有關(guān)高考作文匯編8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的高考作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
(一)平和心是金
金字塔的建造者,不是奴隸,而是一批歡快的自由人!第一個(gè)作出這種推斷的是瑞士鐘表匠塔·布克.1560年,他在埃及的金字塔游歷時(shí),作出了這種推斷.
埃及考古工作者證實(shí)了布克的判斷.20xx年,埃及最高文物委員會(huì)宣布,通過(guò)對(duì)吉薩附近六百處墓葬的發(fā)掘考證,金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的,而非希羅多德在《歷史》中所記載的由三十萬(wàn)奴隸所建造.
一個(gè)鐘表匠為什么能看出金字塔是自由人建造的呢原來(lái)他是從鐘表的制造推斷出那個(gè)結(jié)果的.
塔·布克曾因反對(duì)羅馬教廷而入獄,由于他是一位鐘表大師,入獄后被安排制作鐘表.他發(fā)現(xiàn)無(wú)論獄方采取什么手段,都不能使他制作出日誤差低于1/10秒的鐘表.可是,他在自己的作坊里,都能使鐘表的誤差低于1/1000秒.
一個(gè)鐘表匠在不滿和憤懣中,要想圓滿完成制作鐘表的1200道工序是不可能的;在對(duì)抗和憎恨中,要準(zhǔn)確地磨銼出一塊鐘表所需要的254個(gè)零件,更是比登天還難.
金字塔這么大的工程,被建造得那么精細(xì),各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得那么天衣無(wú)縫,建造者必定是一批懷有虔誠(chéng)之心的自由人.不難想象,一群有懈怠行為和對(duì)抗思想的人,怎么能讓金字塔的巨石間連一片刀片都插不進(jìn)去呢
感悟:在過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方,別指望會(huì)有奇跡發(fā)生,因?yàn)槿说哪芰?唯有在身心和諧的情況下,才能發(fā)揮到最佳水平.
適用:"和諧的氛圍與成就","平凡與偉大","事理的相關(guān)性"等話題.
(二)每秒擺一下
有一個(gè)3只鐘的故事:
一只新組裝好的小鐘放在兩只舊鐘當(dāng)中,兩只舊鐘"滴答,滴答"一分一秒地走著.
其中一只舊鐘說(shuō):"來(lái)吧,你也該工作了.可是我有點(diǎn)擔(dān)心,你走完3200萬(wàn)次以后,恐怕便吃不消了."
"天哪!3200萬(wàn)次."小鐘吃驚不已,"要我做這么大的事辦不到,辦不到."
另一只舊鐘說(shuō):"別聽(tīng)他胡說(shuō)八道.不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了."
"天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情."小鐘將信將疑,"如果這樣,我就試試吧."
小鐘很輕松地每秒鐘"滴答"擺一下,不知不覺(jué)中,一年過(guò)去了,它擺了3200萬(wàn)次.
感悟:每個(gè)人都希望夢(mèng)想成真,成功卻似乎遠(yuǎn)在天邊遙不可及,倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力,放棄努力.其實(shí),我們不必想以后的事,一年甚至一個(gè)月之后的事,只要想著今天我要做些什么,明天我該做些什么,然后努力去完成,就像那只鐘一樣,每秒"滴答"擺一下,成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命.
適用:"擺正自己的位置","不能沒(méi)有自信","要持之以恒"等話題.
(三)時(shí)間的陷阱
英國(guó)有個(gè)歷史學(xué)家叫斯科特·帕金森,他分析了為何"大型組織大而無(wú)當(dāng),毫無(wú)生氣"后,得出一個(gè)定律:"事情增加是為了填滿完成工作所剩的多余時(shí)間."這個(gè)定律告訴我們,工作效率低,是因?yàn)槲覀兘o了辦這個(gè)工作太多的時(shí)間.
斯科特·帕金森描述了一位老太太花一整天時(shí)間,寄一張明信片給她的侄女的過(guò)程:花一個(gè)小時(shí)找那張明信片,花半個(gè)小時(shí)查地址,花一個(gè)半小時(shí)寫(xiě)明信片,用20分鐘考慮寄明信片時(shí)要不要帶傘……就這樣,一個(gè)人只需3分鐘就能干完的事情,卻讓另一個(gè)人花了一整天的時(shí)間才干完,并且猶豫不決,疲憊不堪.
帕金森得出的結(jié)論:"做一份工作所需要的資源,與工作本身并沒(méi)有太大關(guān)系;一件事情膨脹出來(lái)的重要性和復(fù)雜性,與完成這件事情花的時(shí)間成正比."
感悟:花很多時(shí)間做一件事,不一定能改變工作品質(zhì).時(shí)間越多反而容易使人懶散,缺乏動(dòng)力,效率低.
適用:"花費(fèi)時(shí)間與工作品質(zhì)","工作效率"等話題.
(四)猴子與手表
森林里生活著一群猴子,每天太陽(yáng)升起的時(shí)候它們外出覓食,太陽(yáng)落山的時(shí)候回去休息,日子過(guò)得平淡而幸福.
一名游客穿越森林,把手表落在了樹(shù)下的巖石上,被猴子猛可拾到了,聰明的猛可很快就搞清了手表的用途,于是猛可成了整個(gè)猴群的明星,每只猴子都向猛可請(qǐng)教確切的時(shí)間,整個(gè)猴群的作息時(shí)間也由猛可來(lái)規(guī)劃,猛可逐漸建立起威望,當(dāng)上了猴王.
做了猴王的猛可認(rèn)為是手表給自己帶來(lái)了好運(yùn),于是它每天在森林里尋找,希望能夠拾到更多的表.功夫不負(fù)有心人,猛可又擁有了第二塊,第三塊表.
但出乎猛可的意料,得到三塊手表的猛可有了新的麻煩,因?yàn)槊繅K手表的時(shí)間顯示的都不相同.猛可不能確定哪塊手表上顯示的時(shí)間是正確的.猴群也發(fā)現(xiàn),每當(dāng)有猴子來(lái)問(wèn)時(shí)間時(shí),猛可總是支支吾吾回答不上來(lái).猛可的威望大降,整個(gè)猴群的作息時(shí)間也變得一塌糊涂.
只有一塊手表,可以知道時(shí)間;擁有兩塊或三塊以上的手表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間,反而會(huì)讓看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心.這就是著名的"手表定律".
感悟:對(duì)于任何一件事情不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)不同目標(biāo);一個(gè)人不能同時(shí)選擇兩種不同的價(jià)值觀,否則,他的行為將陷于混亂;一個(gè)人不能由兩個(gè)以上的人來(lái)指揮,否則將使這個(gè)人無(wú)所適從;一個(gè)企業(yè)不能同時(shí)采用兩種不同的管理方法,否則將使這個(gè)企業(yè)無(wú)法發(fā)展.要搞清楚時(shí)間,一塊走時(shí)準(zhǔn)確的表就已足夠.
適用:"目標(biāo)多樣化","多種價(jià)值觀","要有自己的主見(jiàn)"等話題.
(五)斷手指的國(guó)王
從前,印度有一個(gè)很會(huì)治理國(guó)家的國(guó)王,他有一個(gè)非常聰明的丞相,每當(dāng)國(guó)家有什么重要大事的時(shí)候,他都會(huì)謙虛地向丞相請(qǐng)教,但無(wú)論國(guó)王問(wèn)什么事情,這個(gè)丞相總愛(ài)說(shuō)"好".這令國(guó)王非常生氣,他要找個(gè)理由治治丞相的這個(gè)毛病.
高考作文 篇2
說(shuō)話的境界分三個(gè)等級(jí):最高境界是忘言,其次是慎言、寡言、訥于言,第三是修辭或辭令。人生亦是如此,于“有字之書(shū)”中初步領(lǐng)略世界,于“無(wú)字之書(shū)”中體悟世間冷暖,最終在“心靈之書(shū)”中沉淀深邃靈魂。循序漸進(jìn),方可臻于完滿。
“有字之書(shū)”恰似借用他人視角看喧騰社會(huì)。它可以是外交辭令式的《左傳》,可以是縱橫捭闔式的《國(guó)語(yǔ)》,抑或是清新淡雅式的《世說(shuō)新語(yǔ)》,它讓我們從中獲取知識(shí),領(lǐng)略六韜三略的風(fēng)采。諸子百家的言論,唐宋元明清的詩(shī)歌,這些世間流傳下來(lái)的經(jīng)典亦是人生不可或缺的法門(mén)。
然而拘囿于“紙上得來(lái)”的東西難免“終覺(jué)淺”。人生不需要過(guò)于厚實(shí)的理論堆砌,因?yàn)槲覀兩钪O“只可意會(huì)不可言傳”的玄妙。這也正是人生境界的第二階段———“無(wú)字之書(shū)”,我們可引申為親身經(jīng)歷、人生閱歷。
于時(shí)光中,某些細(xì)碎經(jīng)歷會(huì)化為齏粉,如“字”的升華,語(yǔ)境仍存,體悟延伸。這不是太虛幻境,但它容許塞萬(wàn)提斯筆下堂吉訶德式的理想飛揚(yáng);這不是光耀萬(wàn)世的燙金碑文,但它卻是荒冢之上凹凸有致、刻骨銘心的生命曲線。這便是體悟的升華。“無(wú)字之書(shū)”脫離了字的束縛,自然也增加了人性養(yǎng)成的難度。背道而馳、南轅北轍;人云亦云、旅進(jìn)旅退,這些都是缺乏束縛的典型。這時(shí)便需有“心靈之書(shū)”作為靈魂指引。
因此,“心靈之書(shū)”便是萬(wàn)千閱歷、森羅萬(wàn)象在心靈中的最后沉淀。篩去附贅懸疣,掌握人生方向;積淀潛思“哲理”,挖掘生命的深度。它是蓋茨比于黛西空虛扭曲靈魂中所見(jiàn)的靈魂真諦;它是“畫(huà)魂”潘玉良掙脫世俗偏見(jiàn)追求的藝術(shù)巔峰;它甚至可以是理查德·帕克這只猛虎背后隱藏的人性。
然而,這種境界豈是普通大眾都可攀緣而至的!時(shí)下,浮躁之風(fēng)盛行,很多人無(wú)暇顧及“心靈之書(shū)”的修煉,甚至連“無(wú)字之書(shū)”都不樂(lè)意總結(jié)分析,停留在“有字之書(shū)”層次的人則越來(lái)越多。如此之勢(shì),便如厝火積薪,一瞬便可燎原。正因如此,范雨素的成長(zhǎng)經(jīng)歷,才會(huì)掀起互聯(lián)網(wǎng)眾多網(wǎng)民點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)的狂潮,這種共鳴也揭露了當(dāng)代人的精神短板、“心靈之書(shū)”缺席的現(xiàn)實(shí)。
人生如書(shū),需逐級(jí)而讀,終級(jí)境界仍需以心體之,以心察之。
名師點(diǎn)評(píng)
文章寫(xiě)作角度新穎,立意深刻。開(kāi)篇以說(shuō)話的境界入題,高人一招。第二、三、四段,考生分別從不同角度論述了“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”的特點(diǎn)及其作用,言簡(jiǎn)意賅曰而后,考生在第五段指出“無(wú)字之書(shū)”存在的問(wèn)題,并順勢(shì)提出“需有‘心靈之書(shū)’作為靈魂指引”這一觀點(diǎn),過(guò)渡自然曰在此基礎(chǔ)上,考生從正反兩個(gè)角度說(shuō)明“心靈之書(shū)”的重要性,說(shuō)理深刻透徹。
高考作文 篇3
我是一名高中生,從我進(jìn)入高中開(kāi)始,老師就告訴我們好好學(xué)習(xí),高考取得好成績(jī),上好大學(xué)。
我一直覺(jué)得上大學(xué)很遙遠(yuǎn),畢竟那時(shí)我高一,高一并沒(méi)有努力學(xué)習(xí),上課玩手機(jī),晚上躺著玩手機(jī),有的時(shí)候甚至玩到半夜一點(diǎn)。在渾渾噩噩中度過(guò)了一年。
我高二了,高二上學(xué)期正好趕上高考,高三的成績(jī)下來(lái)后,我也去湊熱鬧,看到學(xué)長(zhǎng)們的成績(jī)時(shí),我才意識(shí)到,明年上面就會(huì)有我的成績(jī),我開(kāi)始緊張起來(lái),我想擁有一份令我無(wú)愧于心的答卷。
我開(kāi)始努力,上課不在看手機(jī),晚上做大量的卷子,我數(shù)學(xué)不是很好,有不會(huì)的題我就去問(wèn)我們班的數(shù)學(xué)學(xué)霸,每次質(zhì)檢我都會(huì)總結(jié)丟分原因,可能是因?yàn)槲业母冻,我的成?jī)現(xiàn)在雖然不是佼佼者但也是名列前茅,付出不一定會(huì)有收獲,但不付出,一定沒(méi)有收獲。
高考還有七十天,我有些期待也有些不安,但我每天都過(guò)得很充實(shí),充實(shí)吞噬了我的不安。
我做了準(zhǔn)備,高考,我來(lái)了!
高考作文 篇4
高考在即。根據(jù)近年來(lái)高考作文中出現(xiàn)的一些“常見(jiàn)病”,幾位專家為考生列出四條“謹(jǐn)記”:
一、認(rèn)真審題?吹阶魑念}后,是“審”,而不是“看”。不僅要了解題目是什么,還要思考何為作文題中最關(guān)鍵的那個(gè)“題眼”,然后進(jìn)行構(gòu)思,調(diào)用素材。需強(qiáng)調(diào)的是,不要一看到題目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套題往往容易將自己的思路局限在狹窄的范圍里,甚至可能造成偏題、離題。
二、慎用“豪言壯語(yǔ)”。以前有不少考生事先準(zhǔn)備了許多典故、寓言故事、中外名人事跡、名家警句等。在寫(xiě)高考作文時(shí),開(kāi)頭一句警句,末尾一句警句,中間一堆舉例。名家警句和事例典故可以用,但要注意得當(dāng)和例子之間的思維邏輯性,千萬(wàn)不要堆砌。為了說(shuō)理和分析,例子要符合你所表達(dá)的觀點(diǎn)。
三、要真情實(shí)感。所寫(xiě)的是你最想說(shuō)的,力求通順,千萬(wàn)不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。
四、消滅錯(cuò)別字。不少老師和家長(zhǎng)認(rèn)為錯(cuò)別字“不是什么大事”。但在高考中因錯(cuò)別字而扣分,非常可惜。
名言警句(含詩(shī)句)。這是考查學(xué)生的語(yǔ)文積累,平時(shí)同學(xué)們要多讀、多記。
文言文的閱讀。文言文的復(fù)習(xí)一定要以課本做基礎(chǔ)、做根本。復(fù)習(xí)時(shí)要注意掌握好實(shí)虛詞的用法,對(duì)通假字、古今異義字的理解,又要注意自己翻譯能力的提高。
現(xiàn)代文的閱讀,F(xiàn)代文的閱讀是當(dāng)今中考的一個(gè)重要組成部分,由于中考的現(xiàn)代文閱讀文段是課外材料,沒(méi)有死記硬背的成分,就更加注重于對(duì)方法與技巧的靈活運(yùn)用。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)使用課本的現(xiàn)例去拓展思維,達(dá)到以一變應(yīng)萬(wàn)應(yīng)。
寫(xiě)作。話題作文已成近年來(lái)中考作文的方向。對(duì)于作文,一要做好審題的訓(xùn)練,圍繞設(shè)定的話題展開(kāi)討論,從而提高審題悟性;二要注意訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá),語(yǔ)言表達(dá)真正做好并不簡(jiǎn)單,要下點(diǎn)真功夫、苦功夫。要多用短句,少寫(xiě)長(zhǎng)句,力求簡(jiǎn)潔,避免繁冗。三要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。平時(shí)不少同學(xué)作文書(shū)寫(xiě)馬虎、潦草,要引起足夠的重視,因?yàn)檫@些不良習(xí)慣會(huì)直接影響作文的成績(jī)。四要積極增加“內(nèi)存”,平素不廣泛攝取則不能開(kāi)闊視野、不能激活思維,則談不上寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、血肉豐滿的佳作。只有通過(guò)上述嚴(yán)格扎實(shí)的訓(xùn)練,才能寫(xiě)出符合題意、語(yǔ)言順暢、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確的佳作來(lái)。
佳句欣賞。這也是近年來(lái)中考的一個(gè)考題方向,主要鎖定在名詩(shī)詞句及警句。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)在于對(duì)佳句的理解和挖掘深沉的含義和理性的哲理,貴在拓展與提升。
高考作文 篇5
審題是決定作文成敗的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在考試時(shí),只有審題正確,才能拿到基本的分?jǐn)?shù);否則,文字基本功再好,也要砸鍋。從命題作文到一般材料作文到今天的話題作文,應(yīng)該是在審題上一步步降低了難度。但審題同樣不可忽視。 不少學(xué)生正是由于對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,造成寫(xiě)作上的失誤,從而留下深深的遺憾。那么,面對(duì)考場(chǎng)作文,我們?nèi)绾慰焖賹忣}立意呢?
一、話題作文
審題立意方法:抓“話題”
不管“話題”前面有沒(méi)有材料,話題作文的核心一定是“話題”本身。審題立意時(shí),應(yīng)把重點(diǎn)放在“話題”上,而不能受到材料的干擾,有時(shí)甚至可以不管材料。材料只對(duì)審題立意起提示作用,能引導(dǎo)考生快速而準(zhǔn)確地切入話題,但材料絕不是審題立意的重點(diǎn),更不能由材料來(lái)確定寫(xiě)作重點(diǎn)。如20xx年廣東卷,雖然所給的材料具有很強(qiáng)的文學(xué)性,富有哲理意蘊(yùn),但考生依然不能把審題的重點(diǎn)放在材料上,而是應(yīng)該著力挖掘話題“雕琢心中的天使”所蘊(yùn)涵的命題指向。該話題是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ),立意寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在動(dòng)詞部分,行文要突出“雕刻”的過(guò)程;雕刻的對(duì)象——“心中的天使”,是一個(gè)偏正短語(yǔ),“心中”是重心,可見(jiàn),天使并不是從天而降,而是自己內(nèi)心的產(chǎn)物,是自己孜孜追求的對(duì)象;“天使”比喻象征美好的東西。分析挖掘話題的內(nèi)涵到此,就一定能夠做到準(zhǔn)確立意。
。ㄒ唬┯^點(diǎn)型話題
1、訓(xùn)練目標(biāo)
訓(xùn)練學(xué)生審題重點(diǎn)應(yīng)研讀“話題闡述”部分,因?yàn)閷?duì)這部分文字的理解把握比研讀材料本身更重要。
2、寫(xiě)作指導(dǎo)
把從提示性材料中引申出來(lái)的一個(gè)結(jié)論,或是命題人理解材料時(shí)所得到的一點(diǎn)見(jiàn)解,用來(lái)擬制為話題作文的“話題”,那么我們就稱之為“觀點(diǎn)型話題”。如1998年全國(guó)高考作文,要求以“堅(jiān)韌--我追求的.品格”為話題,20xx年的全國(guó)高考作文,要求以“答案是豐富多彩的”為話題,就是很典型的“觀點(diǎn)型話題”。這類(lèi)“話題”的審題是比較寬泛的,只要比照一下自己的選材和所寫(xiě)內(nèi)容是否吻合話題的觀點(diǎn)即可,不能違背、不可偏離。在作文時(shí),這類(lèi)話題啟示我們必須圍繞這一中心進(jìn)行選擇材料、組織材料,沿著它所給的線索向前延伸,不能偏離航向。寫(xiě)記敘文,要能夠反映這個(gè)中心;寫(xiě)議論文,要能夠論證這個(gè)中心。遵循觀點(diǎn)、線性前伸,是“觀點(diǎn)型話題”寫(xiě)作時(shí)必須花工夫思考的問(wèn)題。
3、例文評(píng)析
作文材料:
在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上,有位學(xué)者出了一道題:
四個(gè)圖形符號(hào)中,哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同?有人說(shuō)圓形,因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形;也有人說(shuō)三角形,它是惟一由直線構(gòu)成的;又有人說(shuō)半圓形也正確,它是惟一非對(duì)稱性的圖形?磥(lái),由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同,這四個(gè)圖形都可以作為正解答案。
的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷,、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎?
請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)一篇。
這個(gè)話題的范圍是很寬泛的,只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān),都符合要求。
文體不限?梢杂洈⒔(jīng)歷,編述故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開(kāi)想像等等。
題目自擬。
不少于800字。
[例文]
答案是豐富多彩的
答案只有一個(gè)。
是嗎?不是的。
答案是豐富多彩的。
我問(wèn)你:生命中你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?
父親?母親?朋友?愛(ài)人?……他們中的每一個(gè)人我都無(wú)法從“最?lèi)?ài)”中舍去。
因?yàn)樗麄冊(cè)谀愕拇鸢付际亲钪匾摹8赣H給你以力量。母親給你以呵護(hù),朋友給你以幫助,愛(ài)人給你以溫情……你我正是在這些人的關(guān)懷與鼓勵(lì)中感受到生命的美麗。
我問(wèn)你:天空中最亮的是什么?
太陽(yáng)?月亮?星星?到底是哪一個(gè)最亮?
太陽(yáng)只在白天灑下陽(yáng)光,夜晚只能讓月亮照亮我們的路,可是沒(méi)有星星陪伴的月亮是孤獨(dú)的,黯淡的。仍然無(wú)法說(shuō)出最亮的那一個(gè)。
我問(wèn)你:誰(shuí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)最大?
科學(xué)家?政治家?藝術(shù)家?……我找不到一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。
科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,從而帶動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展;政治家適應(yīng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變不失時(shí)機(jī)地提出改革的措施,才使我們的社會(huì)制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展,使社會(huì)不斷向前發(fā)展;藝術(shù)家使我們枯燥的生活變的多彩多姿,在歷史上留下了數(shù)不盡的珍品……你很難給他們一個(gè)明確的排行榜。
我問(wèn)你:你要繁華熱鬧的城市,還是要怡然恬靜的鄉(xiāng)村?
汽車(chē)、地鐵、冰箱、熱水器、商場(chǎng)、飯店……現(xiàn)代化的都市為我們提供了一系列方便快捷的生活?墒巧(jié)奏太快,空氣污染嚴(yán)重,讓人覺(jué)得疲憊不堪。而清靜的鄉(xiāng)村可以讓我們呼吸到新鮮的空氣,漫步于鄉(xiāng)間小道,我們可以盡情享受大自然的恩賜。我兩者都想要,兩者都不想失去。
我問(wèn)你:你要快樂(lè)還是要痛苦?
一味的快樂(lè)未免膚淺,一味的痛苦未免沉重。
我們經(jīng)歷過(guò)痛苦的快樂(lè)。沒(méi)有人能一直快樂(lè)下去。有人說(shuō),心臟是兩間房,一間住著快樂(lè),一間住著痛苦,笑的聲音太大了,會(huì)吵醒隔壁睡著的痛苦?嗯c樂(lè)并存,才是生活的味道。你無(wú)法選擇其一。
世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的,這才是生活。
評(píng)析:
本文對(duì)題目進(jìn)行了一個(gè)價(jià)值判斷,非常肯定地回答了答案的確是豐富多彩的,然后從生命中你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?天空中最亮的是什么?誰(shuí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)最大?你要繁華熱鬧的城市,還是要怡然恬靜的鄉(xiāng)村?你要快樂(lè)還是要痛苦?六個(gè)方面來(lái)詮釋自己對(duì)答案是豐富多彩的認(rèn)識(shí)。最后提出了“世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的,這才是生活”。說(shuō)理明確,邏輯清晰,同時(shí)辯證的說(shuō)理十分突出,是一篇上乘之作。
4、跟蹤訓(xùn)練
訓(xùn)練一:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:
我今天會(huì)走上寫(xiě)作這條路,經(jīng)常感念我高中時(shí)代的王老師。
高中二年級(jí)時(shí),我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等,幾乎到了老師都放棄我的地步,多次受處分,被留校察看,趕出學(xué)生宿舍,幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王老師一直沒(méi)放棄我,他請(qǐng)我到教師宿舍,吃師母炒的菜,他請(qǐng)假時(shí)讓我給同學(xué)上國(guó)文課,還時(shí)常對(duì)我說(shuō):“我教了五十年書(shū),一眼就看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生!
老師對(duì)我好,我不敢再壞下去,不敢辜負(fù)他,讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問(wèn)他:“為什么所有的老師都放棄我,你卻對(duì)我特別好?”他說(shuō):“這個(gè)世界關(guān)懷是最有力量的。我當(dāng)學(xué)生時(shí)正像你一樣,是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的!
請(qǐng)以“關(guān)懷是最有力量的”為話題寫(xiě)一篇
要求:自定立意,自選文體,自擬題目,字?jǐn)?shù)不少于800字。
【構(gòu)思指津】
每個(gè)人的人生路上,幾乎都不可避免地會(huì)遭到挫折、失敗,經(jīng)受孤僻和冷遇,蒙受誤解和困惑,甚至到一籌莫展、精神崩潰的程度,在此關(guān)鍵時(shí)刻,這個(gè)人多么需要安慰、溫暖、體貼和關(guān)懷呀,這種關(guān)懷具有無(wú)窮的力量,它能起死回生,妙手回春,它把絕望變成希望,把人從歧路引上征程。激勵(lì)、正面肯定、親切關(guān)懷會(huì)給人以無(wú)窮的力量,讓人抖擻精神重新振作起來(lái)。
從另一角度看,對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人能做到不人云亦云,一分為二,能透過(guò)厚重粗樸的石頭看出和氏壁的卞和是多么難能可貴呀!
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)中的朱赫來(lái)關(guān)心教育流浪兒保爾;朱伯儒關(guān)心并耐心開(kāi)導(dǎo)一個(gè)有偷盜行為的小伙子;小時(shí)曾偷過(guò)東西的馬特洛索夫在組織的關(guān)懷下成長(zhǎng)為蘇聯(lián)英雄。
由此也想到教育學(xué)生。教師的責(zé)任重大,需極大的耐心、克制,方法也應(yīng)講究,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)循循善誘,動(dòng)之以情,曉之以理,絕不能簡(jiǎn)單、粗暴,動(dòng)輒挖苦諷刺,把人“一碗水看到底”。應(yīng)透過(guò)學(xué)生諸多消極因素看到他們身上的積極因素,不僅要當(dāng)良師,更重要的是當(dāng)益友,抓住這一點(diǎn),才能取得教師與學(xué)生情感上的共鳴,教育才會(huì)奏效。
高考作文 篇6
遙望象牙塔,走在獨(dú)木橋……
——題 記
聽(tīng),剛才是玻璃瓶掉在地上的聲音。是誰(shuí)把它打翻的?大家都跑去湊熱鬧,還沒(méi)有到場(chǎng),迎鼻而來(lái)的是濃濃的五種混合的氣味,酸甜苦辣咸……
十年成長(zhǎng)路,回眸一瞬間。
此刻,有多少學(xué)子遙望象牙塔,倚窗悲嘆;又有多少佼佼者安然走過(guò)獨(dú)木橋,登上象牙塔頂——笑傲江湖。然而,黑色的六月會(huì)告訴你答案。那時(shí)我們回頭看著急湍的流水時(shí),一切的一切,又算得了什么?
酸
十年寒窗苦讀的我們經(jīng)歷了太多的酸楚,太多的離別,太多的令人難以忘懷的事。初中畢業(yè)的時(shí)候,老師告訴我們,今后的路還很長(zhǎng),要經(jīng)歷的事情也會(huì)更多,今天的分離與以后的困難相比根本不算什么,但是當(dāng)你們遇到困難時(shí),要時(shí)刻提醒自己三個(gè)字:我能行!當(dāng)時(shí)很多同學(xué)鼻子一酸,落下了淚,老師親自用手絹為我們擦干眼淚,并囑咐我們:要記住一起生活過(guò)的日子,回憶也是甜蜜的幸!,F(xiàn)在看來(lái),五味瓶中的酸,在回憶中變成了甜蜜的幸福。
甜
努力就有收獲,此刻,我們正在長(zhǎng)途跋涉,或許有許多已累得喘不過(guò)氣來(lái)。但我要告訴大家,要堅(jiān)持住,要盡你全身的力氣撐住。當(dāng)你在汗水中收獲一份成功時(shí),你就會(huì)享受到甜甜的滋味。來(lái)到高三,你就是成功者,因?yàn)槲覀円芽缭搅撕芏嗵靿q,現(xiàn)在,我們需要的是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。高三的此刻,我們都知道,當(dāng)我們將滿意的成績(jī)單交給父母時(shí),再苦再累的他們也會(huì)露出欣慰的笑臉,然后擦干臉上的汗珠,接過(guò)診斷的成績(jī)單,小心翼翼的保存起來(lái),可憐天下父母心!我們沒(méi)有任何理由不去努力,為了父母的笑臉,為了我們的將來(lái),為了那種幸福的感覺(jué),一切甜美的事情,都會(huì)在勤奮的汗水中,熠熠發(fā)光。
苦
高三的我們,真的很苦……
休息的時(shí)候腦海里仍然不斷的涌現(xiàn)出各種公式……
睡覺(jué)的時(shí)候嘴里呢喃著新學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞……
看不完的書(shū),做不完的題,考不完的試……我們似乎總在埋怨這些永無(wú)止境的事;
寢室——教室——食堂……我們也總在抱怨這種“三點(diǎn)一線”的枯燥乏味的生活。
苦嗎?很苦。但為了象牙塔,拼了。
不苦嗎?希望和失望總在靈魂中交錯(cuò)出現(xiàn)。
我們,竭盡全力!
辣
高三的生活,有點(diǎn)吃辣椒的味道。大家都火氣沖天的去學(xué)習(xí),忙得彼此顧不上說(shuō),一句閑話,小張的娛樂(lè)新聞,小李的體育快報(bào),都被十足的辣味沖淡,取而代之的是漫天的飛舞的試卷,和老師辣人的話語(yǔ);高考過(guò)去,你們就可以放松一下了……
可是,高考過(guò)后真的就能幸福了嗎?迎接我們的是象牙塔?還是失利后辣椒一樣的人生……
咸
咸是種什么味道,淡時(shí)若有若無(wú),濃時(shí)澀中帶苦,但是生活中必不可少,亦如我們將面臨的高考。
咸是汗水,咸是眼淚,而在即將高考的這段日子,少不了這些。關(guān)注和希望都聚焦在我們身上,我們只有在漆黑的夜里掩被流淚,高考,我們不得不緊張,因?yàn)槲覀兝斫猓苍谌松械姆至。還是想起老師對(duì)我們說(shuō)的那句話:我,能行!
咸味的量,我們自己來(lái)掌握!
扶起五味瓶,我們繼續(xù)上路……
高考作文 篇7
半條生命和整個(gè)生命
一個(gè)漁夫和哲學(xué)家在一條小河上遇上了。
哲學(xué)家問(wèn):你會(huì)外語(yǔ)嗎?
漁夫:不會(huì)。
哲學(xué)家又問(wèn):你懂得歷史嗎?
不會(huì)。
哲學(xué)家對(duì)漁夫說(shuō):那你等于失去了半條生命!
突然,一陣狂風(fēng)吹翻了小船。漁夫問(wèn)哲學(xué)家:
你會(huì)游泳嗎?
不會(huì)。
漁夫說(shuō):那你將失去整個(gè)生命!
高考作文 篇8
又到了6月份這個(gè)令人難忘的季節(jié),人們都會(huì)想到這個(gè)月份有一場(chǎng)重大的考試,那就是——高考。
今年,又有許許多多的學(xué)子們?yōu)榱俗约豪硐氲拇髮W(xué),努力拼搏揮灑汗水,9年的時(shí)光總是漫長(zhǎng)又短暫的,他們學(xué)習(xí)的東西將要在這場(chǎng)考試中一一展現(xiàn)出來(lái),對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)為自己理想大學(xué)的追求的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們對(duì)于這些學(xué)子賦予了深深的期望與厚望,我們將會(huì)深深的祝福他們。
他們的努力我們可想而知,深夜在桌前努力學(xué)習(xí),刻苦用功,為的不就是一張自己向往的大學(xué)的申請(qǐng)書(shū)嗎。他們?nèi)杖找挂沟呐Τ晒麑⒁诟呖嫉目紙?chǎng)上展現(xiàn)出來(lái)。他們帶著父母,老師,朋友的祝愿寫(xiě)出一份份滿意的答卷,這就是他們最好的答案。高考是令人激動(dòng)的日子。
當(dāng)然,社會(huì)上也有許許多多的好心人,會(huì)幫助這些學(xué)子們,比如說(shuō)報(bào)紙上年年會(huì)報(bào)道有好心的出租車(chē)司機(jī),免費(fèi)給這些學(xué)子們送至考試地點(diǎn),并且祝愿他們能考出理想的成績(jī),這就是社會(huì)的正能量。還有一些施工的工地,為了高考不會(huì)去吵到學(xué)子們,給他們一個(gè)安靜的環(huán)境能夠看書(shū)學(xué)習(xí)。
今年的高考又來(lái)臨了,我們深深祝福這些學(xué)子們能考出一個(gè)理想的成績(jī)!
【有關(guān)高考作文匯編8篇】相關(guān)文章: