選擇。望著頭頂上十六歲的星空，我陷入了迷惘。還有一年就畢業(yè)了，我該選擇留校續(xù)讀，還是外出工作。我成績(jī)歷來(lái)不太好，還有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不得不說(shuō)是一次抉擇。選擇讀書(shū)，我會(huì)擁有一個(gè)好的未來(lái)，完美的人生，可是我的心被外界牽絆住了，不能安心學(xué)習(xí)；選擇工作，可以為家多一份經(jīng)濟(jì)來(lái)源，可是這樣會(huì)辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望，他們養(yǎng)我這么大，就是希望我以后能過(guò)得好……
樹(shù)的方向靠風(fēng)來(lái)決定，人生的方向靠自己來(lái)決定。十字路口在這分叉的路口，在這決定命運(yùn)的時(shí)刻。僅僅一分鐘，我站這分叉的路口，所做的`抉擇將決定未來(lái)的道路該怎樣走。歲月的風(fēng)鈴提醒我，站在人生的十字路口上，我需要的是完整的靈魂，清醒的頭腦及超然的理智，才能避免迷失方向，走向歧途。
中考作文 篇6
在我心中，最能讓我感到愜意的，就是家了。
回家的路上，聽(tīng)到風(fēng)吹動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)的葉子發(fā)出“嘩嘩”聲，仿佛是媽媽將菜放進(jìn)鍋里翻炒，菜上的水珠蒸發(fā)旋轉(zhuǎn)，變成一顆顆汗珠凝在媽媽臉上。這時(shí)，一絲愜意就像一綹飯香，從心底流出。
愜意是酒足飯飽的滿(mǎn)意呀！
吃完飯，和媽媽一起看電視。忽然聽(tīng)到一陣尖厲的剎車(chē)聲，肯定是急性子的爸爸，媽媽趕緊去開(kāi)門(mén)。一時(shí)間，家里好像已經(jīng)充滿(mǎn)了爸爸大聲的笑。
愜意是家人歸來(lái)的愉悅呢！
在房間溫書(shū)。媽媽輕輕地敲門(mén)，端來(lái)一杯冒著熱氣的牛奶，在一旁看著我“咕嘟咕嘟”喝完，才心滿(mǎn)意足地離開(kāi)�？諝馑坪跏羌恿嗣厶堑呐Ｄ蹋瑥男睦餇砍鲆唤z愜意，溫潤(rùn)著我的胃，甜蜜了我的夢(mèng)。
愜意原來(lái)是一杯牛奶的溫暖��！
打開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到爸爸對(duì)著故意調(diào)低聲音的電視，用力忍住的輕輕的笑，聽(tīng)到媽媽洗碗時(shí)水流的聲音，甚至還有手和碗觸碰發(fā)出的摩擦聲，手敲擊鍵盤(pán)的聲音，水開(kāi)了冒著氣泡的聲音……一切的一切都是簡(jiǎn)單而瑣碎的家的聲音，卻給門(mén)邊的我?guī)?lái)一絲又一絲的愜意。
也許愜意就是家所帶來(lái)的舒適與溫暖吧！
你看蝸牛背上易碎的殼，寄居蟹身后堅(jiān)硬的殼。因?yàn)橹郎砗笥屑�，所以將柔軟的身軀探了出來(lái)，在沙灘的淺處曬太陽(yáng)，在雨后清新的空氣里慢慢往前爬。它們的心中也一定有一絲愜意吧！
我的家發(fā)出細(xì)密的聲波在我的鼓膜上，在心底最深處，釀出一絲又一絲愜意。
聽(tīng)到風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出“嘩嘩”的聲響，一聲尖厲的剎車(chē)聲，別人“咕嘟咕嘟”喝水的聲音，我都會(huì)想到我的家。
原來(lái)我的家已經(jīng)牢牢扎根在了心底，時(shí)時(shí)刻刻，都有一絲愜意，心中來(lái)。
中考作文 篇7
似水流年里，用奮斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望。
——題記
“半個(gè)月后，我要上一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，關(guān)鍵這次是小古文課，不知從哪兒下手啊!”一日晚飯的餐桌上，媽媽突然嘮叨了一句�！澳俏异o候佳音�！蔽乙е谴着殴�，漫不經(jīng)心地答著。我知道，媽媽又得忙上一段時(shí)間了。
以前我每次推開(kāi)門(mén)，總能看到媽媽那張笑語(yǔ)盈盈的臉，但最近一段時(shí)間，門(mén)后卻是空蕩蕩的，取而代之的是書(shū)房里那一圈平和的光暈。疾步走入書(shū)房，卻見(jiàn)爸爸媽媽正坐在書(shū)桌前，討論著教案的設(shè)計(jì)。細(xì)細(xì)密密的話(huà)語(yǔ)如蠶咀葉，不時(shí)因分歧而躍動(dòng)的字詞與靈感忽至?xí)r的長(zhǎng)舒相互交融。飽滿(mǎn)柔和的燈光灑落在他們的發(fā)上、肩上、案前尚未擬好的教案上，繡編出一幅多么專(zhuān)注、莊重的畫(huà)面。
一個(gè)深夜，我一覺(jué)醒來(lái)，迷迷糊糊地想去喝點(diǎn)水，起身走出房間，濃稠的夜將小區(qū)的居民樓捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，萬(wàn)家燈火已熄，偶有幾聲野貓野狗的嗚咽在空靈地回蕩。我的視線(xiàn)猛然觸到了一抹突兀的光亮，循著亮光望去——那不正是我家的小書(shū)房!躡手躡腳地走到書(shū)房前，透過(guò)那半掩映的門(mén)，我望見(jiàn)了，望見(jiàn)了，我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)琅f在電腦前忙碌著。
她的嘴里似乎默念著什么，只看見(jiàn)嘴唇在微微蠕動(dòng)，那纖巧的手指時(shí)不時(shí)操握著鼠標(biāo)，又時(shí)不時(shí)在鍵盤(pán)上翻飛跳躍，那常常含笑注視我的雙眸此刻像搜索引擎一樣在屏幕上仔細(xì)地尋找著。大概是耐不住熬夜的辛酸，媽媽端起一旁的茶杯微啜一口，茶，怕是早已涼透了，她微微嘆息一聲，又將茶杯放下。媽媽伸了伸懶腰，揉揉熬紅的雙眼，拍拍沉重的額頭，又繼續(xù)在字海中奮斗�？吹竭@一幕，我的眼前模糊了，飽含的淚水似乎下一秒便要噴涌而出。我走上前去，端起桌上的茶杯，指尖傳來(lái)一絲涼意：“媽媽?zhuān)阍琰c(diǎn)休息，我去幫你倒杯熱茶�！笨吹轿彝蝗怀霈F(xiàn)，媽媽的臉上浮現(xiàn)出驚愕的神情，下一刻卻又被慍色所取代。“這么晚了還不去睡覺(jué)，快上床�！彼吐曈�(xùn)斥我道。
那段時(shí)間，媽媽陪伴我的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)減少，更多的時(shí)候，看到的不是她在案前緊張備課，就是在鏡子前試講，然后又是一遍遍地修改。媽媽曾經(jīng)那潤(rùn)澤的雙眸如今像秋日的湖水，帶了一絲干涸的氣息，語(yǔ)音里總帶了濃重的鼻音。用媽媽自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，這次的小古文教學(xué)對(duì)她和班級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，都是一次挑戰(zhàn)，不能出錯(cuò)。每每這時(shí)，我的心中總會(huì)交織著一種復(fù)雜的情感，有對(duì)媽媽如此辛勞奮斗的不忍和心疼，卻又時(shí)時(shí)有一股動(dòng)力在驅(qū)使我向前，向前，去追尋媽媽奮斗的腳步。
終于，媽媽的一番奮斗得到了回報(bào)，她執(zhí)教的《伯牙絕弦》小古文課獲得了一致好評(píng)。望著那紅紅的證書(shū)，我知道，所有的一切都源于媽媽不懈的奮斗，成功的獻(xiàn)花終是由汗水澆灌而成。為了這一刻，她又付出了怎樣艱辛的勞動(dòng)啊!
陶淵明留下了經(jīng)典名句“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)米约旱难孕性忈屃藠^斗是激情澎湃的過(guò)去時(shí)，奮斗是緊張待戰(zhàn)的現(xiàn)在時(shí)，奮斗更是充滿(mǎn)無(wú)限可能的將來(lái)時(shí)!在未來(lái)的人生道路上，只有用奮斗才能迎來(lái)最美好的時(shí)光!
向奮斗的媽媽?zhuān)瑠^斗的我們，奮斗的時(shí)光，致敬!
中考作文 篇8
1.命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
2.每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè)。
3.生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~與樂(lè)觀(guān)!
4.當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。
5.生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)”連載“，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
6.能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
7.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
中考作文 篇9
重振旗鼓創(chuàng)輝煌
艾柯卡是美國(guó)汽車(chē)業(yè)超級(jí)巨星，他那譽(yù)滿(mǎn)汽車(chē)行業(yè)的推銷(xiāo)術(shù)為福特公司創(chuàng)造了上百億的美元。
可是1978年7月13日，艾柯卡在毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下被嫉賢的老板開(kāi)除了。老板把他趕到一個(gè)倉(cāng)庫(kù)中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒(méi)有找到新工作之前的辦公室。
在奇恥大辱面前，艾柯卡沒(méi)有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔(dān)任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車(chē)公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤(rùn)，比這家公司前60年的利潤(rùn)之和還要多!頑強(qiáng)的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國(guó)人心目中的英雄。
【分析】
順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色!艾柯卡如果沒(méi)有第二次的成功，至多不過(guò)一推銷(xiāo)巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。
適合話(huà)題：“英雄”“金子總會(huì)閃光”“磨礪與成功”
中考作文 篇10
中考成績(jī)7月3日放榜，記者了解到，今年考試中出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、未按指定區(qū)域答題、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固等問(wèn)題仍成為考生的通病。
立意新穎的作文鳳毛麟角
語(yǔ)文教研員林榮秋介紹，今年中考0分作文700多篇，高分作文近400篇，大部分考生的得分集中在36～43分之間，高分作文比例偏小，低分作文比例偏大。在審題立意方面，大部分考生的作文能符合題意，立意明確，能比較好地把握到“鑰匙”的含義。但立意新穎、見(jiàn)解獨(dú)到深刻的作文如鳳毛麟角，沒(méi)有滿(mǎn)分作文，更有少數(shù)考生把題目理解為因在路上撿到了鑰匙而感到快樂(lè)，反映出這類(lèi)考生在審題能力方面的缺失。
數(shù)學(xué)卷壓軸題拉開(kāi)層次
數(shù)學(xué)科于炎葵教研員介紹，今年中考數(shù)學(xué)卷突出對(duì)學(xué)生通性通法、主干知識(shí)及核心能力的考查，難度上明顯提高，這在各題中都有所體現(xiàn)，最后的壓軸題提高了對(duì)高層次學(xué)生的區(qū)分度，聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用題比例有所增加，題目變靈活了。
“中國(guó)式英語(yǔ)”多現(xiàn)答卷
英語(yǔ)科陳湖堅(jiān)教研員說(shuō)，今年英語(yǔ)試卷加大了對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考查，比如說(shuō)，將選擇題放到了具體語(yǔ)境中，而不像往年一樣大量地考察語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生必須要讀懂題目才能答對(duì)。讀寫(xiě)綜合部分，考生普遍感到難度提高了，考生要讀懂提示短文后再按自己的理解寫(xiě)作，這樣就真實(shí)反映出考生的水平。從試卷反映出來(lái)，學(xué)生的詞匯量不夠，“中國(guó)式英語(yǔ)”也很多見(jiàn)。
歷史科政治科與時(shí)事緊密結(jié)合
歷史科王濺波教研員說(shuō)，今年歷史卷從去年考查能力為主變?yōu)榛貧w基礎(chǔ)回歸課本，新經(jīng)濟(jì)政策，以及備受關(guān)注的全球化經(jīng)濟(jì)再次出現(xiàn)，這反映出歷史科同樣是側(cè)重考查與生活實(shí)際、時(shí)政緊密聯(lián)系的內(nèi)容。
政治科教研員陳志杰說(shuō)，今年的政治卷中考生要從題目中靈活地獲取信息，才能答題。題目的背景材料，顯示了與學(xué)生實(shí)際生活、以及國(guó)家大事的緊密結(jié)合，比如說(shuō)關(guān)注低碳、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展都出現(xiàn)在試題中，考生要靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行理解、探究
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